|
Недели
|
Звуки
|
Звуко - слоговой анализ, грамота.
|
Грамматический строй
|
Лексика активная
|
Лексика пассивная, темы
|
Связанная речь
|
Прим. дата
|
Прим.
|
|
1
2
3
|
У
А
А,У
|
Обследование
Обследование
Выделение начального ударного гласного.
Анализ звукого ряда из двух гласных.
Воспроизведение звуковых рядов из 3 гласных звуков. Анализ
звукового ряда из 3 гласных.
|
Договаривание
предложений по картинкам (им., и вин., падежи 1 числа).
Договаривание
предложений по картинкам (косвенных падежах 1 числа).
Род сущ-х
(соотношение с количественным, числит-ми один, одна, одно).
|
Утюг, удав, улитка, утенок, ухо,
удод, умывальник, паук, буквы, дуб, дудка, кухня, петух, губы, губки,
бублики, бубен, пух, будильник
Автомат, альбом,
айва, антенна, аллея, автомобиль, ателье, атомоход, танк, мак, вата,
ванна, панама, аптека.
Утюг, удав,
улитка, ухо, утенок, утка, альбом, антенна, автомат, автомобиль,
умывальник.
|
Хлеб
(в хлебный магазин).
|
|
|
|
|
4
|
И
|
Анализ звукового ряда 3 гласных.
|
Имен-й падеж
множ-ого числа сущ-х на -и, -а.
|
Ива, Иван, Инна,
индюк, Илья, липа, лифт, лилия, бинт, малина, калина, нитка, книга,
будильник.
|
Семья. Дом.
|
|
|
|
|
5
|
П-П`
|
Выделение
последнего глухого согласного. Звуковой анализ и синтез обратного
слога типа ап.
|
Составление
предложений по сюжетным картинкам по образцу. Согласование глаголов
наст., времени с сущ-м.
|
Пион, подвода,
павлин, панама, пеликан, петух, пальто, паук, попугай, пять, поляна,
липа, пень, подкова, плита, петуния.
|
|
|
|
|
|
1
|
Т
П-Т
|
Звуковой анализ
обратного слога типа ут. Воспроизведение звуковых рядов
(обратного слога).
Выделение
последнего глухого согласного. Звуковой анализ и синтез обратного
слога.
|
Октябрь
Составление
предложений с помощью вопросов.
Согласование
количественных
числительных 1,2,5
и сущ-х.
Притяжательные
прилагательные на -ин. Согласование количественных
числительных 1,2,5
и сущ-х
|
Танк, туфли,
вата, утка, дом, дым, кит, кот, блин, бант, каток, пулемет,
охотник, хобот, петух, тыква, тапки, калитка, кофта, лифт, билет,
конфета, батон.
См. занятия 5,6.
|
Детские игрушки
(экскурсия в магазин).
|
Рассказ по
сюжетным картикам.
|
|
|
|
2
|
К-К`
П-Т-К
О
|
Преобразование
обратных слогов в прямые. Воспроизведение слоговых рядов (обратные и
прямые слоги).
Воспроизведение
слоговых рядов па-та-ка. Звуковой анализ прямого слога.
Воспроизведение
слоговых рядов (прямые слоги). Выделение ударного гласного после
согласных.
|
Родительный падеж
ед., числа сущ-х. Составление рассказа с помощью вопросов.
Предлоги на, под.
Родительный падеж
ед., числа сущ-х. Составление предложений со словом много.
|
Конь, нож,
коньки, книга, танк, индюк, мак, маяк, венок, кухня, охотник,
кубики, клюква, копейка, юбка, ботинки, конфета, будильник, паук.
См. занятия
5,6,8.
Конь, кот, дом,
ком, лимон, каток, окно, пальто, вагон, венок, бидон, батон, хобот,
альбом, двойка, нож, мох, охотник, пион, удод, мойка, подкова.
|
Ранняя осень.
Цветы (экскурсия
в парк).
|
Рассказ по сюжетной
картинке «Котенок».
Рассказ по
картине «Каток».
|
|
|
|
3
|
Й-Л
|
Воспроизведение
слоговых рядов (обратные и прямые слоги). Мягкие согласные. Звуковой
анализ обратного слога.
|
Относит.,
прилагатель.,
(от деревьев).
Глаголы мн., числа прошедшей времени. Приставочные глаголы (от лить).
