Рабочая программа 5 класс обществознание

Рабочая программа учебного  предмета «Обществознание»,

для обучающихся, осваивающих уровень основного общего образования

( 5класс),

Программа рассчитана  на 34часа (1 ч. в неделю)

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по обществознанию в 5 классе составлена на основе:

- Федерального Закона № 273 от 29.11.12 г. «Об образовании в Российской Федерации»,

- федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом № 1897 Министерства образования и науки Российской Федерации 17 декабря 2010 года,  

 - авторской программы «Обществознание» Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой, Н.И. Городецкой, «Просвещение» 2014г. 

Программа ориентирована на УМК:  «Обществознание. 5  класс» под редакцией академика Л.Н.  Боголюбова.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса являются:

-мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

-заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;

-ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются в:

     - умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

- умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;

- способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;

- умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности.

Предметными результатами освоения данного курса являются:

-относительно целостное представление о человеке;

-понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

-знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;

-умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.

В 5 классе  учащиеся должны овладеть:

Личностными УУД

1. ценить и принимать следующие базовые ценности:«добро», «терпение», «любовь к России к своей малой родине», «природа», «семья», «мир», «справедливость», «желание понимать друг друга», «доверие к людям», «милосердие», «честь» и «достоинство»;

2. проявлять уважение к своему народу, развитие толерантности;

3. освоить личностный смысл учения, выбор дальнейшего образовательного маршрута;

4. давать оценку жизненным ситуациям и поступкам героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей гражданина России;

5. выполнять нормы и требования школьной жизни и обязанностей ученика; знание прав учащихся и умение ими пользоваться

Метапредметными УУД:

1) Регулятивные УУД: умение организовать свою учебную деятельность

1. ставить частные задачи на усвоение готовых знаний и действий (стоит задача понять, запомнить, воспроизвести)

2. использовать справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы;

3. умение самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действий в новом учебном материале

2) Коммуникативными УУД: умение общаться, взаимодействовать с людьми

1. участвовать в диалоге: слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

2. оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

3. выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;

4. отстаивать и аргументировать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

5. критично относиться к своему мнению, договариваться с людьми иных позиций, понимать

точку зрения другого;

6. предвидеть последствия коллективных решений.

3) Познавательными  УУД: Они включают общеучебные, логические, действия постановки и решения проблем

1. самостоятельно выделять и формулировать цель;

2. ориентироваться в учебных источниках;

3. отбирать и сопоставлять необходимую информацию из

разных источников;

4. анализировать, сравнивать, структурировать различные объекты, явления и факты;

5. самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений;

6. уметь передавать содержание в сжатом, выборочном и развернутом виде;

7. строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

8. проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя.

Тематическое планирование с указанием количества часов отводимых на освоение данной темы

№ п\п	Тема курса	Количество часов
1	Введение	1 час
2	Человек	5 часов
3	Семья	7 часов
4	Школа	7 часов
5	Труд – основа жизни человека и общества	6 часов
6	Наша Родина – Россия	7 часов
	Итого:	34 часа

Содержание  учебного предмета

Введение(1ч).  Что нам предстоит узнать. Чему мы должны научится. Как работать с учебником в классе и дома. Значение изучения общества для человека. Науки, изучающие развитие общества.  Сферы жизни общества

Человек (5 ч) Загадка человека. Цели и ценности человеческой жизни. Природа человека. Человек биологическое существо. Отличие человека от животного. Наследственность. Отрочество – особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышление подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости. Практикум «Учимся общаться».

Семья (7ч) Семья и семейные отношения. Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы. Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства. Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

Школа (7ч)  Образования в жизни человека. Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования. Образование и самообразование. Учёба – основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учиться. Одноклассники, сверстники, друзья. Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс.

Труд (6ч) Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства Творческий труд. Творчество в искусстве. Практикум. «Учимся творчеству».

Родина (8ч) Наша Родина – Россия.  Российская Федерация. Субъекты РФ. Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Органы власти РФ. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом. Государственные символы России. Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники.. История государственных символов Москва – столица России Гражданин России. Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения Мы – многонациональный народ. Россия – многонациональное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

Итоговое  повторение курса «Обществознание 5 класс». (1ч)

Календарно-тематическое  планирование

Календарные сроки	№ урока	Тема/ раздел программы Тема (содержание)урока	Примечание (Д/З)
Введение 1 ч
	1	Введение. Что нам предстоит узнать. Чему мы должны научится. Как работать с учебником в классе и дома. Значение изучения общества для человека. Науки, изучающие развитие общества.  Сферы жизни общества.	Стр. 5-8, записи в тетради
Человек 5 ч
	2	Загадка человека. Цели и ценности человеческой жизни. Природа человека.	П 1
	3	Загадка человека. Человек биологическое существо. Отличие человека от животного. Наследственность	П 1вопросы
	4	Отрочество – особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышление подростка о будущем.	П 2
	5	Отрочество – особая пора жизни. Самостоятельность – показатель взрослости	П 2, написать рассказ
	6	Практикум «Учимся общаться».	Стр. 23-24
Семья 7 ч
	7	Семья и семейные отношения. Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс.	П 3
	8	Семья и семейные отношения. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы.	П 3с 32 в классе и дома
	9	Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей.	П 4 вопросы
	10	Семейное хозяйство. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.	П 4 задание в тетради
	11	Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер	П 5
	12	Свободное время. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.	П 5 памятка «Это должен уметь каждый хозяин дома»
	13	Повторительно – обобщающий урок по теме «Семья»
Школа 7 ч
	14	Образования в жизни человека. Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества.	П 6
	15	Образования в жизни человека. Ступени школьного образования.	П 6 рассказ «Школа моей мечты»
	16	Образование и самообразование. Учёба – основной труд школьника.	П 7
	17	Образование и самообразование. Учение вне стен школы. Умение учиться.	П 7 задание в тетради
	18	Одноклассники, сверстники, друзья. Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями.	П 8
	19	Одноклассники, сверстники, друзья. Дружный класс	П 8 вопросы
	20	Повторительно – обобщающий урок по теме «Школа»	Подобрать пословицы и поговорки о труде.
Труд 6 ч
	21	Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата.	П 9
	22	Труд – основа жизни. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.	П 9 задание в тетради
	23	Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства.	П 10
	24	Труд и творчество. Творческий труд. Творчество в искусстве.	П 10 вопросы
	25	Практикум. «Учимся творчеству»	Сочинение
	26	Практикум. «Учимся творчеству»
Родина 8 ч
	27	Наша Родина – Россия.  Российская Федерация. Субъекты РФ. Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Органы власти РФ.	П 11
	28	Наша Родина – Россия. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом.	П 11 задание в тетради
	29	Государственные символы России. Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники..	П 12
	30	Государственные символы России. История государственных символов Москва – столица России	П 12 стр. 106
	31	Гражданин России. Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность.	П 13
	32	Гражданин России. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения	П 13 индивидуальный проект
	33	Мы – многонациональный народ. Россия – многонациональное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.	П 14  индивидуальный проект
	34	Итоговое  повторение курса «Обществознание 5 класс»