Психолого-педагогический проект «Скоро в школу» (подготовительная группа)

Психолого-педагогический проект

«Скоро в школу»

(подготовительная группа)

Автор: педагог-психолог МБДОУ детского сада № 13 г.Лысково Соловьева И.Г.

      Поступление в школу – чрезвычайно ответственный момент, как для самого ребенка, так и для его родителей. Практика показала, что начинать систематическое обучение в школе без каких-либо проблем могут не все дети, и не все дети обладают достаточной функциональной готовностью, т.е. школьной зрелостью. Поэтому подготовка детей к школе – одна из приоритетных задач ДОО.

   Еще относительно недавно особенно не приходилось переживать по поводу готовности детей к школе. Каждый 7-летний ребенок автоматически становился учеником. А требования школы к начинающим ученикам были вполне адекватны. В настоящее время существенно увеличились требования к современной школе, а значит и к детям, приходящим в нее, в соответствии с необходимостью роста уровня развития общества. В связи с этим и у родителей появились страхи, связанные со школой, повысилась тревога  по поводу предстоящего обучения их ребенка в школе. Никто не хочет быть неуспешным. 

Понимая важность  данной проблемы, был разработан проект «Скоро в школу», направленный на работу с родителями и  детьми подготовительной группы.

Цель проекта: Снижение уровня ситуативной тревоги у детей и родителей по поводу предстоящего перехода  детей в школу.

Задачи:

1.     Определить уровень психического развития детей и психологической готовности к школе.

2.     Создавая «зону ближайшего развития»,  продвинуть вперед психическое и личностное развитие ребенка.

3.     Способствовать формироваию родительской компетентности в области психологической готовности детей к школе.

Этапы    работы   над    проектом:

·        Подготовительный.

Выявление проблемы,  сбор информации, наблюдение.                                                                               Подготовка материала.

Диагностика детей (первична).

·        Основной этап проекта.

Создание   алгоритма  проекта.

Составление календарно-тематического плана работы.

·        Заключительный этап проекта.

Диагностика детей. Мониторинг результата.

Подведение итогов работы на педагогическом совете, родительском собрании.

Анализ результатов работы проводится на основе :

·        Результатов диагностики психологической готовности детей к школе.

·        Анкетирования родителей.

Предварительная работа включает индивидуальное консультирование по итогам диагностики готовности детей к школе, а также проведенного в начале учебного года родительского собрания «Психологическая готовность ребенка к школе»

Ожидаемый результат

Работа в рамках проекта поможет более тесному взаимодействию педагогов с родителями, активизирует более крепкой связи между родителями и детьми. Дети  приобретут знания, умения и навыки, которые помогут им в дальнейшем успешно адаптироваться в школе.

План работы в рамках проекта «Скоро в школу»

№ п/п	Мероприятие	Цель	Сроки проведения	Ответственный
1.	Родительское собрание «Психологическая готовность ребенка к школе»	Привлечение внимания родителей к данной проблеме, формирование у них интереса к мероприятиям в рамках данного проекта.	сентябрь	Педагог-психолог, воспитатель
2.	Диагностика готовности детей к школе (первичная)	Определение уровня психического развития детей и психологической готовности к школе.	сентябрь	Педагог-психолог
3.	Индивидуальное консультирование по итогам диагностики готовности детей к школе	Ознакомление родителей с выявленными проблемами,  предоставление рекомендаций	Сентябрь - октябрь	Педагог-психолог
4.	Анкетирование родителей «Как вы готовите ребенка к школе?»	Изучение родительского мнения по вопросу необходимости организации работы  педагогической поддержки детей подготовительной группы	октябрь	Педагог-психолог
5.	КРЗ с детьми «Ступеньки развития»	Создавая «зону ближайшего развития»,  продвинуть вперед психическое и личностное развитие ребенка	Октябрь - апрель	Педагог-психолог
6.	Оформление в группах папок психологической консультации по проблеме психологической готовности ребенка к школе»	Формирование родительской компетентности в области психологической готовности детей к школе	Октябрь - май	Педагог-психолог
7.	Групповая консультация для родителей  «Что нужно знать о навыках письма? Развитие мелкой моторики и координации движений рук в дошкольном возрасте»	Расширение диапазона знаний о психологической готовности к обучению в школе. Ознакомление родителей с выявленными проблемами,  предоставление рекомендаций	февраль	Педагог-психолог
8.	Родительское собрание с элементами тренинга  «Мой будущий первоклашка»	Повышение родительской компетентности в области психологической  адаптации  первоклашек  к школе	Март	Педагог-психолог
9.	Анкетирование родителей «Готовы ли вы отдать своего ребенка в школу?»	Исследование уровня ситуативной тревожности	апрель	Педагог-психолог
10.	Психологическая диагностика готовности детей к школе (повторная)	Определение уровня психического развития детей и психологической готовности к школе.	май	Педагог-психолог
11.	Индивидуальное консультирование по итогам диагностики готовности детей к школе	Ознакомление родителей с выявленными проблемами,  предоставление рекомендаций	май	Педагог-психолог