Психолого-педагогическое сопровождение адаптации учащихся 10-го класса к новой ситуации обучения

• 1 слайд

  Психолого-педагогическое сопровождение адаптации учащихся 10-го класса к новой ситуации обучения
  
  

• 2 слайд

   Адаптация  - это совокупность физиологических, психологических, социальных реакций, лежащих в основе приспособления организма, личности, и их систем к изменению окружающих условий жизни, направленных на создание предпосылок нормального функционирования в непривычных условиях обитания и деятельности.
  

• 3 слайд

  Социальная  адаптация  - как приспособление человека к условиям социальной среды - предполагает:
  адекватное восприятие окружающей действительности и самого себя;
  адекватную систему отношений и общения с окружающими;
  способность к труду, обучению, к организации досуга и отдыха;
  способность к самообслуживанию и самоорганизации, к взаимообслуживанию в коллективе;
  изменчивость (адаптивность) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других.
   
  

• 4 слайд

  Психологические трудности юношеского возраста.
  

• 5 слайд

  индивидуальные  особенности  
  учащихся  в адаптационном процессе.
  адаптация в новом коллективе,
  адаптация к увеличившейся учебной нагрузке по определенному профилю, к новым требованиям учителей.
  меняются критерии оценок, теряется статус ученика среди сверстников и подростку вновь приходится формировать представления о себе в глазах окружающих.
   
  
  

• 6 слайд

  На личностном и межличностном уровнях возникают следующие проблемы:
  проблема самосознания;
  проблема личностного роста;
  неадекватный уровень притязаний;
  несформированность жизненных планов;
  несформированность потребностей;
  низкая социальная активность при стремлении к социальному одобрению
  

• 7 слайд

  Проблемы 10 класса.
  Для современного
  10 класса важной является проблема
  
  
  
  
  
  
  социально-психологическая адаптация к новому коллективу.
  

• 8 слайд

  Другая нередко встречающаяся в 10 классе проблема –
  
  
  
  
  
  
  
  
  установка на продление моратория.
  

• 9 слайд

  Дезадаптация
   
  Учащийся  становится:
  невнимательным,
  безответственным,
  недисциплинированным
  отстает в учебе,
  быстро утомляется и просто не хочет идти в школу.
  
  

• 10 слайд

  Тревожность.
  
  Подросток переживает эмоциональный дискомфорт прежде всего из-за неопределенности представлений о требованиях учителей, об  особенностях  и условиях обучения, о ценностях и нормах поведения в коллективе  класса.
  Это состояние можно назвать состоянием внутренней напряженности, настороженности, затрудняющей принятие как интеллектуальных, так и личностных решений. Такое психологическое напряжение, будучи достаточно длительным, может привести к школьной дезадаптации.
  

• 11 слайд

  Выводы
  
  Анализ результатов диагностики учащихся 10-х классов показывает, что адаптационный период для большинства школьников проходит успешно;
  уровень тревожности в10 классе у учащихся в пределах нормы;
  учащиеся показывают средний уровень работоспособности и хорошую школьную мотивацию;
  

• 12 слайд

  рекомендации
  Классному руководителю:
  1. Донести информацию до родителей и учителей.
  2. Учащимся с повышенным уровнем тревожности, оказать психологическую и педагогическую поддержку.
  3. Классному руководителю 10 класса продолжить работу по формированию классного коллектива с учетом данных психологической диагностики.
  4. Обратить внимание на структуру мотивов обучения учащихся.
  5.Способствовать принятию позиции ученик-старшеклассник, принятию требований учителей-предметников.
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за
  внимание!