ПростомКонспект урока по русскому языку по теме:: Развитие умения ставить знаки препинания в, сложном предложениях и в предложениях с прямой речью. (Школа 2100)

Русский язык

Форма: урок-игра по сказке «Цветик-семицветик»

Тема урока: Развитие умения ставить знаки препинания в простом, сложном

                     предложениях и в предложениях с прямой речью. (Школа 2100)

Цель: упражняться в умении ставить знаки препинания в простом и сложном

          предложениях и в предложениях с прямой речью.

Тип урока: обобщение и систематизация полученных знаний.

Оборудование: пакеты с заданиями, записи на доске, цветик-семицветик, 

                          лепестки с буквами, запись песни

Ход урока:

I.                                                                                                            Оргмомент

Прозвенел весёлый звонок,

Позвав нас на урок.

Урок русского языка.

II.                                                                                                        Введение в тему урока.

(звучит песенка из телепередачи «В гостях у сказки»)

        Вы любите сказки? Вы любите и играть, правда?

Сегодняшний урок у нас необычный. Это будет урок-игра по сказке. А по какой сказке вы сами, я думаю, скажите.

Послушайте  небольшой отрывок из сказки (учитель читает отрывок из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»)

      Сегодня Цветик-семицветик поможет вспомнить всё, что мы знаем о предложениях. А какие предложения вы знаете? (ответы детей).

         Работать будем парами. Цель одна – выполнять верно задания.За каждое выполненное задание вы будете получать лепесток с буквой.К концу урока  выиз букв составите слово.

          Чтобы начать работу, мы должны вспомнить, что девочка Женя делала с  цветком в сказке. Какие слова она произносила?

III.                                                                                                     Работа над темой урока.

Отрываем первый лепесток и произносим волшебные слова. На

каждом оторванном лепестке вы прочтёте задание.

КРАСНЫЙ ЛЕПЕСТОК «ДАВАЙ ПОРИСУЕМ»

Задание:я читаю предложения, ваша задача определить, какое оно.

Соответствующий прямоугольник вы закрашиваете. Подобное задание вам знакомо.

1.             Заря прощается с землёю, ложится пар на дне долин.

2.             Она встала, подняла стульчик и пошла в другую комнату.

3.             «Воздух в шаре остыл», – объяснил Незнайка.

4.             Зеркальце в ответ: «А царевна всё ж милее, всё ж румяней и белее».

5.             Ветер гудел и с шумом гнал волны.

	Предложения с прямой речью	Простые предложения	Сложные предложения
1
2
3
4
5
6

6.             В тот же миг Снежная королева подхватила его, и они взвились и сели на чёрную тучу.         

Ребята получают лепесток. (М)

ОРАНЖЕВЫЙ ЛЕПЕСТОК «ВСПОМНИ»

Задание:будем вспоминать теоретический материал. В предложениях пропущены слова. Догадайтесь, какие и впишите их в предложения. Результат проверим по цепочке.

1.     Простое предложение состоит …

2.     Предложения с прямой речью состоят …

3.     Между частями сложного предложения на письме …

4.     Если однородные члены соединены без помощи союзов, то запятая …

5.     Прямая речь на письме оформляется всегда …

6.     Прямая речь в предложении может находиться …

7.     После прямой речи перед словами автора ставится …

8.     После слов автора перед прямой речью ставится …

Ребята получают лепесток. (Л)

ЖЁЛТЫЙ ЛЕПЕСТОК «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ»

Задание:на доске схемы предложений. В них пропущены знаки препинания. Вы должны их поставить в нужное место

П   а

А   п

 _  =

 _  _  =

 _  =    а    _  =

Ребята получают лепесток. (Ы)

ГОЛУБОЙ ЛЕПЕСТОК «РЕБУСЫ»

Задание:разгадайте ребусы.

 

ЩЕЕ

+

,

,

ежи

                                                             

_____________                                                

	,,
			ое

 

+

ем

+

у

сказки

                                         

Ребята получают лепесток. (О)

СИНИЙ ЛЕПЕСТОК «ПОИГРАЕМ»

Задание:соединить слова автора с прямой речью. Условие – сохранить рифму

Затеем-ка игру!                                                                 за всех ответил тигр.

Быстрей сходитесь в круг                                               всех успокоил дикобраз.

Нам вовсе не до игр!                                                       промолвил кенгуру.

Да и какой в них толк!                                                    пробормотал индюк.

Сыграем в следующий раз                                              добавил серый волк.

Ребята получают лепесток. (О)

ФИОЛЕТОВЫЙ ЛЕПЕСТОК «ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ»

Задание:послушайте предложения. Определите на слух, каким является каждое предложение. Составьте схему каждого предложения.

1.     Тут за дверью снова раздались шаги и послышался чей-то шёпот: «Где он?»

2.     Кончился дождь, и высохли капельки воды на листьях.

3.     Вдали стоит дубовый лес.

4.     «Терпеть не могу зубной порошок», – проворчал Незнайка.

5.     Заяц грызёт сладкую морковку, оголяет стволы.

Ребята получают лепесток. (Д)

ЗЕЛЁНЫЙ ЛЕПЕСТОК «РЕШИМ КРОССВОРД»

Задание:решить кроссворд

п

о

д

л

о

п

о

с

т

е

с

т

п

р

е

д

л

о

ж

е

н

и

е

р

о

н

о

ч

а

о

р

я

с

о

ж

к

щ

в

е

м

т

р

н

а

е

а

а

о

о

о

е

я

е

д

е

н

ы

е

1.Речь, переданная дословно от имени говорящего.

2.Предложение с одной грам-матической основой.

3.Члены предложения, отно-сящиеся к одному и тому же члену предложения, отвечают на один и тот же вопрос и являются одной и той же частью речи.

4.Предложения с двумя и более грамматическими основами.

5.Знак препинания в конце предложения.

6.Главный член предложения.

7.Она состоит из главных членов предложения. В предложениях она грамматическая.

8.Знак препинания, похожий на математический знак арифме-тического действия.

Ребята получают лепесток. (Ц)

IV.                                                                                                      Итог урока.

Составьте слово из собранных букв. Урок наш заканчивается. Вы действительно молодцы. И напоследок составьте любые предложения с получившимся словом. Спасибо за урок!

(звучит песенка из телепередачи «В гостях у сказки»)