Пртфолио Головнёвой Татьяны Владимировны

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

Мальчевская средняя общеобразовательная школа

 

 

 

 

 

 

 

cт. Мальчевская

2014г

Портфолио педагога-психолога Головневой Татьяны Владимировны

СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Общие сведения о педагоге-психологе Методическая деятельностьпедагога-психолога: конспекты коррекционных занятий, тренингов, открытых уроков, выступлений на РМО, педсоветах школы, на родительских собраниях и др;  сценарии внеклассных мероприятий; мониторинг развития педагога-психолога; диагностика развития и подготовки учащихся к учебной деятельности. Работа с учащимися:  Диагностирование; Коррекционно-развивающие занятия; участие в школьных мероприятиях; индивидуальные беседы, консультации; пропаганда и вовлечение учащихся во внеурочную деятельность. Творческая деятельность педагога-психолога: выступление на педсоветах; выступление на заседаниях ШМО и РМО; самообразование;  презентации «Моя учительская династия», «Уполномоченный по правам ребенка»

Общие сведения о педагоге-психологе:

Головнева Татьяна Владимировна 19.02.1974 г.р. Образование – высшее, Ростовский-на-Дону педагогический университет; 2004 г., Ростовский на Дону Южный Федеральный университет, факультет психологии 2013г Специальность – учитель начальных классов, коррекционная педагогическая деятельность,                                  детский првктический психолог                                  Педагогический стаж – 15 лет (МОУ Мальчевская СОШ) Категория – первая    Курсы повышения квалификации: «Современные психологические модели превентивного обучения детей «группы риска» Ростовского ИПК и ПРО, 2007г «Информационные технологии в деятельности педагога»,  Ростовский  ИПКиПРО, 2005г

Методическая деятельность педагога-психолога:

Тема Форма представления Коррекционно-развивающие занятия с учащимися. Развивающие игры, беседы, консультации, встречи с родителями, врачами. Психологические тренинги «Что значит быть внимательным?»,  Тренинги с «группой риска»: "Мое состояние". «Эмоциональная тропинка». Открытые уроки Выступление в рамках работы ШМО, урок по «Здоровьесберегающим технологиям» для уч-ся школы, час психолога в 8-б классе «Искусство общения» 01.12.10г для членов РМО психологов. Выступления на педсоветах «Адаптация ребенка в школе», «Конфликты подростков» Выступления на ШМО и РМО «Как избавиться от стресса?», «Особенности адаптационного периода в 5 классе»,  Девиантное поведение подростков как форма проявления дефицита морального и нравственного развития личности». Диагностика психологических условий школьной образовательной среды диагностика группового взаимодействия, умения выстраивать отношения со сверстниками; создание ситуации сотрудничества, взаимоподдержки; определение лидерского потенциала в классе. Дифференцированный подход в работе педагога-психолога,  как один из способов развития полноценной, развитой личности, школьника. Творческий отчет в рамках аттестации Работа по профориентации Классные часы в 9,11 классах. Анкетирование старшеклассников по выбору профессии Выступление на совещании директоров школ г.Миллерово и Миллеровского района в 2006 г. Анализ своей  работы Выступление на педсовете. В основе своей деятельности применяю: - передовые технологии личностно-ориентированного обучения: - здоровьесберегающую; - информационно-коммуникационную; - коррекционно-развивающие занятия; - элементы проблемного обучения; - игровые формы организации коррекционной учебной деятельности: - групповую; - парную и индивидуальную; - коллективную; - нестандартные формы проведения занятий; - организация мониторинга результатов своей деятельности у учащихся; - коррекционная работа с «трудными « и «группой риска».