Рабочая программа "история" 9 класс

Рассмотрена и одобрена на заседании  методического объединения  Председатель МО_______

Утверждена руководителем                                           образовательного учреждения   __________/_____________/

/__________________/                                    «___»__________2016г.

«___»___________2016г.
 
 
 

Рабочая программа

учебного предмета «История»

 в 9 «А», 9 «Б» классах

Составитель: учитель истории и обществознания

 Хлебина Е.Н.

 
2016-2017 учебный год

Планируемые результаты освоения учебного предмета  «История» 9 класс

Результаты освоения предмета.

К важнейшим личностным результатам изучения истории относятся следующие убеждения и качества:

·         осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

·         освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

·         осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

·          понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Учащиеся должны владеть:

·         целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

·         пониманием исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

·         опытом оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

·         собственными суждениями об историческом наследии народов России и мира;

·         нормами социального поведения;

·         способностью решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);  

·         ориентирами для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире; 

чувством патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества.

Предметные результаты изучения истории учащимися включают:

·         овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;

·         способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

·         умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

·         готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Учащиеся должны знать:

·          хронологию, работу с хронологией;

·         исторические факты, работу с фактами: характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий; группировать (классифицировать) факты по различным признакам.

·         Работу с историческими источниками: читать историческую карту с опорой на легенду; проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.); сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.

·          Описание (реконструкция): рассказывать (устно или письменно) об исторических  событиях, их участниках; характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи; на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов и т. п. составлять описание исторических объектов, памятников.

·          Анализ, объяснение: различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка); соотносить единичные исторические факты и общие   явления; называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений; раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;  сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия; излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий.

·          Работу с версиями, оценками: приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе; определять и объяснять (аргументировать) свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.

Уметь:

·         соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории; указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории;  

·         работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; 

·         использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

·         показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий

·         рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов; 

·         соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

·         объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

·         применять знания и умения в общении, социальной среде:
применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий; использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;

·         способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).

·         применять знания и умения в общении, социальной среде: применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий;  использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде; способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).

Метапредметные результаты изучения истории выражаются в следующих качествах:

·         способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

·         владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

·          способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

·          готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Содержание учебного предмета.

Всеобщая история 28 ч.

Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны

Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании 1914-1918 гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Итоги Первой мировой войны.

Мир в 1920-1930-е гг. Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций. Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Революция 1918-1919 г. в Германии.

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.

Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.

Вторая мировая война  Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.

Мировое развитие во второй половине ХХ в.

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Разрядка и причины ее срыва.

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Мир на рубеже ХХ-XXI вв.

Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский Союз.

Культурное наследие ХХ в.

Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества.

Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура.

История России XX в. 40 ч.

Тема 1. Россия  в начале  XX в. (1900-1916 гг.)

Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Территориальная структура Российской империи, ее геостратегическое положение. Количественная и качественная (этническая) характеристика населения Российской империи. Особенности процесса модернизации в России начала XX в.

Политическое развитие России в начале XX в. Характеристика политической системы Российской империи начала XX в.; необходимость ее реформирования.

Личность Николая II, его политические воззрения.

Либеральная (земская) программа политических преобразований. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский. Национальная и конфессиональная политика Николая II.

Экономическое развитие России в начале XX в. Особенности развития российской экономики начала XX в. Роль государства в экономике России. Иностранный капитал: причины его широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал. Государственно-монополистический капитализм.

Кустарная Россия; удельный вес и производственные формы кустарного производства. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община. Аграрное перенаселение.

Социальная структура Российской империи начала XX в. Особенности социальной структуры российского общества начала XX в. Поместное дворянство, его экономическое положение и политическая роль в государстве. Характеристика русской буржуазии, ее неоднородность. Специфика русского «небуржуазного» массового сознания. Крестьянство: экономическая дифференциация, влияние общины, социальная психология. Количественная и качественная характеристика российского пролетариата, условия его труда и быта. Социальная психология. Чиновничество. Духовенство. Интеллигенция.

Внешняя политика Николая П. Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая II. Миротворческая инициатива русского императора. Международная конференция в Гааге. «Большая азиатская программа» русского правительства. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Русско-японская война 1904—1905 гг. Ход военных действий на суше и на море. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне.

Общественно-политические движения в начале XX в. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Классификация политических партий.

Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов.

Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М, Чернов. Деятельность Боевой организации. Е. Ф. Азеф.

Радикализация либерального движения. Влияние русско-японской войны на внутриполитическую ситуацию.

