"Проведение спортивных мероприятий и игр с участием детей и их родителей"

Выполнила учитель физической культуры

 МАОУ «Гимназия № 39»

Гребенникова Маргарита Валентиновна

Проведение спортивных мероприятий и игр с участием детей и их родителей.   «Неразлучные друзья – взрослые и дети»

              Занятия физической культурой – одно из основных условий сохранения и укрепления здоровья. Систематические занятия физическими упражнениями благотворно влияют на деятельность центральной нервной системы, на развитие  и укрепление мышечной системы, органов кровообращения и дыхания, снижают утомляемость коры  головного мозга и повышают работоспособность человека.

              Проблема укрепления здоровья с помощью средств физической культуры  существует давно. Еще Гораций предостерегал: «Если не бегаешь пока здоров, придется побегать, когда заболеешь». К сожалению, постоянные занятия физической культурой еще не стали органической потребностью каждого школьника. Есть много причин, объясняющих такое положение, но нет ни одной, которая его оправдала бы. Нужны поиски различных путей, способствующих активизации работы по повышению физической подготовленности, работоспособности, двигательной активности и укреплению здоровья детей школьного возраста.

               Решить эту проблему усилиями проявляться педагогов и медиков, без взаимного, заинтересованного, делового сотрудничества с родителями невозможно. Без участия родителей проблему организации полноценной двигательной подготовки и физического развития ребенка младшего школьного возраста решить невозможно. Они должны активно заниматься физическим воспитанием детей, хорошо знать их возможности и достижения в этой области, следить за тем, чтобы занятия физической культурой обязательно присутствовали в режиме дня школьника и были регулярными, ибо для  достижения положительных результатов во всем необходима систематичность. Активные игры и физические упражнения, проводимые родителями вместе с детьми в период каникул и в выходные дни, также не будут лишними.

              Практика показывает, что лишь незначительная часть родителей имеет знания по физическому воспитанию детей. Поэтому просвещение родителей является первоочередной задачей педагогов. Наладить деловое сотрудничество могут такие формы общения, как проведение спортивных мероприятий и игр с участием детей и их родителей.  Еще встречаются родители, которые считают игры и спорт обузой, помехой для учебы. На самом же деле, все как раз наоборот. Игры и другие физические упражнения как воздух необходимы подростку, потому что  именно в этом возрасте начинают проявляться признаки болезни века гиподинамии. Предупредить развитие этой болезни можно, если, помимо запланированной нагрузки в виде трех еженедельных уроков физической культуры, регулярно давать ребятам дополнительную порцию движений. Об этом должны помнить не только учителя, но и родители. Их личный пример играет первостепенную роль.

               Участие взрослых в играх детей имеет очень важное значение. Этим достигается духовный контакт с ребенком. Причем такое общение эффективно не только в играх с дошкольниками. Ребята младшего и среднего школьного возраста активно реагируют на желание родителей принять участие в их игре. Совместные игры и занятия физическими упражнениями стимулируют двигательную активность детей, способствуют их всестороннему развитию и воспитанию. Папы и мамы видят своих детей с новой стороны, лучше узнают их, осознают жизненную необходимость регулярных занятий физической культурой. Вот почему содружество школы и семьи приобретает особо важное значение.  

                Практика показывает, что организация и проведение физкультурно-массовых и спортивных мероприятий являются трудоемкой формой, используемой в системе внеклассной работы по физической культуре. Эффективность проводимых мероприятий находится в прямой зависимости от качества их подготовки и проведения. При  организации внеурочных спортивно-массовых мероприятий проявляется уровень педагогического мастерства учителя физической культуры. Однако проведение спортивных праздников требует большой подготовительной работы от учителя физической культуры. И при успешном проведении мероприятий работа учителя окупается радостными неизгладимыми впечатлениями в памяти детей.

Изучение практики проведения спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий в школах показало, что в их организации допускаются ошибки. Недостаточно разнообразна или однообразна программа соревнований, конкурсы и соревнования не интересны учащимся, нет четкого судейства, нет соответствующего оформления или оно вообще отсутствует, не освещается мероприятие и его результаты после проведения.

               В данной работе намечены  возможные пути совместной работы учителей и родителей по повышению двигательной активности и укреплению здоровья детей, представлены сценарии спортивных мероприятий с участием детей и родителей.

Сценарий

соревнования-конкурса

«Папа, мама, я – спортивная семья»

Цель: воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, пропаганда здорового образа жизни.

Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи (4 шт.), скакалки (4 шт.), обручи (4 шт.), теннисные мячи (18 шт.), самокаты (4 шт.), футбольный мяч (1 шт.), маты гимнастические (8 шт.), кегли (16 шт.), скамейка гимнастическая (2 шт.), «дощечки» для «болота» (8 шт.), магнитофон, грамоты, ценные призы. Зал украшен плакатами, рисунками детей и воздушными шарами.

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы проводим соревнование-конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья!» Мы увидим много конкурсов и это все ради того, чтобы увидеть, какие у нас семьи сильные, ловкие, быстрые и дружные. Я призываю команды к честной спортивной борьбе и желаю всем успеха.

