Дата
|
№
п/п
|
Тема
|
Вид учебной деятельности
|
Вид контроля
|
|
8
«А»
|
8
«Б»
|
8
«В»
|
|
Раздел 1. Введение - 15 ч.
|
|
1.09
|
5.09
|
2.09
|
1
|
Предмет
химии. Вводный инструктаж по ОТ и ТБ на уроках химии и при работе в
лаборатории.
|
Различать
предметы изучения естественных наук. Изучить правила по технике безопасности на уроках химии и при работе в лаборатории
|
|
|
6.09
|
6.09
|
6.09
|
2
|
Вещества.
ЛО №1 «Физические явления».
|
Различать
понятия «вещество» и «тело», «простые и сложные вещества», «простое вещество
и химический элемент». Наблюдать и сравнивать свойства веществ.
Наблюдать
демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты.
Рассмотреть
вещества с разными физическими свойствами.
|
|
|
7.09
|
7.09
|
7.09
|
3
|
Превращения
веществ. ЛО №2 «Химические явления».
|
Различать
понятия «химические явления» и «физические явления», «простое вещество» и
«химический элемент», «атом» и «молекула». Наблюдать изменения веществ в ходе
химических реакций. Сравнивать явления физические и химические.
|
|
|
8.09
|
12.09
|
9.09
|
4
|
Роль
химии в жизни человека.
|
Использовать приобретенные знания для безопасного
обращения с веществами и материалами, экологически грамотного поведения в
окружающей среде, оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на
организм человека
|
|
|
13.09
|
13.09
|
13.09
|
5
|
Краткие
сведения из истории возникновения и развития химии.
|
Поиск информации
о происхождение слова «химия».
Сравнивать
понятия «химия» и «алхимия».
|
|
|
14.09
|
14.09
|
14.09
|
6
|
Химическая
символика.
|
Знать химическую символику.
|
|
|
15.09
|
19.09
|
16.09
|
7
|
Знаки
химических элементов.
|
Уметь называть химические элементы.
|
С/Р
|
|
20.09
|
20.09
|
20.09
|
8
|
Периодическая система химических элементов.
|
Описывать и
характеризовать структуру таблицы «Периодическая система химических элементов
Д.И. Менделеева. Различать периоды большие и малые, группы и подгруппы
(главные и побочные). Определять понятия «порядковый номер», «относительная
атомная масса». Определять положение химического элемента в Периодической
системе химических элементов. Структурировать материал о жизни и деятельности
Д.И.Менделеева.
|
|
|
21.09
|
21.09
|
21.09
|
9
|
Химические
формулы.
|
Изучить понятие «химической формулы вещества», формулировку
закона постоянства состава.
|
С/Р
|
|
22.09
|
26.09
|
23.09
|
10
|
Составление
химических формул.
|
Определять состав веществ по химической формуле, принадлежность к простым и сложным веществам.
|
ИК
|
|
27.09
|
27.09
|
27.09
|
11
|
Составление
химических формул.
|
Понимать и записывать химические формулы веществ. Определять состав веществ по химической
формуле, принадлежность к простым
и сложным веществам.
|
|
|
|
28.09
|
28.09
|
28.09
|
12
|
Относительные
атомная и молекулярная массы.
|
Определять
относительную атомную массу и вычислять относительную молекулярную массу.
|
|
|
29.09
|
3.10
|
30.09
|
13
|
Расчеты
по химической формуле вещества.
|
Вычислять массовую долю химического элемента по формуле
соединения. Устанавливать простейшие формулы веществ по массовым долям элементов.
|
С/Р
|
|
4.10
|
4.10
|
4.10
|
14
|
Расчеты
по химической формуле вещества.
|
Вычислять массовую долю химического элемента по формуле
соединения. Устанавливать простейшие формулы веществ по массовым долям элементов.
|
|
|
5.10
|
5.10
|
5.10
|
15
|
Диагностическая работа.
|
Выполнить
контрольную диагностическую работу.
|
КР
|
|
Раздел
2. Атомы химических элементов – 13 ч
|
|
|
|
|
|
|
6.10
|
10.10
|
7.10
|
16
|
Основные
сведения о строении атомов.
|
Моделировать
строение атома. Определять понятия «ядро атома», «электронная оболочка»,
элементарные частицы: протоны, электроны, нейтроны».
|
|
|
11.10
|
11.10
|
11.10
|
17
|
Изотопы.
|
Определять
понятия «массовое число», «изотопы». Сравнивать строение и свойства изотопов
химических элементов. Делать умозаключения о строении и свойствах изотопов
водорода.
|
|
|
12.10
|
12.10
|
12.10
|
18
|
Строение
электронных оболочек атомов.
|
Определять
физический смысл порядкового номера химического элемента, номера периода и
группы (для элементов главных подгрупп).
Определять
понятия «энергетический уровень», определять максимальное число электронов на
энергетических уровнях. Моделировать строение электронных оболочек атомов.
|
|
|
13.10
|
17.10
|
14.10
|
19
|
Строение
электронных оболочек атомов.
|
Определять
понятия «энергетические подуровни», «электронные орбитали». Моделировать
строение энергетических уровней и подуровней. Составлять электронные и
электронно-графические формулы атомов химических элементов № 1 – 20.
|
С/Р
|
|
18.10
|
18.10
|
18.10
|
20
|
Периодический закон и периодическая система химических
элементов Д. И. Менделеева.
|
Изучить формулировку периодического закона, структуру периодической
системы.
|
|
|
19.10
|
19.10
|
19.10
|
21
|
Изменения
свойств элементов в ПСХЭ.
|
Делать
умозаключения о характере изменения свойств химических элементов с
увеличением зарядов их атомных ядер.
|
С/Р
|
|
20.10
|
24.10
|
21.10
|
22
|
Характеристики
химического элемента
|
Характеризовать
химические элементы (от Н до Са) на основе их положения в периодической
системе и особенностей строения их атомов.
|
|
|
25.10
|
25.10
|
25.10
|
23
|
Характеристики
химического элемента
|
Характеризовать
химические элементы (от Н до Са) на основе их положения в периодической
системе и особенностей строения их атомов.
|
ИК
|
|
26.10
|
26.10
|
26.10
|
24
|
Ионная
связь. Металлическая связь.
|
Конкретизировать
понятия «химическая связь».
Определять
понятия «ионы», «ионная связь. Моделировать строение веществ с ионной
связью.
|
|
|
27.10
|
7.11
|
28.10
|
25
|
Ковалентная
неполярная и полярная связь.
|
Определять
понятия «ковалентная неполярная связь». Моделировать строение веществ с
ковалентной неполярной связью. Моделировать строение веществ с ковалентной
полярной связью.
|
С/Р
|
|
8.11
|
8.11
|
8.11
|
26
|
Повторение по теме « Атомы химических элементов»
|
Сравнивать
изменения металлических и неметаллических свойств атомов химических элементов
в периодах и группах.
Делать
умозаключения о характере изменения металлических и неметаллических свойств
атомов химических элементов с увеличением зарядов их атомных ядер
|
|
|
9.11
|
9.11
|
9.11
|
27
|
Контрольная работа № 1 по теме « Атомы химических элементов».
|
Выполнить
контрольную работу.
|
КР
|
|
10.11
|
14.11
|
11.11
|
28
|
Анализ КР №1 по теме: « Атомы химических элементов».
|
Проанализировать
и обобщить знания по теме:
«
Атомы химических элементов».
|
|
|
Раздел 3. Простые вещества - 9 ч
|
|
|
|
|
|
|
15.11
|
15.11
|
15.11
|
29
|
Простые
вещества - металлы. ЛО №3 «Рассмотрение коллекций металлов».
|
Актуализировать
понятия «металлическая химическая связь». Рассмотреть
коллекцию металлов. Делать умозаключения об относительности деления
химических элементов на металлы и неметаллы.
|
|
|
16.11
|
16.11
|
16.11
|
30
|
Простые вещества-неметаллы. ЛО №4 «Образцы неметаллов».
|
Актуализировать
понятие «ковалентная неполярная связь». Поиск информации о физических
свойствах неметаллов. Определять понятие «аллотропия».
|
С/Р
|
|
17.11
|
21.11
|
18.11
|
31
|
Количество
вещества. Молярная масса.
|
Определять
понятия «количество вещества», «моль», «число Авогадро». Анализировать
взаимосвязи физико-химических величин: масса, количество вещества и число
частиц.
|
|
|
22.11
|
22.11
|
22.11
|
32
|
Расчеты
на вычисление молярной массы по химическим формулам.
|
Решать задачи на
нахождение массы вещества, количества вещества
молярной массы по химическим формулам.
