Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа ФГОС 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа ФГОС 2 класс

библиотека
материалов

02-20


Областное казенное общеобразовательное учреждение

«Верхнелюбажская школа-интернат»

Фатежского района Курской области с. Верхний Любаж



УТВЕРЖДАЮ

Директор

_________ Н.А. Фокин

Приказ № _____________

от _________________ 2016 г.

ПРИНЯТА

на заседании МС

протокол № ______

от _______________ 2016 г.

Председатель МС

________ /З.П. Докукина/

(И.О. Фамилия)

РАССМОТРЕНА

на заседании МО

протокол № ______

от _______________ 2016 г.

Руководитель МО

________ /С.И. Алехина/

(И.О. Фамилия)






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по информатике


на 2016-2017 учебный год


2 а класс






Разработал

учитель информатики

Пусторнакова Ю.А.









с. Верхний Любаж 2016 г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Личностные результаты

1) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

2) развитие мотивов учебной деятельности;

3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

4) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Метапредметные результаты

1) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

3) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

4) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

5) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;

6) осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;

7) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

8) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

9) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

10) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях информационных объектов, процессов и явлений действительности;

11) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Предметные результаты

  1. владение базовым понятийным аппаратом:

    1. цепочка (конечная последовательность);

    2. мешок (неупорядоченная совокупность);

    3. утверждения, логические значения утверждений;

    4. исполнитель, система команд и ограничений, конструкция повторения;

    5. дерево, понятия, связанные со структурой дерева;

    6. игра с полной информацией для двух игроков, понятия: правила игры,

    7. ход игры, позиция игры, выигрышная стратегия;

  2. владение практически значимыми информационными умениями и навыками, их применением к решению информатических и неинформатических задач:

    1. выделение, построение и достраивание по системе условий: цепочки, дерева, мешка;

    2. проведение полного перебора объектов;

    3. определение значения истинности утверждений для данного объекта; понимание описания объекта с помощью истинных и ложных утверждений, в том числе включающих понятия: все/каждый, есть/нет, всего, не;

    4. использование имён для указания нужных объектов;

    5. использование справочного материала для поиска нужной информации, в том числе словарей (учебных, толковых и др.) и энциклопедий;

    6. сортировка и упорядочивание объектов по некоторому признаку, в том числе расположение слов в словарном порядке;

    7. выполнение инструкций и алгоритмов для решения некоторой практической или учебной задачи;

    8. достраивание, построение и выполнение программ для исполнителя, в том числе включающих конструкцию повторения;

    9. использование дерева для перебора, в том числе всех вариантов партий игры, классификации, описания структуры.







2. Содержание учебного предмета, курса


(34 часа)

Виды информации. Человек и компьютер. 7

Правила поведения в кабинете информатики. Человек и информация. Какая бывает информация. Источники информации. Приёмники информации. Компьютер как инструмент.

Знать: правила поведения в кабинете информатики; органы чувств человека; виды информации по способу восприятия; определение источников и приёмников информации; применение компьютеров на производстве и в быту.

Уметь: называть органы чувств человека; называть виды информации по способу восприятия; приводить примеры источников, приёмников информации; уметь использовать обе клавиши мыши для управления экранными объектами.


Кодирование информации. 6

Носители информации. Кодирование информации. Алфавит и кодирование информации. Письменные источники информации. Языки людей и языки программирования.

Знать: определение носителей информации; способы кодирования сообщений при помощи правил и кодовых таблиц; буквы русского алфавита; виды информации по способу представления: текстовая, графическая, числовая; отличие естественного языка от компьютерного.

Уметь: приводить примеры носителей информации в древности и в наши дни; кодировать и декодировать сообщения при помощи кодовых таблиц и правил; приводить примеры графической, числовой, текстовой информации.


Информация и данные 8

Текст. Текстовые данные. Графические данные. Число, числовая информация, десятичное кодирование, двоичное кодирование, числовые данные.

Знать: о возможности преобразования числовой информации в текстовую и обратно; смысл понятий «дата» и «время», «текущая дата» и «текущее время»; смысл и возможность использования двух знаков для кодирования информации; основные инструменты счёта, которые использовались в древности и используются современными людьми, десятичное кодирование.

Уметь: называть знаки цифрового алфавита в возрастающем и убывающем порядке; формулировать и решать информационные задачи, содержащие понятия «дата» и «время»; решать простейшие информационные задачи на кодирование и декодирование с использованием таблицы соответствия; выбирать из меню нужные операции, запускать программу и выходить из неё; выполнять на калькуляторе простые численные расчёты.


Документ и способы его создания 7

Документ, электронный документ. Поиск документа. Создание тексктового и графического документа.

Знать: текст – цепочка символов, которая имеет смысл или не имеет смысла; простейшие приёмы редактирования текста в текстовом редакторе; о назначении, структуре памяти компьютера; об отличии внутренней памяти от внешней; способы передачи письменной (текстовой) информации на большие расстояния; названия действий с информацией, которыми обозначают тот или иной вид её обработки: представление, кодирование и декодирование, сложение, вычитание.

Уметь: набирать небольшие текстовые сообщения на компьютере; приводить примеры внешней памяти.

Итоговое повторение (3 часа)

Примечание: Итоговое повторение не предусмотрено авторской программой как отдельная тема (эта тема определена как резерв учебного времени), входящая в содержание курса, так как не предусматривает изучение новых понятий, а может рассматриваться лишь как закрепление полученных знаний умений и навыков.




3. Тематическое планирование


Кол-во

часов

Дата проведения

по плану

по факту

1

Техника безопасности в кабинете информатики. Человек и информация. Органы чувств.


1

03.09


2

Виды информации в зависимости от органов восприятия.

1

10.09


3

Источники информации.

1

17.09


4

Приемники информации.

1

24.09


5

Компьютер и его части

1

01.10


6

Повторение по теме «Виды информации. Человек и компьютер».

1

08.10


7

Контрольная работа по теме «Виды информации. Человек и компьютер».

1

15.10


8

Носители информации.

1

22.10


9

Кодирование информации.

1

29.10


10

Письменные источники информации.

1

19.11


11

Языки людей и языки программирования.

1

26.11


12

Повторение по теме «Кодирование информации».

1

03.12


13

Контрольная работа по теме «Кодирование информации».

1

10.12


14

Текстовые данные

1

17.12


15

Графические данные

1

24.12


16

Числовая информация.

1

14.01


17

Десятичное кодирование

1

21.01


18

Двоичное кодирование

1

28.01


19

Числовые данные

1

04.02


20

Повторение по теме «Числовая информация и компьютер».

1

11.02


21

Контрольная работа по теме «Информация и данные».

1

18.02


22

Документ и его создание.

1

25.02


23

Электронный документ и файл.

1

04.03


24

Поиск документа

1

11.03


25-26

Создание текстового документа

2

18.03 08.04


27-28

Создание графического документа

2

15.04

22.04


29

Повторение по теме «Документ и способы его создания».

1

29.04


30

Контрольная работа по теме «Документ и способы его создания».

1

06.05


31-34

Итоговый проект

4

13.05

20.05

27.05




Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-407583
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх