Утверждаю
Директор МАОУ «СШ №2 г Валдай
_____________Н.Ю. Матвеева
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
индивидуальных и групповых
занятий
по математике
«Коррекция вычислительных
навыков»
Класс: 5
класс
Составитель:
Е.Е.Ханмагомедова
учитель
математики
высшая квалификационная категория
Пояснительная записка
Данная программа
индивидуальных и групповых занятий разработана для обучающихся на основе
следующих нормативных документов:
1.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ
от 29.12.2012 г.
2.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования /Министерство образования и науки Российской Федерации. -
М.: Просвещение, 2011. – 48 с. - (Стандарты второго поколения)
3.
Учебный план МАОУ « СШ №2 г. Валдай» на 2021-2022 учебный год.
Рабочая программа
рассчитана на 34 часа за год, по 1 занятию в неделю.
Преподавание математики
в 5 классах ведется по УМК Н.Я. Виленкин и др. В состав учебно-методического
комплекта «Математика-5» (автор Н.Я. Виленкин и др.) входят следующие книги:
1.
Программа «Математика» 5-6 классы. Авт. - сост. Н.Я. Виленкин.
2.
Учебник «Математика» 5 класс. Авт.:Н.Я. Виленкин, В.И., Жохов,
А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.
3.
Методические рекомендации для учителя. Преподавание математики в 5
классе. Автор В.И. Жохов.
4.
Самостоятельные работы. Автор В.И. Жохов и др.
5.
Контрольные работы «Математика» 5 класс . Автор В.И. Жохов
Специфика
общеобразовательных курсов заключается в их практической и коррекционной
направленности. Следовательно, основными целями данных занятий являются
овладение учебным предметом на практическом уровне, расширение их знаний об
окружающем мире и развитие навыков планирования своей деятельности, контроля и
самоконтроля.
Ступень изучения
математики в 5 классе подготавливает обучающихся к разделению предмета на две
самостоятельные дисциплины – алгебру и геометрию, поэтому на данном этапе очень
важно тренировать и углублять вычислительные навыки детей. Психические и
физиологические особенности обучающихся предусматривают построение занятий на основе
посильных заданий практической направленности, использовании игровой формы при
проектировании уроков. Очень важно при работе на групповых занятиях уделять
время каждому обучающемуся.
Основными
направлениями коррекционной работы на индивидуально-групповых занятиях являются
следующие:
- развитие различных
видов мышления; развитие наглядно-образного мышления;
- развитие
словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи
между предметами, явлениями и событиями);
- развитие основных
мыслительных операций: развитие умения сравнивать, анализировать; развитие
умения выделять сходство и различие понятий; умение работать по словесной и
письменной инструкциям, алгоритму; умение планировать деятельность;
- развитие
инициативности, стремления доводить начатое дело до конца; формирование умения
преодолевать трудности; воспитание самостоятельности принятия решения;
формирование устойчивой и адекватной самооценки; формирование умения
анализировать свою деятельность; воспитание правильного отношения к критике;
- расширение
представлений об окружающем мире; коррекция индивидуальных пробелов в
знаниях.
Цели
обучения:
- повторение и
систематизация полученных навыков числовых операций;
- развитие логического
мышления как основного инструмента для решения математических заданий, развитие
памяти, внимания;
- отработка навыков
устного счета;
- вовлечение
обучающихся в учебный процесс посредством проведения математических игр;
- развитие стремления
совершенствовать практические умения по применению полученных знаний.
Формы работы,
применимые на занятиях – индивидуальная и групповая.
Планируемые
результаты освоения курса «Коррекция вычислительных навыков»
В результате
прохождения программы данного курса обучающиеся должны:
- закрепить навыки
выполнения арифметических действий с натуральными числами;
- закрепить знания по
долям и дробям; выработать умения работать с ними;
- закрепить навыки
выполнения арифметических действий с десятичными дробями;
-
повторить и закрепить этапы работы с задачами на нахождение части от целого и
целого по его части;
- уметь применять
вычислительные навыки при решении геометрических задач;
- закрепить умения
решать уравнения;
- закрепить навыки в
делимости натуральных чисел;
- научиться анализировать
задачи, составлять план их решения;
- осознать практическую
направленность изучения предмета.
Итоговое занятие
«Математическое многоборье»
Содержание программы
Раздел 1.
Натуральные числа (9ч.)
1.
Арифметические действия с натуральными числами (3 ч.)
1.2 Выполнение математических действий с
многозначными числами. (4 ч.)
1.3 Математические головоломки (1 ч.)
1.4 Игра «Кто быстрее сосчитает?» (1 ч.)
