Рабочая программа исторического кружка "Эхо войны"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МГЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ АГРОТЕХНОЛОГИЙ»

«РАССМОТРЕНО И   СОГЛАСОВАНО» Методическим Советом протокол № _____ от «____» __________ 2016 год ______________ Бушуева Е.С.

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора по УПР

_______________ Н.В.Марина

«_____»_____________ 20__ г.

Рабочая ПРОГРАММа исторического  кружка

                                                            «Эхо  войны»

                                                                           2016г.

                                  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЧЕСКОГО КРУЖКА

                                                                   « Эхо войны»

                                                   НА 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Организация-разработчик: филиал государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения  «Мглинский техникум агротехнологий» г.Жуковка.

Разработчики:

Абраменков Александр Васильевич, преподаватель общественных дисциплин филиала государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Мглинский техникум агротехнологий» г.Жуковка.

                                                 Пояснительная записка

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач государства, ведь юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у обучающихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Программа работы техникума по  патриотическому воспитанию обучающихся направлена на неустанную работу по созданию у обучающихся чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого.

Можно с полной уверенностью сказать, что основа патриотического воспитания - сохранение памяти о героическом прошлом нашего народа. И вероятно поэтому, несмотря на разрушение идеологических догм, поисковые отряды и военно-исторические клубы сохранились и сегодня являются основным молодежным двигателем, хоть и немногочисленным, военно-патриотической работы в Брянской области. Поисковые отряды, военно-исторические клубы - переходный мостик между военной историей и современностью. Сегодня каждый соприкоснувшийся с историей сердцем и душой, способен передать прочувствованное тем, кто рядом. Сегодня необходимо раскрыть потенциальные возможности по патриотическому воспитанию, уже существующих поисковых отрядов и военно-исторических клубов. Уже сейчас - это реальная сила, которая способна двигать процесс патриотического воспитания.

Актуальность данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что работа поискового движения - это важный способ передачи новому поколению исторических знаний и исторической памяти, что способствует сближению людей разных возрастов, патриотическому воспитанию и толерантности. Принимая во внимание, что будущее поколение страны в современных экономических условиях не должно терять нравственные ориентиры, скатываться в криминальную среду, алкоголизм и наркоманию, необходимо развивать патриотическую работу во всех его видах и формах.

Учебно-воспитательный процесс требует от юношей в основном умственного напряжения, в то время как биологическая сущность  направлена на активную физическую деятельность. Цель дополнительной образовательной программы состоит в развитии, функциональной и познавательной активности обучающихся, в укреплении их интереса к истории Второй Мировой войны в процессе поисковой деятельности.

Основные  направления деятельности:

1.Полевые поисковые работы по поиску, установлению имен, перезахоронению, увековечению имен воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.;

2.Архивно - исследовательская работа;

3.Розыск семей родственников воинов, найденных в ходе полевых поисковых и архивно-исследовательских работ;

4.Организация и проведение музейных и выставочных экспозиций на основе собранного материала в ходе проведения полевых поисковых работ.

5.Ознакомление с  историей Великой Отечественной войны на территории Брянщины.

Цели и задачи программы:

 Обучить основным методам и технологиям поисковой работы по  поиску, перезахоронению и увековечению памяти  павших воинов

Задачи:

1. Развивающие:

1. Развивать  умение накапливать, анализировать и обобщать методы и приемы ведения поиска, применения их в практической деятельности;

2. Развивать логическое мышление и индивидуальные особенности каждого члена поисковой  исторической  группы.

3. Обучить разнообразным приемам и методам изучения краеведения

2. Образовательные:

1.Получение знаний по истории военного искусства прошлого, изучить историю II мировой войны и историю Великой Отечественной войны, участия в ней наших земляков, получение знаний по истории поискового движения.

3. Воспитательные:

1. Воспитание у молодежи гражданственности и патриотизма, чувства гордости за историческое и боевое прошлое нашей Родины, утверждение идеалов гуманизма и милосердия, как важнейших духовных ценностей

2.  Формировать убеждения в необходимости сохранения  исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны. и изучения   истории  нашего края.