Род сущ-х соотнесение с местоимениями мой, моя, мое.
|
Лимон, лев,
лента, олень, лифт, тюлень, липа, альбом. клюв, клюква, калина,
клетка, поляна, лебедь, павлин, пеликан, вафли, пальто, валенки,
львенок, малина, олененок, копейка, юбка, яхта, ягоды, кофейник,
майка, двойка, попугай, баян.
|
Ранняя осень.
Деревья. Грибы.
|
Рассказ по
картине «дети помогают маме».
|
|
|
|
|
Х-Х`
|
Мягкие согласные.
Выделение началь. Согласного перед гласным. Звуковой анализ и синтез
прямого слога.
|
Согласование количественных
числительных
1,2,5,9
и сущ-х
|
Муки, кухня,
хлеб, петух, охотник, хобот, ухо, яхта, хоккей, мука, хек.
|
|
|
|
|
|
|
К-Х
|
Звуковой анализ
и синтез слов типа пух, кот.
|
Согласование количественных
числительных
и сущ-х
|
См. занятия 8,12.
|
|
|
|
|
|
4
|
Ы
|
Выделение
ударного гласного после согласного.
|
Имен., падеж
мн., числа сущ-х на -ы. Притяжательные прилагательные на -ин-.
|
Дым дыня,
тыква, ягода, тюль, панама; сущ-е на -ы во мн, числе.
|
Дикие и домашние
животные.
|
|
|
|
|
|
Ы-И
|
Звуковой анализ
и синтез слов типа кит, пыль.
|
Имен., падеж
мн., числа сущ-х на -ы, -и, -а.
|
См. занятия 4,
14. Дополнительные сущ-е на -и, -а во мн., числе.
|
|
Рассказ по
картинке «Тут будет сад».
|
|
|
|
|
М
|
Выделение
началь., согласного. Звуковой анализ слов типа мак, Тима.
|
Деформированная
фраза. Большая буква (имена людей).
|
Мак, мох, майка,
комната, мука, альбом, малина, мойка, маяк, лимон, атомоход, автомат,
панама, дом, дым, мебель, медведь, пулемет.
|
|
|
|
|
|
1
|
С
|
2
период. Ноябрь.
Определение место
звука в слове. Деление слов на слоги.
|
Составление
предложений с данным словом мн., число сущ-х.
|
Серия 3 пособия,
Каше-Филичивой.
|
Осень. Перелетные
птицы (экскурсия в парк).
|
Рассказ по
сюжетной картинке «Соня и собака».
|
|
|
|
|
С`
|
Звуковой анализ
слова гусь, гуси
|
Уменьшит-ласкат-е
суффиксы сущ-х. Притяжательное прил-ое на -ин.
|
|
|
Пересказ «Лиса и
гусята».
|
|
|
|
2
|
С-С`
|
Звуко-слоговой
анализ слов сам, сама, сами.
|
Словообразовании
относит-х прилагат-х. Соглосование прилаг-х с сущ-ми.
|
Прилагательные:
осенний, весенний, сосновый, ясеневый.
Сложные слова:
самокат, садовод, листопад, снегопад, самолет, сенокос.
|
Осень в
картинках русских художников
|
Рассказ по
сюжетной картинке «Осень»
|
|
|
|
|
Н
|
Деление слов на
слог. Место звука в слове. Звуко-слоговой анализ слова сани.
|
Предлоги на, с.
словообразование сложных слов.
|
Сложные слова:
снегопад, сенокос, садовод, вездеход, лесовоз, атомоход, медонос,
нефтебаза.
|
|
Рассказ по
картинке «Листопад»
|
|
|
|
3
|
З
|
Звуко-слоговой
анализ слов зубы, козы, зима, зонт, Зина. Схемы слов
|
Предлоги за,
из-за. Согласование прил-х с сущ-ми (зеленый, -ая, -ое, зимний, -яя,
-ее….)
|
Серия 3 пособие
Каше-Филичивой.
|
Транспорт.
|
Рассм-в сюж.,
картинки «Транспорт на нашей улице»
|
|
|
|
|
С-З
|
Звонкие и глухие
согласные.
|
Сомнительные
согласование в конце слова (таз, воз, нос).
|
|
|
Рассказ «Дорога
в школу».
|
|
|
|
4
|
Б
Б-Б`
Б-П
|
Звуко-слоговой
анализ, схема слов бант, бинт. Ударение.