|
|
|
23.11
|
23.11
|
23.11
|
33
|
Молярный объем газов. Закон Авогадро.
|
Определять
понятие «молярный объем газа», «нормальные условия». Производить расчеты
объема, количества вещества, числа частиц, составляющих вещество.
|
С/Р
|
|
24.11
|
28.11
|
25.11
|
34
|
Решение
задач с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса»,
«молярный объем», «число Авогадро».
|
Решать задачи на
нахождение массы вещества, количества вещества, числа частиц в веществе.
|
|
|
29.11
|
29.11
|
29.11
|
35
|
Решение
задач с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса»,
«молярный объем», «число Авогадро».
|
Решать задачи на
нахождение массы вещества, количества вещества, числа частиц в веществе.
|
КР
|
|
30.11
|
30.11
|
30.11
|
36
|
Обобщение
по теме «Простые вещества»
|
Решать задачи на
нахождение массы вещества, количества вещества, числа частиц в веществе.
|
|
|
1.12
|
5.12
|
2.12
|
37
|
Контрольная
работа №2 по теме: «Простые вещества»
|
Выполнить
контрольную работу.
|
С/Р
|
|
Раздел 4. Соединения химических элементов- 16 ч
|
|
|
|
|
|
|
6.12
|
6.12
|
6.12
|
38
|
Анализ
КР №2 по теме: «Простые вещества» Степень окисления.
|
Выполнить работу
над ошибками в контрольной работе.
Определять понятие
«степень окисления», «бинарные соединения». Находить степень окисления по
химической формуле. Называть бинарные соединения.
|
|
|
7.12
|
7.12
|
7.12
|
39
|
Составление
формул.
|
Составлять
формулы бинарных соединений по степени окисления.
|
|
|
8.12
|
12.12
|
9.12
|
40
|
Важнейшие
классы бинарных соединений - оксиды и летучие водородные соединения.
Классификация оксидов. ЛО №5. «Образцы оксидов и других бинарных соединений».
|
Определять
понятие «оксиды». Классифицировать изучаемые вещества по составу. Поиск
информации о применении важнейших оксидов и газообразных водородных
соединениях.
Делать выводы из
результатов проведенных химических экспериментов.
|
С/Р
|
|
13.12
|
13.12
|
13.12
|
41
|
Основания,
их состав и названия. Классификация оснований.
|
Определять
понятия «основания», «щелочи», «индикаторы.
Определять принадлежность
вещества к классу оснований,
называть их, составлять
формулы оснований.
|
|
|
14.12
|
14.12
|
14.12
|
42
|
Основания,
их состав и названия. Классификация оснований. ЛО №6. «Действие индикаторов
на растворы щелочей».
|
Определять
понятия «основания», «щелочи», «индикаторы». Исследовать свойства оснований.
Делать выводы из результатов проведенных химических экспериментов.
|
|
|
15.12
|
19.12
|
16.12
|
43
|
Кислоты,
их состав и названия. Классификация кислот.
|
Определять принадлежность
вещества к классу кислот, знать
формулы и названия кислот.
|
|
|
20.12
|
20.12
|
20.12
|
44
|
Кислоты, их состав и названия. Классификация кислот. ЛО
№7. «Действие индикаторов на растворы кислот».
|
Определять
понятие «кислоты». Делать выводы из результатов проведенных химических
экспериментов. Классифицировать изучаемые вещества по составу и свойствам.
|
С/Р
|
|
21.12
|
21.12
|
21.12
|
45
|
Соли,
их состав и названия. Классификация солей.
|
Определять
понятие «соли». Классифицировать изучаемые вещества по составу и свойствам.
Составлять
формулы солей.
|
|
|
22.12
|
26.12
|
23.12
|
46
|
Соли,
их состав и названия. Классификация солей. ЛО №8.
«Растворимость солей».
|
Определять
понятие «соли», определять принадлежность вещества к классу солей, составлять формулы солей,
называть их, классифицировать изучаемые вещества по составу и свойствам.
Делать выводы из результатов проведенных химических экспериментов.
Составлять
формулы солей.
|
ИК
|
|
27.12
|
27.12
|
27.12
|
47
|
Аморфные
и кристаллические вещества
|
Определять
понятия «кристаллические решетки», «аморфные вещества». Делать умозаключения
о типах кристаллических решеток веществ по свойствам веществ и предвидеть
свойства вещества по типам кристаллических решеток.
|
|
|
28.12
|
28.12
|
28.12
|
48
|
Чистые
вещества и смеси.
|
Определять
отличия чистых веществ и смесей. Уметь применять способы разделения смесей.
