«Согласовано»
«Утверждаю»
Заместитель директора по ВР
Руководитель
МБОУ
МБОУ «Алабердинская СОШ»
«Алабердинская СОШ»
__________ /Т.Р.Мингалиев/
________ /В.Ю.Гарифуллин
«___»__________2012
г. «___»__________2012
г.
Рабочая программа
кружка
декоративно-прикладного направления
«Creative (Креатив)»
Руководитель:
Андряшова Т.П.
2012 год
Пояснительная записка
В настоящее время в общеобразовательных учреждениях практикуется системный
подход к эстетическому образованию и воспитанию. Он осуществляется в процессе
преподавания таких дисциплин, как «Изобразительное искусство», «Музыка»,
«Мировая художественная культура», а также с помощью различных факультативов,
кружков по изучению искусства и других форм дополнительного эстетического
образования и воспитания толерантной личности как носителя национальных
культурных традиций.
Знание народных традиций, зачастую тесно связанных с декоративно – прикладным
искусством, играет особую роль в развитии у детей эмоционально – эстетического
отношения к национальной культуре, к пониманию национальных культур других
народов.
Традиции наиболее прочно связаны с жизнью и бытом человека. В той или иной
форме ребенок сталкивается с ними ежедневно, ежечасно, ощущая на себе силу их
воздействия.
На протяжении многовековой истории мира соблюдение обрядов, ритуалов и иных
традиций способствовали развитию народной философии и декоративных искусств,
играли важную роль в организации жизни общества.
Мир, в котором живет ребенок сегодня и в котором все пребывает в движении,
заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать противоречивость многих
представлений и знаний, образующихся в результате неудержимого потока
информации. В поисках цельности, в стремлении упорядочить свои знания, в том
числе и в сфере эстетической, человек обращает свой взор к истории, стремится
осмыслить себя в сложных связях не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь
внимание его устремляется на все, что рождает ощущение непреходящих ценностей.
Именно к таким ценностям и относится нестареющее, никогда не утрачивающее своей
привлекательности художественное мышление предков, отображенное в народном
искусстве.
Все профессиональное искусство вышло из народного, которое является началом
всякого искусства. Народная эстетика наиболее древняя, она – первооснова и один
из главных источников современных эстетических воззрений. Больше всего
сохранилась она в народном декоративно – прикладном искусстве, в существующих и
сегодня художественных промыслах.
Основным источником этой народной эстетики служила красота русской земли,
которая воспитывала в людях поэтическое восприятие мира и делала их
художниками, создавала чудесное совершенство форм. С другой стороны, образы
родной природы обязательно воплощались в предметах, имевших практическое
значение: в бытовых вещах, хозяйственной утвари, убранстве жилища, одежде,
игрушках для детей и так далее. Вышитый передник или, скажем, полотенце –
одновременно и бытовой предмет, и высокое искусство.
Из всего многообразия видов творчества декоративно – прикладное творчество
является самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным
окружением человека и призвано эстетически формировать, оформлять быт людей и
среду их обитания. Оглянувшись вокруг, можно заметить, что предметы декоративно
– прикладного искусства вносят красоту в обстановку дома, на работе и в
общественных местах.
Простые и красивые, часто высокохудожественные, изделия народных умельцев, а
также желание узнать их назначение, учат детей видеть и любить природу и людей,
ценить традиции родных мест, уважать труд. Они формируют у ребенка эстетическое
восприятие мира, передают детям представления народа о красоте, добре, зле,
предначертании человека.
С давних времен огромная часть изделий создавалась в домашних условиях. Женщины
ткали полотно, шили одежду, вязали, создавали прекрасные картины. За все эти
годы человечество собирало по крупицам опыт искусных мастеров, передавая и
совершенствуя его от поколения к поколению. Интерес к отдельным ремеслам то
ослабевал, то вновь возрастал, немало появлялось ремесел новых, а некоторые
забылись навсегда.
