Предпросмотр материала:
Краснодарский край Кавказский район станица Кавказская
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
муниципальное бюджетное общеобразовательное__учреждение
средняя общеобразовательная школа №14 имени А.И.Покрышкина
(полное наименование образовательного учреждения)
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол № 1_
от _29 августа_2014_ года
Председатель педсовета
__________ /Е.А. Зозуля/_
подпись руководителя ОУ Ф.И.О.
По ________________русскому языку_____________________
(указать предмет, курс, модуль)
Ступень обучения среднее (полное) общее образование 11 класс
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)
Количество часов ____34 часа ____ Уровень __базовый__
(базовый, профильный)
Учителя: Ахмерова Светлана Николаевна
Топилина Любовь Петровна
Программа разработана на основе авторской программы_курса «Русский язык
(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)
для 10-11 классов общеобразовательной школы» Гольцовой Н.Г. Москва. «Русское слово» , 2008г.
1. Пояснительная записка
Рабочая программа 1 вида по русскому языку для 11 класса составлена на основе авторской учебной «Программы курса «Русский язык». 10-11 классы. Н.Г. Гольцовой, М., «Русское слово», 2008 г в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (приказ МО РФ от 05.03.2004 г. №1089).
Структура рабочей учебной программы аналогична структуре государственной учебной программы. Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне.
Цель программы – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.
Часть учебного материала отводится на изучение регионального компонента. В его основе лежит программа Р.М. Гриценко «Региональный компонент содержания в курсе русского языка». Краснодар, 2004 г. Изучение русского языка на региональной основе предполагает последовательное и систематическое включение в общеобразовательную программу местного языкового материала.
Таблица тематического распределения количества часов
|
№№ |
Название раздела, темы |
Количество часов Авторская программа |
Кол-во часов
Рабочая программа |
|
1. |
Тема |
|
1 час |
|
2. |
Словосочетание. |
1 час |
|
|
3. |
Синтаксис и пунктуация простого предложения. |
7+2рр |
|
|
4. |
Синтаксис и пунктуация сложного предложения. |
7+1рр |
|
|
5. |
Способы передачи чужой речи. |
4+1рр |
|
|
6. |
Культура речи. Стилистика. |
4+1рр |
|
|
7. |
Повторение и систематизация пройденного. |
4 |
|
|
8. |
Из истории русского языкознания. |
1 |
|
|
|
ИТОГО: |
34 часа |
34 часа |
2. Содержание обучения и требования к результатам в полном объёме соответствуют авторской программе.
3. Перечень практических работ:
Контрольный диктант – 3, Изложение – 1, Сочинения – 4.
4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы
5.1. Литература для учащихся.
1. Русский язык. 10-11 кл.: учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений./ Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. М.: издательство «Русское слово», 2009 г.
2. ЕГЭ. Универсальные материалы для подготовки учащихся. Русский язык. 2009-2011гг./ В.И.Капинос и др. М.: Интеллект-Центр, 2009.
3. А.Б. Малюшкин, Л.Н. Иконницкая. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку. 10-11 классы. М.:ТЦ Сфера, 2008.
5.2. Литература для учителя.
1. Русский язык. 10-11 кл.: учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений./ Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. М.: издательство «Русское слово», 2009 г.
2. Пахнова Т.М. Русский язык. Интенсивная подготовка к ЕГЭ в процессе работы с текстом. М.: Дрофа, 2012.
3. Пучкова Л.И. Русский язык. ЕГЭ. Методическое пособие для подготовки к экзамену. М.: Экзамен, 2012.
5.3. Дополнительные информационные ресурсы:
1. www.mon.gov.ru - Министерство Образования и науки Российской Федерации
2. www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию.
3. www.vestnik.edu.ru – Вестник образования.
4. www.edu.ru - Российское образование Федеральный портал
5. www.edukuban.ru – Министерство образования и науки Краснодарского края
6. www.idppo.kubannet.ru - ККИДППО
РАССМОТРЕНО
Протокол заседания МО
учителей русского языка и литературы
МБОУ СОШ №14
№_1_ от 25.08.2014
__ /С.Н. Ахмерова/
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_________/Т.А. Лукьяненко/
от « 29» августа 2014 года.
Согласовано
заместитель директора по УВР
_______ /ЛукьяненкоТ.А./
«29» августа 2014 года
Краснодарский край Кавказский район станица Кавказская
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
. средняя общеобразовательная школа № 14 им. А.И. Покрышкина .
(полное наименование образовательного учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по _____ русскому языку
(указать предмет, курс, модуль)
Класс 11 «Б »
Учитель Ахмерова С.Н.
Количество часов: всего 34 часа ; в неделю 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы по русскому языку для учащихся 11 класса Ахмеровой С.Н., учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ№14 имени А.И. Покрышкина , утверждённой педсоветом протокол №1 от 29.08.2014 г.
(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)
Календарно-тематическое планирование
ПРЕДМЕТ русский язык. 11 класс.