Первая русская революция. Антиправительственное движение в 1901—1904 гг. «Зубатовский социализм»: суть, перспективы, причины провала. Кровавое воскресенье. Причины революции. Основные революционные события. «Верхи» в условиях революции. Манифест 17 октября 1905 г. Создание первого представительного органа власти — Государственной думы. Формирование либеральных и консервативных политических партий.

Конституционно-демократическая партия и «Союз 17 октября»: политические доктрины, решение аграрного и национального вопросов, социальный состав, численность. П. Н. Милюков. А. И. Гучков.

Традиционалистские (монархические) партии и организации: программные лозунги, социальный состав, численность. Черносотенное движение. В. М. Пуришкевич.

Итоги революции.

Реформы П. А. Столыпина. Альтернативы общественного развития России в 1906 г. Деятельность I Государственной думы, ее аграрные проекты.

Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа, ее экономический, социальный и политический смысл. Переселенческая политика. II Государственная дума. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги Столыпинской аграрной реформы. Развитие кооперативного движения. Убийство П. А. Столыпина.

III Государственная дума. Общественное и политическое развитие России в 1912—1914 гг. Свертывание курса на политическое и социальное реформаторство.

Россия в Первой мировой войне. Русская внешняя политика после окончания русско-японской войны. Создание двух военно-политических блоков в Европе. Обострение русско-германских противоречий. Начало Первой мировой войны, ее причины, цели и планы воюющих сторон. Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. Итоги военной кампании 1914—1916 гг. Психологический перелом в армейских настроениях.

Обострение внутриполитической ситуации. Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Отношение политических партий к войне. «Верхи» в условиях войны. Дискредитация царизма и государственной власти. «Распутинщина». IV Государственная дума. Прогрессивный блок. Нарастание революционного движения.

Серебряный век русской культуры. Духовное состояние русского общества в начале XX в. Основные тенденции развития русской культуры начала XX в. Развитие науки. Русская философия: поиски общественного идеала. Русская идея. Печать и журналистика. Просвещение. Литература: традиции реализма и новые направления. Серебряный век русской поэзии. Декаданс. Символизм. Футуризм. Акмеизм. Изобразительное искусство. Русский авангард. «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Архитектура. Скульптура.

Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство. Русский балет. Русские сезоны С. Дягилева. Рождение кинематографа.

Основные понятия темы.

Геостратегическое положение, индустриальное общество, модернизация, политическая система, гражданское общество, многоукладная экономика, монополистический капитализм, социальная дифференциация, маргинализация населения, личная уния, финансовая олигархия, средние слои, аграрное перенаселение, массовое сознание, общинная психология, полицейский социализм, революция, движущие силы революции, конституционная монархия, политическая партия, программа партии, партийная тактика, Государственная дума, парламентская фракция, переселенческая политика, отруб, хутор, кооперация, аннексия, мировая гегемония, контрибуция, Антанта, мировая война, революционное оборончество, пацифизм, пораженчество, Брусиловский прорыв, кризис власти, радикализация общества, декаданс, символизм, акмеизм, футуризм, модерн.

Тема 2. Россия в 1917-1927 гг.

От Февраля к Октябрю. Начало Февральской революции. Объективные и субъективные причины революции. Двоевластие: суть и причины его появления. Отречение Николая II.

Приоритеты новой власти. Курс на продолжение войны. Демократизация русского общества. Социально-экономическая политика. Рождение новой власти на местах.

Альтернативы развития страны после Февраля.

Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. Апрельские тезисы. Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б).

Апрельский кризис Временного правительства. Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика.

Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение.

Выступление генерала Корнилова и его последствия. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л. Д. Троцкий. Октябрьский переворот в Петрограде. Крах праволиберальной альтернативы.

Становление советской власти. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти. Создание коалиционного советского правительства. Судьба Учредительного собрания. Крах леводемократической альтернативы. III Всероссийский съезд Советов. Формирование советской государственности. Отношение большевиков к продолжающейся мировой войне. Доктрина мировой революции и революционной войны. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о сепаратном мире. Брест-Литовский мирный договор; его условия, экономические и политические последствия их принятия.

Эволюция экономической политики советской власти. «Военный коммунизм». Первые мероприятия советской власти в области промышленного производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускоренная национализация. Ликвидация товарно-денежных отношений.

Гражданская война. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспышки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, «мятеж» генерала Н. Я. Духонина, выступления атаманов А. М. Каледина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации.

Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Восточного фронта. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Создание региональных правительств. Уфимская директория.

«Мятеж» адмирала А. В. Колчака. Политическая и социально-экономическая программа колчаковского правительства. Эволюция тактической линии меньшевиков и эсеров во время Гражданской войны. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима.

Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое войско донское атамана П. Н. Краснова. Добровольческая армия генерала А. И. Деникина. Характер белогвардейской власти на юге. Политические декларации и социально-экономическая политика. Белый террор. Движение зеленых. Н. И. Махно. Программа и тактика махновского движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина.

Северный фронт. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Антибольшевистские выступления красноармейцев в фортах Красная Горка, Серая Лошадь, Обручев. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере.

Белый Крым. Социально-экономическая программа П. Н. Врангеля. Разгром Врангеля.

Гражданская война на национальных окраинах.

Война с Польшей, ее классово-политический смысл и итоги.

Окончание Гражданской войны. Причины победы красных.

«Малая гражданская война». Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание.

Новая экономическая политика. Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа и его экономические итоги. Социальная структура и социальная психология в 20-е гг. Кризис нэпа, его причины. Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений.

Развитие политического процесса в 20-е гг. Отношение к нэпу в различных слоях населения и в партии. Эволюция взглядов В. И. Ленина на нэп. Главное противоречие нэпа. Формирование однопартийной системы. Превращение РКП(б) в главное звено государственной структуры. Образование СССР.

Борьба за власть в политическом руководстве после смерти В. И. Ленина. Усиление позиций И. В. Сталина.

Внешняя политика в 20-е гг. Международная обстановка во время и после окончания Гражданской войны. Внешнеполитические аспекты причин победы большевиков в Гражданской войне.

Идея мировой революции и учреждение Коммунистического Интернационала. II конгресс Коминтерна.

Эволюция взглядов В. И. Ленина на идею мировой революции. Перенесение акцента на нормализацию отношений с мировыми державами и широкое привлечение иностранных капиталов в страну.

Прорыв мировой изоляции советской страны. Генуэзская конференция. Рапалльский договор.

Новый курс Коминтерна. Международное признание СССР. Экономическое и политическое сотрудничество СССР и Германии. Американские фирмы на советском рынке.

Усиление международной напряженности в конце 20-х гг.: причины, факты, последствия для внутреннего положения в стране.

Духовная жизнь. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Начало создания «новой интеллигенции».

Большевистские приоритеты в науке. Положение научно-технической интеллигенции.

Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции. «Философский пароход». Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролеткульт. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве, музыке, театре. «Окна сатиры РОСТА». Кинематограф. Начало партийного наступления на культуру.

Жизнь, быт и психология людей в 20-е гг.

Основные понятия темы.

Субъективные и объективные причины революции, двоевластие, коалиционное правительство, Учредительное собрание, сепаратный мир, чрезвычайная продовольственная политика, «военный коммунизм», продразверстка, гражданская война, красный и белый террор, новая экономическая политика, продналог, концессия, «командные высоты» в экономике, однопартийная система, авторитарный режим, федерация, унитарное государство, Коминтерн, эмиграция, сменовеховство.

Тема 3. СССР в 1928-1938 гг.

Экономическое развитие. Хлебозаготовительный кризис 1927 г.: причины, проявления, меры к преодолению. Оформление двух точек зрения на причины и пути выхода из кризиса: И. В. Сталин против Н. И. Бухарина.

Социально-психологические предпосылки победы сталинской линии. Социально-политическая подготовка «великого перелома».

Индустриализация: цели, методы, источники. Первые пятилетки, их итоги.

Коллективизация. Раскулачивание.

Результаты форсирования развития и его цена.

Политическая система. Определение и основные черты политической системы.

Роль и место ВКП(б) в политической системе и жизни общества.

Идеология и общественная жизнь. Контроль за средствами массовой информации. «Партийное влияние» на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя.

Система массовых организаций. Унификация общественной жизни. Массовые репрессии.

Принятие Конституции 1936 г.

Социальная система. Изменение социальной структуры общества. Конституция 1936 г. о социальной структуре советского общества.

Рабочий класс. Источники пополнения. Производственные навыки. Жизнь и быт. Стахановское движение. Социальная дифференциация. Ужесточение трудового законодательства.

Крестьянство. Социальные последствия коллективизации и раскулачивания. Жизнь и быт колхозной деревни. Изменения в социальной психологии крестьян. Ограничение административных и гражданских прав.

Интеллигенция. Истребление старых кадров. Формирование пролетарской интеллигенции.

«Спецконтингент». ГУЛАГ как структурное подразделение советской экономики.

Номенклатура — верхний слой советской социальной системы. Состав. Иерархия. Психология. Система льгот и привилегий.

Внешняя политика. Новый курс советской дипломатии. Отход от прогерманской ориентации. Поиски союза с демократическими странами. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности.

Коминтерн: курс на создание единого антифашистского фронта. СССР и война, в Испании.

Мюнхенское соглашение и советская дипломатия. Дальневосточная политика СССР.

Духовная жизнь. Идеологическое наступление на культуру. Школа и семья. Советская наука. Достижения советской физической школы. Успехи советских химиков. Достижения в биологии.

От свободы творчества к творческим союзам. М. Горький. Социально-психологический феномен социалистического реализма.

Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись. Литература.

Культурная революция и ее итоги. Жизнь и быт людей в 30-е гг. Психологическое состояние общества.

Основные понятия темы.

Форсированная индустриализация, пятилетка, стахановское движение, социалистическое соревнование, коллективизация, колхоз, совхоз, раскулачивание, культ личности, репрессии, ГУЛАГ, номенклатура, привилегии, система коллективной безопасности, идеология, социалистический реализм, культурная революция.

Тема 4. Великая Отечественная война.

СССР накануне войны. Советско-германские отношения. Развитие политического процесса в Европе после заключения Мюнхенского договора.

Причины нового советско-германского сближения. Советско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР секретных протоколов. Война с Финляндией и ее итоги.

Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты.

Подготовка Германии к нападению на СССР.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой—летом 1942 г. Проблемы внезапности нападения Германии на СССР. Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Периодизация военных действий.

Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Приказ №. 270. Битва под Москвой.

Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги.

Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление немецких войск. Приказ № 227. Сталинградская битва. Сражения на Кавказе. Создание антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция.

Тыл в годы войны. Морально-психологическое состояние советских людей после вторжения немецких войск. Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация. Героический труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага, партизанское движение.

Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г.

Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Итоги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма. Открытие второго фронта.

Завершающий период Великой Отечественной войны. Наступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багратион». Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе. Крымская конференция.

Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Потсдамская конференция.

Разгром японских войск в Маньчжурии.

Причины победы Советского Союза над фашизмом. Итоги и цена победы.

Основные понятия темы.

Секретные протоколы, оккупация, эвакуация, коренной перелом в ходе войны, антигитлеровская коалиция, капитуляция.

Тема 5. СССР  в 1945-1952 гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей.

Политическое развитие страны. «Демократический импульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации в первые послевоенные годы.

Идеология и культура. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии.

Внешняя политика. СССР в системе послевоенных международных отношений. Формирование двух военно-политических блоков государств. Начало «холодной войны». Роль Советского Союза в установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в корейской войне.

Основные понятия темы.

 Конверсия, репарации, «холодная война», «железный занавес», генетика, биологи-менделисты, кибернетика.

Тема 6. СССР в середине 1953-х середине 1960-х гг.

Изменения политической системы. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР.

Экономическое и социальное развитие. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завершение построения экономических основ индустриального общества в СССР. Особенности социальной политики. Жилищное строительство.

Развитие науки и образования. Научно-техническая революция в СССР. Запуск первого искусственного спутника Земли (1957). Первый пилотируемый полет в космос Ю. А. Гагарина 12 апреля 1961 г. Открытия советских ученых в важнейших областях науки. С. П. Королев. М. В. Келдыш. И. В. Курчатов. А. Д. Сахаров. Реформа школы 1958 г.

Духовная жизнь. Зарождение обновленческого направления в советской литературе. И. Эренбург. В. Панова. А. Твардовский. Д. Гранин. В. Дудинцев. Р. Рождественский. Е. Евтушенко. А. Вознесенский. А. Солженицын. Ослабление идеологического давления в области музыкального искусства, живописи, кинематографии.

Внешняя политика. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис.

1962 г. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира».

Основные понятия темы.

 Волюнтаризм, субъективизм, реабилитация, десталинизация, демократизация, интенсификация экономики, научно-техническая революция, урбанизация, военно-промышленный комплекс, мирное сосуществование.

Тема 7. СССР  в середине 60-х середине 80-х гг.

Политическое развитие. Отстранение Н. С. Хрущева от власти в октябре 1964 г. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин. Усиление   позиций   партийно-государственной   номенклатуры.

Курс на «стабильность кадров». XXIII съезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической сфере. Укрепление роли армии и органов безопасности. Реформирование КГБ. Конституция СССР 1977 г.

Экономика «развитого социализма». Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности социальной политики.

