Проверочная работа по физике на тему "Электрические проводники" (8 класс)

Проверочная  работа по физике за 8 класс

А.  Фронтальный опрос

Вопрос	Ответ
Определение последовательного соединения проводников	Соединение проводников без разветвлений, когда конец одного проводника соединен с началом другого проводника
Определение параллельного соединения проводников	Соединение, при котором все проводники подключаются к одной и той же паре точек
В каких единицах измеряется сила тока?	В амперах
В каких единицах измеряется напряжение?	В вольтах
В каких единицах измеряется сопротивление проводника?	В омах
Сформулировать закон Ома	Сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на его концах (разности потенциалов) и обратно пропорциональна сопротивлению этого проводника.

Б. Выполнить тест, ответы вписать в таблицу

Вопрос	1	2	3	4	5	6
Ответ

1. Что такое электрический ток?

А) Электрические заряды;
Б) явление молнии;
В) электрическое поле;
Г) источник тока.
Д) Верный ответ не приведен.

2. Укажите ответ, в котором перечислены лишь действия электрического тока.

А) Электрическое напряжение, тепловое действие;
Б) тепловое действие, сопротивление проводника;
В) сила тока, магнитное действие;
Г) напряжение, химическое действие.
Д) Верный ответ не приведен.

3. Какой установкой надо воспользоваться, чтобы экспериментально проверить гипотезу: «Сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах проводника»?

Д) Верная схема не приведена.

4. Что изменилось на участке цепи, если включенный последовательно с резистором амперметр показывает увеличение силы тока?

А) Увеличилось сопротивление;
Б) уменьшилось напряжение;
В) увеличилось напряжение или уменьшилось сопротивление;
Г) увеличилось сопротивление или уменьшилось напряжение.
Д) Верный ответ не приведен.

5. Чему равна сила тока, протекающего через два последовательно соединенных резистора, если в первом из них она равна 1 А?

А) 1 А;
Б) 2 А; 
В) 3 А;
Г) 0,5 А.
Д) Верный ответ не приведен.

6. В каком случае не допущено погрешностей при изображении электрической цепи фонарика?

А) первый рисунок слева сверху

Б) второй рисунок справа сверху

В) первый рисунок снизу слева

Г) второй рисунок справа снизу

Д) Верная схема не приведена.

В. Выполнить практическую работу

  1. Для выполнения работы соберите электрическую цепь из источника тока, амперметра, реостата, проволочного резистора сопротивлением 2 Ом и ключа. Параллельно проволочному резистору присоедините вольтметр (см. схему).

   

   2. Опыт 1. Исследование зависимости силы тока от напряжения на данном участке цепи. Включите ток. При помощи  реостата доведите напряжение на зажимах проволочного резистора до 1 В, затем до 2 В и до 3 В. Каждый раз при этом измеряйте силу тока и результаты записывайте в табл. 1.

   Таблица 1. Сопротивление участка 2 Ом

Напряжение, В
Сила тока, А

    По данным опытов постройте график зависимости силы тока от напряжения. Сделайте вывод.

   3. Опыт 2. Исследование зависимости силы тока от сопротивления участка цепи при постоянном напряжении на его концах. Включите в цепь по той же схеме проволочный резистор сначала сопротивлением 1 Ом, затем 2 Ом и 4 Ом. При помощи реостата устанавливайте на концах участка каждый раз одно и то же напряжение, например, 2 В. Измеряйте при этом силу тока, результаты записывайте в табл 2.

   Таблица 2. Постоянное напряжение на участке 2 В

Сопротивление участка, Ом
Сила тока, А

 По данным опытов постройте график зависимости силы тока от сопротивления. Сделайте вывод.

Г. Рефлексия

Вопрос	Ответ
Что для меня оказалось сложным на уроке?
Что мне было знакомо и что оказалось новым на уроке?
Все ли определения я знаю?
Какие трудные вопросы в тесте оказались для меня?
Справился ли я с опытами?
Записал ли я выводы ко всем опытам?
Какой опыт оказался самым трудным?
Я оцениваю себя на -

Краткое описание документа:

Данный документ содержит проверочную работу за 8 класс при закреплении темы по электричеству. Вначале проводится фронтальный опрос минут на 6-8, где учащиеся отвечают на вопросы (всего 6 вопросов). Затем учащимся предлагается ответить письменно на 6 тестовых вопросов, ответы вписываются в отдельную табличку. Тест рассчитан на 5-7 мин. После теста предлагается учащимся выполнить практическую работу, состоящую из трех опытов. После проведения опытов необходимо записать вывод. В конце занятия учащиеся заполняют рефлексивный лист, где оценивают себя самостоятельно.