Просвещенный абсолютизм. 7 класс

• 1 слайд

  § 18 Просвещенный абсолютизм.

• 2 слайд

  Как вы думаете, можно ли совместить идеи Просвещения и абсолютизм? Давайте проверим ваши предположения. Откройте учебник на с. 217 – 218 (1 абзац)

• 3 слайд

  Просвещенный абсолютизм – это политика абсолютных монархов в ряде европейских стран, направленная на уничтожение старых порядков. Монархов, которые проводили данную политику, называют просвещенными монархами. Р/Т: с. 64, Задание 1

• 4 слайд

  Каких монархов можно назвать просвещенными? Приведите примеры и объясните, почему вы так считаете? Карл III – испанский король прекратил инквизиторские костры; имущество монастырей было направлено на создание бесплатных школ.

• 5 слайд

  Каких монархов можно назвать просвещенными? Приведите примеры и объясните, почему вы так считаете? Австрийский император Иосиф II отменил крепостное право в Венгрии и оставил за крестьянами их общинные земли.

• 6 слайд

  Стр. 227 Из завещания Фридриха II (8 января 1769) Можно ли Фридриха II назвать просвещенным монархом? Да, можно. «Я жил философом», «никогда общественные доходы не поступали в мое личное пользование». Судя по этому источнику, Вольтер должен был быть доволен своим учеником

• 7 слайд

  Стр. 227 Справочные сведения Был ли доволен своим учеником философ Вольтер? Нет, так как он отказался от ордена, которым наградил его Фидрих II.

• 8 слайд

  1. Фридрих считает себя просвещенным монархом 2. Вольтер не доволен своим учеником Фридрихом Почему просветители не были довольны своими учениками – просвещенными монархами?

• 9 слайд

  Какие будут предположения, версии?

• 10 слайд

  Что нужно узнать, чтобы ответить на вопрос? План: 1. Каковы была внутренняя политика европейских государств и соответствовала ли она идеям Просвещения? Какова была внешняя политика европейских государств и соответствовала ли она идеям Просвещения?

• 11 слайд

  Внутреннюю политику европейских стран рассмотрим на примере Франции и Германии Р/Т: с. 65, Задание 2 Людовик XV Людовик XVI

• 12 слайд

  Внутреннюю политику европейских стран рассмотрим на примере Франции и Германии Р/Т: с. 65, Задание 2 Фридрих - Вельгельм I Фридрих II

• 13 слайд

  Вывод: И Людови XV, и Людовик XVI тратили деньги из казны на развлечения, не решая проблем, которые были во Франции. Ни тот, ни другой не являлись «полезными для Франции правителями»

• 14 слайд

  Вывод: «Полезным правителем» можно назвать Фридриха II, т.к. он пытался провести просветительские реформы: ввел веротерпимость, отменил пытки, создал суды, равные для всех, открыл сельские школы, построил дороги и каналы, способствовал развитию мануфактур

• 15 слайд

  Рассмотрим внешнюю политику европейских государств В XVIII веке во внешней политике произошло два крупных события, в которых участвовали европейские страны. Семилетняя война (1756 – 1763) Разделы Польши (1772, 1793, 1795) Р/Т: с. 66, Задание 3

• 16 слайд

  Вывод: Такая внешняя политика не соответствовала идеям Просвещения.

• 17 слайд

  Европейские армии Учебник, с. 225 ДОП. Сходство XVI-XVII века XVIII век 1. Офицеры – представители дворянства. 2. Была создана регулярная армия 3. Использовали огнестрельное оружие Офицеры сами набирали солдат В мушкетах использовали пули из свинца, фитильный замок Вводится рекрутская повинность. Стали применять кремневое оружие со штыком. Ружье использовали для стрельбы и колющих ударов. Применялись жестокие наказания для солдат. Различия

• 18 слайд

  Вывод: Усиливается роль огнестрельного оружия. Полки состояли из батальонов, которые представляли собой несколько соединенных рядов солдат. При попадании снаряда в ряды батальона погибало много людей. Это могло привести к отступлению целого батальона или полка. Теперь многое стало зависеть не только от тактики, но и от умения попасть в цель.

• 19 слайд

  Попытки просвещенных монархов воплотить в жизнь идеи Просвещения, как правило, заканчивались неудачами как во внутренней, так и во внешней политике. Почему просветители не были довольны своими учениками – просвещенными монархами?

• 20 слайд

  Домашнее задание: Учебник: § 19 «Англия – лидер Запада»; Р/Т: стр. 66, задание 4

• 21 слайд

  Автор презентации: учитель истории Ласкина Елена Анатольевна МБОУ «СОШ № 61» г. Чебоксары

• 22 слайд

  ? 1.