Общественная жизнь. Развитие художественной культуры. Концепция «развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы». Противоречия в развитии художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры. Литература в борьбе с идеологией застоя. В. Аксенов. А. Солженицын. В. Максимов. В. Некрасов. В. Войнович. В. Гроссман. И. Бродский. Ф. Абрамов. В. Астафьев. В. Шукшин. В. Распутин. Ю. Трифонов. Советский театр. Г. Товстоногов. Ю. Любимов. А. Эфрос. М. Захаров. О. Ефремов. Г. Волчек. «Магнитофонная революция». В. Высоцкий. А. Галич. Ю. Визбор. Ю. Ким. Б. Окуджава. Движение диссидентов. Советская музыка. Г. Свиридов. А. Шнитке. Э. Денисов. Балет. М. Плисецкая. Н. Бессмертнова. А. Годунов. М. Барышников. Р. Нуреев. М. Лиепа. Оперное искусство. И. Архипова. Е. Образцова. Г. Вишневская. М. Биешу. Кинематограф. Г. Козинцев. С. Ростоцкий. С. Бондарчук. Л. Гайдай. Э. Рязанов. М. Хуциев.

Внешняя политика. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток-Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных конфликтах. Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма. Доктрина Брежнева. Страны «третьего мира» во внешней политике советского руководства.

Основные понятия темы.

 Номенклатура, «развитой социализм», военно-стратегический паритет, биполярная система международных отношений, доктрина Брежнева, разрядка международной напряженности, хозрасчет, самоокупаемость, «магнитофонная революция».

Тема 8. Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.

Реформа политической системы. Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. М. С. Горбачев. «Кадровая революция». Всесоюзная партийная конференция и реформа политической системы 1988 г. Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 г. Возрождение российской многопартийности. Либеральные, социалистические, национальные партии и общественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения. Власть и церковь в годы перестройки. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ.

Экономические реформы 1985—1991 гг. Состояние экономики СССР в середине 80-х гг. Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Программа «500 дней». Экономическая политика союзных республик в условиях «парада суверенитетов» 1990—1991 гг. и ее последствия.

Общественная жизнь. Пересмотр партийной идеологии. Новая редакция программы КПСС (1986 г.). Политика гласности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой информации. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности. Динамика общественных настроений. Кризис социалистической идеологии и политики.

Внешняя политика. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Восточной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

Основные понятия темы.

Ускорение социально-экономического развития, «кадровая революция», гласность, свобода слова, многопартийность, плюрализм, реабилитация, новое политическое мышление, рыночная экономика, гражданское общество, правовое государство.

Тема 12.    Новая Россия. 1991-2010 гг.

Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его «последствия. Россия в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в 90-е гг.

Политическая жизнь. Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм, [президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 90-е гг.

Духовная жизнь. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Традиционные религии в современной России.

Национальная политика и межнациональные отношения. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Резуль-1ты федеративного строительства в 90-е гг.

Геополитическое положение и внешняя политика России.   Положение России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия—СНГ. Результаты внешней политики страны

90-е гг. Страны СНГ и Балтии в 90-е гг.

Россия на пороге XXI в. Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии.

Основные понятия темы.

 Суверенитет, национальная независимость, федерация, конфедерация, демократизация, либерализация цен, приватизация, акционирование, банковская система, национальные интересы, либерализм, монетаризм, конвертируемый рубль

Тематическое планирование по предмету «История»

№	Наименование разделов и тем	Максимальная нагрузка учащегося, ч.	Из них
			Теоретическое обучение, ч.	Практические работы, ч	Контрольная работа, ч	Экскурсии, ч.	Самостоя тельная работа, ч						Контрольная работа, ч.		Зачет, ч
1	Тема 1. Введение.  Западная Европа в начале XX в.	2	2	-	-	-	-								-
2	Тема 2.  Россия в начале XX в. (1900-1916 гг.)	8	6	1	1	-	-						1		-
3	Тема 3.   Первая мировая война.	5	4	1	-	-	-						1		-
4	Тема 4.  Мир в 1920-1930-е гг.	10	8	1	1	-	-						1		-
5	Тема 5.   Россия в 1917-1927 гг.	8	6	1	-	-	1
6	Тема 6.    СССР в 1928 – 1938 гг.	4	2	1	-	-	1
7	Тема 7.   Вторая мировая война. Великая отечественная война.	6	4	1	-	-	1
8	Тема 8.   Мировое развитие во второй половине ХХ в.	11	7	2	-	-	2
9	Тема 9.   СССР  в 1945—   1952 гг.	2	2	-	-	-	-
10	Тема 10.   СССР в 1953 – середине 60-х гг.	4	2	1	1	-	-
11	Тема 11.    СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.	2	1	1	-	-	-
12	Тема 12.    Перестройка в СССР (1985—1991)	3	2	1	-	-	-
13	Тема 13.    Новая Россия. 1991-2013 гг.	2	2	-	-	-	1
14	Тема 14.     Тенденции развития современного мира.	1	-	-	-	-	1
	Итого	68	48	11	3		7

