Промежуточный мониторинг по истории в 5-6 классах

Промежуточный мониторинг по истории в 6-х классах

2015-2016 учебный год

Учитель Кутушова М. Л.

Вариант 1

1.      Основателем государства Франков был:

1)      Карл Великий

2)      Оттон I

3)      Аларих

4)      Хлодвиг

2.      Какое государство не было создано германцами в раннее средневековье?

1)      Государство остготов

2)      государство вестготов

3)      государство гуннов

4)      государство вандалов

3.      При каком императоре Византия достигла своего могущества?

1)      при Юстиниане

2)      при Алексее I

3)      при Константине IX Палеологе

4)      при Василии II Болгаробойце

4.      Ислам возник в Аравии:

1)      в I веке

2)      в IVвеке

3)      в VI веке

4)      в VII веке

5.      В средние века к сословию «тех, кто трудится» относили:

1)      рыцарей

2)      крестьян

3)      духовенство

4)      виконтов

6.      Что из названного относят к причинам распада империи Карла Великого?

1)      начало Столетней войны

2)      натиск гуннов

3)      рост населения империи

4)      споры между сыновьями Карла Великого

7.      Натуральное хозяйство – это хозяйство, в котором

1)      все необходимое производится, а не покупается и не обменивается

2)      продукты труда производятся для обмена

3)      применятся труд зависимых крестьян

4)      крестьяне выполняют в пользу феодала повинности

8.      К причинам роста средневековых городов относят

1)      развитие ремесла, улучшение орудий труда

2)      начало крестовых походов

3)      появление вассально зависимой связи

4)      набеги норманнов

9.      Ремесленный цех

1)      помогал больным мастерам, вдовам и сиротам

2)      определял порядок хозяйственной деятельности мастеров

3)      объединял мастеров, подмастерьев, учеников

4)      был организацией ремесленников одной специальности

10.  Средневековая гильдия – это

1)      союз ремесленников одного города

2)      товарищество ремесленников одной специальности

3)      объединение торговых городов

4)      товарищество, созданное купцами для защиты своих интересов

11.  Ересь – это

1)      объявленное церковью вредное для веры учение

2)      официальное учение церкви

3)      народные верования

4)      средневековая философия

12.  Что из названного относится к сословно-представительным органам средневековой Европы?

1)      совет курфюрстов

2)      королевский совет

3)      Генеральные штаты

4)      городской совет

13.  К причинам восстания Уота Тайлера не относится

1)      военные тяготы

2)      рост налогов

3)      произвол чиновников

4)      поражение в войне

14.  Утверждение в стране единой власти короля, единых законов, органов управления, постоянной армии, единых налогов – это

1)      объединение

2)      централизация

3)      воссоединение

4)      цивилизация

15.  Что из названного относят к причинам Столетней войны?

1)      противоречия между Англией и Францией по поводу французских владений в Англии

2)      противоречия между Англией и Францией по поводу английских владений во Франции

3)      претензии французских королей на корону Англии

4)      стремление Англии вернуть город Кале

16.  Установите хронологическую последовательность событий:

1)      Жакерия

2)      правление Оттона I

3)      война Алой и Белой розы

4)      основание Арабского халифата

17.  Дайте определение понятиям

Коран, барщина, инквизиция, индульгенция, гуситы

18.  Укажите века римскими цифрами и назовите события, произошедшие в эти годы: 500 г., 800 г., 1054 г., 1096 г., 1337-1453 гг., 1415 г., 1453 г.

19.  Заполните схему феодальной лестницы

 

20.   Объясните выражение «Городской воздух делает свободным»

Промежуточный мониторинг по истории в 6-х классах

2015-2016 учебный год

Учитель Кутушова М. Л.

Вариант 2

1.      Что из названного относят к последствиям великого переселения народов?

1)      гибель Западной Римской империи, образование на ее территории германских государств

2)      гибель Восточной Римской империи, образование на ее территории славянских государств

3)      завоевание Западной Римской империи франками

4)      разделение Римской империи на Западную и Восточную

2.      Государство франков образовалось на территории бывшей римской провинции

1)      Галлия

2)      Фракия

3)      Британия

4)      Палестина

3.      Разгром Константинополя крестоносцами произошел

1)      в 1261 г.

2)      в 1453 г.

3)      в 1204 г.

4)      в 1096 г.

4.      Что не относится к последствиям принятия арабами ислама?