Недельная нагрузка 1 час. Всего 34 часа.
|
№\№ |
№ урока в теме |
Тема урока |
Кол-во часов |
Дата проведения
план факт |
Оборудо вание |
|
|
Раздел №1. Введение. |
1 час |
|
|
|
||
|
1. |
1. |
Синтаксис. Пунктуация. Основные принципы русской пунктуации. Кубан. Основные орфоэпические нормы русского литературного языка и их нарушение в кубанской диалектной речи. |
1 |
|
|
|
|
Раздел №2. Словосочетание. |
1 час |
|
|
|
||
|
2. |
1. |
Словосочетание как синтаксическая единица. Виды подчинительной связи в словосочетании. Кубан. Ощибки в согласовании и управлении в речи учащихся, их причины и преодоление. |
1 |
|
|
|
|
Раздел №3. Синтаксис и пунктуация простого предложения. |
7+2рр |
|
|
|
||
|
3. |
1. |
Предложение как единица синтаксиса. Простое двусоставное предложение. Виды односоставных предложений. |
1 |
|
|
|
|
4. |
2. |
Постановка тире в простом предложении. |
1 |
|
|
|
|
5. |
3. |
Простое осложнённое предложение. Предложение с однородными членами. |
1 |
|
|
|
|
6. |
4. |
РР№1. Сочинение-рассуждение. Проблема текста. |
1 |
|
|
|
|
7. |
5. |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединенными повторяющимися и двойными союзами. Обобщающие слова при однородных членах. |
1 |
|
|
|
|
8. |
6. |
Обособленные члены предложения: определения и приложения, обстоятельства. Уточняющие члены предложения. |
1 |
|
|
|
|
9. |
7. |
Контрольный диктант№1 по теме: «Синтаксис и пунктуация простого предложения». |
1 |
|
|
|
|
10. |
8. |
Знаки препинания при обращении, сравнительном обороте, вводных словах. Вставные конструкции. Междометия. |
1 |
|
|
|
|
11. |
9. |
РР№2. Сочинение-рассуждение. Комментарий проблемы текста. |
1 |
|
|
|
|
Раздел №4. Синтаксис и пунктуация сложного предложения. |
7+1рр |
|
|
|
||
|
12.
|
1 |
Сложное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. |
1 |
|
|
|
|
13. |
2. |
Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в СПП с одним придаточным. |
1 |
|
|
|
|
14. |
3. |
Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными. Виды подчинения. |
1 |
|
|
|
|
15. |
4. |
РР№3. Сочинение-рассуждение. Позиция автора. |
1 |
|
|
|
|
16. |
5. |
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении |
1 |
|
|
|
|
17. |
6. |
Пунктуация в бессоюзном сложном предложении. |
1 |
|
|
|
|
18. |
7. |
Сложные предложения с разными видами связи. |
1 |
|
|
|
|
19. |
8. |
Контрольный диктант №2 по теме: «Сложное предложение». |
1 |
|
|
|
|
Раздел №5. Способы передачи чужой речи. Цитирование. |
4+1рр |
|
|
|
||
|
20. |
1. |
Способы передачи чужой речи. Цитирование. |
1 |
|
|
|
|
21. |
2. |
РР№4. Способы аргументации. Комплексный анализ текста. |
1 |
|
|
|
|
22. |
3. |
Сочетание знаков препинания. Анализ структуры простого и сложного предложения. |
1 |
|
|
|
|
23. |
4. |
Авторская пунктуация. Экспрессивно-стилистические функции знаков препинания. Анализ текста. |
1 |
|
|
|
|
24. |
5. |
Контрольный диктант №3 по теме: « Способы цитирования». |
1 |
|
|
|
|
Раздел №6. Культура речи. Стилистика. |
4+1рр |
|
|
|
||
|
25. |
1. |
Культура речи. Орфоэпические, словообразовательные, лексические, морфологические нормы речи. Кубан. Лексика ограниченного употребления. Особенности кубанских диалектизмов. |
1 |
|
|
|
|
26. |
2. |
РР№5. Изложение с элементами сочинения. |
1 |
|
|
|
|
27. |
3. |
Стилистика. Функциональные стили и их особенности. |
1 |
|
|
|
|
28. |
4. |
Стилистика. Стили речи. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. |
1 |
|
|
|
|
29. |
5. |
Контрольный диктант №3 по теме: «Культура речи. Стилистика». |
1 |
|
|
|
|
Раздел №7. Повторение и систематизация пройденного. |
4часа |
|
|
|
||
|
30. |
1. |
Правописание приставок. Правописание корней. Кубан. Ошибки в употреблении приставок и суффиксов, вызванные влиянием говоров. |
1 |
|
|
|
|
31. |
2. |
Повторим орфографию: Н-НН в суффиксах прилагательных и причастий. |
1 |
|
|
|
|
32. |
3. |
Орфография и морфология. Правописание глаголов и причастий. Слитное и раздельное написание слов. |
1 |
|
|
|
|
33.
|
4.
|
Культура речи. Изобразительно-выразительные средства языка. |
1 |
|
|
|
|
Раздел №8. Из истории русского языкознания. |
1 час |
|
|
|
||
|
34. |
1. |
Выдающиеся лингвисты русского языкознания: М.В. Ломоносов, В.И. Даль, В.В. Виноградов, С.И. Ожегов. |
1
|
|
|
|
Рабочая программа 1 вида по русскому языку для 11 класса составлена на основе авторской учебной «Программы курса «Русский язык». 10-11 классы. Н.Г. Гольцовой, М., «Русское слово», 2008 г в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (приказ МО РФ от 05.03.2004 г. №1089).
Структура рабочей учебной программы аналогична структуре государственной учебной программы. Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне.
Цель программы – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.
Рабочая программа 1 вида по русскому языку для 11 класса составлена на основе авторской учебной «Программы курса «Русский язык». 10-11 классы. Н.Г. Гольцовой, М., «Русское слово», 2008 г в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (приказ МО РФ от 05.03.2004 г. №1089).
Структура рабочей учебной программы аналогична структуре государственной учебной программы. Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне.
Цель программы – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.
Профессия: Специалист по приему и обработке экстренных вызовов
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 7 239 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 64. Слово и его лексическое значение
Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: Повторение изученного в V-VII классах
Учебник: «Русский язык», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Тема: § 37. Цитаты и знаки препинания при них
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное