Тема:
«Путешествие в осенний лес»
Цель: Расширять
представление детей о диких животных осенью, их подготовке к зиме.
Задачи:
Образовательные:
- Обобщать
представление детей о лесе и его обитателях в осенний период;
- Пополнять
знания детей о диких животных (внешние особенности, образе жизни);
- Закреплять знания детей о деревьях их листьев;
- Показать связь изменений в жизни животных с изменением
в неживой природе;
- Учить детей приемам анализа, делать простейшие выводы.
- Формировать
умение создавать панорамную картину в соответствии с замыслом;
Развивающие:
- Обучать детей правильно употреблять предлоги (на, с,
из, из-за, перед) в речи;
-
Закрепить навык образования прилагательного от существительного (дуб - дубовый, береза - березовый, осина
- осиновый, клен - кленовый, липа - липовый, дождь -
дождливая, ветер – ветряная, холодно – холодная, пасмурно – пасмурная, хмуро –
хмурая, сыро – сырая, солнечно – солнечная, ясно – ясная);
- Развитие связной речи (составление мини – рассказов о
животных), умение составлять небольшие
по объему предложения, отвечать на вопросы полным предложением;
- Развивать познавательный интерес, речь, логическое
мышление, зрительное внимание, воображение;
- Активизировать и развивать словарный запас детей по теме;
- Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей интерес к тем изменениям в
природе, которые происходят осенью;
- Воспитывать
любовь к природе и диким животным;
- Формировать эстетическое восприятие осеннего пейзажа.
- Закрепить правила поведения в лесу;
- Формировать бережное отношение к природе.
Материал: ноутбук, презентация «Осенний лес» карточки с буквами, материалы для
коллажа (ватман, картинки с деревьями, осенними листьями, грибами, животными)
Ход занятия:
- - Ребята,
отгадайте о каком времени года мы сегодня будем говорить:
Листья с веток
облетают,
Птицы к югу
улетают.
Солнца нет, на небе
тучи,
Ветер вредный и
колючий.
- Вы догадались, о
каком времени года эта загадка.
Ребята, сегодня я
предлагаю вам отправиться в путешествие в осенний лес.
Прежде чем
отправимся в путешествие, вспомним правила поведения в лесу. (правила
безопасного поведения в лесу)
- нельзя разводить
огонь.
- нельзя мусорить.
- нельзя шуметь в
лесу.
- нельзя разорять
гнезда и муравейники
- нельзя ломать
деревья и кусты.
- нельзя обижать
животных и насекомых.
- нельзя оставлять
в лесу мусор.
- Молодцы, ребята!
Как вести себя мы теперь знаем.
-А для того, чтобы
наше путешествие нам запомнилось, мы сделаем фотографию. Но фотографию
необычную, без фотоаппарата, а своими руками. Все, чтобы мы увидим в лесу, мы
будем переносить на наше панно. А в конце нашего путешествия это будет
настоящая картина! Согласны?
2. - Итак, мы с вами подготовились, пора отправляться.
- Друг за другом
становитесь и скорее улыбнитесь, отправляемся мы в путь – поиграть и отдохнуть!
Шли, мы шли, и пеньки нашли – перешагнули и
дальше пошли,
Шли, мы шли, лужу нашли – перепрыгнули ее и дальше пошли,
Шли, мы шли и в лес пришли… (слайд леса поздней осенью)
- Ну, вот и мы и на
пороге леса.
Итак, мы в лесу.
Что мы первое видим?
- Правильно, лес - это
деревья и кустарники.
- Что произошло с
нашими деревьями?
- Посмотрите
сколько листьев у нас на тропинке, давайте, соберем листья. Какой у тебя лист?
Дидактическая
игра «С какого дерева листок?»
Цель: закрепить знания о деревьях.
- лист дуба – дубовый;
- лист березы – березовый;
- лист осины – осиновый;
- лист клена – кленовый;
- лист липы – липовый.
- Давайте поместим наши листья на это
панно. (Дети приклеивают изображения листьев на панно)
- Какая в лесу
бывает погода?
- Если дождь идет –
дождливая;
- дует ветер –
ветряная;
- холодно –
холодная;
- если пасмурно –
пасмурная;
- если хмуро –
хмурая;
- если сыро –
сырая;
- если солнечно –
солнечная;
- если ясно –
ясная;
- Наше
путешествие продолжается.
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали,
Вот мы и пришли на какую полянку? (на
грибную)
-
Какие бывают грибы?
Игра на
интерактивной доске «Соберите в корзину съедобные грибы».
Цель: закрепление знаний о съедобных и несъедобных грибах.
Перед детьми
карточки съедобных и несъедобных грибов. Надо закрыть красным кружком те грибы,
которые нельзя есть.
- Дары леса тоже
надо запечатлеть на нашей фотографии, вы не забыли?
(Дети подходят к
панно и приклеивают грибы)
Физминутка
На поляне дуб осенний (поднять руки вверх, разводят
пальцы)
Потянулся к небу кроной. (тянутся на носочках)
Он на ветках среди леса (покачивают руками)
Щедро желуди развесил.
А внизу грибы растут, (наклоняются вперед)
Их так много нынче тут!
Не ленись и не стесняйся, (собирают грибы)
За грибами наклоняйся.
(Фонограмма
«Звуки леса»)
- Что это за
звуки? (слайд перелетных птиц)
- Что меняется в
жизни птиц с приходом осени? (есть птицы, которые улетают в теплые края)
- А как называются
птицы, улетающие от нас на зиму? (такие птицы называются перелетными)
- А почему они
улетают, а не остаются с нами на зиму?
- Стаю улетающих
птиц тоже надо запечатлеть на нашей фотографии.
- Ребята,
посмотрите, к нам пришел ежик. (слайд - ежик)
Игра «Что делает
ежик?» (согласование с предлогами)
- Что делает
ежик?
- Он сидит где? …
на пне
- Ежик слез с
чего? … с пня, с пенька.
- Ежик спрятался
за чем? спрятался за пнем, за пенечком.
- Вышел из-за чего?
Из-за пня.
Воспитатель: И вот сидел он на пне, сидел и придумал интересную историю.
Хотите послушать?
(воспитатель
обращает внимание детей на су-джок)
- Посмотрите, ежик
оставил нам вот такие маленькие мячики, которые очень похожи на маленьких ежат.
Давайте возьмем
наши маленькие ежики и будем участвовать в истории.
Су-Джок-терапия
«Сказка про Ёжика»
В сказочном лесу
в маленьком уютном домике жил-был маленький Ежик. Показать шарик в
открытой ладони.
Еж был маленький
и поэтому всего боялся. Он то выглядывал из своего домика, то прятался.
Несколько
раз сжать и разжать ладонь с шариком Су-Джок
Однажды ранним
осенним утром захотел Ежик погулять. Он вышел из своего домика, огляделся и
побежал по дорожке своими маленькими ножками. Дорожка была узенькая,
извилистая.
Катать
шарик по ладони вперед- назад.
Долго бежал Еж.
И вдруг очутился около большой бурлящей реки. А через реку был переброшен
тонкий мостик.
Круговые
движения шариком по ладони — сначала по часовой стрелке, потом против.
Аккуратно ступил
он своими маленькими ножками на узкий мостик — сделал шажок, потом второй,
третий, четвертый, пятый — и перебрался на другой берег!
Прокатить
шарик по каждому пальцу, начиная с большого.
А там поляна —
большая, круглая, красивая!
Круговые
движения шариком по ладони.
На поляне
видимо-невидимо разноцветных листочков, наверное, ветром занесло! Красиво, как
в сказке!
Ежику очень
понравилась поляна он её обошел, ступил на мостик — один шаг, второй, третий,
четвертый. Пятый... и он на другом берегу!
Прокатить
шарик по каждому пальцу, начиная с большого.
Быстро побежал
Еж — сначала по извилистой дорожке, потом по прямой. Добрался до своего домика!
Катать
шарик по ладони вперед - назад.
А когда пришел
вечер, закрыл Ежик свой домик, лег в кроватку и уснул сладким сном! Зажать
шарик в ладошке.
Воспитатель: Ребята ежик рассказал вам свою историю.
Игра на фонематическое восприятие.
-
Ребята, ежик оставил нам карточки с буквами. Вам нужно определить,
название какого животного начинается с этой буквы.
Карточки
М, В, Л, Б, Ё, З, К, Л.
Дети
определяют и раскладывают их к картинкам животных.
Упражнение на
развитие связной речи
-Приступаем
к последнему заданию. Я раздам вам фигурки животных. Нужно будет поселить их в
лес, который изображен на панно. Но перед этим коротко рассказать об этом
животном.
- Как называют
животных, которые живут в лесу?
- Как готовятся
животные к зиме?
- А какие животные
готовятся к спячке?
3. Вот какая у
нас получилась отличная фотография! Теперь мы точно не забудем о нашем
путешествии, тем более что нам уже пора возвращаться в детский сад.
Друг за другом становитесь и скорее
улыбнитесь, возвращаемся обратно, хоть и было тут приятно.
Шли, мы шли, ручеёк нашли – перепрыгнули его и дальше пошли,
Шли, мы шли, и пеньки нашли – перешагнули и дальше пошли,
Шли, мы шли и обратно пришли…
(Дети выполняют движения согласно тексту.)
Итог занятия:
Итак,
ребята, наше путешествие закончилось.
-
Понравилось оно вам?
-
Кто мне расскажет про осенний лес?
-
Какие приметы осени мы знаем?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.