3.  Прививать интерес и привязанность к родному краю.

4.  Увековечение памяти павших защитников Отечества и жертв войн и вооруженных конфликтов.

Ожидаемые результаты

• В области истории Великой Отечественной войны

знать:

- хронику основных сражений войны;

- боевые действия в местах предполагаемых поисковых экспедиций;

- боевой путь воинских частей, сформированных на территории Брянщины в годы войны;

- партизанское  движение на Брянщине  в период  Великой Отечественной войны

- вооружение, военная форма, бытовые вещи  времен  II мировой войны

- исторические  карты  времен  II мировой войны

уметь:

- использовать полученные знания истории в поисковой работе.

• В области военной археологии

знать:

- методику ведения поисковых работ;

- правила эксгумации;

- классификацию захоронений

уметь:

- обследовать местность с помощью металлоискателя и инженерного щупа;

- определять типы захоронений (плановые воинские и госпитальные, боевые, санитарные, не захороненные «верховые», мемориальные);

- правильно проводить процесс эксгумации, соблюдать меры безопасности и санитарные нормы.

• В области техники безопасности при проведении поисковых работ

знать:

- правила поведения при обнаружении взрывоопасных предметов;

уметь:

- определять виды и типы взрывоопасных предметов.

• В области анатомии человека

знать:

- особенности строения скелета человека

уметь:

- определять принадлежность костей к определенной части скелета;

- уметь отличать по определенным особенностям мужской, женский или детский скелет.

• В области медицины

знать:

- основные приемы оказания первой медицинской помощи,

- лекарственные препараты и их назначение;

- природные лечебные средства

уметь:

- самостоятельно оказывать первую медицинскую помощь;

- применять проверенные народные природные средства при лечении заболеваний.

Поисковая  деятельность способствует развитию патриотического воспитания, позволяет ребятам выбирать различные направления деятельности, найти свое место в коллективе сверстников или в разновозрастном коллективе; углублять и расширять свои знания по различным предметам, развивать преемственность, передавать накопленный опыт от старших Обучающихся к младшим. Поисковая деятельность нашего учебного заведения позволила сформировать интересную сеть данной работы.

Состав поисковой группы может быть как одновозрастным, так и разновозрастным. Программа рассчитана на обучающихся возраста: 15-19 лет, именно в этом возрасте смысловое значение приобретают процессы духовно – нравственной культуры личности. В юности при наличии условий возникает готовность к постановке целей перед собой, вырабатывается умение планировать и организовывать свою жизнедеятельность, оценивать себя и свои поступки, строить свои планы на будущее.

Реализуется  программа в течение 1 года.

                                                         Содержание программы

                                             исторического кружка: «Эхо войны»  (34 часа)

