|
Психологический тренинг
для 11 класса при подготовке к ЕНТ.
Цель:
Снижение уровня напряженности.ü
Снижение уровня тревожности.ü
Повышение уровня уверенности в себе, силы воли.ü
На доске оформлены высказывания:
— «Стресс — это не то, что с Вами случилось, а то, как Вы это воспринимаете».
(Г. Селье)
— «Когда человек в панике, он не способен сосредоточиться на решении той или
иной проблемы, однако, заставив себя мысленно принять самое худшее, мы тем
самым сбрасываем груз панического беспокойства и оказываемся в состоянии
искать находить правильный выход». (Д. Карнеги).
Чтобы начать наш тренинг, я хочу ознакомить вас с правилами поведения в
группе, которые распространяются как на участников группы, так и на ведущего.
После каждого пункта прошу проголосовать за принятие данного правила.
Правило «здесь и теперь». Важно, чтобы разбирались процессы, мысли и чувства,
возникающие в группе в данный момент. Таким образом, приучают участников
сосредотачивать внимание на себе и на происходящем вокруг них в настоящее
время. То, как проявляет себя человек «здесь и сейчас», показывает, как он
ведет себя.
Правило искренности и открытости. Необходимо добиваться того, чтобы члены
группы не лгали и не лицемерили. Признак сильной и здоровой личности — это
определенная открытость окружающим своих чувств по поводу происходящего. Это
основа эффективного межличностного взаимодействия. Каждый участник группы
должен чувствовать себя защищенным и иметь право раскрыться в той или иной
мере, в какой он считает нужным.
Правило «Я». В группе запрещается использовать рассуждения типа: " У
всех такое мнение…», «Мы так считаем…». Все высказывания должны строиться с
использованием «я». Тем самым, мы учим человека брать ответственность на себя
и принимать себя таким, каков он есть
Правило активности. В группе не должно быть пассивных наблюдателей. Если
участники группы отказываются принимать участие в обработке навыков и форм
поведения, но стоит уделить внимание обсуждению их мотивации целей
присутствия на тренинге.
Правило конфиденциальности. Все, что говорится в группе относительно
участников, должно оставаться внутри группы. Это естественное этическое
требование, которое является условием создания атмосферы психологической
безопасности и самораскрытия.
На обсуждение правил отводится 5 минут. Когда правила приняты ведущий
произносит слово «обещаю», участники группы тоже.
1. Акцентирование внимания на чувствах, переживаниях с помощью постановки
вопроса: «Что я сейчас чувствую?»
Психолог: Сейчас нарисуйте, пожалуйста, то чувство которое мешает вам
во время общения, которое вам не приятно,из-за которого вы чувствуете себя
неуверенно. Сверху напишите название этого чувства (5 минут).
Психолог: А теперь, нарисуйте то чувство, с помощью которого вы справляетесь
с тем чувством, которое вы написали на первом рисунке, с помощью которого вам
приятно и интересно общаться. Сверху также напишите название этого чувства.
(5 минут).
Психолог: Когда вы закончите рисовать, возьмите первый листок, где нарисовано
и написано чувство, мешающее вам в общении, и к написанному слову сзади листа
напишите по 5–10 прилагательных, поясняющих его. То же самым проделайте со
вторым листом, на котором нарисовано и написано приятное вам чувство.
2. Упражнение на физическое и эмоциональное раскрепощение.
«Найди пару». Участники, разбившись по парам, молча, рассматривают и
запоминают друг друга. Затем расходятся и с закрытыми глазами, передвигаясь
по комнате совершенно потеряв связь с партнером.
Ведущий: «Найдите своего партнера, не говоря ни слова». Участники
дотрагиваются друг до друга стараясь отыскать партнера. Когда считают, что
нашли, открывают глаза и проверяют это.
Упражнение «Я люблю… Я могу… Я хочу…»
Цель: положительный настрой, развитие чувства эмпатии, повышение
самооценки.
Инструкция: Передавая по кругу мячик, закончите фразу «Я люблю…», затем «Я
хочу…», и наконец, «Я могу…».
Анализ: «Трудно ли было говорить о себе? Как вы себя чувствовали, когда
говорили о себе?»
3. Упражнение на развитие стойкости, сосредоточенности, приобретения опыта в
повышении эмоционального состояния.
«Тренировка эмоциональной устойчивости». Участники разбиваются по
парам и садятся лицом к друг другу, как можно ближе. Упражнение выполняется в
три этапа:
Психолог: «Настройтесь на тишину и покой в вашей душе и вашем теле».
После того, как эмоциональная устойчивость на предыдущем этапе сформировалась
задание усложняется: Теперь вы будете неподвижно сидеть, но с открытыми
глазами. При этом вы смотрите в глаза своего партнера и стараетесь сохранить
свое спокойствие. После этих подготовительных упражнений в каждой паре один
из участников выбирает себе роль тренера. Задача тренера — рассмешить или
как-то еще поколебать эмоциональное равновесие. Затем упражнение
продолжается, при этом важно, чтобы тренер снова повторил то, что вывело его
партнера из равновесия. Многократное повторение формирует устойчивость к
этому раздражителю.
Игра «Шарик». Сесть на стул. Ведущий показывает и объясняет:
«Представим, что мы надуваем воздушный шарик. Положите руку на живот так,
будто это воздушный шар. Мышцы живота напрягаются, Плечи не поднимаются.
Выдохнули воздух — будто шар лопнул. Живот расслабился. Слушайте и делайте,
как я».
Вот так шарик надуваем и рукою проверяем.
Шарик лопнул, выдыхаем, наши мышцы расслабляем.
Дышится легко и просто.
4. Упражнение на развитие, уверенности, формирование внутреннего стержня,
спокойствия.
Упражнение «Представление о достигнутом успехе»
Цель: Развитие уверенности в себе на основе представлений о достигнутом
успехе.
Время: 5 минут
Психологическая сущность упражнения: так как успех вселяет чувство собственного
достоинства, то если Вы представите, что добились успеха, это поможет Вам
чувствовать большую уверенность в себе. Благодаря осознанию достигнутого
успеха Вы чувствуете в себе больше сил, динамичности, больше
целеустремленности, больше чувства собственного достоинства и все эти чувства
вносят вклад в чувство большей уверенности.
Задание: Решите какой успех наиболее важен для Вас — добиться успехов в
учебе, в сдаче ЕНТ.
Расслабьтесь, закройте глаза и представьте, что вы достигли этой цели. Представьте
свой успех, испытайте удовлетворение и чувство собственной силы, которое он
приносит. Чувствуйте подъем, возбуждение, силу мощь, абсолютную уверенность в
себе и владение ситуацией.
Потом представьте, как другие подходят к вам и звонят, чтобы искренне
поздравить Вас. Вы чувствуете теплоту, и Вы взволнованы, принимая похвалы от
них. Они говорят Вам, какой Вы удачливый человек. И Вы себя прекрасно
чувствуете и способны на все, что вы захотите.
Рисунок «Символ уверенности»
Цель: закрепление ощущения уверенности.
Инструкция: «Нарисуйте символ (образ) уверенности».
После окончания работы необходимо попросить участников показать рисунки и
кратко рассказать о них.
Анализ: «Что было легко, а где почувствовали трудности? Как этот символ может
помочь?». Если дети сами не скажут, им нужно подсказать, что, представив себе
этот символ в трудной ситуации, можно усилить свое ощущение
уверенности.
Упражнение «Рефлексия»
Время: 5 минут
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.