Министерство
образования и науки Российской Федерации
Комитет по
образованию Администрации Шипуновского района
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Шипуновская
средняя общеобразовательная школа им А.В. Луначарского»
Шипуновского
района Алтайского края
|
«Рассмотрено»
ШМО
учителей
истории протокол
№ 1
от «22»
08 2017 г.
Руководитель
ШМО
_______________
Чернобаев
С.Ф.
|
«Согласовано»
Методический
совет школы
Протокол
№ 1
от «23»
08 2017г
Зам
директора по УВР
__________________
Чернобаева
С.Г.
|
«Утверждено»
Директор
МБОУ «Шипуновская СОШ
им А.В.
Луначарского»
Приказ №
41
от«24»
08 2017 г.
____________________
Уколов
С.И.
|
Рабочая программа
по учебному курсу история и Культура алтая для 7 класса
(наименование
учебного предмета, класс)
(основное общее образование)
(уровень образования)
на 2017 – 2018 учебный год
(срок
реализации)
Составитель –фурцева марина евгеньевна, учитель истории и
обществознания
Рабочая программа составлена на основе примерной учебной
программы регионального компонента содержания образования курса истории и
культуры Алтая (5-9 классы) Барнаул 2006. общеобразовательных учреждений
Алтайского края , базисного учебного плана МБОУ «Шипуновская средняя общеобразовательная
школа имени А.В. Луначарского».
Учебники: История культуры Алтая в трёх частях. Часть первая .
Культура Алтая с древнейших времён до начала ХХ века. Под общей редакцией С.А.
Ан, В.Е.Фомина //Барнаул, «Пикет», 1999 год; История Алтая часть I Древний Алтай. В.В
Горбунов, А.Л. Кунгуров, О. Ф. Кунгурова. – Барнаул: Позиция, 1997.
Количество
часов в год - 17, в неделю – 0,5 часа
Шипуново 2017
Пояснительная записка
Программа регионального компонента
«История и культура Алтая» составлена на основе Примерной учебной программы
регионального компонента содержания образования и на основании учета
особенностей школы.
В связи с тем, что
предлагаемая АКИПКРО примерная программа по истории Алтайского края может
корректироваться в зависимости «от условий конкретного района или школы, опыта
работы учителя, обеспеченности учено-методической и научно литературы, наличия
местных материалов по истории родного или села и других факторов», разработанная программа предназначена для
учащихся 7 классов основной школы по 17 часов в каждом классе. В настоящей
программе на изучение отведено 16 часов, в соответствии с учебно-календарным
планом школы, материал объединен за счет объединения двух тем: «Система
подготовки инженерно-технических и медицинских кадров. Горно-заводские лечебные
учреждения» и «Техническая мысль на Колывано-Воскресенских заводах».
Данная программа посвящена изучению
историко-культурных процессов на Алтае. В памятниках истории и культуры
раскрывается настоящее и прошлое нашей Родины, неповторимые черты её духовной
жизни.
Целью регионального курса «История и
культура Алтая» является формирование представлений учащихся об истории и
культуре Алтайского края.
Для
достижения данной цели предполагается реализация следующих задач:
ü
Формирование цельного представления об
исторических процессах, протекавших на территории Алтая.
ü
Знакомство с основными
историко-культурными памятниками и именами.
ü
Создание исторического образа коренного
населения Алтая и переселенцев.
ü
Осознание этнической неоднородности
населения Алтая.
ü
Развитие способностей и интереса к истории
и культуре «малой родины»
ü
Воспитание патриотизма, уважения к истории
и традициям нашей Родины.
Программа носит
общий характер, примерно определяя объем материала и временные рамки изучения
тем.
Курс рассчитан на
учащихся среднего звена, которые еще не освоили полный курс истории Отечества,
но общие представления о рамках исторического процесса имеют, владеют письменной
и устной речью. Курс углубит представления учащихся о малой родине,
одновременно расширяя кругозор в области отечественной истории. В ходе работы
учащиеся впервые столкнуться с проектной методикой, что позволит им выработать
умения работать в команде, даст толчок к саморазвитию.
Формирование
исторического мышления, позволяющего учащимся самостоятельно истолковывать
факты, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки,
умение анализировать и описывать события с разных, часто противоречивых точек
зрения. Воспитание любви и уважения к истории своего края
В процессе
обучения учащиеся должны овладеть умениями: определять и объяснять понятия;
анализировать исторические явления; обобщать информацию; осуществлять перенос
знаний (межпредметные связи); решать ситуативные задачи; определять личную
точку зрения; работать в команде; овладевать навыками письменной и устной речи
( выступать с защитой своей работы); определять цели, достигать результата,
осуществлять самоконтроль.
Содержание программы
7 класс
Введение
1 час
История Алтая в новое время. 16 часов
Первое знакомство русских с Алтаем в
17-18 веках Заселение русскими Алтая в первой половине 18 в. Взаимовлияние
культуры русских и коренного населения.
Горное дело и его роль в хозяйственном
и культурном освоении Алтая в 18 в. становление демидовских предприятий на
Алтае. Колывано-Воскресенский и Барнаульский заводы. Алтайский горный округ в
18 в.- вотчина русских царей Культура Алтая в 18 в.
Этнокультурная
ситуация в Верхнем Приобье в начале XVIII в. Джунгарское ханство, его
территория и население. Взаимоотношения России и Джунгарии.
Первые
русские деревни на территории края. Сельскохозяйственные занятия и промыслы
первопоселенцев.
Заселение
края после 1747 г.: «пришлые» и добровольные переселенцы.
Гибель
Джунгарского ханства и принятие южными алтайцами русского подданства. Создание
Колывано-Кузнецкой оборонительной линии. Регулярные войска и казачество.
Открытие
русскими месторождений алтайских медных руд. Становление демидов¬ских
предприятий А.Н. Демидова в Рудном Алтае. Колывано-Воскресенский и
Барнауль¬ский заводы.
Начало
промышленной добычи серебра из алтайских руд в 1744
г. Открытие рудного золота на Змеиной горе.
Социальный
состав русского населения Верхнего Приобья в первой половине XVIII в. Система
управления. Военно-горный строй.
Начало
камнерезного дела на Алтае.
Религиозные
обряды русского населения Верхнего Приобья: официальное православие и
старообрядчество русских переселенцев. Строительство первых православных
храмов. Быто¬вая культура русских крестьян.
Горнозаводские
школы. Горное училище. Система подготовки инженерно-технических и медицинских
кадров. Горнозаводские лечебные учреждения.
Техническая
мысль на Колывано-Воскресенских заводах. И.И. Ползу¬нов. К.Д. Фролов.
Территория Колывано-Воскресенского (Алтайского) горного округа. Состояние
горнозаводского комплекса в первой половине XIX в. Разви¬тие казенной
золотопромышленности. Условия труда и жизни рабочих. Положение приписных
крестьян. Подготовка и обучение «горной элиты».
Взаимовлияние
культуры русских крестьян и коренного населения. Расширение зоны крестьянского
земледелия в первой половине XIX в. Быт и традиции. Влияние горнозаводских
порядков на состояние и развитие крестьянского общества и семьи. Самовольные
переселенцы. Особенности и условия переселения в 60–80-е годы XIX в.
Формирование культурно-исторических категорий «старожилов» и «переселенцев».
Требования к уровню
подготовки учащихся
В
результате изучения истории Алтайского края ученик должен
Знать/понимать:
·
основные
этапы и ключевые события истории региона с древности до наших дней; выдающихся
деятелей истории региона;
·
важнейшие
достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
·
изученные
виды исторических источников;
Уметь:
·
соотносить
даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей
истории;
·
использовать
текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных
задач; сравнивать свидетельства разных источников;
·
показывать
на исторической карте территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;
·
рассказывать
о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при
написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях,
рефератов;
·
соотносить
общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты
исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и
события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и
терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и
явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших
исторических событий;
·
объяснять
свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края,
достижениям деятелей культуры;
Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
понимания
исторических причин и исторического значения событий и явлений современной
жизни;
·
высказывания
собственных суждений об историческом наследии народов населявших край;
·
объяснения
исторически сложившихся норм социального поведения;
·
использования
знаний об историческом пути и традициях народов края в общении с людьми другой
культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Список литературы.
1. Энциклопедия Алтайского края:
в 2-х т. Барнаул: Алт. кн. изд-во, 1995.
2. Горбунов В.В., Кунгуров А.Л.,
Кунгурова О.Ф., Шамшин А.Б. История Алтая. Часть I. Древний Алтай: Учебное пособие для общеобразовательных
учебных заведений. – Барнаул: Позиция, 1997.
3. История Алтая. Часть I: Учебное пособие. – Барнаул:
Издательство Алтайского университета, 1995.
4. Степанская Т.М. Служили
Отечеству на Алтае: Книга для чтения по художественному краеведению. – Барнаул:
Пикет, 1998.
5. Бородаев В.Б., Демин М.А.,
Контев А.В. Рассказы по истории Алтайского края. Барнаул, Пикет, 1997
6. История Алтайского края XVIII – XX вв. Научные и документальные материалы / Барнаул, Изд. БГПУ,
2005
7.
История Алтая. Учебное пособие для
общеобразоват. учреждений. Часть 1. Древний Алтай./ Горбунов В.В., Кунгуров
А.Л., Кунгурова О.Ф., Шамшин А.Б. Барнаул.1997.
8.
История культуры Алтая: В трех частях. –
Ч.1. (7 класс). Культура Алтая с древнейших времен до начала XXвека/
Под общей ред. д-ра филос. Наук С. А. Ан и В. Е. Фомина. – Барнаул. Пикет,1999
9.
Липинская В. А. Старожилы и переселенцы.
Русские на Алтае XVIII
– н. XXвв.
– М., 1996
10. Очерки
по истории Алтайского края. Барнаул. 1987.
11. А.
А. Худяков «История Алтайского края». Учебное пособие для средней школы. –
Барнаул. Алтайское книжное издательство, 1976
г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.