Рабочая программа "Финансовая грамотность" 3 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной образовательной деятельности разработана на основе примерной программывнеурочной деятельности в соответствии с требованиями к результатам освоения основного общего образования.   

Авторы программы Финансовая грамотность: Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова, учебная программа. 2– 4классы общеобраз. орг. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. Заказчиком которой выступает Минфин России.

«Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 2–4 классов в сфере экономики семьи. При составлении программы учитывались особенности младшего школьного возраста. Программа рассчитана на 1 час в неделю,  составлена на 34 часа  для  учащихся 2-4 классов. Программа курса соответствует современным принципам обучения: доступности, преемственности, индивидуальности, результативности.

Курс «Финансовая грамотность» пропедевтический и является частью школьной программы сквозного экономического образования. Преподавание курса основывается на интерактивных формах работы учеников, моделировании различных простейших экономических ситуаций и выполнении творческих заданий. Поэтому, имея социальноэкономическую направленность, данная программа создает условия для развития не только экономического мышления, но и творческих способностей детей с учетом их возможностей и мотивации. Полученные детьми знания позволят уже в начальных классах включиться в экономическую жизнь семьи и школы.

На начальной стадии обучения важно с помощью игр, решения простейших задач с экономическим содержанием, разбора социально-экономических ситуаций, экскурсий по городу, на предприятия, магазины, торговые центры вводить детей в мир экономических понятий и категорий. Это позволит у младших школьников сформировать представление о богатстве, воплощенном не только в денежном выражении, но и в сокровищахприроды, искусства, результатах труда людей. Младшие школьники начинают осознавать зависимость благосостояния общества и человека от качества труда. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, даѐт распределение учебных часов по разделам и темам курса..  Цель  программы:

•              развитие экономического образа мышления; 

•              воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье;

•              формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

         Основные содержательные линии курса:

•  деньги, их история, виды, функции; 

•  семейный бюджет. 

Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения формируются умения и навыки работы с текстами, таблицами, схемами, а также навыки поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

Новизна данной программы в том, что она повышает уровень развития  способностей учащихся в области финансов, мотивацию к учебному процессу, расширяет круг интересов, которые  не входят  в школьную программу.

Планируемые результаты 3 класс

Предметные результаты	Личностные результаты	Метапредметные результаты
Обучающийся научится: -понимать экономические термины; -иметь представление о роли денег в семье и обществе; -знать источники доходов и расходов семьи; -уметь рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет; -проводить элементарные финансовые расчеты.	-овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений; -развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных (игровых и   реальных) экономических ситуациях, умение находить выходы из конфликтных ситуаций, в том числе при выполнении учебных проектов и в других видах внеурочной деятельности; -понимание, что ребенок – это  член семьи, общества и государства; -развитие самостоятельности и осознание  ответственности за свои поступки.	Регулятивные. Обучающийся научится: -составлять простые планы; -проявлять инициативу; -оценивать правильность выполнения действий; -правильно воспринимать предложения друзей, знакомых, учителей, родителей. Познавательные. Обучающийся  научится: - решению проблем творческого и поискового характера; -использовать различные способы поиска, сбора,         обработки, анализа      и представления информации; -сравнивать,        обобщать, классифицировать,       устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, строить рассуждения; -овладеет базовыми предметными и метапредметными понятиями. Коммуникативные. Обучающийся научится: -составлять текст;
		- вести диалог; -излагать свое мнение; -договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Содержание программы 

3 класс Откуда в семье деньги (12 ч).

Деньги можно получить в наследство, выиграть в лотерею или найти клад. Основным источником дохода современного человекаявляется заработная плата. Размер заработной платы зависит от профессии. Собственник может получать арендную плату и проценты.

Государство помогает пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным. При нехватке денег их можно взять взаймы. Существуют мошенники, которые обманом отбирают у людейденьги.

Основные понятия

Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата. Профессия. Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие. Стипендия. Имущество. Аренда. Проценты по вкладам.Кредиты.

Компетенции

•  Описывать и сравнивать источники доходов семьи.

•  Объяснять причины различий в заработной плате.

•  Объяснять, кому и почему платят пособия.

•  Приводить примеры того, что можно сдать в аренду.

На что тратятся деньги (6 ч).

Люди постоянно тратят деньги на товары и услуги. Расходы бывают обязательными и необязательными. Для покупки мебели, бытовойтехники, автомобиля чаще всего приходится делать сбережения. Еслисбережений не хватает или появляются непредвиденные расходы, деньги можно взять в долг. Некоторые люди тратят много денег на хобби, а иногда и на вредные привычки.

Основные понятия

Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счѐт. Одежда. Обувь.Образование. Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредныепривычки. Хобби. Компетенции

•  Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.

•  Сравнивать покупки по степени необходимости.

•  Различать планируемые и непредвиденные расходы.

•  Объяснять, как появляются сбережения и долги.

Как умно управлять своими деньгами (6 ч).

Бюджет – план доходов и расходов. Люди ведут учѐт доходов и расходов, чтобы избежать финансовых проблем.

Основные понятия

Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок. Компетенции

•  Объяснять, как управлять деньгами.

•  Сравнивать доходы и расходы.

•  Объяснять, как можно экономить.

•  Составлять бюджет на простом примере. Как делать сбережения (10 ч ).

Если доходы превышают расходы, образуются сбережения.

Сбережения, вложенные в банк или ценные бумаги, могут принестидоход.

Основные понятия

Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость.Ценные бумаги. Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.

Компетенции

•  Объяснять, в какой форме можно делать сбережения.

•  Приводить примеры доходов от различных вложений денег.

•  Сравнивать разные виды сбережений.

Тематическое планирование

№	Название раздела	Количество часов
1	Откуда в семье деньги .	12
	На что тратятся деньги .	6
2	Как умно управлять своими деньгами.	6
3	Как делать сбережения.	10
	Итого:	34 часа

Календарно тематическое планирование 3 класс

№ п/п	Тема занятия	Количество часов	План	Факт
	Откуда в семье деньги 12 (часов ).
1	Откуда деньги в семье?
2	Наследство. Выигрыш в лотерею. Клад.
3	Основной источник дохода современного человека
4	Основной источник дохода современного человека
5	Сдельная зарплата. Почасовая зарплата.
6	Помощь государства пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным.
7	Пенсия. Стипендия. Пособие.
8	Денежный займ.
9	Имущество. Аренда.
10	Проценты по вкладам. Кредиты.
11	Мошенничество.
12	Откуда в семье деньги.
	На что тратятся деньги (6 часо в).
13	Обмен денег на товары и услуги.
14	Расходы. Продукты. Коммунальные платежи.
15	Обязательные и необязательные расходы.
16	Сбережения.
17	Долги. Вредные привычки. Хобби.
18	На что тратятся деньги
	Как умно управлять своими деньгами( 6 часов).
19	Бюджет – план доходов и расходов.
20	Учѐт доходов и расходов
21	Сравниваем доходы и расходы.
22	Способы экономии.
23	Способы экономии.
24	Как умно управлять своими деньгами
	Как делать сбережения 10 часо в.
25	Превышение доходов над расходами. Сбережения.
26	Копилки. Коллекционирование.
27	Вложения в банк или ценные бумаги.
28	Банковский вклад. Недвижимость.
29	Ценные бумаги.
30	Фондовый рынок.
31	Акции. Дивиденды.
32	Сравниваем разные виды сбережений.
33	Откуда в семье деньги и на что тратятся деньги
34	Как умно управлять своими деньгами  и как делать сбережения.