Календарно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Кол-во часов	Виды самостоятельной работы	Дата проведения занятия
					Планируемая						Фактическая
					А	Б	В				А			Б					В
1	Тема 1. Введение. Западная Европа в начале XX в.		2
1.1	Новейшая история как историческая эпоха. Индустриальное общество в начале XX века.  §1-2	Урок-лекция	1	Запись лекции, составить вопросы к лекции
1.2	Политическое развитие стран в начале XX века. §3	Урок-лекция	1
2	Тема 2.  Россия в начале XX в. (1900-1916 гг.)		8
2.1	Государство и российское общество в конце XIX — начале XX в. Экономическое развитие страны.   §1-2	Урок-лекция	1	Составить вопросы к лекции
2.2	Общественно-политическое   развитие   России   в   1894— 1904 гг. §3	Урок-лекция	1	Работа с таблицей
2.3	Внешняя политика. Русско-японская война 1904—1905 гг. §4 .	Комбинированный урок	1	Работа по карте
2.4	Первая  российская   революция. Реформы политической системы. §5	Комбинированный урок	1	Ответы на тесты
2.5	Практикум. Экономические реформы  П.А. Столыпина. §6	Практическая работа по источникам	1	Работа по источникам
2.6	Политическая жизнь в 1907—1914 гг. §7	Комбинированный урок	1	Работа по источникам
2.7	Духовная жизнь Серебряного века. §8	Урок с использованием аудио	1	Заполнение таблицы, работа по иллюстрациям
2.8	Контрольная работа по теме «Россия в начале XX в. (1900-1916 гг.)».	Урок-контроль	1	Работа по тестам по типу ОГЭ
3	Тема 3. Первая мировая война.		5
3.1	«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны. §4	Урок-лекция	1	Составить план темы
3.2	Первая мировая война 1914-1918 гг.   §5	Комбинированный урок с использованием кинохроники	1	Работа по карте
3.3	Практикум. Вашингтонская система. §6	Практическая работа по источникам	1	Заполнение таблицы
3.4	Россия в Первой мировой войне. §9	Комбинированный урок с использованием кинохроники	1	Работа по карте
3.5	Последствия войны: революции и распад империй. §7	Комбинированный урок	1	Выписать последствия войны
4	Тема 4.  Мир в 1920-1930-е гг.		10
4.1	Капиталистический мир в 1920-е гг. США и страны Европы.    §8	Комбинированный урок	1	Заполнение таблицы
4.2	Мировой экономический кризис. §9	Комбинированный урок	1	Работа по терминам
4.3	Практикум. США: новый курс Ф. Рузвельта. §10	Урок-практикум	1	Работа по источникам
4.4	Демократические страны Европы в 1930-е гг. Великобритания, Франция. §11	Комбинированный урок с использованием кинохроники	1	Работа по терминам
4.5	Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы.   §12	Комбинированный урок с использованием кинохроники	1	Работа по терминам
4.6	Германия в 30-е гг. §13
4.7	Страны Востока в первой половине XX века. §14	Урок-лекция	1	Ответы на вопросы
4.8	Латинская Америка в первой половине XX века. §15	Урок-лекция	1	Ответы на вопросы
4.9	Культура и искусство в первой половине XX века. §16	Урок-лекция	1	Работа по иллюстрациям
4.10	Контрольная работа  по теме «Мир в 1920-1930-е гг.»	Урок-контроль	1	Работа по тестам по типу ОГЭ
5	Тема 5.   Россия в 1917-1927 гг.		8
5.1	Свержение монархии.   Россия весной—летом 1917 года. §10-11	Комбинированный урок с использованием кинохроники	1	Работа по источникам
5.2	Октябрьская революция  Формирование советской государственности. §12-13	Комбинированный урок с использованием кинохроники	1	Заполнение таблицы
5.3	Начало Гражданской войны.    На фронтах Гражданской войны §14-15	Комбинированный урок с использованием кинохроники	1	Работа по карте
5.4	Экономическая политика красных и белых. §16	Комбинированный урок	1	Работа по источникам
5.5	Практикум. Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к нэпу. §17-18	Практическая работа по источникам	1	Заполнение таблицы
5.6	Политическое развитие в 20–е гг. Образование СССР. §19	Урок изучения нового материала	1	Работа по тестам
5.7	Международное положение и внешняя политика  СССР в 20–е гг. §20	Урок изучения нового материала	1	Работа по карте
5.8	Политическое развитие в 20-е гг. Духовная жизнь. §21-22	Урок изучения нового материала	1	Работа по иллюстрациям
6	Тема 6.    СССР в 1928 – 1938 гг.		4
6.1	Практикум. Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. §23-24	Урок-практикум с использованием видеофрагментов	1	ответы на вопросы по видеофрагментам
6.2	Политическая система СССР в 30-е гг. §25	Комбинированный урок	1	Составление схемы
6.3	Духовная жизнь в 30-е гг. §26	Урок изучения нового материала	1	Составление плана выступления