№	Содержание  учебного материала, практические работы	Кол-во часов
1.	Вводное занятие. Техника безопасности при выполнении поисковых работ  в  военной археологии.	1
2.	Методика проведения поисковых работ. Эксгумация останков. Осуществление поиска на местности.	1
3.	Классификация захоронений санитарные, воинские, мемориальные, временные захоронения, не захороненные останки. Проведение захоронений и перезахоронений. Скелет человека. Анатомия скелета человека. Первая медицинская помощь  в условиях похода при ушибах и растяжениях, при тепловом    и солнечном  ударах, при сердечной недостаточности.	1
4.	Специальное оборудование и инструмент для поисковых работ. Туристическая подготовка и снаряжение.	1
5.	Практическое занятие по ориентированию на местности.	1
6.	Практическое занятие по туристической подготовке: укладке рюкзака, подгонке снаряжения, подготовке   инструмента.	1
7.	Практическая работа с поисковым инструментом.	1
8.	Практическое занятие по  изучению и вскрытию грунта.	1
9.	Практическое занятие по созданию зоны поиска (стола и  дамбы).	1
10.	Практическое занятие по эксгумации останков. Ориентирование в морфологических   признаках пола и возраста, выявляемых на скелете.	1
11.	ОПАСНЫЕ НАХОДКИ. Взрывчатые вещества и взрывоопасные предметы. Боеприпасы артиллерии. Артиллерийские (минометные) мины. Реактивные снаряды (PC) Боеприпасы авиации. Инженерные боеприпасы средства взрывания противопехотные мины противотанковые мины. Гранаты ручные осколочные и противотанковые гранаты зажигательные бутылки ружейные Стрелковые боеприпасы (патроны).	1
12.	Понятия и термины военной истории	1
13.	Структура вооруженных сил  Германии и СССР перед Второй мировой войной.	1
14.	История Второй мировой войны. Начало войны  на территории Брянщины. 1-формирование Брянского фронта.	1
15.	История  50 армии Брянского фронта. Стрелковые дивизии 50 армии.	1
16.	Рославльско-новозыбковская операция 1941г. на территории Брянщины.	1
17.	Брянские партизаны в Великой отечественной войне. Крупные партизанские операции.	1
18.	Второе и третье  формирование Брянского фронта. Брянская наступательная операция 1943 г.	1
19.	История 3 армии Брянского фронта. Стрелковые дивизии 3 армии.	1
20.	Генерал Крюков  и 2 кавалерийская дивизия в освобождении Брянщины.	1
21.	Оружие и боеприпасы СССР  времен Великой Отечественной войны.	1
22.	Оружие и боеприпасы Германии времен Великой Отечественной войны.	1
23.	Обмундирование и знаки различия Германии и СССР времен Великой Отечественной войны.	1
24.	Личные вещи солдат Германии и СССР времен Великой Отечественной войны.	1
25.	Поиск информации о боевых действиях в архиве. Работа с архивными документами.	1
26.	Практическое занятие. Работа с архивными документами по Великой  Отечественной войне.	1
27.	Практическое занятие. Работа с архивными документами по Великой  Отечественной войне.	1
28.	Основы топографии. Топографические знаки на карте. Военная топография. Особенности военных карт. Ориентирование по карте  и  местности.	1
29.	Практическое занятие по чтению топографической карты  и чтению  военных карт, ориентированию на карте и на местности.	1
30.	Создание зоны поиска, вскрытие грунта, полное вскрытие захоронения. Основные требования к проведению эксгумационных работ.	1
31.	Практическое занятие по созданию зоны поиска, вскрытия грунта, изучению грунта, эксгумации останков	1
32.	Практическое занятие по созданию зоны поиска, вскрытия грунта, изучению грунта, эксгумации останков.	1
33.	Практическое занятие по  созданию зоны поиска, вскрытию грунта, изучению грунта  и  эксгумации останков.	1
34.	Практическое занятие по  созданию зоны поиска, вскрытию грунта, изучению грунта  и  эксгумации останков. Подведение итогов года.  Учет результатов поисковых работ.	1
Итого  за год		34

Инструкция по технике безопасности при проведении  поисковых работ в зоне бывших военных действий.

Все те, кто входит в поисковую историческую группу или сопровождает его, должны знать, что:

• при обнаружении взрывоопасных предметов необходимо приостановить работы, оградить место обнаружения и до извлечения ВОП специалистами-сапёрами работы в этом месте не продолжать; при обнаружении противотанковых или противопехотных мин, работы временно прекращаются в радиусе 200 м и эта местность должна быть обследована сапёрами;
• категорически запрещается приносить и хранить на территории лагеря взрывоопасные предметы;
• категорически запрещается разряжать и бросать взрывоопасные предметы, ударять по ним;
• запрещается стаскивать и разбирать руками проволочные заграждения, трогать проволоку и шпагат, обнаруженные на земле, в траве или кустарнике, т.к. возле них могут быть установлены мины натяжного действия; проволоку необходимо стаскивать с помощью "кошки" с верёвкой длиной более 50 м, находясь в укрытии;
• места для разведения костров, должны быть перекопаны на глубину 40-60 см и проверены щупом, металлоискателем на отсутствие ВОП;
• движение гусеничной и колёсной техники на местах проведения работ разрешается только по проходам, предварительно обследованным сапёрами;
• отклонение техники от обозначенных маршрутов запрещается;
• при работе на глубине более 2,5 м, для предотвращения обвалов необходимо укрепление стенок раскопа деревянными щитами и распорками;
• в целях профилактики кишечных и других заболеваний категорически запрещается употребление для питья сырой воды из открытых источников;
• участники поисковых и эксгумационных работ должны соблюдать правила личной и общественной гигиены. Все работы проводятся в спецодежде и спецобуви. При работе с останками должны использоваться резиновые перчатки;
• лица, участвующие в поисковых работах, ежедневно перед началом работ проходят инструктаж и расписываются в журнале по технике безопасности. Это предотвратит несчастные случаи при проведении полевых работ.