Представляю вам жюри соревнования.

Итак, наш конкурс начинается! В нем принимают четыре семейные команды. Первый конкурс – визитная карточка семейных команд.

1.                      «Визитная карточка». (Команды по очереди представляет себя). Ведущий. Приглашаю участников приготовиться к первой эстафете.

2.                      «Эстафета».

Папа зажав мяч между коленями прыжками перемещается до лежащего обруча, кладет в него мяч, берет скакалку, возвращается бегом к команде и передает скакалку маме.

Мама прыгая через скакалку, бежит к обручу, кладет в него скакалку и забирает мяч, бегом возвращается к команде и отдает мяч капитану – ребенку.

Капитан «крабиком», удерживая мяч на себе (можно придерживать мяч подбородком), двигается до обруча, поравнявшись с ним, встает и взяв мяч в руки бегом возвращается к команде.

3.                      Конкурс «Стрелки».

Капитаны становятся перед линией метания, по сигналу метают в мишень поочередно все 3 мяча. За каждое точное попадание начисляется 1 балл. После капитанов метают папы и мамы.

Ведущий. Продолжаем наше соревнование. Вас ждет эстафета на самокатах.

4.                      «Серпантин».

Все участники на самокатах должны объехать расставленные кегли и вернуться тем же способом, передать самокат за линией старта следующему участнику.

Ведущий. Дадим нашим конкурсантам немного отдохнуть и полюбуемся на выступление гимнасток из 4 класса.

Ведущий. Спасибо, девочки, за красивый номер. Мы продолжаем. В этом конкурсе участвуют только мамы.

5.                      «За ягодой через болото».

Мамы должны перейти «болото» не замочив ноги. У нее для этого есть четыре дощечки. Две из них укладываются за стартовой чертой, мама становится на них и по сигналу начинает «переходить болото». Дощечки укладываются впереди себя на таком расстоянии, чтобы переступив на них, можно было бы достать оставшиеся сзади. Выигрывает мама, затратившая на переход меньше времени и меньше раз оступившаяся в «болото».

Ведущий. Отгадайте как будет называться наш следующий конкурс?

Вот разбежался сильно кто-то

И без мяча влетел в (ворота).

А Петя мяч ногою хлоп –

И угодил мальчишке в (лоб).

Хохочет весело мальчишка

На лбу растет большая (шишка).

Но парню шишка нипочем,

Опять бежит он за (мячом).

Назовите следующий конкурс?

6.                      Конкурс «Футбол».

Ведущий. Я приглашаю наших пап принять участие в этом испытании. На расстоянии 11м установлены ворота, папе предлагается попасть в ворота мячом. Дается три попытки. Выигрывает папа, который быстрее и без ошибок забъёт гол в ворота.

7.                      Конкурс «Тачки».

Ведущий. Продолжается наше соревнование. На поле боя приглашаются капитаны команд со своими папами. Капитаны идут на руках, а папы удерживают их ноги. Так они передвигаются до ориентира и обратно.

Ведущий. Я смотрю на болельщиков, как они активно болеют за свои команды. Поэтому мы не можем обойти их стороной. Следующий конкурс для них.

8.                      Конкурс для болельщиков «Тоннель».

Дети становятся в 4 колонны, расставив широко ноги. По сигналу стоящий последним в колонне пролезает между ногами детей вперед и становится в начало колонны. Следующий участник делает то же. И т.д.

9.                      Снова приглашаются на старт наши семейные команды. Внимание, проводится решающая эстафета.

«Комбинированная эстафета».

Капитаны команд выполняют кувырок вперед на гимнастическом мате, проползают по гимнастической скамейке, перепрыгивают через лежащие на полу обручи. Добегают до ориентира и возвращаются к команде бегом, передают эстафету следующему участнику.

Ведущий. Пока жюри подводит итоги, я предлагаю Вам посмотреть выступление детского танцевального коллектива.

Итак, соревнование подошло к концу. Я предоставляю слово жюри.

Председатель жюри вручает командам грамоты и торты.   Спасибо всем!

Вот и закончился наш праздник. Но мы не прощаемся с Вами. Мы говорим: «До свидания!» Надеемся, что наш праздник оставил хорошее впечатление. До новых встреч в этом зале!

Сценарий

соревнования-конкурса

«Папа, мама, я – неразлучные друзья»

Цель: воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, пропаганда здорового образа жизни.

Инвентарь: мяч баскетбольный (4 шт.), скакалка (4 шт.), мяч с ручками (4 шт.), самокат (4 шт.), конусы (10 шт.), кегли (10 шт.), ведро (4 шт.), «снежки» (20 шт.), клюшка хоккейная (4 шт.), шайба (4 шт.), гимнастические палки (8 шт.), маты гимнастические (4 шт.), обручи (6 шт.), белые картонные коробки (12 шт.), бумажные морковки (4 шт.), шарф (4 шт.), фломастеры (4 шт.). Зал украшен воздушными шарами, плакатами и рисунками детей.

