Рабочая программа кружка "Анимашки" для детей 6-7 лет

Обсуждено и принято                                                          Утверждаю:

на педагогическом совете №___                                          Заведующий МБДОУ

от «___» ___ ___________ г.                                               «Репьевский

                                                                                                детский сад «Солнышко»

                                                                                                 ____________ Болдырева Н.А.                                                                                        

Рабочая программа кружка

«Анимашки»

на 2019-2020 учебный год

                                                                                           Составила: педагог-психолог

                                                                                                                Сишненко Н.А.

Репьевка 2019 г.

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

Программа «Анимашки» имеет художественно-эстетическую направленность.

Актуальность программы заключается в том, что характерной особенностью современного времени является активизация инновационных процессов в образовании. Ребенок должен уметь адаптироваться к быстроменяющемуся миру, творчески мыслить и самостоятельно пополнять свои знания. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его способностей. Работа над созданием мультфильмов, фотоколлажей, игр на компьютере способствует тому, что дети увлеченно занимаются творчеством. Они более ответственно подходят к передаче своих творческих замыслов, т.к. для съемки отбираются наиболее продуманные, оригинальные и законченные работы, самостоятельно составляют описательный рассказ по своему персонажу, наделяют его характером. Юные аниматоры получают первый опыт совместного творческого взаимодействия, уважительно и бережно относятся к работам сверстников.

Раннее приобщение ребенка к применению компьютерных технологий используемых при создании мультфильма, фотоколлажей, компьютерных игр имеет ряд положительных сторон.

Создавая героев мультипликационного фильма и декорации: из пластилина, делая аппликации, вырезая силуэты, рисуя красками, фломастерами, мягкими материалами, рисуя песком или красками по стеклу, ребята изучают свойства и технические возможности художественных материалов.

Создание фотоколлажей в кружке решает ряд образовательных задач, раскрывает творческий потенциал дошкольников, развивает качества мышления, которые формируют креативность. Искусство анимации развивает творческую мысль, формирует умение оригинальной подачи видения окружающего мира.

Создание компьютерных игр - это универсальный и целостный вид творчества, с особой структурой условности, свободой в трактовке пространства и времени, возможностью использовать разнообразный арсенал выразительных средств для развития творческого мышления детей.

На занятиях кружка дети знакомятся с разными техниками, пробуют разные функции: режиссёра, оператора, сценариста, художника-мультипликатор, фотографа. В ходе работы происходит распределение функций и ролей между участниками в соответствии с теми работами, которые необходимо выполнить, а именно: написание текста сценария, выбор музыки, озвучивание, составить нотюрморт. Качественная подготовка литературно-художественной части является залогом успешности будущей работы, поэтому при планировании данной деятельности выделено достаточно времени на разработку предварительного сценария и подготовку художественного оформления. Завершается данная работа просмотром и обсуждением готовых результатов, что является необходимым шагом к созданию новых работ.

Программа позволяет осуществлять проектный подход при создании анимаций, а также использовать в работе интеграцию разнообразных видов деятельности детей: двигательную, игровую, продуктивную, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, музыкально-художественную, а также чтение художественной литературы.

Новизна Программы состоит в использовании возможностей анимации для развития творческого мышления дошкольников 6-7 лет. Программа не только прививает навыки и умение работать с графическими программами, но и способствует формированию эстетической культуры дошкольника.

Цель: создать условия для развития интереса к цифровой графике, развития личности ребёнка, способного к творческому самовыражению, через освоение цифровой техники и овладение навыками фотографирования.

Задачи:

− способствовать формированию эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, формированию общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме;

− содействовать развитию мотивации к художественно-анимационному творчеству; потребностей в самосовершенствовании; самостоятельности и аккуратности в практической деятельности;

– способствовать развитию творческих способностей (фантазии, воображения, образного мышления); освоению практических приемов и навыков мультипликации.

В целом занятия в кружке способствуют разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

Принципы

-«развитие через деятельность» (Дьюи Д.: учет интересов детей; развитие через обучение мысли и действий; познание и знание – следствие преодоления трудностей);

-непрерывности;

-психологического комфорта;

-творчества и вариативности;

-учета возрастных особенностей детей (выбор методов и приемов соответствующих возрасту ребенка);

-поэтапности, который влечет за собой распределение деятельности между  всеми участниками педагогического процесса.

В ходе работы в кружке дети знакомятся с азами  основных анимационных техник, начиная от самых крупных – фигур самих детей, до самых мелких – круп и песчинок, передвижение которых на столе может создавать очень красивые анимационные композиции. Дети должны научиться применять уже знакомые техники для экранизации общеизвестных сюжетов – песенок, сказок, считалок. Одно занятие логически вытекает из другого и все они взаимосвязаны между собой.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 6-7 лет

Срок реализации данной программы - 1 год

Режим занятий 30 мин. Программа составляет 36 часов. Во время занятия проводятся физкультминутки, гимнастика для глаз и ритуалы приветствия и прощания. Наполняемость одной группы – 8-12 человек.