Методика подготовки и проведения поисковых экспедиций
(памятка).

Подготовка и проведение экспедиции включает в себя несколько этапов. Особенно тщательная и детальная подготовка необходима, если в поле выезжает подростковый поисковый отряд. Необходимо помнить, что от подготовки отряда до экспедиции зависит результат работы, жизнь и здоровье участников, общая обстановка в экспедиции.

1. Определяется необходимость работы в данном месте (привлекаются архивные данные, исторические и мемуарные источники);
2. Составляется маршрутный лист экспедиции, историческая справка по местам боев, произошедших в данном районе;
3. Проводятся предварительные переговоры с местной администрацией с целью получение разрешения на проведение работ;
4. Ставится в известность о предстоящей экспедиции районный военный комиссариат, районное отделение милиции;
5. Проводится полевая разведка и опрос местных жителей (при отсутствии возможности сделать это, данный этап можно совместить с самой экспедицией - это будет первая часть экспедиции);
6. Организационная подготовка экспедиции: продукты, снаряжение, спецодежда, техника безопасности, определение объема работы и т.д.;
7. Проведение экспедиции: Эксгумационные работы, заполнение полевого дневника, протоколы эксгумации, карты, составление описи найденных вещей и списка установленных имен.
8. Захоронение;
9. Обработка результатов экспедиции: - коллекционная опись, готовится экспозиция в музей (при наличие такового), - описываются медальоны, - списки установленных имен сдаются в военкомат, нераскрытые медальоны сдаются криминалистам для экспертизы;
10. Оформление отчета экспедиции (по установленным образцам).

Срок после экспедиции для оформления отчета - не более 1 месяца. Отряды, занимающиеся давно поиском, понимают, что в большой степени от предварительного этапа зависит результат экспедиции. Хорошие отношения с местной администрацией, налаженные до начало работ, позволяют быстро и эффективно решать возникающие в экспедиции проблемы. Единообразные отчет по итогам экспедиции позволяют вести более четкий учет результатов работ и на основании их проводить дальнейшую исследовательскую работу. Правильно составленные коллекционные описи находок придают им дополнительную ценность не только для поисковых, но и для государственных музеев. Поэтому, хочется отметить, что, как и любая работа, поисковая требует профессионального подхода к делу и ответственности.