Некоторое время назад увлечение различными видами женского рукоделия пережило второе
рождение. Созданная своими руками вещь приносит в дом не только красоту, но и
приятную атмосферу уюта и покоя. Эти маленькие «шедевры» способны стать
кульминационным центром любого интерьера и достойны коллекционирования.
Немного парадоксально, что именно в наше стремительное время у все большего
числа людей появляется желание заняться шитьем, вязанием, вышиванием, плетением
и так далее. В наше время рукоделие перестает быть только женским, им
увлекаются все больше людей и молодых, и достаточно зрелых.
Кроме того, общее увлечение родителей и детей любым видом декоративно –
прикладного творчества воспитывает у детей чувство своей значимости и
взаимопомощи, нужности старших и младших друг другу, сплачивает и укрепляет
семью.
В программе
органически сочетаются разнообразные досуговые и образовательные формы
деятельности.
Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает
формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической
оценки и овладение основами творческой деятельности. Она дает возможность
каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно -
прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.
Ознакомление
обучающихся с культурными традициями предков, формирование у детей
основ целостной эстетической культуры и толерантности через познание народных
традиций.
Воспитание способности осмысления ребенком роли
и значения традиций в жизни народа, в быту и в повседневной жизни.
Формирование у подрастающего поколения
бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России,
уважения к людям труда.
Самопознание ребенком своей личности и своих
творческих способностей и возможностей.
Обеспечение условий для творческой активности,
саморазвития и самореализации учащихся.
Создание предпосылок для изучения обучающимися
основ декоративно- прикладного творчества.
Содействие жизненному самоопределению учащихся.
Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с
различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического
вкуса.
Задачи:
Обучающие:
- Познакомить
воспитанников с историей и современными направлениями развития
декоративно-прикладного творчества.
- Научить детей
владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и
приспособлениями, необходимыми в работе.
- Обучить технологиям
различных видов рукоделия.
Воспитательные:
- Приобщить учащихся
к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой
культуры, в том числе и отечественной; формировать потребность в высоких
культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении.
- Побуждать к
овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической
морали: доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные
способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения,
интеллигентности как высшей меры воспитанности.
- Способствовать
развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке
и самореализации поведения, чувства собственного достоинства,
самоуважения.
- Воспитывать
уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой
деятельности.
·
Развивать потребность к творческому
труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения
поставленных целей.
Развивающие:
- Развивать природные
задатки, творческий потенциал каждого ребенка; фантазию, наблюдательность.
- Развивать образное
и пространственное мышление, память, воображение, внимание.
- Развивать
положительные эмоции и волевые качества.
- Развивать моторику
рук, глазомер.
Мотивационные:
- Создавать
комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и
сотрудничества.
Социально-педагогические:
- Формирование
общественной активности.
- Реализация в
социуме.
Особенностью данной
программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать
свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное
направление и максимально реализоваться в нем.
Программа кружка дополнительного образования «Креатив» по целевой
направленности является прикладной. По содержательной
направленности - художественно-эстетической.
,
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
1.
|
Введение
|
2
|
2.
|
Работа с природным материалом. Розы из кленовых
листьев
|
3
|
3.
|
Работа с бумагой. Плетение из газет.
|
7
|
4.
|
Работа с бумагой. Цветы из гофрированной бумаги.
|
6
|
5.
|
Работа с волокнистыми материалами. Изонить.
|
6
|
6.
|
Работа с бумагой и волокнистыми материалами.
Цветочные шары.
|
6
|
7.
|
Работа с атласными лентами. Сувенир. Вышивние .
|
7
|
8.
|
Декупаж. Работа с деревом, стеклом.
|
10
|
9.
|
Работа с соленым тестом.
|
8
|
10.
|
Работа с бумагой. Силуэтое вырезание.
|
5
|
11.
|
Резьба по мылу и свечам.
|
10
|
Итого
|
|
70
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.