Производить расчеты по нахождению массовой и объемной доли компонентов в
смеси.
|
С/Р
|
|
29.12
|
16.01
|
30.12
|
49
|
Массовая
и объемная доли компонентов смеси (раствора).
|
Определять
отличия чистых веществ и смесей. Производить расчеты по нахождению массовой
и объемной доли компонентов в смеси.
|
|
|
12.01
|
17.01
|
13.01
|
50
|
Решение
расчетных задач на нахождение объемной и массовой долей смеси.
|
Производить
расчеты по нахождению массовой и объемной доли компонентов в смеси.
|
|
|
17.01
|
18.01
|
17.01
|
51
|
Решение расчетных задач на нахождение объемной и массовой
долей смеси.
|
Производить
расчеты по нахождению массовой и объемной доли компонентов в смеси.
|
|
|
18.01
|
23.01
|
18.01
|
52
|
Повторение
по теме «Соединения химических элементов».
|
Применять
способы разделения смесей; вычислять
массовую долю вещества в растворе; характеризовать и объяснять свойства веществ на основании вида химической связи и типа кристаллической решетки; определять принадлежность вещества к классу неорганических соединений, составлять
формулы, называть их.
|
|
|
19.01
|
24.01
|
20.01
|
53
|
Контрольная
работа №3 по теме: «Соединения химических элементов».
|
Применять
способы разделения смесей; вычислять
массовую долю вещества в растворе; характеризовать и объяснять свойства веществ на основании вида химической связи и типа кристаллической решетки; определять принадлежность вещества к классу неорганических соединений, составлять
формулы, называть их.
|
КР
|
|
24.01
|
25.01
|
24.01
|
54
|
Анализ
КР №3 по теме: «Соединения химических элементов». Физические явления.
|
Выполнить работу над ошибками в контрольной работе. Применять
способы разделения смесей; вычислять
массовую долю вещества в растворе; характеризовать и объяснять свойства веществ на основании вида химической связи и типа кристаллической решетки; определять принадлежность вещества к классу неорганических соединений, составлять
формулы, называть их. Определять физические явления.
|
|
|
Раздел 5. Изменения, происходящие с веществами -19
ч
|
|
|
|
|
|
|
25.01
|
30.01
|
25.01
|
55
|
Химические реакции. Признаки и условия их протекания.
|
Определять понятия «химическая
реакция», признаки и условия
течения химических реакций, типы
реакций по поглощению или
выделению энергии.
|
|
|
26.01
|
31.01
|
27.01
|
56
|
Закон
сохранения массы веществ
|
Изучить
формулировку закона сохранения массы веществ.
|
С/Р
|
|
31.01
|
1.02
|
31.01
|
57
|
Химические
уравнения.
|
Определять понятия «химическая реакция». Составлять
уравнения химических реакций на
основе закона сохранения массы веществ.
|
|
|
1.02
|
6.02
|
1.02
|
58
|
Расчеты
по химическим уравнениям.
|
Вычислять по
химическим уравнениям массу, объем или количество одного из продуктов
реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определенную
долю примесей.
|
|
|
2.02
|
7.02
|
3.02
|
59
|
Расчеты
по химическим уравнениям.
|
Вычислять по
химическим уравнениям массу, объем или количество одного из продуктов
реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определенную
долю примесей.
|
|
|
7.02
|
8.02
|
7.02
|
60
|
Расчеты
по химическим уравнениям.
|
Вычислять по
химическим уравнениям массу, объем или количество одного из продуктов
реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определенную
долю примесей.
|
|
|
8.02
|
13.02
|
8.02
|
61
|
Реакции
разложения.
|
Отличать реакции
разложения от других типов реакций,
составлять уравнения реакций данного типа.
|
С/Р
|
|
9.02
|
14.02
|
10.02
|
62
|
Реакции
соединения.
|
Отличать реакции
соединения от других типов реакций, составлять уравнения реакций данного
типа.
|
ИК
|
|
14.02
|
15.02
|
14.02
|
63
|
Реакции
замещения. ЛО №9. «Типы химических реакций».
|
Отличать реакции
замещения от других типов реакций, знать условия течения и уметь
составлять уравнения реакций взаимодействия металлов с растворами
кислот и солей, используя ряд активности металлов. Делать выводы из
результатов проведенных химических экспериментов.
|
|
|
15.02
|
20.02
|
15.02
|
64
|
Реакции обмена. ЛО №10. «Реакции ионного обмена».
|
Отличать реакции
обмена от других типов реакций, составлять уравнения реакций данного типа,
определять возможность протекания реакций обмена в растворах до конца.