Техника безопасности при производстве поисковых работ

• Разминированием в ходе поисковых работ занимаются только специалисты-саперы, допущенные к подрывным работам.
• В случае обнаружения взрывоопасных предметов следует обозначить их флажками и сообщить сопровождающему саперу, при этом работы приостанавливаются до удаления боеприпаса. При отсутствии в отряде специалиста-сапера, после приостановления работ, сообщить в ближайший военкомат о месте нахождения взрывоопасного предмета, оградить место обнаружения и до извлечения боеприпаса работы в этом месте не продолжать.
• В случае обнаружения предмета неизвестного назначения, запрещается извлекать его из раскопа, брать его в руки. Необходимо прекратить работы и вызвать специалиста.
• Категорически запрещается приносить и хранить на территории лагеря взрывоопасные предметы.
• Категорически запрещается разряжать, бросать или ударять по обнаруженным взрывоопасным предметам.
• При обнаружении противотанковых или противопехотных мин работы временно прекращаются в радиусе 200 м и эта местность должна быть обследована саперами.
• Запрещается стаскивать или разбирать руками проволочные заграждения, трогать проволоку или шпагат, обнаруженные на земле, в траве или кустарнике, так как возле них могут быть установлены мины-сюрпризы натяжного действия. Проволоку необходимо стаскивать с помощью "кошки" с веревкой длиной 50 м, находясь в укрытии.
• Места для разведения костров должны быть перекопаны на глубину 40-60 см и проверены внешним осмотром на отсутствие взрывоопасных предметов. При возможности, проверить металлоискателем.
• Движение гусеничной и колесной техники на местах проведения работ разрешается только по проходам, предварительно обследованным саперами. Запрещается отклонение техники от обозначенных маршрутов.
• Лица, участвующие в поисковых работах, перед началом работ проходят инструктаж по технике безопасности и расписываются об этом в журнале.
• Посторонние и лица, не прошедшие инструктаж по технике безопасности к поисковым работам не допускаются.
• Лица, не выполняющие требования инструкции по технике безопасности, от участия в поисковых работах отстраняются.

                                                               Литература:

1.  Бачевский В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы». – М. 2001.

2. Баранова Е.В. Как увлечь школьников исследовательской деятельностью / Е. В. Баранова, М. И. Зайкин // Математика в школе. - 2004. - N 2. - С. 7-10.

3. Великая Отечественная Война 1941-1945 годы. Энциклопедия для школьников. / сост. И. Дамаскин, П. Кошель. – М., 2000.

4.     Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность. / сост. Т.А. Орешкина. – Волгоград. 2007.

5.     Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 годы».

6. Дни воинской славы России. Хрестоматия. – М., 2006.

7.       ИВШИНА о.   мОГИЛА  НЕИЗВЕСТНОГО  СОЛДАТА  2014 .

8.     Касимова Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие. – М. 2005.

9. Лебедева О. В. Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности: 5-10 классы. – М. 2005.

10. Лутовинов В.И., Мельниченко И.И. Развитие патриотизма в России XXI века. Учебно-методическое пособие. – М., 2004.

11. Меняева И.Н. Организация поисковой, исследовательской, экспериментальной работы в школе / И. Н. Меняева // Педагогическая мастерская. - 2005. - № 3. - С. 12-15.

12. Мутик М.А. Организация опытной и исследовательской работы учащихся / М. А. Мутик // Б

13. Опасные находки. Меры безопасности при проведении поисковых работ. / сост. А.А. Верховский, П.Л. Снежницкий, В.Ф. Татарников, В.С. Щитц. М., 1999.

14. Патриотическое воспитание сегодня. Анализ, проблемы, перспективы. – М., 2009.

15. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / сост. И.А. Пашкович. – Волгоград. 2006.

16. Петров В.Н., Шкапа Н.А. Методические рекомендации по поисковой работе (военной археологии) на местах боев Великой Отечественной войны. – М., 2003.

17. Справочное пособие по организации поисково-исследовательской деятельности учащихся образовательных учреждений / сост.: Н.В. Карпова, С.В. Кускова, Л.Е. Толкачева. - Псков : ПГПИ, 2001. - 46 с. - ISBN 5-87854-175-0.иология: изд.дом Первое сентября. - 2002.- N40. - С. 7.

Нормативно-правовое обеспечение программы:

• Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании» в РФ №273;

• Конвенция прав ребенка;
• Закон Российской Федерации «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества» от 14.01.1993 года №4292-1;
• Постановление Правительства Российской Федерации «О мерах по реализации Закона РФ «Об увековечивании памяти погибших при защите Отечества» от 12 августа 1994 года № 910;
• Закон Российской Федерации «О днях воинской славы и памятных датах России» от 13. 03.1995 года № 32-ФЗ (с изменениями от 24.10.2007 года);
• Государственная Программа патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 годы (Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 года № 795)

                             пРЕПОДАВАТЕЛЬ                                                 а.в. аБРАМЕНКОВ