Формы занятий

Занятия по программе состоят из теоретической и практической частей, причем большее количество времени занимает практическая часть. Теоретическая часть занятий должна быть максимально компактной и включать в себя необходимую информацию о теме, новых понятиях и терминах. Форму занятий можно определить как самостоятельную деятельность детей. В основе обучения лежат групповые занятия. Для наиболее успешного выполнения поставленных задач, педагог должен придерживаться следующим принципам реализации программы:

- принцип индивидуального и дифференцированного подхода, то есть учитель учитывает личные качества каждого ребенка, образовательные задачи ставятся согласно возрастным особенностям детей;

- принцип взаимодействия «дети-педагог», где педагог является соавтором совместных с детьми мультфильмов, не выступает на первый план, не подменяет собой ребенка на всех этапах работы над фильмом;

- принцип преемственности и последовательности, который обеспечивает доступность и прочность знаний, полученных школьниками при создании мультфильмов;

- принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания, который помогает изготавливать мультфильмы от начала до конца, развивая умение выполнять действия на основе самостоятельного планирования;

- принцип активности, где каждый ребенок сам определяет степень своей включенности в занятие. Допускается отказ ребенка от участия в той или иной части занятия. Это позволяет детям, испытывающим дискомфорт в ситуации неопределенности, адаптироваться к новым условиям в удобном для них качестве работы

При подготовке программы использован разнообразный, доступный детям данного возраста материал, реализуемый в двигательных, игровых, словесных, графических формах. Занятия строятся в форме игры, соревнования, путешествия, практической деятельности. Для проведения занятий необходимо создавать и постоянно поддерживать атмосферу творчества и психологической безопасности, что достигается применением следующих методов проведения занятий:

- Словесный метод - устное изложение, беседа.

- Наглядный метод - показ видеоматериала, иллюстраций, наблюдение, работа по образцу.

- Практический метод - овладение практическими умениями рисования, лепки, аппликации.

- Объяснительно-иллюстративный метод (дети воспринимают и усваивают готовую информацию)

- Репродуктивный метод обучения (дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности).

- Частично-поисковый метод (школьники участвуют в коллективном поиске решения заданной проблемы).

- Исследовательский метод – овладение детьми приемами самостоятельной творческой работы.

Формы работы:

- просмотр презентаций, мультфильмов;

- составление творческих рассказов;

- конструирование, лепка, рисование;

- дидактические и подвижные игры;

- игровые обогащающие ситуации (ситуации-упражнения, ситуации-проблемы, ситуации - оценки);

- фотографирование цифровым фотоаппаратом; звукозапись мультфильма.

Ожидаемые результаты:

- Знать правила поведения на занятиях, в игровом творческом процессе;

правила игрового общения.

- Знать необходимые сведения о видах анимационных техник.

- Знать о звуковом сопровождении мультфильма.

- Уметь анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели;

- Уметь правильно взаимодействовать с одногруппниками;

- Уметь выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой и игровой деятельности;

- Уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

формулировать собственное мнение и позицию;

- Уметь «оживлять» на экране самые различные предметы и пользоваться основными анимационными техниками.

-Анализировать и систематизировать полученные умения и навыки.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Календарно - тематический план

Неделя	Тема	Содержание
Сентябрь
1 –я неделя	Знакомство с анимацией	- Инструктаж по технике безопасности. - Игровые технологии на сплочение коллектива. - Просмотр разных анимационных фильмов. - Ознакомление «Что нужно для создания мультфильмов, фото и игр»  -
2- я неделя	Фототворчество	- Игровые технологии на сплочение коллектива -  Работа с фотографией «Золотая осень»
3-я неделя	Документ камера	Игровые технологии на сплочение коллектива - Знакомство с оборудованием - Приемы работы с оборудованием
4- я неделя	Создание мультфильма	- Игровые технологии на сплочение коллектива - Создание сюжета на тему «Осень»
Октябрь
Неделя	Тема	Содержание
1-я неделя	Создание мультфильма	-  Изготовление декораций  - Игровые технологии на сплочение коллектива
2-я неделя	Создание мультфильма	- Съемка мультфильма - Игровые технологии на сплочение коллектива
3-я неделя	Звукотворчество	- Знакомство с микрофоном - Подборка  музыкального сопровождения
4-5- я неделя	Создание композиции	- Работа с фотографией «Овощи и фрукты» - Игровые технологии на сплочение коллектива.
Ноябрь
Неделя	Тема	Содержание
1-я неделя	Программа Movavi Video	- Знакомство с программой Movavi Video - Работа в программе Movavi Video
2-я неделя	Монтаж творческой работы	- Работа в программе Movavi Video - Игровые технологии на сплочение коллектива
3-я неделя	Монтаж творческой работы	- Работа в программе Movavi Video - Игровые технологии на сплочение коллектива - Просмотр мультфильма
4- я неделя	Фотоколлаж	-  Подборка фотографий для фотоколлажа на тему «Осень» - Создание композиции
Неделя	Тема	Содержание
Декабрь
1-я неделя	Звукозапись	- Игровые технологии на сплочение коллектива - Что такое микрофон - Работа с микрофоном
2-я неделя	Создание клипа	- Подборка  стихотворения о зиме - Заучивание слов
3-я неделя	Создание клипа	- Заучивание стихотворения - Подборка музыкального сопровождения - Работа в программе Movavi Video  по звукозаписи
4- я неделя	Фототворчество	-  Работа с фотографией «Новый год у ворот» - Игровые технологии на сплочение коллектива
Неделя	Тема	Содержание
Январь
2-я неделя	Фототворчество	- Игровые технологии на сплочение коллектива - Работа с фотографией «Зимушка - зима»
3-я неделя
4 - неделя	Фотоколлаж	-  Подборка фотографий для фотоколлажа о «Зиме» - Создание композиции
Февраль
Неделя	Тема	Содержание
1-я неделя	Создание клипа	- Подборка  песни о маму - Заучивание слов
2-я неделя	Создание клипа	Заучивание слов для песни о маме - Подборка фотографий для видеофильма
3-я неделя	Монтаж творческой работы	Работа в программе   Movavi Video по звукозаписи Работа по программе Movavi Video (монтаж)
4 - неделя	Монтаж творческой работы	-Работа в программе….  по звукозаписи - Игровые технологии на сплочение коллектива
Март
Неделя	Тема	Содержание
1-я неделя	Создание мультфильма	- Игровые технологии на сплочение коллектива - Создание сюжета на тему «Победа»
2-я неделя	Создание мультфильма	- Изготовление декораций по сюжету - Игровые технологии на сплочение коллектива
3-я неделя	Создание мультфильма	- Съемка мультфильма - Игровые технологии на сплочение коллектива
4 - неделя	Создание мультфильма	- Работа в программе Movavi Video по звукозаписи - Монтаж работы в программе Movavi Video
Апрель
Неделя	Тема	Содержание
1 –я неделя	Фототворчество	- Игровые технологии на сплочение коллектива - Работа с фотографией «Весна пришла»
2- я неделя	Развивающая игра	- Ознакомление с программой PowerPoint - Работа в программе PowerPoint
3-я неделя	Развивающая игра	- Игровые технологии на сплочение коллектива - Создание сюжета игры
4 - неделя	Развивающая игра	- Игровые технологии на сплочение коллектива - Съемка игры (использование документ камеры и игрового комплекта «Пертра»
Май
Неделя	Тема	Содержание
1 –я неделя	Развивающая игра	- Монтаж работы в программе PowerPoint - Игротерапия
2- я неделя	Фототворчество	- Игровые технологии на сплочение коллектива Работа с фотографией «Весенние цветы»
3-я неделя	Фототворчество	- Игровые технологии на сплочение коллектива Работа с фотографией «Мое настроение»
4 - неделя	Фотоколлаж	-  Подборка фотографий для фотоколлажа о «Весеннее настроение» - Создание композиции

Способы и направления поддержки детской инициативы

- Выставка детского творчества;

- Участие в конкурсах на разных уровнях;

- Совместная командная деятельность по созданию мультфильмов.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

Материально- техническое обеспечение программы:

- Ноутбук с установленной программой для монтажа мультфильмов

- Документ – камера

- Микрофон

- Фотоаппарат

- Материалы творчества

- Интерактивная доска.

Место и программы в режиме дня

Содержание рабочей программы реализуется во вторую половину дня, один раз в неделю в ходе кружковой деятельности «Анимашки».

Особенности организации предметно - пространственной развивающей среды

В «Творческой мастерской» организованно место для выставок детских работ; оформлен центр для организации деятельности детей по созданию  и монтажу мультфильмов, игр,а также центр по работе с фотографией.

Литература

1. Казакова Р.Г., Мацкевич Ж.В. Смотрим и рисуем мультфильмы. Методическое пособие. М.,2013 – 125с.

2. Мультфильмы своими руками. http://veriochen.livejournal.com/121698.html.

3. Питер Коуп – «Азбука фотосъемки для детей: Цифровые и пленочные камеры», Арт-Родник, 2006 г.

4. Потапчук А.А., Овчинникова Т.С. Двигательный игротренинг для дошкольников. -СПб.: Речь; М.: Сфера, 2009. 176с.

5. http://tips.pho.to/ru/

6. http://www.photoshop-master.ru/