Мягкие и твердые
согласные.
Звонкие и глухие
согласные.
|
Умень.-ласк.,
суффиксы сущ-х -ок, -ек, -ик.
Деформированная
фраза.
Предлоги под,
из-под.
|
Банк, губы, зубы,
батон, ботинки, будильник, альбом, хобот, банан, автобус, бублики,
соболь, буквы, азбука, бусы, бумага, беседка, бинокль, бинт, кубики,
билет, бидон, павлин, панама, паук, липа, пень, подковы.
|
Поздняя осень (
предзимье).
|
|
|
|
|
1
|
В
Д
Т-Д
|
Декабрь
Работа с разрезной азбукой.
Составление и преобразование
слогов и слов.
Квас, звон, дубы, дубок,
домик, Тома, дымит. Звонкие и глухие согласные.
|
Распространение
предложений.
Умень.-ласк.,
суффиксы сущ-х.
Словообразование
сущ-х обозначающих лиц по их занятиям. Правописание сомнительных
согласных в конце слова.
|
Завод, вата,
ванна, ваза, вафли, василек, два, валенки, овод, умывальник, вагон,
сова, ива, диван, тыква, квас, буква, клюква, венок, весы.
Звезды, фундук,
сундук, дуга, гнездо, бидон, посуда, дуб.
Дом, дым, дыня,
ягода, блюда, дудка.
Танк, билет,
стадо, батон, лифт.
|
Зима, зимующие
птицы.
|
Рассказ по серии
сюж., карт. «Зима».
|
|
|
|
2
|
Т`-Д`
Г
|
Упражнения с
разрезной азбукой. Звуко-слоговой анализ слов диван, сатин.
Звуко-слоговой
анализ слов голуби, бумага.
Чтение слов и
предложений. Деление предложений на слова.
|
Косвенные падежи
сущ-х (детеныши животных). Глаголы надеть, одеть, надевать, одевать.
Приставочные глаголы ходить.
Подбор преметов
к признакам. Согласование прил-х с сущ-ми в роде, числе, падежи.
|
Тень, пять,
костюм, сеть, утюг, телефон, паутина, котенок, ботинки, утята,
девять, лебеди, медведи, будильник, диван, дети, гвозди, гвоздика,
дельфин, индюк.
Гуси, вагон,
губы, нога, ноги, бумага, кегли, гамак, ягода, газета, книга,
магазин, губка, гвоздь, гвоздика, попугай.
|
Зима, зимующие
птицы.
|
Рассказ по серии
сюж., карт. «Синичка».
Рассказ «Гуси».
|
|
|
|
3
|
Г-Г`
|
Звуко-слоговой
анализ, схема слов утюги, книга, кофта.
Звуко-слоговой
анализ слов утюги, книга, кофта.
Чтение и печатание
слов по следам анализа.
|
Косвенные падежи
колич-х числит-х (один, два, пять) с сущ-ми.
Косвенные падежи
колич-х числит-х.
Предлоги под,
из-под, за, из-за.
Правописание
сомнительных согласных.
|
Гуси, вагон,
губы, нога, ноги, бумага, кегли, гамак, ягода, газета, книга,
магазин, губка, гвоздь, гвоздика, попугай
|
Бумага:
изготовление, виды, применение (экскурсия в библиотеку)
|
Рассказ «В
библиотеке».
|
|
|
|
4
|
Э
Е
Ё
|
Звуко-слоговой
анализ слов это, этот, эти, дети, ветка.
|
Образование
прил-х. Согласование с сущ-ми. Большая буква в начале предложения.
|
|
Посуда: виды,
материалы.
|
Чтение стих-ие
К. Чуковского «Федорино горе».
|
|
|
|
1
|
|
Январь
Каникулы.
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Л
Л– Л*
|
Звуко-слоговой анализ, схема слов стол, стул, слон, волк,
белка, волки.
Упражнение с разрезной азбукой.
Чтение и письмо предложений и ударение.
|
Глаголы
единственного числа прошедшего времени. Образование родственных слов.
Притяжательное
прилагательное на -ий,
-ья,-ьи,-ье
Согласование
прилагательных с существительными.
|
Серия 6 пособия
|
Дикие животные и птицы.
|
Рассказ Л.Н.
Толстого «Хотела галка пить».
