Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Костровская средняя общеобразовательная
школа»
|
Принято
Утверждено
на заседании
педагогического совета
приказом от 28.08.19 г. № 1-103
От «28» августа 2019
г. № 1
Директор МБОУ «Костровская средняя
общеобразовательная
школа»
Рыльского района Курской области
________________________М.П. Мешкова
|
Календарно-тематическое
планирование
факультатива
«Пропедевтический
час по химии»
для
учащихся 7 класса
Учитель: Камаева Нина Григорьевна
I
квалификационной категории
2019-2020 учебный
год
Пояснительная
записка
Материалы
учебно-методического комплекта
Список основной
литературы:
1.Габриелян О.С. , Остроумов И.Г.,
Ахлебинин А.К., Химия. Вводный курс. 7 класс. Учебник.- М.: Дрофа.2015 г
2.Габриелян О.С., Аксенова И.В. Химия.
Практикум к учебному пособию .7 класс.- М.: Дрофа.2015г.
3. Габриелян О.С. , Шипарева Г.А. Химия.
Рабочая тетрадь к учебному пособию . 7 класс.- М.: Дрофа. 2015г.
Список дополнительной
литературы:
1.Габриелян О.С. Шипарева Г.А. Химия.
Методическое пособие к пропедевтическому курсу О.С. Габриеляна, И.Г.
Остроумова, Ахлебинина А.К. « Химия. Вводный курс. 7 класс.» М.: Дрофа. 2010 г.
2. Аликберова Л.Ю. Занимательная химия:
Книга для учащихся, учителей и родителей.- М.: АСТ-ПРЕСС, 2005 г.
3. Штремплер Г.И. Пичугина Г.А.
Дидактические игры при обучении химии. – М.: Дрофа. 2004.
Электронные ресурсы:
Модули электронных образовательных
ресурсов «Химия» (http://fcior.edu.ru)
Материалы единой коллекции цифровых
образовательных ресурсов (http://school/collection.edu.ru)
Материально-техническое оснащение
образовательного процесса
Печатные пособия:
1) таблица
«Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева»;
2) таблица
«Правила техники безопасности»;
3) таблица
«Растворимость кислот, оснований и солей в воде»;
4) комплект
таблиц «Начала химии»;
5) карточки
с тестовыми заданиями;
6)
инструктивные карточки для лабораторных и практических работ.
Технические средства
обучения:
компьютер;
мультимедийный проектор;
проекционный экран.
Учебно-практическое и
учебно-лабораторное оборудование:
1) набор
атомов для составления моделей молекул, микроскоп, лабораторный штатив с
принадлежностями, штатив для пробирок, пробиркодержатель, спиртовка, воронка,
химические стаканы на 50, 100, колбы, делительная воронка, мерные цилиндры,
пробирки, ступка с пестиком, выпарительная чашка, технические весы с
разновесами
Химические реактивы и
материалы:
1) кислоты:
соляная, серная, уксусная, лимонная, аскорбиновая;
2)
основания: гидроксид натрия, гидроксид калия, известковая вода;
3) металлы: алюминий,
цинк, железо, медь;
4)
неметаллы: кислород, сера, иод;
5) соли:
перманганат калия, дихромат калия, сульфит натрия, хлорид железа(III), красная
кровяная соль, FeSO4, KMnO4, (NH4)2Cr2O7, Са(ОН)2, железо (стружка), сера
(порошок);
6) пероксид
водорода, диоксид марганца;
7) этиловый
спирт;
8)
индикаторы: метиловый оранжевый, лакмус, фенолфталеин, универсальный;
9)
материалы: мрамор, машинное масло, нефть, активированный уголь, чернила,
загрязненная поваренная соль, вода, черная тушь, гранит, семена подсолнечника и
грецкого ореха, фильтровальная бумага, речной песок.
Коллекции:
1) коллекция
минералов (лазурит, корунд, халькопирит, флюорит, галит);
2) коллекция
горных пород (гранит, различные формы кальцита — мел, мрамор, известняк);
3) коллекция
горючих ископаемых (нефть, каменный уголь, сланцы, торф);
4) коллекция
различных видов мрамора и изделий из него;
5) коллекция
«Минералы и горные породы»;
6) коллекция
«Нефть и продукты ее переработки»;
7) коллекция
бытовых смесей;
8) коллекция
«Стеклянные и алюминиевые изделия»;
9) коллекция
кристаллических и аморфных веществ и изделий из них
Календарно-тематическое
планирование
№
урока
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
план
|
факт
|
|
Введение
|
|
|
|
1
|
Волшебный
мир химии. Алхимия.
|
1
|
|
|
2
|
Кабинет
химии. Техника безопасности. Практическая работа № 1 "Знакомство с
лабораторным оборудованием"
|
1
|
|
|
3
|
Практическая
работа № 2 "Знакомство с нагревательными приборами. Строение пламени"
|
1
|
|
|
4
|
Чистые
вещества и смеси.
|
1
|
|
|
5
|
Подготовка
к практической работе "Очистка загрязнённой поваренной соли"
|
1
|
|
|
6
|
Практическая
работа № 3 "Очистка загрязнённой поваренной соли"
|
1
|
|
|
7
|
Кирпичики
мироздания.
|
1
|
|
|
8
|
Явления,
происходящие с веществами. Признаки протекания химических реакций. Условия
протекания химических реакций.
|
1
|
|
|
9
|
Химический
«алфавит».
|
1
|
|
|
10
|
Простые
и сложные вещества.
|
1
|
|
|
11
|
Относительная
атомная масса.
|
1
|
|
|
12
|
Нахождение
относительной атомной массы.
|
1
|
|
|
13
|
Химические
"слова"(Химическая формула. Индекс. Закон постоянства состава
вещества)
|
1
|
|
|
14
|
Относительная
молекулярная масса.
|
1
|
|
|
15
|
Вычисление
массовой доли элемента в сложном веществе по формуле.
|
1
|
|
|
16
|
Закрепление
понятий: химическая формула вещества, относительная атомная масса,
относительная молекулярная масса. Массовая доля элемента в веществе.
|
1
|
|
|
17
|
Введение
понятия валентности химических элементов.
|
1
|
|
|
18
|
Определение
валентности по химическим формулам.
|
1
|
|
|
19
|
Составление
химических формул по валентности.
|
1
|
|
|
20
|
Закрепление.
|
1
|
|
|
21
|
Проверочная
работа "Определение Ar, Mr, %, валентности».
|
1
|
|
|
22
|
Исчезают
ли вещества бесследно? (Закон сохранения массы веществ)
|
1
|
|
|
23
|
Химические
"предложения". (Химические уравнения. Коэффициент)
|
1
|
|
|
24
|
Типы
химических реакций. Реакции разложения.
|
1
|
|
|
25
|
Реакции
соединения.
|
1
|
|
|
26
|
Реакции
замещения.
|
1
|
|
|
27
|
Практическая
работа № 4 "Реакции различных типов".
|
1
|
|
|
28
|
Экскурсия
в аптеку.
|
1
|
|
|
29
|
Конкурс
сообщений обучающихся "Моё любимое вещество"
|
1
|
|
|
30
|
Количество
вещества. Моль. Постоянная Авогадро.
|
1
|
|
|
31
|
Молярная
масса. Вычисления по химическим формулам.
|
1
|
|
|
32
|
Вычисления
по химическим формулам.
|
1
|
|
|
33
|
Выдающиеся
русские учёные-химики.
|
1
|
|
|
34
|
Безопасная
химия.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.