Делать выводы из результатов проведенных химических экспериментов.
|
ИК
|
|
16.02
|
21.02
|
17.02
|
65
|
Типы
химических реакций на примере свойств воды.
|
Составлять
уравнения реакций, характеризующие химические свойства воды, определять
типы химических реакций.
|
|
|
21.02
|
22.02
|
21.02
|
66
|
Повторение
по теме: «Изменения, происходящие с веществами».
|
Определять
физические и химические явления; составлять химические уравнения, определять
тип реакции,
Решать задачи на:
а.
Вычисление по химическим
уравнениям массы или количества вещества по известной массе или количеству
вещества одного из вступающих в реакцию веществ или продуктов реакции.
б.
Вычисление массы (количества
вещества, объема) продукта реакции, если известна масса исходного вещества,
содержащего определенную долю примесей.
в.
Вычисление массы (количества
вещества, объема) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая
доля растворенного вещества.
|
|
|
22.02
|
27.02
|
22.02
|
67
|
Решение
задач.
|
Решать задачи на:
а.
Вычисление по химическим
уравнениям массы или количества вещества по известной массе или количеству
вещества одного из вступающих в реакцию веществ или продуктов реакции.
б.
Вычисление массы (количества
вещества, объема) продукта реакции, если известна масса исходного вещества,
содержащего определенную долю примесей.
в.
Вычисление массы (количества
вещества, объема) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая
доля растворенного вещества.
|
|
|
23.02
|
28.02
|
24.03
|
68
|
Решение задач.
|
Решать задачи на:
а.
Вычисление по химическим
уравнениям массы или количества вещества по известной массе или количеству
вещества одного из вступающих в реакцию веществ или продуктов реакции.
б.
Вычисление массы (количества
вещества, объема) продукта реакции, если известна масса исходного вещества,
содержащего определенную долю примесей.
в.
Вычисление массы (количества
вещества, объема) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая
доля растворенного вещества.
|
|
|
28.02
|
1.03
|
28.02
|
69
|
ПР №
1 «Правила ТБ при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с
лабораторным оборудованием и нагревательными приборами».
|
Познакомиться с правилами обращения с химической посудой и
лабораторным оборудованием. Знать правила техники безопасности при работе в школьной
лаборатории.
|
ПР
|
|
1.03
|
6.03
|
1.03
|
70
|
ПР №
2 «Очистка загрязненной поваренной соли».
|
Повторить
правила по технике безопасности.
Уметь обращаться с
химической посудой и лабораторным оборудованием
при проведении опытов с целью очистки загрязненной поваренной соли.
|
ПР
|
|
2.03
|
7.03
|
3.03
|
71
|
ПР №
3 Признаки химических реакций.
|
Повторить
правила по технике безопасности. Анализировать химический эксперимент, делать
выводы, определять типы химических реакций.
|
ПР
|
|
7.03
|
13.03
|
7.03
|
72
|
ПР №
4 «Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе».
|
Повторить
правила по технике безопасности. Готовить
растворы заданной концентрации.
|
ПР
|
|
9.03
|
14.03
|
10.03
|
73
|
Растворение.
Растворимость веществ в воде. Типы растворов.
|
Проводить наблюдения за поведением веществ
в растворах, за химическими реакциями, протекающими в растворах.
|
|
|
14.03
|
15.03
|
14.03
|
74
|
Электролитическая
диссоциация.
|
Давать определения понятий «электролит»,
«неэлектролит», «электролитическая диссоциация». Конкретизировать понятие
«ион».
|
|
|
Раздел 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов
электролитов - 29 ч
|
|
15.03
|
20.03
|
15.03
|
75
|
Основные положения теории электролитической диссоциации.
|
Обобщать понятия
«катион», «анион». Исследовать свойства растворов электролитов.
|
С/Р
|
|
16.03
|
21.03
|
17.03
|
76
|
Диссоциация
кислот, оснований, солей.
|
Понимать сущность и составлять уравнения электролитической диссоциации кислот,
щелочей и солей. Давать определения кислот, щелочей и солей в свете теории электролитической диссоциации.
