1062216
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияТестыПроверочная тестовая работа по истории на тему "Смута. Россия в первой половине XVII века"

Проверочная тестовая работа по истории на тему "Смута. Россия в первой половине XVII века"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проверочная работа по теме

«Смута. Россия в I половине XVII века»

по курсу истории России(7 класс)

Вариант I

Часть I

1. Восстановите последовательность событий:

а) создание Первого ополчения

б) поражение восстания под предводительством И. Болотникова

в) смерть царя Фёдора Ивановича

г) начало царствования Лжедмитрия I

д) действия русских войск под командованием М. Скопина-Шуйского.


2. Установите соответствие между датой и событием


Событие

Дата

А) Введение патриаршества в России

Б) Указ об «урочных летах»

В) Восстание под предводительством И.И. Болотникова

Г) Царствование Бориса Годунова

1) 1597г.

2) 1589г.

3) 1598-1605гг.

4) 1606-1607гг.



3. Выберите правильные ответы.

Основные мероприятия внутренней политики Бориса Годунова:

а) отмена местничества

б) указ «об урочных летах»

в) упорядочение деятельности приказов

г) широкое городское строительство, сооружение крепостей и монастырей

д) введение патриаршества

е) развитие мануфактурного производства

Укажите верный ответ:

1)АВГ, 2)АГД, 3)БГД, 4)ВГД


4. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) Смутного времени.

1) семибоярщина 2) «заповедные лета» 3) «Соборное уложение»

4) самозванство 5) польская интервенция 6) «Совет всей земли»

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.


Ответ:__________


5.Установите соответствие:

1) И. Болотников 2) Борис Годунов 3) Лжедмитрий II

а) он был хорошо образован, владел несколькими иностранными языками, имел прекрасную библиотеку. Отказался от политики устрашения и массовых казней, но со своими врагами не церемонился. Неудачи его царствования подготовили почву для самозванца.

б) его имя осталось неизвестным, но за ним закрепилось прозвище «тушинский вор».

в) возможно он был дворянином и служил боевым холопом у крупного землевладельца. Он побывал в крымском и турецком плену, из которого ему удалось освободиться. По пути на родину побывал в речи Посполитой. Вскоре появился с грамотой «истинного царя», о назначении его царским воеводой. К нему стекались все недовольные московским царём.


6. Верны ли следующие утверждения?

А. В период Смуты в России было два патриарха и два правительства.

Б. Под именем Лжедмитрия II скрывался монах Чудова монастыря Григорий Отрепьев.

1) Верно только А 2) Верно только Б

3) Верны оба утверждения 4) Оба утверждения неверны


7. Восстановите последовательность правлений:

А) Василий Шуйский
Б) «Семибоярщина»
В) Борис Годунов;
Г) Лжедмитрий I;
Д) Фёдор Иванович;


8. О ком идёт речь?

«На всенародной сходке у собора он говорил народу так: «Православные люди, похотим помочь московскому государству, не пожалеем животов наших, да токмо животов – дворы свои продадим, жён, детей заложим, и будем бить челом, чтоб кто-нибудь стал у нас начальником. Дело великое! Мы совершим его, если бог поможет. И такая хвала будет всем нам от русской земли, что от такого малого города, как наш, такое великое дело: я знаю, только мы на это двинемся, так и многие города к нам пристанут и мы избавимся от иноплеменников».

Ответ:____________________________

9. Орган власти, который периодически собирался в правление первых Романовых для решения важнейших государственных вопросов: ___________________________________________

10. Укажите событие, о последствиях которого идет речь, и его дату.

Горя полно, справедливости мало.
И хоть монету казна обменяла,
Но принимались Монетным двором
Сто рублей медных за рубль серебром.
Стало увечных, голодных и бедных
Чуть что не больше, чем россыпей медных.

Ответ:____________________________________



Часть II

Проанализируйте «прелестное письмо» С. Разина и ответьте на вопросы к нему.