6.4	Внешняя политика СССР в 30-е гг. СССР накануне Великой Отечественной войны. §27-28	Урок изучения нового материала	1	Работа по карте
7	Тема 7.   Вторая мировая война. Великая отечественная война.		6
7.1	Международные отношения в 1930 – гг. Вторая мировая война. §17-18	Урок-лекция	1	Работа по карте
7.2	Начало Великой Отечественной войны. §29	Урок изучения нового материала	1	Работа по карте
7.3	Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома. §30	Комбинированный урок с использованием кинохроники	1	Работа по карте
7.4	Советский тыл в Великой Отечественной войне. Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. §31, 32	Комбинированный урок с использованием видеофрагментов	1	Составить вопросы к видеофрагментам
7.5	Практикум. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. §33	Урок-практикум с использованием видеофрагментов	1	Составить вопросы к видеофрагментам
7.6	СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. §34	Урок изучения нового материала	1	Ответы на вопросы
8	Тема 8.   Мировое развитие во второй половине ХХ в.		11
8.1	Практикум. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». §19	Практическая работа по источникам	1	Ответы на вопросы
8.2	Завершение эпохи индустриального общества. 1945-1970 гг. §20	Урок-лекция	1	Ответы на вопросы
8.3	Кризисы 1970-1980-х гг. Становление информационного общества. §21	Урок-лекция	1	Ответы на вопросы
8.4	Политическое развитие. Гражданское общество. Социальные движения. §22-23	Урок-лекция	1	Ответы на вопросы
8.5	Соединенные Штаты Америки.   Великобритания. §24- 25	Урок изучения нового материала	1	Работа по источникам
8.6	Франция. Италия. §26-27	Урок изучения нового материала	1	Ответы на тесты
8.7	Германия: раскол и объединение. Преобразования и революции в странах Восточной Европы 1945-2007 гг .  §28-29	Урок изучения нового материала	1	Ответы на тесты
8.8	Латинская Америка во второй половине XX века- начале XXI в. Страны Азии и Африки в современном мире. §30-§31	Урок-лекция	1	Ответы на вопросы
8.9	Международные отношения во второй половине XX века §32	Урок-лекция	1	Ответы на вопросы
8.10	Культура второй половины XX века - начала XXI в. §33	Урок-лекция	1	Ответы на вопросы
8.11	Глобализация. Тенденции и проблемы современного мира. §34	Урок-лекция	1	Ответы на вопросы
9	Тема 9.   СССР  в 1945 — 1952 гг.		2
9.1	Восстановление экономики.   Политическое развитие.  Идеология и культура. §36-37	Урок изучения нового материала	1	Работа по тестам по типу ОГЭ
9.2	Внешняя политика. §38	Комбинированный урок	1	Работа по карте
10	Тема 10.   СССР в 1953 – середине 60-х гг.		4
10.1	Изменение политической системы «Оттепель» в духовной жизни. §39, 41	Урок изучения нового материала	1	Работа по тестам по типу ОГЭ
10.2	Практикум. Экономика СССР в 1953—1964 гг. Социальное развитие. §40	Урок – практикум использованием кинохроники	1	Заполнение таблицы
10.3	Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. §42	Комбинированный урок	1	Работа по карте
10.4	Контрольная работа по теме «СССР в 1953 – середине 60-х гг.».	Урок-контроль	1	Работа по тестам по типу ОГЭ
11	Тема 11.    СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.		2
11.1	Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма».§43-44	Урок с использованием ЭОР	1	Работа по источникам
11.2	Практикум. Общественная жизнь в середине 60-х — середине 80-х гг. Политика разрядки: надежды и результаты. §45-46	Комбинированный урок с элементами практической работы по источникам	1	Работа по источникам
12	Тема 12.    Перестройка в СССР (1985—1991).		3
12.1	Практикум. Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. §47	Урок – практикум с использованием аудиорассказов, видеофрагментов и источников	1	Ответы на вопросы
12.2	Экономические реформы 1985—1991 гг. Политика гласности: достижения и издержки. §48-49	Урок изучения нового материала с использованием аудиорассказов	1	Ответы на вопросы по аудиорассказам
12.3	Внешняя политика СССР в   1985—1991 гг. §50	Комбинированный урок	1	Работа по карте, работа по тестам по типу ОГЭ
13	Тема 13. Новая Россия. 1991-2013 гг.		2
13.1	Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь в 1992 -1999 гг. §51-52	Урок изучения нового материала	1	Ответы на вопросы
13.2	Духовная жизнь. Строительство обновленной  РоссииРоссия в конце XX — начале XXI в. §53-54	урок с использованием ЭОР	1	Работа по тестам
14	Тема 14.     Тенденции развития современного мира.		1
14.1	Обобщение. «Тенденции развития современного мира».	Обобщающий урок	1	Работа в группах
	Итого		68

Материально-техническое обеспечение предмета

1.    Компьютер - 1

2.    Проектор -1

3.    Экран – 1

4.    Список таблиц:

История России.

1. Высшие и центральные государственные учреждения Российской империи после 1905 г.
2. Высшие органы государственной власти и управления Российской империи в годы первой мировой войны.
3. Высшие органы государственной власти и управления России в феврале – октябре 1917 г.
4. Высшие органы власти и управления РСФСР в 1918 – 1922 гг.
5. Высшие и центральные органы власти и управления СССР в 1922 – 1936 гг.
6. Борьба за власть в руководстве большевистской партии в 20 – ые годы XX в.
7. Органы государственной власти и управления СССР в годы Великой Отечественной войны.
8. Органы государственной власти и управления СССР по Конституции 1977 года.
9. Органы государственной власти и управления РФ по состоянию на 2006 год.
10. Россия в 1855 – 1917 гг.
11. Россия в 1917 – 1945 гг.
12. СССР в 1945 1985 гг.
13. СССР в 1985 – 1991 гг.
14. Россия в 1992 -  2005 гг.

Новейшая история.

1. Первая мировая война.
2. Вторая мировая война.
3. Становление Европейского союза.
4. Глобальные проблемы современности.
5. Социальное государство.
6. «Холодная война». Создание военно-политических блоков.!946 – конец 80-х – начало 90-х гг
7. Новое время (конец XY - XX в).
8. Мир в XX в

Учебно-методическое обеспечение предмета

Основная учебно – методическая литература

1. Примерная программа основного общего образования базового уровня по истории, 2004 г.
2. ФГОС: Основное общее образование - http://standart.edu.ru
3. Примерные программы по учебным предметам. История - http://standart.edu.ru
4. Данилов А.А., Косулина Л.Г.  История России. XX — начале XXI в. -  М., Просвещение, 2011.
5. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт  М.Ю.,   История России. Программы. 6 – 9 классы.  — М., Просвещение, 2009.
6. Сороко-Цюпа О.С, Сороко-Цютш АО. Новейшая история зарубежных стран. XX век -начало XXI в.: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2011.
7. Сороко-Цюпа АО., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации к учебнику Новейшая история зарубежных стран. XX в. - начало XXI в. 9 класс - М.: Просвещение, 2003.
8. Сороко-Цюпа О.С, Сороко-Цюпа АО. Рабочая тетрадь к учебнику Новейшая история зарубежных стран. XX в. - начало XXI в. 9 класс - М.: Просвещение, 2011.
9. Сороко-Цюпа О.С, Артёмов ВВ., Тюляева ТИ. Школьный атлас по зарубежной истории: Пособие для учащихся - М.: Просвещение, 2002.
10. Сороко-Цюпа О. С. Новейшая история. 9 класс. Программа. – М. Просвещение, 2007.
11. Сороко-Цюпа О. С. Новейшая история. 9 класс. – М. Просвещение, 2011.
12. Атлас и контурные карты по новейшей истории. 9 класс. -  М., Дрофа, ДИК, 2007.
13. Атлас и контурные карты по Истории России. 9 класс, М., Дрофа, ДИК, 2009.
14. Карты по всеобщей истории и истории России.
15. Аудиорассказы по истории России
16. Иллюстрации по истории России
17. Видеофрагменты по истории России.
18. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов// http://school-collection.edu.ru
19. Федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов // http://fcior.edu.ru/ 

Дополнительная  учебно – методическая литература

1. Примерная программа основного общего образования базового уровня по истории, 2004 г.
2. ФГОС: Основное общее образование - http://standart.edu.ru
3. Примерные программы по учебным предметам. История - http://standart.edu.ru
4. Данилов А.А., Косулина Л.Г.  История России. XX — начале XXI в. -  М., Просвещение, 2011.
5. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт  М.Ю.,   История России. Программы. 6 – 9 классы.  — М., Просвещение, 2009.
6. Сороко-Цюпа О. С. Новейшая история. 9 класс. Программа. – М. Просвещение, 2007.
7. Сороко-Цюпа О.С, Сороко-Цютш АО. Новейшая история зарубежных стран. XX век -начало XXI в.: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2011.
8. Сороко-Цюпа АО., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации к учебнику Новейшая история зарубежных стран. XX в. - начало XXI в. 9 класс - М.: Просвещение, 2003.