1)      утверждение правил, регулирующих их жизнь

2)      объединение разрозненных племен арабов

3)      разделение арабов на последователей ислама и других верований

4)      начало завоевательных войн арабов

5.      К причинам борьбы городов с сеньорами относят

1)      стремление горожан к независимости

2)      нежелание сеньоров иметь в своих владениях города

3)      неравное положение мастеров и подмастерьев

4)      нежелание горожан участвовать в охране городов

6.      Цех в средние века – это

1)      мастерская ремесленника

2)      объединение ремесленников одной специальности

3)      союз подмастерьев

4)      союз купцов одного города

7.      К причинам Крестовых походов не относят

1)      жажду добычи и богатства Востока

2)      стремление освободить Святую землю от мусульман

3)      желание Католической церкви усилить свое влияние

4)      стремление увеличить число рыцарей

8.      Орган сословных представителей в средневековой Англии

1)      Генеральные штаты

2)      парламент

3)      кортесы

4)      рейхстаг

9.      Что относят к последствиям Столетней войны?

1)      потеря Англией всех владений во Франции

2)      успехи централизации в Испании

3)      упадок торговли на Севере Европы

4)      распад Англии на несколько государств

10.  Централизованное государство характеризует наличие

1)      короля

2)      единых законов

3)      парламента

4)      армии

11.  Барщина – это

1)      повинность крестьян, обязанных отдавать феодалу часть денег, вырученных от продажи на рынке продуктов

2)      повинность крестьян, обязанных отдавать феодалу часть продуктов их собственного труда

3)      повинность крестьян, обязанных работать на поле господина

4)      повинность крестьян, обязанных печь хлеб только в печи сеньора

12.  В отношениях герцога и барона барон являлся

1)      вассалом

2)      сеньором

3)      рыцарем

4)      пэром (равным)

13.  Что не является причиной Жакерии

1)      рост налогов

2)      произвол королевских чиновников

3)      малолетство короля

4)      поражение в войне

14.  Государство, в котором достигнуто единство системы органов государственного управления, законов и налогов, создана постоянная армия, называют

1)      централизованным

2)      цивилизованным

3)      монархическим

4)      республиканским

15.  Генрих VII Тюдор – это

1)      Французский король, которого спасла от плена Жанна дАрк

2)      Английский король, основатель парламента

3)      Герцог – завоеватель Англии

4)      Английский король, остановивший войну Алой и Белой розы

16.  Установите хронологическую последовательность:

1)      взятие Константинополя турками-османами

2)      восстание Уота Тайлера

3)      гуситские войны

4)      разделение христианской церкви на католическую и православную

17.  Дайте определение понятиям

Оброк, натуральное хозяйство, гильдия, кортес, сословия

18.  Укажите века римскими цифрами и назовите события, произошедшие в эти годы: 622 г., 843 г., 1204 г., 1099 г., 1419-1434 гг., 1265 г., 1302 г.

19.  Заполните схему церковной иерархии

 

20.  Объясните выражение: «Вассал моего вассала – не мой вассал»

Промежуточный мониторинг по истории в  5-х классах

2015-2016 учебный год

Учитель Кутушова М.Л.

1. Соотнесите правителя со страной и  событием или его признаком:

Правитель	Страна	Событие, признак
1.       Ашока 2.       Крез 3.       Кир 4.       Хеопс 5.       Соломон 6.       Хаммурапи 7.       Дарий 8.       Ашшурбанапал 9.       Тутмос III 10.   Цинь Шихуан	А. Китай Б. Ассирия В. Вавилонское царство Г. Израильское царство Д. Персия Е. Египет Ж. Лидия З. Индия	1) Завоевал Ассирию, Мидию и Вавилон 2) Объединил княжества своей страны в III в. до н.э. 3) Его имя стало символом огромного богатства 4) Известен своими военными походами в Азию, Нубию и Ливию 5) Его библиотека во время пожара уцелела! 6) Его гробницу охраняет терракотовая армия 7) Прославился своей мудростью 8) «Царь царей» 9) С его именем связывают древнейшие законы 10) Кто не знает его пирамиду!

2. Нарисуйте ленту времени и отметьте на ней следующие события, указав их даты (года или века):

События	Даты
1.       Законы Хаммурапи 2.       Объединение Египта 3.       Строительство пирамиды Хеопса 4.       Военные походы Тутмоса III 5.       Объединение Китая 6.       Образование Персидской державы	А. 2600 г. до н.э. Б. 1500 г. до н.э. В. 221 г. до н.э. Г. VI в. до н.э. Д. 3000 г. до н.э. Е. 1750 г. до н.э.

до н.э.                                                н.э.

3. Где это было? Выберите правильный ответ:

А. Писали на папирусе?1) Финикия      2) Китай       3) Ассирия

Б. Изобрели стекло? 1) Китай     2) Финикия        3) Индия

В. Изобрели шелк? 1)Китай       2) Индия            3) Египет

Г. Первыми выращивали хлопчатник? 1) Персия  2) Индия   3) Китай

Д. Изобрели шахматы: 1) Китай   2) Индия     3) Персия

Е. Поливали поля из шадуфов:1) Индия     2) Египет   3) Вавилон

Промежуточный мониторинг по истории в  5-х классах

2015-2016 учебный год

Учитель Кутушова М.Л.