« Грамота от Степана  Тимофеевича Разина. Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Кто хочет богу да государю послужить да и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам бы за одно изменников выводить и мирских кровопивцев выводить. И мои казаки как промысел станут чинить, и вам бы итить к ним в совет, и кабальным и опальным шли бы в полк к моим казакам.

Стоять бы вам, черные русские люди и татарове и чуваши, за дом Пресвятые Богородицы и за всех святых, и за великого государя царя Алексея Михайловича. А которые дворяне и дети боярские и мурзы и татары, захотев за одно и то же стоять за дом Пресвятые Богородицы и за всех святых, и за великого государя и вам чернь, тех дворян и детей боярских и мурз и татар ничем не тронуть и домов их не разорять».

Накануне взятия Астрахани Разин братился  к перешедщим на его сторону стрельцам:

« Теперь мстите вашим мучителям, что хуже татар и турок держали вас в неволе: я пришел даровать вам льготы и свободу! Вы мне братья и дети, и будете вы также богаты, как я, если останетесь мне верны и храбры!»

Вопросы: 1. К кому атаман обращается в прелестных письмах?

2. Против кого призывает бороться Степан Разин?

3. Восстание Степана Разина – это движение антикрепостническое или антигосударственное (направленное против власти царя)? Свой ответ аргументируйте.

















Проверочная работа по теме

«Смута. Россия в I половине XVII века»

по курсу истории России(7 класс)

Вариант II

Часть I

1. Восстановите последовательность событий:

а) установление «семибоярщины» б) введение в России патриаршества

в) поражение Первого ополчения г) гибель Лжедмитрия I

д) неурожайные годы и последующий за ними голод

2. Установите соответствие между датой и событием

Событие

Дата

А) смерть царя Фёдора Ивановича, пресечение династии Рюриковичей

Б) неурожаи и массовый голод в России

В) восстание И.Болотникова

Г) воцарение Лжедмитрия I

1) 1605г.

2) 1601-1603гг.

3) 1598г.

4) 1606-1607гг.


3. Выберите правильные ответы. К смутному времени относятся

А) царствование Федора Алексеевича

Б) вступление на престол Лжедмитрия I

В)присоединение Левобережной Украины

Г) деятельность К.Минина

Д) восстание под руководством С.Разина

Е) изгнание польских интервентов из Москвы


Укажите верный ответ:

1)АВГ, 2)АГД, 3)БГЕ, 4)ВГД


4. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) Смутного времени.

1) народное ополчение 2) «урочные лета» 3) «Тушинский вор»

4) семибоярщина 5) опричнина 6) восстание Хлопка


Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

Ответ:__________


5.Установите соответствие:

1) И. Болотников 2) Борис Годунов 3) Лжедмитрий I

а) он был хорошо образован, владел несколькими иностранными языками, имел прекрасную библиотеку. Отказался от политики устрашения и массовых казней, но со своими врагами не церемонился. Неудачи его царствования подготовили почву для самозванца.

б) с русскими обычаями он не считался, ходил по улицам Москвы без свиты, а после обеда не умывал рук и не спал.

в) возможно он был дворянином и служил боевым холопом у крупного землевладельца. Он побывал в крымском и турецком плену, из которого ему удалось освободиться. По пути на родину побывал в речи Посполитой. Вскоре появился с грамотой «истинного царя», о назначении его царским воеводой. К нему стекались все недовольные московским царём.

6. Верны ли следующие утверждения?

А. Лжедмитрий I правил совместно с Боярской думой.

Б. Лжедмитрий I дал полную свободу крестьянам.

1) Верно только А 2) Верно только Б

3) Верны оба утверждения 4) Оба утверждения неверны


7. Восстановите последовательность событий:

А) создание Первого ополчения;
Б) поражение восстания под предводительством И. Болотникова.
В) Смерть Федора Ивановича;
Г) начало царствования Лжедмитрия I;
Д) действие русских войск под командованием М. Скопина-Шуйского.


