Рабочая программа "Информатика 7 класс", УМК Угринович К.Д.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика» для 7 класса составлена на основе:

1.      Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС), утвержденного приказом Министерством образования  и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

2.      Примерной программы по информатике и ИКТ, 7-9 класс, М. Просвещение, 2011 г. (Стандарты второго поколения).

3.      Распоряжение Министерства образования Ульяновской области от 31.01.2012. № 320-Р «О введении Федерального образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области».

4.      Информатика. Программа для основной школы: 7-9 классы. Авторы: Угринович      Н.Д., Самылкина Н.Н. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Программа соответствует учебнику «Информатика» для  7 класса образовательных учреждений «Информатика и ИКТ 7» Автор: Н.Д. Угринович М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 г., который входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год

Место предмета в учебном плане.

В соответствии с учебным планом МОУ Старомайнская средняя школа №2  на преподавание информатики в 7 классе отводится 1 час в неделю (35 часов в год), в том числе 17 практических работ, 4 контрольные работы.

Используемый учебно-методический комплект

1.       Угринович Н.Д. Информатика: учебник для 7 класса/Н.Д. Угринович. – 2-е изд. – М.; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 168с.: ил.

2.       Угринович Н.Д. Информатика: лабораторный журнал для 7 класса/ Н.Д. Угринович, И.А. Серегин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 200 с.: ил.

Цель изучения предмета «Информатика» – формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий.

Задачи:

1.      систематизировать подходы к изучению предмета;

2.      сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

3.      научить пользоваться распространенными пакетами прикладных программ;

4.      показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

5.      сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся

В 7 классе используется несколько различных форм кон­троля: тестирование; контрольная работа на опросном листе; разноуровневая контрольная работа.

Контрольная работа на опросном листе содержит условия за­даний и предусматривает места для их выполнения. В зависи­мости от временных ресурсов и подготовленности учеников учи­тель может уменьшить число обязательных заданий, переведя часть из них в разряд дополнительных, выполнение которых поощряется еще одной оценкой.

Практические контрольные работы для учащихся 7 клас­са распределены по трем уровням сложности. Важно правиль­но сориентировать учеников, чтобы они выбирали вариант, адекватный их возможностям.

Тематические и итоговые контрольные работы

1	Компьютер как универсальное устройство для обработки информации	Тематический контроль		Разноуровневая контрольная работа
2	Обработка текстовой информации	Тематический контроль		Контрольная работа на опросном листе
3	Обработка графической информации	Тематический контроль		Разноуровневая практическая контрольная работа
4	Коммуникационные технологии		Тематический контроль	Интерактивное тестирование/ тестирование по опросному листу
5	Итоговая контрольная работа за курс 7 класса		Итоговый контроль	Контрольная работа на опросном листе

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Информатика»

Сформулированные цели реализуются через достижение образовательных результатов.

Личностные результаты:

1.      формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

2.      формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

3.      развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

4.      формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты:

1.      умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2.      владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

3.      умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

4.      умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

5.      смысловое чтение;

6.      умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью;

7.      формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).

Предметные результаты:

1.      умение использовать термины «информация», «сообщение», «данные», «кодирование», «алгоритм», «программа»; понимание различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;

2.      умение описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи данных; записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

3.      умение кодировать и декодировать тексты при известной кодовой таблице;

4.      умение составлять неветвящиеся (линейные) алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);

5.      умение использовать логические значения, операции и выражения с ними;

6.      умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;

7.      умение создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

8.      умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации, умение работать с описаниями программ и сервисами;

9.      навыки выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи.

Содержание учебного предмета «Инфоратика»

1. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Файлы и файловая система. Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Работаем с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 2 «Форматирование диска».

Практическая работа № 3 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

2. Обработка текстовой информации

Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 4 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра».

Практическая работа № 5 «Вставка в документ формул».

Практическая работа № 6 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа № 7 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа № 8 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными ».

Практическая работа № 9 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа №10 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»

3. Обработка графической информации

Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 11 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 12 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Практическая работа № 13 «Анимация».

4. Коммуникационные технологии

Информационные ресурсы Интернета. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 14 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 15 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 16 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 17 «Поиск информации в Интернете».

Календарно-тематическое планирование

№	Дата		Тема урока	Кол-во часов
	План	Факт
Раздел 1 Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 11 часов
1			Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, ее представление и измерение.	1
2			Программная обработка данных на компьютере. Процессор и системная плата.	1
3			Устройства ввода и вывода информации.	1
4			Оперативная и долговременная память. Типы ПК.	1
5			Файл и файловая система.	1
6			Работа с файлами и дисками.	1
7			Программное обеспечение компьютера.	1
8			Графический интерфейс операционных систем и приложений.	1
9			Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса	1
10			Компьютерные вирусы и антивирусные программы	1
11			Контрольная работа №1 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»	1
Раздел 2 Обработка текстовой информации – 9 часов
12			Создание документов в текстовых редакторах	1
13			Ввод и редактирование документа	1
14			Сохранение и печать документа	1
15			Форматирование символов. Форматирование абзацев.	1
16			Нумерованные и маркированные списки	1
17			Таблицы	1
18			Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов	1
19			Системы оптического распознавания документов	1
20			Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации»	1
Раздел 3 Обработка графической информации – 5 часов
21			Растровая и векторная графика	1
22			Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов	1
23			Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков	1
24			Растровая и векторная анимация	1
25			Контрольная работа №3 «Обработка графической информации»	1
Раздел 4 Коммуникационные технологии – 10 часов
26			Информационные ресурсы Интернета.	1
27			Электронная почта	1
28			Файловые архивы	1
29			Общение в Интернете. Мобильный Интернет	1
30			Звук и видео в Интернете. Социальные сети	1
31			Поиск информации в Интернете	1
32			Электронная коммерция в Интернете	1
33			Контрольная работа №4 «Коммуникационные технологии»	1
34			Повторение и обобщение тем за курс 7 класса	1
35			Контрольная №5 «Итоговая контрольная работа за курс 7 класса»	1

Краткое описание документа:

Цель изучения предмета «Информатика» – формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий.

Задачи:

• систематизировать подходы к изучению предмета;
• сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
• научить пользоваться распространенными пакетами прикладных программ;
• показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
• сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.