1. Соотнесите правителя со страной и  событием или его признаком:

Правитель	Страна	Событие, признак
1.       Ашока 2.       Крез 3.       Кир 4.       Хеопс 5.       Соломон 6.       Хаммурапи 7.       Дарий 8.       Ашшурбанапал 9.       Тутмос III 10.   Цинь Шихуан	А. Китай Б. Ассирия В. Вавилонское царство Г. Израильское царство Д. Персия Е. Египет Ж. Лидия З. Индия	1) Завоевал Ассирию, Мидию и Вавилон 2) Объединил княжества своей страны в III в. до н.э. 3) Его имя стало символом огромного богатства 4) Известен своими военными походами в Азию, Нубию и Ливию 5) Его библиотека во время пожара уцелела! 6) Его гробницу охраняет терракотовая армия 7) Прославился своей мудростью 8) «Царь царей» 9) С его именем связывают древнейшие законы 10) Кто не знает его пирамиду!

2. Нарисуйте ленту времени и отметьте на ней следующие события, указав их даты (года или века):

События	Даты
1.       Законы Хаммурапи 2.       Объединение Египта 3.       Строительство пирамиды Хеопса 4.       Военные походы Тутмоса III 5.       Объединение Китая 6.       Образование Персидской державы	А. 2600 г. до н.э. Б. 1500 г. до н.э. В. 221 г. до н.э. Г. VI в. до н.э. Д. 3000 г. до н.э. Е. 1750 г. до н.э.

до н.э.                                                н.э.

3. Где это было? Выберите правильный ответ:

А. Писали на папирусе?1) Финикия      2) Китай       3) Ассирия

Б. Изобрели стекло? 1) Китай     2) Финикия        3) Индия

В. Изобрели шелк? 1)Китай       2) Индия            3) Египет

Г. Первыми выращивали хлопчатник? 1) Персия  2) Индия   3) Китай

Д. Изобрели шахматы: 1) Китай   2) Индия     3) Персия

Е. Поливали поля из шадуфов:1) Индия     2) Египет   3) Вавилон

4. Помогите древним богам вернуться в свою страну, установите соответствие между их именами и древними государствами:

Боги	Государства
1.       Бастет 2.       Яхве 3.       Брахма 4.       Шамаш 5.       Исида 6.       Эа 7.       Ганеша 8.       Амон-Ра 9.       Син 10.   Будда	А. Индия Б. Китай В. Израильское царство Г. Вавилонское царство Д. Египет

5. Обозначьте объекты на карте.

Страны – с 1 по 6 и 8, полуостров – 7. Водные пространства – с 9 по 13.

6.Укажите римскими цифрами век: 576 г., 1334 г., 2000 г., 999 г., 76 г., 1784 г.

7. Проанализируйте археологические данные и ответьте на вопросы:

Археологами найдены в древнейших городах долины Инда кости коровы, буйвола, овцы, козы, свиньи, осла, медные и бронзовые мечи, ножи, наконечники копий и стрел, топоры, украшения из золота и серебра, бронзовая статуэтка танцовщицы, обожженные и расписанные сложными орнаментами сосуды и утварь, изготовленные на гончарном круге, остатки ткацких станков, каменные гири разного веса, бусы, изготовленные на острове Крит.

1)      Назовите основные занятия жителей

2)      Какие материалы они умели обрабатывать?

4. Помогите древним богам вернуться в свою страну, установите соответствие между их именами и древними государствами:

Боги	Государства
1.       Бастет 2.       Яхве 3.       Брахма 4.       Шамаш 5.       Исида 6.       Эа 7.       Ганеша 8.       Амон-Ра 9.       Син 10.   Будда	А. Индия Б. Китай В. Израильское царство Г. Вавилонское царство Д. Египет

5. Обозначьте объекты на карте.

Страны – с 1 по 6 и 8, полуостров – 7. Водные пространства – с 9 по 13.

6.Укажите римскими цифрами век: 576 г., 1334 г., 2000 г., 999 г., 76 г., 1784 г.

7. Проанализируйте археологические данные и ответьте на вопросы:

Археологами найдены в древнейших городах долины Инда кости коровы, буйвола, овцы, козы, свиньи, осла, медные и бронзовые мечи, ножи, наконечники копий и стрел, топоры, украшения из золота и серебра, бронзовая статуэтка танцовщицы, обожженные и расписанные сложными орнаментами сосуды и утварь, изготовленные на гончарном круге, остатки ткацких станков, каменные гири разного веса, бусы, изготовленные на острове Крит.

1)      Назовите основные занятия жителей

2)      Какие материалы они умели обрабатывать?