«Белка и волк».
Рассказ «Лиса и
гусята».
|
|
|
|
3
|
Ш
|
Преобразование
слов(Мышка и Мишка). Составление схем, чтение, письмо.
|
Распространение
предложений дополнениями. Составление рассказа по опорным словам
Спряжение глаголов настоящего времени по образцу. Правописание ШИ.
|
Серия 4 пособие.
|
Комнатные
растения.
|
Сказка К.Д.
Ушинского «Тишка»
|
|
|
|
4
|
С-Ш
|
Преобразование
слов (миска-мышка).
|
Словообразование
сущ-х (лиц по их занятиям).
Умень.-ласк.,
суффиксы сущ-х. –ушк, -юшк, -ышк.
|
Серия 3 пособия.
|
Одежда, обувь, головные
уборы.
|
Р.Н.Ск. «Петушок
и бобовое зернышко».
|
|
|
|
5
|
Я
|
Составление схем
слов по инд-ым карточкам.
|
Умень.-ласк.,
суффиксы. Сложнопод-ые предложения.
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Р
Р`
|
Февраль.
Самостоятельное
составление схем слов.
Упражнения с разрезной
азбукой, чтение, письмо.
|
Составление
предложений по картинкам, деление на слова.
Родственные слова
(ворона, воробей, рак, тигр).
|
Жарить, парить
варить, морозить, тушить, солить, мариновать, сушить, печь, вялить,
коптить, консервировать.
|
Зимующие птицы.
|
Сказка А.Н.
Толстого «Ворона и рак». Сюж., карт, «Кормушка для птиц»
|
|
|
|
2
|
Р-Р`
Р-Л
|
Преобразование
слогов и слов. Слова сложной звуко-слоговой структуры.
|
Относительные
прил-ые отглагольные прил-ые.
Страдательные
причастия прошедшего времени (образование, употребление, согласование).
|
Тренер, оркестр,
физкультура, спортсмен, электричество, раскладушка, карнавал.
|
Домаш. И дикие
животные (повторение).
|
Составление рассказа
по картинкам сюж., карт-ки) «Собака и санитар».
|
|
|
|
3
|
Р-Л
Р`-Л`
Ж
|
Преобразование
слогов и слов.
Слова сложной
звуко-слоговой структуры.
|
Приставочные
глаголы, предложения с однородными членами. Родственные слова. Спряжение
глаголов бежать.
Правописание жи
и ши.
|
Серия 5 пособия
Каше-Филичевой.
|
Животные наших
лесов.
Домашние животные
(повторение)
|
Придумывать
сказки по аналогии рассказа К.Д. Ушинского «Рыжик»
|
|
|
|
4
|
Ж-З
Ж-Ш
|
Схема предложений,
чтение, письмо предложений.
Слова сложной
звуко-слоговой структуры ударение.
|
Предлоги за,
из-за, из-под, между, через. Родственные слова.
Сомнительные
согласные в конце слова. Правописание жи, ши.
|
Серии 3, 5
пособий Каше-Филичевой.
|
Хищные и
травоядные животные.
|
Рассказ Бианки
«Купание медвежат».
|
|
|
|
1
|
Ц
С-Ц
|
3
период. Март.
Составление схем
слов по стечением согласных. Чтение и письмо слов и предложений.
|
Словообразование
сущ-х среднего рода с умень.-ласкательными суффиксами -ец, -иц,
-ц-. Составление предложений с данными словами.
Словообразование
сущ-х женского рода суффиксами -иц-, -ниц-.
|
Серия 3 пособия
Каше-Филичевой.
|
Ранняя весна.
Первоцветы .
|
Описатель. рассказ
«букет фиалок».
|
|
|
|
2
|
Ч
|
Составление схем
слов по стечением согласных. Чтение и письмо слов и предложений.
Упражнения с разрезной азбукой.
|
Умень.-ласк.,
суффиксы сущ-х. Словообразование сущ-х муж., рода. Приставочные
глаголы (от бежать). Словообразование притяж-х прил-х. Правописание
ча, чу.
|
Серия 8 пособия
Каше-Филичевой.
|
8 марта. Семья.
|
Коллек.
Придумывание сказки «Где мой домик».
|
|
|
|
|
Ю
|
Твердые и мягкие
согласны. Упр-я с разрезной азбукой.
|
Большая буква.
