Пояснительная
записка
Настоящая
рабочая программа внеурочной деятельности «В мире информатики» для 8 класса составлена
на основе:
1.
Программы
учебного курса «Офисные технологии» модуль 3 «Искусство презентации»,
опубликованной в сборнике «Информатика. Математика. Программы внеурочной
деятельности для начальной и основной школы: 7-9 классы. / М. С. Цветкова, О.
Б. Богомолова. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — 200 с. : ил.»
2. Федеральный
Государственный Образовательный Стандарт (ФГОС), утвержденный приказом
Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010
г. № 1897;
3. Распоряжение
Министерства образования Ульяновской области от 31.01.2012. № 320-Р «О введении
Федерального образовательного стандарта основного общего образования в
общеобразовательных учреждениях Ульяновской области».
Место
предмета в учебном плане.
В соответствии с
учебным планом МОУ Старомайнская средняя школа №2 на внеурочную деятельность
по информатике в 8 классе отводится 1 час в неделю (35 часов в год).
Используемый
учебно-методический комплект
1. Богомолова
О. Б.
Проектные работы с использованием электронных таблиц MS Excel:
практикум;
2. Богомолова
О. Б., Усенков Д. Ю. Искусство презентации: практикум;
Цель изучения программы внеурочной
деятельности «В мире информатики» – развитие
практических умений использования офисных программ в учебной деятельности, а
именно использование программ для работы с текстом, для обработки числовых
данных, для подготовки презентаций выполненных работ, а также для подготовки
публикаций в сети.
Задачи:
- обучение
проектной деятельности с использованием офисных программ;
- формирование
позитивной самооценки, самоуважения.
- формирование
коммуникативной компетентности в сотрудничестве;
- формирование
способности к организации деятельности и управлению ею;
- воспитание
целеустремленности и настойчивости;
- формирование
навыков организации рабочего пространства и рационального использования
рабочего времени.
Планируемые
предметные результаты освоения программы внеурочной деятельности «В мире информатики»
Фактически
личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты устанавливают и
описывают некоторые обобщенные классы учебно-познавательных и
учебно-практических задач, предъявляемых учащимся. При использовании во
внеурочной деятельности модульных курсов специально отбираются учебно-практические
и учебно-познавательные задачи, направленные на формирование и развитие ИКТ-компетентности обучающихся,
требующие
педагогически целесообразного использования ИКТ в целях повышения эффективности
процесса формирования всех ключевых навыков (самостоятельного приобретения и
переноса знаний, сотрудничества и коммуникации, решения проблем и
самоорганизации, рефлексии и ценностно-смысловых ориентации), а также
собственно навыков использования ИКТ.
В ходе
изучения курса в основном формируются и получают развитие следующие метапредметные
результаты:
1.
умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и
познавательных задач;
2.
умение
соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои
действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
3.
умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
4.
умение
создавать, применять и преобразовывать знаки символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
5.
владение
основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности;
6.
умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать
конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать свое мнение;
7.
формирование
и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).
Вместе с
тем вносится существенный вклад в развитие личностных
результатов:
1.
формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,
осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе
формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в
социально значимом труде;
2.
формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,
детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов
деятельности.
В части
развития предметных результатов
наибольшее влияние изучение курса оказывает на:
1.
овладение
простейшими способами представления и анализа статистических данных;
формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о
различных способах их изучения, о простейших вероятностных моделях; развитие
умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах,
графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью
подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных
свойств окружающих явлений при принятии решений; формирование умений
формализации и структурирования информации, умения выбирать способ
представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы,
графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств
обработки данных; формирование навыков и умений безопасного и целесообразного
поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения
соблюдать нормы информационной этики и права.
Содержание программы
внеурочной деятельности «В мире информатики»
Проект № 1
«Шоу-бизнес»
Проект № 2
«Аэропорт»
Проект № 3
«Телефония»
Проект № 4
«Зарплата»
Проект № 5
«Страхование»
Проект № 6
«Классный журнал»
Проект № 7
«Судоходство»
Проект № 8
«Недвижимость»
Проект № 9
«Автотранспорт»
Проект № 10
«Квартплата»
Проект № 11
«Стройматериалы»
Проект № 12
«Понта»
Проект № 13
«Конкурс песни»
Проект № 14
«Персонал»
Проект № 15
«Налогообложение»
Проект № 16 «Оптовик»
Проект № 17
«Математическая обработка результатов физического эксперимента»
Проект № 18 Модель
«динамика роста популяции»
Проект № 19 Модель
«динамика эпидемий»
Проект № 20
«Кинозал»
Задачи, решаемые с
помощью статистических функций
Построение и
исследование функций одного и двух аргументов
Графическое
решение систем уравнений
Создание рисунков
с использованием графических средств Excel
Резерв
Календарно-тематическое
планирование
|
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
|
План
|
Факт
|
|
1
|
|
|
Проект № 1
«Шоу-бизнес»
|
1
|
|
2
|
|
|
Проект № 2
«Аэропорт»
|
1
|
|
3
|
|
|
Проект № 3
«Телефония»
|
1
|
|
4
|
|
|
Проект № 4
«Зарплата»
|
1
|
|
5
|
|
|
Проект № 5
«Страхование»
|
1
|
|
6
|
|
|
Проект № 6
«Классный журнал»
|
1
|
|
7
|
|
|
Проект № 7
«Судоходство»
|
1
|
|
8
|
|
|
Проект № 8 «Недвижимость»
|
1
|
|
9
|
|
|
Проект № 9
«Автотранспорт»
|
1
|
|
10
|
|
|
Проект № 10
«Квартплата»
|
1
|
|
11
|
|
|
Проект № 11
«Стройматериалы»
|
1
|
|
12
|
|
|
Проект № 12
«Понта»
|
1
|
|
13
|
|
|
Проект № 13
«Конкурс песни»
|
1
|
|
14
|
|
|
Проект № 14
«Персонал»
|
1
|
|
15
|
|
|
Проект № 15 «Налогообложение»
|
1
|
|
16
|
|
|
Проект № 16
«Оптовик»
|
1
|
|
17
|
|
|
Проект № 17
«Математическая обработка результатов физического эксперимента»
|
2
|
|
18
|
|
|
Проект № 18
Модель «динамика роста популяции»
|
2
|
|
19
|
|
|
Проект № 19
Модель «динамика эпидемий»
|
2
|
|
20
|
|
|
Проект № 20 «Кинозал»
|
2
|
|
21
|
|
|
Задачи, решаемые
с помощью статистических функций
|
4
|
|
22
|
|
|
Задача 1.
Построение и исследование функций одного и двух аргументов
|
2
|
|
23
|
|
|
Задача 2.
Графическое решение систем уравнений
|
2
|
|
24
|
|
|
Задача 3.
Создание рисунков с использованием графических средств Excel
|
2
|
|
25
|
|
|
Резерв
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.