Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа факультатива по истории "Актуальные вопросы истории: теория и практика" (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа факультатива по истории "Актуальные вопросы истории: теория и практика" (11 класс)

библиотека
материалов

6



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА ПО ИСТОРИИ

(11 класс)


Пояснительная записка


Рабочая программа факультатива по истории России составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и историко-культурного стандарта. Историко-культурный стандарт сопровождается перечнем «трудных вопросов истории», которые вызывают острые дискуссии в обществе. «Трудными» исторические процессы и явления в истории России названы в связи с тем, что в учебниках по истории недостаточно материалов и достоверной информации о некоторых сложных (с точки зрения преподавания истории в школе) исторических вопросах. На занятиях учащиеся получат возможность работать с дополнительными справочными материалами, что позволит узнать наиболее распространенные точки зрения на эти события. Знания, которые получат учащиеся, должны послужить основой для аналитического разбора исторического процесса — с общими характеристиками и оценками. В процессе работы учащиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплины «История России». Курс призван оказать помощь в систематизации, углублении, обобщении знаний по модульным блокам:

«Россия в первой половине XX в.», «Россия во второй половине XX в – начале XXI вв.»

Программа соответствует следующим документам: основной образовательной программе среднего общего образования, примерной программе по истории, утвержденной Министерством образования и науки РФ.


Планируемые результаты освоения учебного курса.

Результаты изучения предмета «История» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту.

Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; овладение учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, востребованными в повседневной жизни.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися (содержательный компонент примерной программы построен с учетом двухуровневой модели обязательного минимума содержания стандарта исторического образования – курсивом обозначена та часть учебного материала, которая обязательна для изучения, но не является объектом контроля и оценки знаний учащихся).

В результате изучения истории на базовом уровне учащийся должен знать, понимать:

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной истории;

  • периодизацию отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всеобщей истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на видах деятельности, соответствующих психолого-возрастным особенностям учащихся на ступни среднего (полного) общего образования и целям исторического образования на базовом уровне (в том числе):

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, связанные с личностными чертами и мировоззренческими установками учащихся, выходящие за рамки учебного процесса и не подлежащие непосредственной проверке (в том числе: для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России).


Содержание тем учебного курса


Тема 1. Причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне 3 ч.

Февральская революция 1917 года: причины, участники. От Февраля к Октябрю. Двоевластие. Октябрьская революция. Провозглашение и утверждение советской власти. II съезд Советов, первые декреты.

Внутренняя и внешняя политика советского правительства в 1917-1920 гг. Гражданская война.Первые мероприятия Советской власти. Разгон Учредительного собрания. Брестский мир. Политика «военного коммунизма». Гражданская война: причины, участники, основные события. Интервенция. Итоги гражданской войны.


Тема 2. Причины свертывания НЭПа, оценка результатов индустриализации, коллективизации и преобразований в сфере культуры 3 ч.

Переход к новой экономической политике. Суть НЭПа. Политическая жизнь в 20-е – 30-е гг. Внутренняя борьба. Культ личности Сталина. Массовые репрессии. Ускоренная модернизация: индустриализация, коллективизация.


Тема 3. Характер национальной политики большевиков и ее оценка 1 ч.

Национальная политика большевиков и ее оценка. Образование СССР. Культурная революция.


Тема 4. Причины, последствия и оценка установления однопартийной диктатуры и единовластия И.В. Сталина; причины репрессий 3 ч.

Политическая жизнь в 20-е – 30-е гг. Внутренняя борьба. Культ личности Сталина. Массовые репрессии. ГУЛАГ: социально-политические и национальные характеристики его контингента

Органы госбезопасности и их роль в поддержании диктатуры.


Тема 5. Оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны 2 ч.

Попытки организовать систему коллективной безопасности в Европе. Угроза международной изоляции СССР.

Включение в состав СССР Латвии, Литвы и Эстонии; Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. «Зимняя война».


Тема 6. Цена победы СССР в Великой Отечественной войне 1 ч.

Изменения политической карты Европы.


Тема 7. Оценка роли СССР в развязывании «холодной войны» 2 ч.

Истоки «холодной войны». Эйфория Победы.