Раздел 2. Плоские
фигуры.(3 ч.)
2.1 Построение геометрических фигур на
плоскости: прямая и отрезок и луч (1 ч.)
2.2 Графики, чтение графиков (1 ч.)
2.3 Геометрия в задачах (1 ч.)
Раздел 3. Преобразование
буквенных выражений(8 ч.)
3.1 Раскрытие скобок (2 ч.)
3.2 Свойства действий над числами (2 ч.)
3.3 Решение уравнений(2 ч.)
3.4 Решение задач на составление уравнений
(2 ч.)
Раздел 4. Геометрия
и числа (3 ч.)
4.1 Геометрическая головоломка «Танграм»
(1 ч.)
4.2 Простейшие построения(1 ч.)
4.3. Задачи с практическим содержанием(1
ч.)
Раздел 5. Делимость натуральных
чисел (5 ч.)
5.1. Четные и нечетные числа.(1 ч.)
5.2 Признаки делимости на 2, 3, .(2 ч.)
5.3. Задачи с практическим содержанием(2
ч.)
Раздел 6. Вычисления
(6 ч.)
6.1 Сложение и вычитание десятичных дробей.(3
ч.)
6.2 Умножение и деление десятичных дробей.(2
ч.)
6.3 Итоговое занятие «Математическое
многоборье» (1 ч.)
Календарно-тематическое
планирование
|
№ урока
|
Тема урока
|
дата
|
|
Раздел 1. Натуральные числа (9 ч.)
|
|
|
|
1
|
Арифметические действия с натуральными числами
|
|
|
2
|
Арифметические действия с натуральными числами
|
|
|
3
|
Арифметические действия с натуральными числами
|
|
|
4
|
Выполнение математических действий с многозначными числами
|
|
|
5
|
Выполнение математических действий с многозначными числами
|
|
|
6
|
Выполнение математических действий с многозначными числами
|
|
|
7
|
Выполнение математических действий с многозначными числами
|
|
|
8
|
Математические головоломки
|
|
|
9
|
Игра
«Кто быстрее сосчитает»
|
|
|
Раздел 2. Плоские фигуры (3ч.)
|
|
|
|
10
|
Построение геометрических фигур на плоскости: прямая и отрезок
и луч
|
|
|
11
|
Графики, чтение графиков
|
|
|
12
|
Геометрия в задачах
|
|
|
Раздел 3. Преобразование буквенных выражений.(8 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Раскрытие скобок
|
|
|
14
|
Раскрытие скобок
|
|
|
15
|
Свойства действий над числами
|
|
|
16
|
Свойства действий над числами
|
|
|
17
|
Решение уравнений
|
|
|
18
|
Решение уравнений
|
|
|
19
|
Решение задач на составление уравнений
|
|
|
20
|
Решение задач на составление уравнений
|
|
|
Раздел 4. Геометрия и числа (5 ч.)
|
|
|
|
21
|
Геометрическая головоломка «Танграм»
|
|
|
22
|
Простейшие построения
|
|
|
23
|
Задачи с практическим содержанием
|
|
|
Раздел 5. Делимость натуральных чисел(5 ч.)
|
|
|
|
24
|
Четные и нечетные числа
|
|
|
25
|
Признаки делимости на 2, 3.
|
|
|
26
|
Признаки делимости на 2, 3.
|
|
|
27
|
Задачи с практическим содержанием
|
|
|
28
|
Задачи с практическим содержанием
|
|
|
Раздел 6. Вычисления (6 ч.)
|
|
|
|
29
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
|
30
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
|
31
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
|
32
|
Умножение и деление десятичных дробей
|
|
|
33
|
Умножение и деление десятичных дробей
|
|
|
34
|
Итоговое занятие «Математическое многоборье»
|
|
Материально-техническое
обеспечение программы
Учебно-методическое
обеспечение учебного процесса
1. Примерная основная образовательная
программа образовательного учреждения. Основная школа. Серия: Стандарты второго
поколения М: Просвещение, 2011. – 352с.
2. Федеральный
государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования
(Министерство образования и науки Российской Федерации. - М.: Просвещение,
2011. – 48 с. (Стандарты второго поколения)
3. Математика. 5 класс:
учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я. Виленкин и др.,– М.: Мнемозина,
2012г.
4. И.И.Зубарева,
М.С.Мильштейн, М.Н.Шанцева. Дидактические материалы по математике для 6 класса.
– Москва 2018.
Технические средства
обучения:
- компьютер
мультимедийный;
- мультимедийный
проектор Benq;
- экран проекционный;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.