Сомнительные согласные в конце слова. Спряжение по образцу.
|
|
Перелетные птицы.
|
|
|
|
|
|
Ч –Т’
|
Чтение, письма.
Ударение.
|
Глагол хотеть.
Приставочные глаголы движения (от лететь). Родственные слова (грач).
Сложноподчиненные предложения. Притяжательные прилагательные.
|
Серия 8 пособия.
Каше-Филичевой.
|
Почта, профессии.
|
«Грачи».
|
|
|
|
|
Ч-С’
|
Упр. С разрезной
азбукой. Чтение, письмо. Ударение.
|
Словообразование
сущ-х мужского рода (по их занятиям, профессиям). Родственные слова
(учить, читать).
|
Серия 3 и 8
пособия Каше-Филичевой.
|
Почта, профессия.
|
Рассказ по серии
сюжета картин «Почта».
|
|
|
|
|
Ф-В
|
Звонкие и глухие
согласные
|
Сложноподчиненные
предложения. Большая буква. Сомнительные согласные в конце слова.
|
|
|
Рассказ Чарушин
«Волчишка».
|
|
|
|
1
|
Щ
|
Апрель.
Упр-я с
разрезной азбукой. Чтение, письмо. Ударение. Схема предложения.
|
Словообразование
сущ-х мужского и женского рода с суффиксами -щик-, -щис-
(профессия). Увеличительно – пренебрежительный суффикс -шщ-.
Действительные причастия настоящего времени. Правописания ща,щу.
|
Серия 7 пособия
Каше-Филичевой Антонимы.
|
строительство
|
Рассказ « В роще»
С.Баруздай «Кто построил этот дом?»
|
|
|
|
2
|
Щ-С’
Й
|
Упр-я с
разрезной азбукой.
Упр-я с
разрезной азбукой.
|
Степени сравнения
прилагательных и наречий.
Образование
отглагольных сущ-х.
|
Серия 3 и 7
|
Рыбы
|
Описательные
рассказы «Щука» и «Карась».
|
|
|
|
3
|
Щ-Ч
Щ-Т’
|
Упр-я с
разрезной азбукой.
Чтение, письмо.
Схема предложения.
|
Словообразование
сущ-х женского рода (профессии). Сложноподчиненные предложения.
Родственные слова.
|
Серия 7
|
Лес, сад, парк.
|
Рассказ Пришвина
«Золотой луг».
|
|
|
|
4
|
Щ-Ч
С`-Т`
Ш-Щ
|
Упр-я с
разрезной азбукой.
Чтение, письмо.
Схема предложения.
|
Составление
вопросов к прослушанному тексту.
Синонимы.
Страдательные
причастия прошедшего времени, отглагольные сущ-е. Сложноподчиненные
предложения.
|
Серия 7
Синонимы.
|
Птицы.
|
Рассказ «Смелая
ласточка», рассказ Тургенева «Воробей».
|
|
|
|
|
|
Май.
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Шипящие и
свистящие звуки
|
Упр-я с
разрезной азбукой.
Чтение, письмо.
Схема предложения.
|
Предложения с
однородными членами. Распространение предложений. Предлоги за, до,
между, через, по, над.
|
Описательные
рассказы «Ласточка», «Бабочка». Чтение и пересказ сказки В.Бианки
«Приключения муравьишки»
|
|
Птицы. Насекомые.
|
|
|
|
2
|
Мягкие и твердые
согласные.
|
Работа над
техникой чтения.
|
Образование
сложных слов. Распространение предложений. Сложные предложения.
|
Дидактические
игры: «Почему так говорим?», «Назови машины одним словом», «Мы
спортсмены».
|
|
Транспорт.
Физкультура. Спорт.
|
|
|
|
3
|
Гласные звуки
|
Работа над
техникой чтения.
Ударение.
|
Правописание б/у гласных.
Степени сравнения прилагательных.
|
Диалогическая
речь. Беседа о книгах. Чтение и пересказ отрывков из любимых книг.
|
|
Книги.
|
|
|
|
4
|
Глухие и звонкие
согласные.
|
Работа над
техникой чтения.
|
Сложные
предложения различной конструкции. Правописание сомнительных согласных
(повторение).
|
Рассказ К.Д.
Ушинского «Четыре желания», сказка С.Я. Маршака «12 месяцев». Беседа
о временах года.
|
|
Времена года.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.