|
|
|
21.03
|
22.03
|
21.02
|
77
|
Ионные
уравнения.
|
Характеризовать
условия течения реакций до конца в растворах электролитов. Составлять
молекулярные и молекулярно-ионные уравнения реакций.
|
|
|
22.03
|
3.04
|
22.03
|
78
|
Упражнения
в составлении ионных уравнений реакций.
|
Характеризовать
условия течения реакций до конца в растворах электролитов. Составлять
молекулярные и молекулярно-ионные уравнения реакций. Делать выводы, обобщать
условия течения реакций ионного обмена до конца.
|
|
|
4.04
|
4.04
|
4.04
|
79
|
Кислоты их классификация, химические свойства кислот. ЛО №11.
«Реакции, характерные для кислотных оксидов".
|
Классифицировать
кислоты по разным признакам классификаций. Исследовать свойства кислот.
Наблюдать и описывать химические реакции с помощью естественного (русского)
языка и языка химии. Составлять молекулярные и молекулярно-ионные уравнения
реакций, подтверждающих свойства кислот. Наблюдать за самостоятельно
проводимыми опытами, делать выводы
|
|
|
5.04
|
5.04
|
5.04
|
80
|
Кислоты их классификация, химические свойства кислот. ЛО №12.
«Взаимодействие кислот со щелочью, оксидом металла, солями». Кислоты в свете
Т. Э. Д., химические свойства кислот.
|
Классифицировать
кислоты по разным признакам классификаций. Исследовать свойства кислот.
Наблюдать и описывать химические реакции с помощью естественного (русского)
языка и языка химии. Составлять молекулярные и молекулярно-ионные уравнения
реакций, подтверждающих свойства кислот. Наблюдать за самостоятельно
проводимыми опытами, делать выводы.
|
|
|
6.04
|
10.04
|
7.04
|
81
|
Основания их классификация, химические свойства оснований. ЛО
№13. «Реакции, характерные для основных оксидов (например, для оксида
кальция)».
|
Классифицировать
основания по разным признакам классификаций. Исследовать свойства щелочей и
нерастворимых оснований. Делать выводы из результатов проведенных химических
экспериментов. Наблюдать и описывать химические реакции с помощью
естественного (русского) языка и языка химии. Составлять молекулярные и
молекулярно-ионные уравнения реакций, подтверждающих свойства щелочей.
|
|
|
11.04
|
11.04
|
11.04
|
82
|
Основания
их классификация, химические свойства. ЛО №14. «Реакции,
характерные для щелочей и нерастворимых оснований». Л.О. №10
|
Классифицировать
основания по разным признакам классификаций. Исследовать свойства щелочей и
нерастворимых оснований. Делать выводы из результатов проведенных химических
экспериментов. Наблюдать и описывать химические реакции с помощью
естественного (русского) языка и языка химии. Составлять молекулярные и
молекулярно-ионные уравнения реакций, подтверждающих свойства щелочей.
|
|
|
12.04
|
12.04
|
12.04
|
83
|
Обобщение
сведений об оксидах, химические свойства оксидов.
|
Классифицировать
оксиды на основные и кислотные. Исследовать свойства основных и кислотных
оксидов. Делать выводы из результатов проведенных химических экспериментов.
Составлять молекулярные и молекулярно-ионные уравнения.
|
|
|
13.04
|
17.04
|
14.04
|
84
|
Соли,
их классификация, химические свойства солей.
|
Классифицировать
соли по разным признакам классификации. Составлять молекулярные и
молекулярно-ионные уравнения реакций, подтверждающих свойства солей.
|
|
|
18.04
|
18.04
|
18.04
|
85
|
Соли,
их классификация, химические свойства солей. ЛО №15. «Изучение
свойств солей».
|
Классифицировать
соли по разным признакам классификации. Исследовать свойства солей.