Советский «атомный проект», его успехи и его значение. «Доктрина Трумэна» и «План Маршалла».


Тема 8. Причины, последствия и оценка реформ Н.С. Хрущева 3 ч.

Начало критики сталинизма.

Особенности национальной политики. Расширение прав союзных республик.

Программа построения коммунизма в СССР.


Тема 9. Оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли диссидентского движения 3 ч.

Десталинизация и ресталинизация. Кризис идеологии. Идейная и духовная жизнь советского общества. Политика разрядки.


Тема 10. Причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР 5 ч.

Нарастание кризисных явлений в социально-экономической и идейно- политических сферах. Реформы в экономике, в политической и государственной сферах. Изменения в советской внешней политике. Демократизация советской политической системы Подъем национальных движений

Попытка государственного переворота в августе 1991 г. Ликвидация СССР и создание СНГ.


Тема 11. Оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала 1990-х гг. («шоковая терапия»); причины и последствия побед Б.Н. Ельцина в политических схватках 1990-х гг. 4 ч.

Начало радикальных экономических преобразований. Нарастание политико-конституционного кризиса. Принятие новой Конституции России. Обострение межнациональных и межконфессиональных отношений. Дефолт 1998 г. и его последствия.


Тема 12. Причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е гг. 4 ч.

Политические партии в 2000-е годы. Построение вертикали власти и гражданское общество

Рыночная экономика и монополии. Россия в системе мировой рыночной экономики

Внешнеполитический курс в годы президентства В.В. Путина.



Тематическое планирование



п/ п

Разделы программы

Количество часов

Причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне.

3

Причины свертывания НЭПа, оценка результатов индустриализации, коллективизации и преобразований в сфере культуры.

3

Характер национальной политики большевиков и ее оценка

1

Причины, последствия и оценка установления однопартийной диктатуры и единовластия И.В. Сталина; причины репрессий.

3

Оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны.

2

Цена победы СССР в Великой Отечественной войне.

1

Оценка роли СССР в развязывании «холодной войны».

2

Причины, последствия и оценка реформ Н.С. Хрущева

3

Оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли диссидентского движения.

3

Причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР

5

Оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала 1990-х гг. («шоковая терапия»); причины и последствия побед Б.Н. Ельцина в политических схватках 1990-х гг.

4

Причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е гг.

4



34




Cписок литературы для учителя

  1. Левандовский А.А. Щетинов Ю.А. История России, XX- нач. XXI века: учебн. для 11 кл. ОУ. – М.: Просвещение, 2014.

  2. Волобуев О.В., Пономарёв М.В., Рогожкин В.А. Всеобщая история. Базовый и углублённый уровни. 11 кл.: учебник. – М.: Дрофа, 2014.

Список литературы для обучающихся

  1. Агафонов С. В. История России в таблицах: 6-11-й кл.: справ.материалы /С. В. Агафонов. – М.: АСТ: Астрель, 2009.

  2. Жукова Л. В. История Россия с древнейших времен до настоящего времени: учебное пособие /Л. В. Жукова. – М.: Издательство «Экзамен», 2009.

  3. История в схемах и таблицах /авт.-сост. Северинов К. М. – СПб.: Тригон, 2008Данилов А.А. Бранд М.Ю.История России. 10 класс: учебник для ОУ в 2-х частях - М.: Просвещение, 2012.



Перечень WEB-сайтов для дополнительного образования по предмету


http:// fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

http:// school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

http:// museum.ru/ Портал «Музеи России».

http://ant-m.ucoz.ru/ -  "Виртуальный кабинет истории и обществознания".  

http://history.ucoz.ua/ - школьная лаборатория по истории. 

http://artclassic.edu.ru/ — Российский общеобразовательный портал (Коллекция: мировая художественная культуры)

http://feb-web.ru/ — фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор».

http://history.sgu.ru/ — русская история в зеркале изобразительного искусства.

http://history.tom.ru/ — история России от князей до Президента.

http://historydoc.edu.ru/ — Российский общеобразовательный портал (Коллекция: исторические документы).

http://intellect-video.com/russian-history — история России и СССР: онлайн-видео.

ttp://militera.lib.ru — военная литература: собрание текстов.

http://ru.wikipedia.org — Википедия: свободная энциклопедия.

http://ru.wikisource.org — Викитека: свободная библиотека.

http://statehistory.ru — сайт «История государства»

http://www.bibliotekar.ru — Библиотекарь.Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам.

http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm — библиотека исторического факультета МГУ.

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html — Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

http://www.historicus.ru — Историк: общественно-политический журнал.

http://www.history.pu.ru/elbib — электронная библиотека исторического факультета СПбГУ.

http://www.history.pu.ru/elbib/ — электронная библиотека исторического факультета СПбГУ.

http://www.lectures.edu.ru — лекции по истории для любознательных.

http://www.lectures.edu.ru/ — Лекции по истории для любознательных.

http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html — Геосинхрония: атлас всемирной истории.

http://www.portal-slovoru — православный образовательный портал «Слово».



Календарно - тематическое планирование

Причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне.


3

1.

Война как революционизирующий фактор. Диктатура пролетариата. Советы как форма власти. Гражданская война как общенациональная катастрофа.


2.

Незавершенность и противоречия модернизации. Вопрос о земле


3.

Национальный фактор в Гражданской войне.



Причины свертывания НЭПа, оценка результатов индустриализации, коллективизации и преобразований в сфере культуры.

3

4.

Деревенский социум: кулаки, середняки и бедняки. Голод в СССР в 1932-1933 г


5.

Создание новых отраслей промышленности. Превращение СССР в аграрно-индустриальную державу


6.

От обязательного начального образования – к массовой средней школе. Создание новых научных центров.



Характер национальной политики большевиков и ее оценка

1

7.

Образование СССР. Политика «коренизации» и борьба по вопросу о национальном строительстве. Культурная революция и ее особенности в национальных регионах.



Причины, последствия и оценка установления однопартийной диктатуры и единовластия И.В. Сталина; причины репрессий.

3

8.

Партийные органы как инструмент сталинской политики.


9.

ГУЛАГ: социально-политические и национальные характеристики его контингента


10.

Органы госбезопасности и их роль в поддержании диктатуры.



Оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны.

2

11.

Попытки организовать систему коллективной безопасности в Европе. Угроза международной изоляции СССР.


12.

Включение в состав СССР Латвии, Литвы и Эстонии; Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. «Зимняя война».



Цена победы СССР в Великой Отечественной войне.

1

13.

Изменения политической карты Европы.



Оценка роли СССР в развязывании «холодной войны».

2

14.

Истоки «холодной войны». Эйфория Победы.


15.

Советский «атомный проект», его успехи и его значение. «Доктрина Трумэна» и «План Маршалла».



Причины, последствия и оценка реформ Н.С. Хрущева

3

16.

Начало критики сталинизма.


17.

Особенности национальной политики. Расширение прав союзных республик.


18.

Программа построения коммунизма в СССР.



Оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли диссидентского движения.

3

19.

Десталинизация и ресталинизация.


20.

Кризис идеологии. Идейная и духовная жизнь советского общества.


21.

Политика разрядки



Причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР

5

22.

Нарастание кризисных явлений в социально-экономической и идейно- политических сферах. Реформы в экономике, в политической и государственной сферах.


23.

Изменения в советской внешней политике.


24.

Демократизация советской политической системы


25.

Подъем национальных движений


26.

Попытка государственного переворота в августе 1991 г. Ликвидация СССР и создание СНГ.



Оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала 1990-х гг. («шоковая терапия»); причины и последствия побед Б.Н. Ельцина в политических схватках 1990-х гг.

4

27.

Начало радикальных экономических преобразований.


28.

Нарастание политико-конституционного кризиса. Принятие новой Конституции России


29.

Обострение межнациональных и межконфессиональных отношений.


30.

Дефолт 1998 г. и его последствия.



Причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е гг.

4

31.

Политические партии в 2000-е годы.


32.

Построение вертикали власти и гражданское общество


33.

Рыночная экономика и монополии. Россия в системе мировой рыночной экономики


34.

Внешнеполитический курс в годы президентства В.В. Путина.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.09.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров111
Номер материала ДБ-173354
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх