Рабочая программа к УМК Биболетовой М.З. Enjoy English, 11 класс, вечерняя школа

Пояснительная записка

         Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по иностранным языкам (английский язык) для общеобразовательных школ и авторской программы М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой «Программа курса английского языка УМК «Английский с удовольствием» («Enjoy English») для 2-11 классов общеобразовательных учреждений». - Обнинск: Титул, 2010. Учебник Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский с удовольствием/Enjoy English: для 11 классов общеобраз. учрежд. – 2-е изд., испр. – Обнинск: Титул, 2013. – 200 стр. Для вечерней школы (заочное образование) отводится 1 час в неделю, соответственно, данная учебная программа составлена из расчета 1 час в неделю (на 36 учебных недель).

Особенности обучения английскому языку в 11 классе обусловлены тем, что учащиеся вечерней школы имеют в запасе ещё один год обучения перед сдачей ЕГЭ и вступлением во взрослую жизнь, выбором профессии и дальнейшей ступени обучения. Занятия английским языком, наряду с другими учебными предметами, должны помочь учащимся грамотно сделать профессиональный выбор, успешно сдать итоговые экзамены по предмету. Обучение английскому языку по курсу «Еnjoy English» на старшей ступени дает возможность совмещать наиболее типичные коммуникативные задачи, решаемые школьниками данного возраста, и наиболее близкие им сферы деятельности. Коммуникативная компетенция развивается в пределах следующих сфер общения: социальной, бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной. На новом витке повторяются, углубляются темы, которые ранее уже встречались во 2-10 классах, например, выбор профессии, круг друзей, досуг, технический прогресс и другие, а также идет обогащение новыми, актуальными для учащихся, темами, например, как сдать итоговый экзамен, продолжение образования и другие.

Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочниками, двуязычным словарем, интернетом, электронной почтой. Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения проектной деятельности в индивидуальном режиме и в сотрудничестве.

В плане развития речевых умений для 11 класса характерно равноценное внимание к формированию коммуникативной компетенции в говорении, аудировании, чтении и письме. Овладение говорением ориентировано на реальные ситуации общения, которые затрагивают  как личностно, так и общественно значимые темы.

Работа по обучению аудированию предполагает прослушивание текстов разных жанров и стилей с различной степенью понимания. В русле обучения чтению предусматривается овладение тремя основными стратегиями – ознакомительным, изучающим и просмотровым. Основной целью обучения письму является развитие умений учащихся в связной письменной речи в таких жанрах, как развернутые личные письма, вопросники, анкеты, автобиографии, эссе и др.

Важное место отводится работе по осознанию учащимися сущности языковых явлений, различий в системе понятий родного и английского языка, что в конечном счете влияет на воспитание у учащихся оценочно-эмоционального отношения к миру. В процессе работы учитываются межпредметные связи: новая информация, полученная в процессе изучения английского языка, может быть использована на других уроках.

Цели курса

1.     Развитие коммуникативной компетенции учащихся на английском языке  в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной.

2.     Формирование у школьников понимания важности изучения иностранных языков в современном поликультурном мире; потребности пользоваться иностранным языком как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

Задачи курса

1.     Развивать умения устной речи и разных видов чтения и аудирования.

2.     Расширять лексический запас учащихся.

3.     Продолжать развивать умения подготовки и проведения презентаций.

4.     Продолжать развивать умения письменной речи (заполнение анкет, составление сообщений, написание эссе с элементами аргументации, написание личностных и формальных писем).

5.     Расширять социокультурные знания учащихся о стране изучаемого языка.

6.     Готовить учащихся к проведению зачетов по английскому языку в формате тестовых заданий, что в свою очередь подготовит их к сдаче ЕГЭ.

Содержание курса

Учебный курс состоит из 2 разделов (Units), в рамках которых отрабатываются языковые и речевые аспекты содержания. Каждый из разделов рассчитан на одно полугодие. Соответственно, разделы различны по объему. Разделы содержат ряд секций, озаглавленных таким образом, чтобы показать различные ракурсы проблемы, вынесенной в заглавие. Темы/проблемы рассматриваются в коммуникативном ключе, формулировки Units и Sections отражают коммуникативные задачи, решаемые в курсе. Соответственно моделируются ситуации общения, что в свою очередь определяет тематику общения.

Раздел I.

С чем сталкиваются молодые люди сегодня в обществе? – 18 часов

1.     Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранные языки?  Что такое Runglish и  Globish?

2.     Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Примеры глобализации в твоем окружении. Кто населяет Британию? Кто населяет Россию? Почему люди мигрируют?

3.     Что ты знаешь о своих правах и обязанностях? Понятие свободы у современном мире. Проект «Портрет идеального старшеклассника».

4.     Твое участие в жизни общества. Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества.

5.     Чувство безопасности, или как защитить Землю от нас. Мелкие преступления против планеты: одноразовые продукты, расход энергии и др. Киотский протокол.

Языковая компетенция

Лексическая сторона речи

1.     Фразовые глаголы.

2.     Расширение потенциального лексического запаса учащихся за счет словообразования. Изучение лексики, употребляемой для выражения собственного мнения в дискуссии. Синонимия. Лексическая сочетаемость.

3.     Лексика, употребляемая для выражения своих мыслей. Сочетаемость слов. Выражения со словами «right» и  «responsibility».

4.     Выражения, используемые для обмена собственными мнениями.

5.     Синонимия. Употребление предлогов с определенными существительными и глаголами.

Грамматическая сторона речи

1.     Множественное число существительных. Артикли с именами собственными: названия стран, языков. Пассивный залог (повторение). Суффиксы прилагательных.

2.     Повторение временных форм глаголов.

3.     Модальные глаголы для выражения долженствования, необходимости, разрешения.

4.     Использование артиклей (повторение).

5.     Употребление предлогов.

Коммуникативные задачи

Выразить свое мнение/отношение к изучению иностранных языков/английского языка в беседе с одноклассниками и на интернет-форуме. Подготовить, провести и обобщить результаты интервью по теме «Проживание в глобальной деревне». Написать эссе на тему «Свобода человека». Рассказать о своем отношении к глобализации. Подготовить сообщение «Как помочь окружающей среде». Сделать презентацию по результатам выполненной проектной работы.

Итоговой формой контроля по данному разделу является тест.

Раздел II

Профессия твоей мечты – 18 часов

1.     Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии. «Мужские» и «женские» профессии. Призвание и карьера.

2.     Что нас ждет после школы? Что такое Global classroom? Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?»

3.     Достоинства и недостатки последнего школьного экзамена. Профессиональное образование в России и США. Колледж/училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию. Будущее школ России. К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации. Эссе «Предлагаем новую систему экзаменов».

4.     Есть альтернатива современной технологии? Отличия разных типов образования. Виртуальная среда: «Вторая жизнь» -- шанс для многих. Непрерывное учение как условие успешности.

Лексическая сторона речи

1.     Развитие языковой догадки. Закрепление лексики для описания личных качеств. Работа со словарными статьями.

2.     Устойчивые словосочетания по теме «Образование».

3.     Лексика по теме «способы получения образования».

Грамматическая сторона речи

1.     Повторение временных форм глаголов.

2.     Употребление структур с Future Perfect (Active and Passive).

3.     Косвенная речь (повторение).

4.      Придаточные предложения следствия.

5.     Временные формы Present Perfect Simple/Present Perfect Continuous/Past Simple (повторение).

Коммуникативные задачи

Интерпретировать диаграммы, выразить свое мнение, обсудить, провести дискуссию по проблемам выбора будущей профессии, научиться писать эссе с выражением своего мнения и эссе «за» и «против» (по предложенным стратегиям). Сделать презентацию по результатам выполненной проектной работы.

         По итогам второго полугодия проводится контрольная работа в формате тестового задания, что подготавливает будущих выпускников к завершающим обучение по программе полного среднего образования экзаменам.

К концу изучения курса учащиеся должны:

I. Знать:

-- значения новых лексических единиц (150), связанных с тематикой данного типа обучения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета;

-- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме;

-- страноведческую информацию, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о науке, культуре стран изучаемого языка, современных реалиях, общественных деятелях, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения;

II. Уметь:

-- беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем, соблюдая правила речевого этикета; вести диалог, используя оценочные суждения (в рамках изученной тематики);

-- рассуждать в рамках изученной тематики; представлять социокультурный проект своей страны и стран изучаемого языка;

-- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из прагматических, публицистических аудиотекстов;

-- читать аутентичные тексты различных стилей и жанров, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое);

-- писать личное и формальное письмо с опорой на алгоритм, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка;

-- писать эссе на известную тему, пользуясь алгоритмом;

-- делать презентации по выполненному проекту.

Тематика общения

Тематика общения

Кол-во часов

1.     С чем сталкиваются молодые люди сегодня в обществе? 2.     Языки международного общения. 3.     Трудно ли изучать иностранные языки? 4.     Что такое Runglish и  Globish? 5.     Глобальная деревня. 6.     Плюсы и минусы глобализации. 7.     Примеры глобализации в твоем окружении. 8.     Кто населяет Британию? Кто населяет Россию? 9.     Почему люди мигрируют? 10. Что ты знаешь о своих правах и обязанностях? 11. Понятие свободы в современном мире. 12. Твое участие в жизни общества. 13. Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества. 14. Чувство безопасности, или как защитить Землю от нас. 15. Мелкие преступления против планеты: одноразовые продукты, расход энергии и др. 16. Киотский протокол 17. Профессия твоей мечты. 18. Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии. 19. Призвание и карьера: «Мужские» и «женские» профессии. 20. Что нас ждет после школы? 21. Что такое Global classroom? 22. «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?» 23. Достоинства и недостатки последнего школьного экзамена. 24. Профессиональное образование в России и США. 25. Колледж/училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию. 26. Будущее школ России. 27. К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации. 28. «Предлагаем новую систему экзаменов». 29. Есть альтернатива современной технологии? 30. Отличия разных типов образования. 31. Виртуальная среда: «Вторая жизнь» - шанс для многих. 32. Непрерывное учение как условие успешности.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Список рекомендуемой литературы и средств обучения

1.     Учебник (Student’s Book): Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск; Титул, 2010.—200 стр.

2. Рабочая тетрадь (Workbook): Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский с удовольствием / Enjoy English: Рабочая тетрадь №1 к учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010. – 96 стр.

3. Рабочая тетрадь (Workbook): Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский с удовольствием / Enjoy English: Рабочая тетрадь №2 «Контрольные работы» к учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010. – 72 стр.

4. Книга для учителя (Teacher’s Book): Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский с удовольствием / Enjoy English: Книга для учителя к учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010. – 112 стр.

5. Аудиоприложение (CD MP3) учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений.

Календарно-тематическое планирование для 11 класса

№ урока	Содержание	Дата
Раздел 1. С чем сталкиваются молодые люди сегодня в обществе?
1.	Языки международного общения.	01.09
2.	Трудно ли изучать иностранный язык?	08.09
3.	Что такое Runglish и Globish?	15.09
4.	Глобальная деревня.	22.09
5.	Плюсы и минусы глобализации. Примеры глобализации.	29.09
6.	Кто населяет Великобританию? Кто населяет Россию?	06.10
7.	Почему люди мигрируют?	13.10
8.	Что ты знаешь о своих правах и обязанностях?	20.10
9.	Понятие свободы в современном мире.	27.10
10.	Проект «Портрет идеального старшеклассника».	10.11
11.	Твоё участие в жизни общества.	17.11
12.	Вклад известных людей разных профессий в жизни общества.	24.11
13.	Чувство безопасности, или как защитить Землю от нас?	01.12
14.	Мелкие преступления против планеты: одноразовые продукты, расход энергии и др.	08.12
15.	Киотский протокол.	15.12
16.	Консультация по теме раздела «С чем сталкиваются молодые люди сегодня в обществе?»	22.12
17.	Зачет № 1 по теме раздела «С чем сталкиваются молодые люди сегодня в обществе?»	29.12
Раздел 2. Профессии
18.	Профессия твоей мечты.	12.01
19.	Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии.	19.01
20.	Призвание и карьера: «мужские» и «женские» профессии.	26.01
21.	Что нас ждет после школы?	02.02
22.	Что такое Global classroom?	09.02
23.	Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?»	16.02
24.	Достоинства и недостатки последнего школьного экзамена.	02.03
25.	Профессиональное образование в России и США.	09.03
26.	Колледж / училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию.	16.03
27.	Будущее школ России.	30.03
28.	К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации.	06.04
29.	Эссе «предлагаем новую систему экзаменов».	13.04
30.	Есть ли альтернатива современной технологии?	20.04
31.	Отличия разных типов образования.	27.04
32.	Виртуальная среда: «Вторая жизнь» - шанс для многих.	04.05
33.	Непрерывное учение как условие успешности.	11.05
34.	Дискуссия «Как стать успешным?»	18.05
35.	Консультация по теме раздела «Профессия твоей мечты».	18.05
36.	Зачет № 2 по теме раздела «Профессия твоей мечты».	25.05
Итого:	32 урока 2 консультации 2 зачета