Ведущий. Мы приветствуем вас, дорогие гости, участники, зрители и болельщики, на нашем празднике! Приглашаем занять приготовленные для вас места. Очень приятно видеть радостные лица участников нашего праздника. Яркие огоньки в ваших глазах говорят о прекрасном настроении. Итак, праздник начинается. Этот праздник для тех, кто хочет знать, как правильно отдыхать. Вы сегодня увидите много конкурсов, в которых мы будем падать, кувыркаться, делать совершенно невероятные вещи. И все это ради того, чтобы выяснить, чья семья сильнее, ловчее, быстрее, дружнее.

Представляю вам жюри соревнования: председатель жюри  – заместитель директора по УВР, члены жюри – учителя физической культуры .                                                                                                                             

Итак, наш конкурс начинается! В нем принимают  четыре  семейные команды. Первый конкурс – визитная карточка семейных команд.

               «Визитная карточка». (Ведущий по очереди представляет команды). Аплодисменты командам.

     1 эстафета «Разминочная».

Папа ведет баскетбольный мяч до обруча, оставляет его на месте, берет скакалку, возвращается прыгая на ней, передает маме.

Мама скачет на скакалке, оставляет ее в обруче, берет мяч и ведет его, передает эстафету ребенку.

Ребенок ведет баскетбольный мяч, оставляет его в обруче, берет большой мяч с ручками, возвращается прыгая на мяче к команде.

     2 эстафета «Скользкая тропинка».

На самокате надо объехать расставленные конусы, обратно вернуться по прямой.

     3 конкурс «Снежная забава».

В руках капитана ведро, участники команды по очереди выполняют броски снежками, стараясь попасть в ведро. Капитан стоит от линии метания на расстоянии 4-5 м.

     4 эстафета «Хоккей».

Участники ведут шайбу клюшкой – сначала по прямой, потом обводят «змейкой» обручи (конусы), дойдя до флажка, производят бросок в ворота, пытаясь сбить кегли; возвращаются к старту по прямой и передают эстафету. Оценивается время прохождения дистанции и точность попадания.

Ведущий. Дадим нашим конкурсантам немного отдохнуть и полюбуемся на выступление нашей гимнастки, ученицы 4 «Б» класса.

           5 Конкурс капитанов «Веселая метла».

По сигналу капитаны команд  метелками пытаются забить в свои ворота воздушные шары. Конкурс заканчивается по сигналу. Оценивается количество забитых мячей.

     6 Сложная эстафета «За хворостом».

Участники выполняют кувырок на мате, пролезают «змейкой» сквозь 3 обруча, которые вертикально держат два помощника, берут гимнастическую палку – «хворост» и от флажка выполняют бросок ею по расставленным кеглям, забирают палку- «хворост» и по прямой возвращаются к команде, передают эстафету. Оценивается время прохождения эстафеты и количество сбитых кеглей.

      7 эстафета «Мужички-снеговички».

Необходимые для конкурса предметы лежат возле старта. По сигналу участники команд начинают собирать снеговиков.

1-ые игроки несут обручи к месту сборки снеговиков;

2-ые ставят в обруч 1-ю коробку;

3-и ставят 2-ю коробку;

1-ые игроки ставят 3-ю коробку;

2-ые рисуют картонному снеговику глаза, брови, рот;

3-и укрепляют нос-морковку;

1-ые игроки подвязывают шарф;

2-ые надевают на снеговика ведро;

3-и ставят рядом метлу.

Ведущий. Пока жюри подводит итоги, я предлагаю Вам посмотреть выступление детского танцевального коллектива.

Итак, соревнование подошло к концу. Я предоставляю слово жюри (награждение участников).

Вот и закончился наш праздник. Но мы не прощаемся с Вами. Мы говорим: «До свидания!» Надеемся, что наш праздник оставил хорошее впечатление. До новых встреч в этом зале!

Спасибо за внимание!

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:                                                             

1.Перечислите средства физической культуры.

2. Назовите задачи внеклассной работы по физическому воспитанию.

3. Перечислите формы внеклассной работы.

Ответы:

1.К основным средствам физической культуры относят: физические упражнения, естественные силы природы, гигиенические факторы. Физические упражнения – движения или действия, используемые для формирования и совершенствования двигательных умений и навыков, развития физических качеств. Естественные силы природы – солнечные лучи, воздух, вода.

2. Задачами внеклассной работы являются:

2. 1. Содействовать школе и выполнении стоящих перед ней учебно-воспитательных задач;

2.2. содействовать укреплению здоровья, закаливанию организма, разностороннему физическому развитию;

2.3. углублять и расширять знания, умения, навыки, получаемые учащимися на уроках физической культуры;

2.4.  воспитывать и развивать организаторские навыки у школьников;

2.5. организовывать здоровый отдых учащихся;

2.6. прививать учащимся любовь к систематическим занятиям  физической культурой и спортом.

3. Формами внеклассной работы являются:

3.1. Прогулки, экскурсии, походы;

3.2. игры, развлечения;

3.3. спортивные соревнования;

3.4. кружки физической культуры;

3.5. спортивные секции.