Психолого-педагогическая характеристика 8-В класса

Психолого – педагогическая характеристика 8 «В» класса

      Данный классный коллектив был сформирован в 2009 году. На начало учебного года в классе обучается 17 человек. Из них 5 девочек и 12 мальчиков: 1999г.р. – 1 человек,

2000г.р. – 4 человека, 2001 г.р.- 6 человек, 2002 г.р. – 4 человека, 2003г.р. – 2 человека.

    В классе обучаются дети разных национальностей: таджики, узбеки, езиды, цыгане,

молдаване. В классе учатся дети из многодетных семей: 5 человек- Асоян Алекс, Кочоян Роза, Оглы Марк, Озманян Норик, Туратбек Сезим. К трудным учащимся можно отнести Оглы Марка, Хасанову Омину, Турсунбаева Аббоссжона,  которые часто пропускает уроки без уважительных причин, систематически не готовиться к урокам.

      Класс слабый, большая часть учащихся имеет низкий уровень обучения и нежелание учиться. Класс по количественному составу является самым маленьким по школе, в нем присутствуют группировки, но, не смотря на это, учащиеся в классе относятся друг к другу уважительно, готовы прийти на выручку. В основном в классе преобладает пассивное отношение к учебе.

       К сожалению, не все родители интересуются успеваемостью и школьной жизнью своих детей.

Обучающиеся не всегда терпеливо и внимательно выслушивают друг друга на классных собраниях, на переменах, при выполнении различных дел. Однако распоряжениям уполномоченных лиц подчиняются.

Учащиеся в классе всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Не все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, а также посещают кружки, секции, клубы, факультативы с учетом своих интересов. 2 человек занимаются  спортом, 3 человека посещают школьные факультативы.

 У обучающихся наблюдается средний уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учебе положительно, но не осознают важность учебы в дальнейшей жизни.

В классе два ярко выраженных лидера – Гадоев Шукрулло и Ниматиллоев Шахзод.   Большинство учеников класса открыты и легки в общении. Одного ребенка, это Тверитневу Софию, класс воспринимает очень тяжело. Часто происходят с ней конфликты.

 За небольшим исключением класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками.

В классе сформированы обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив, развивают положительные качества всего коллектива и отдельного ребенка в нем.