Составлять молекулярные и молекулярно-ионные уравнения реакций,
подтверждающих свойства солей.
|
|
|
19.04
|
19.04
|
19.04
|
86
|
Генетическая
связь между основными классами неорганических соединений.
|
Определять
понятие «генетическая связь». Составлять генетические ряды химических
элементов, составлять уравнения реакций их превращений.
|
|
|
20.04
|
24.04
|
21.04
|
87
|
Решение
упражнений на генетическую связь.
|
Делать
умозаключения о путях практического осуществления превращений веществ разных
классов, связанных генетической связью.
|
|
|
25.04
|
25.04
|
25.04
|
88
|
Повторение
по теме «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов».
|
Составлять химические уравнения,
характеризующие химические
свойства основных классов
неорганических соединений в
молекулярном и ионном виде,
рассматривать их с позиций
учения об окислительно-восстановительных
реакциях
|
|
|
26.04
|
26.04
|
26.04
|
89
|
Контрольная
работа №4 по теме: «Растворение. Растворы. Свойства растворов
электролитов».
|
Выполнить
контрольную работу.
|
КР
|
|
27.04
|
1.05
|
28.04
|
90
|
Анализ
КР №4 по теме: «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов».
|
Выполнить работу
над ошибками в контрольной работе.
|
|
|
2.05
|
2.05
|
2.05
|
91
|
ПР №
5 «Ионные реакции».
|
Повторить
правила по технике безопасности.
Исследовать условия
протекания реакций ионного обмена до конца. Делать выводы, обобщать условия
течения реакций ионного обмена до конца. Составлять молекулярные и
молекулярно-ионные уравнения реакций.
|
ПР
|
|
3.05
|
3.05
|
3.05
|
92
|
ПР №
6 «Свойства кислот, оснований, оксидов и солей».
|
Повторить
правила по технике безопасности.
Делать
умозаключения, сравнивать свойства веществ разных классов. Осуществлять
химический эксперимент, делать выводы.
|
ПР
|
|
4.05
|
8.05
|
5.05
|
93
|
Окислительно-восстановительные
реакции.
|
Наблюдать и
описывать химические реакции с помощью естественного (русского) языка и языка
химии. Определять понятия «окислительно-восстановительная реакция»,
«окисление», «восстановление», «окислитель», «восстановитель». Расставлять
коэффициенты в уравнениях окислительно-восстановительных реакций методом
электронного баланса.
|
|
|
9.05
|
9.05
|
9.05
|
94
|
Метод
электронного баланса в ОВР.
|
Определять
понятия «окислительно-восстановительная реакция», «окисление»,
«восстановление», «окислитель», «восстановитель». Расставлять коэффициенты в
уравнениях окислительно-восстановительных реакций методом электронного
баланса.
|
|
|
10.05
|
10.05
|
10.05
|
95
|
Упражнения
в составлении окислительно-восстановительных реакций.
|
Наблюдать и
описывать химические реакции с помощью естественного (русского) языка и языка
химии. Определять понятия «окислительно-восстановительная реакция»,
«окисление», «восстановление», «окислитель», «восстановитель». Расставлять
коэффициенты в уравнениях окислительно-восстановительных реакций методом
электронного баланса.
|
|
|
11.05
|
15.05
|
12.05
|
96
|
Упражнения
в составлении окислительно-восстановительных реакций.
|
Наблюдать и
описывать химические реакции с помощью естественного (русского) языка и языка
химии. Определять понятия «окислительно-восстановительная реакция»,
«окисление», «восстановление», «окислитель», «восстановитель». Расставлять
коэффициенты в уравнениях окислительно-восстановительных реакций методом
электронного баланса.
|
|
|
16.05
|
16.05
|
16.05
|
97
|
Подготовка
к итоговой контрольной работе.
|
Подготовиться к
контрольной работе.
|
|
|
17.05
|
17.05
|
17.05
|
98
|
Итоговая
контрольная работа.
|
Выполнить
контрольную работу
|
КР
|
|
18.05
|
22.05
|
19.05
|
99
|
Анализ
итоговой контрольной работы.
|
Выполнить работу
над ошибками в контрольной работе. Определять понятие «генетическая связь».
Составлять генетические ряды химических элементов, составлять уравнения
реакций их превращений.
|
|
|
23.05
|
23.05
|
23.05
|
100
|
Урок
- обобщения.
|
Составлять
генетические ряды химических элементов, составлять уравнения реакций их
превращений. Сравнивать свойства веществ разных классов.
|
|
|
24.05
|
24.05
|
24.05
|
101
|
Урок
- обобщения.
|
Составлять
генетические ряды химических элементов, составлять уравнения реакций их
превращений. Сравнивать свойства веществ разных классов.
|
|
|
Раздел 7. Резервное
время - 1ч
|
|
25.05
30.05
31.05
|
29.05
30.05
31.05
|
26.05
30.05
31.05
|
102
103
104
|
Резервное
время.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.