8. О ком идёт речь?

«Это трагическая фигура на русском престоле. Правитель, стремившийся оказать реальную помощь народу, укрепить военную мощь страны и внешнеполитическое положение, считался виновником всех несчастий, обрушившихся на страну, и был ненавидим народом».

Ответ:______________________________



9. 17 век в исторической науке принято называть ______________________ век, из-за большого количества народных волнений.

10. Укажите событие и его дату

Царёва казна пополняться должна,

А что-то пустеет царёва казна!

Дворец без казны оставаться не мог,

А где ж её взять и откуда?

Тогда-то на соль наложили налог:

По двадцать копеек с пуда.

И плохи пошли в государстве дела,

С налогом нет прибыли царской казне —

С ним голод и мор загулял по стране.

И тут прокатилась зловещей волной

Народная ненависть грозно.

Тогда отменили налог соляной,

Но это было поздно…

Ответ:____________________________________



Часть II .

Проанализируйте отрывок из произведения протопопа Аввакума и ответьте на вопросы к нему.

«Когда же был патриархом злой змей (Никон), и начал казнить правоверие, повелевая тремя перстами креститься, а пост великий в церкви в пояс творить поклоны. Мы же, со отцы и братиею, не умолчав, начали обличать еретика. А все то кобель борзой Никон, враг, умыслил, будто живые писать (иконы), устраивает все по-фряжескому, то есть по-немецкому. Святые образа изменили и все церковные уставы и поступки: да еще бы христианам милым не горько было! Сгорят все за Христа Иисуса, а вас, собак, да не послушают. Да и надобно так правоверным всем: сгореть, да и в будущем вечно живы будем во Христе Иисусе»

Вопросы: 1. Как понимает Аввакум смысл и содержание реформ?

2. К чему он призывает людей?

3. Сделайте вывод о состоянии русской православной церкви в середине 17 века.


























Ключи и критерии оценивания

к тесту «Смута. Россия в I половине XVII века»

(7 класс)




1 вариант

2 вариант

Часть 1

1

вгбда

бдгав

2

А-2, Б-1, В-4, Г-3

А-3, Б-2, В-4, Г-1

3

3

3

4

3

5

5

1-б, 2-в, 3-а

1-в, 2-а, 3-б

6

3

4

7

ДВГАБ

ВГБДА

8

Кузьма Минин

Борис Годунов

9

Земский собор

Бунташный

10

Медный бунт, 1662

Соляной бунт. 1648

Часть 2

1

Черные (бедные) русские люди, татары и чуваши.

Аввакум понимает реформы как уничтожение еретиками правоверия.

2

Против князей и бояр, мучителей и кровопивцев народа

Призывает людей сгореть за Иисуса Христа.

3

Восстание антикрепостническое, так как С.Разин не призывает бороться против царя, а наоборот призывает стоять за великого государя царя Алексея Михайловича.

В середине 17 века в русской православной церкви существовал раскол из-за реформы, которую провёл патриарх Никон.

Часть I. – 15 баллов


1. – 2 балл

2. – 2 балла

3. – 1 балла

4. – 1 балл

5. – 2 балла

6. – 1 балла

7. – 2 балл

8. – 1 балла

9. – 1 балла

10. – 2 балла

Полный правильный ответ на каждое из заданий 3, 4, 6, 8, 9 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 1,2, 5, 7, 10 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка – 1 баллом; если допущено две и более ошибки или ответ отсутствует – 0 баллов.



Часть II. – 6 баллов

1. – 2 балл

2. – 2 балла

3 – 2 балла


Полный правильный ответ на задания II части оценивается 2 баллами за каждый

вопрос; неполный ответ оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.


ИТОГО - 21 балл

20 – 21 балл – 5

15 -19 баллов - 4

11 – 14 баллов - 3

0 – 10 баллов – 2



Общая информация

Номер материала: ДВ-215865

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.