Месяц
|
Тема
|
Образовательная
область
|
Цели
|
Методические
приемы
|
сентябрь
|
1."Знакомство
с многообразием слов, моделированием, рисование коротких отрывистых линий.
|
"Коммуникация"
" Физическая
культура"
"Социализация"
"
Художественное творчество"
"Здоровье"
"Познание"
|
Учить
понимать и употреблять термин "слово".Познакомить с многообразием
слов. Закрепить навыки правильного произношения звуков в словах. Учить
рисовать короткие отрывистые линии. Формировать интерес к речевой
деятельности.
|
Игровое
упражнение "Обведи правильно"
Физкультминутка.
Игра с мячом "
Моделирование.
Игровое
упражнение "Дорисуй картинку"
|
|
2."
Знакомство с многообразием слов, моделированием".
|
"Коммуникация"
"
Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"Познание"
|
Учить
понимать и правильно употреблять термин " слово". Учить
моделировать слово в виде прямоугольника. Знакомить с многообразием слов. Учить
воспринимать стихотворение, подбирать слова, подходящие по смыслу. Развивать
моторику пальцев рук. Формировать интерес к речевой деятельности. Формировать
навыки самоконтроля и самооценки.
.
|
Игровое
упражнение " Назови правильно"
Игровое
упражнение" Кто внимательный"
Физкультминутка"
Игра
" Встреча друзей"
Игра"Загадки-обманки"
|
|
3.Сравнение
слов по звучанию, знакомство с протяжностью слов( длинные, короткие) .
|
"
Коммуникация "
"
Социализация"
"
Физическая культура"
"
Художественное творчество"
"Здоровье"
"Познание"
|
.Учить
отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление. Продолжать
знакомить с моделированием. Формировать интерес к речевой деятельности, инициативу
в решении познавательных задач. Формировать навык самоконтроля и самооценки
|
Игровое
упражнение
"Соедини
правильно"
Игра
" загадки- отгадки"
Физкультминутка.
Игра
"Встреча
друзей"
Игра
" Какие бывают слова".
Рисование
" Иголки"
|
|
4. Знакомство
с многообразием слов, звучанием их звонко, громко, тихо; рисование
солнышка."
|
"
Коммуникация"
"Социализация"
"Физическая
культура".
"
Художественное
творчество"
"Здоровье"
"Познание"
|
Продолжать
знакомить со звучащим словом. Упражнять в различении близких по звучанию слов.
Учить сравнивать слова по звучанию. Учить рисовать округлые и прямые линии. Формировать
интерес к речевой деятельности.
|
Игровое
упражнение
"
Кто в домике живет"
Физкультминутка
"Зарядка"
Игра
" Подскажи словечко"
Игровое
упражнение
"
Соедини правильно"
Рисование
"солнышко".
|
Октябрь
|
5. Знакомство
с многообразием слов, деление слов на слоги.
|
"Коммуникация"
"
Социализация"
"Физическая
культура"
"Здоровье"
"Познание"
"Познание"
|
Закреплять
умение сравнивать слова по звучанию. Продолжать учить подбирать слова,
которые звучат похоже. Учить делить слова на слоги. Учить отгадывать загадки,
выделяя характерные признаки. Развивать внимание, наглядно- образное и
логическое мышление.
|
Игровое
упражнение
"
Загадки и отгадки"
Игровое
упражнение
"Соедини
правильно"
Физкультминутка
"Игра
с пальчиками"
Игра
" Раздели правильно".
|
|
6.Знакомство
с многообразием слов, деление слов на слоги, нахождение различий в двух
похожих рисунках.
|
"
Коммуникация"
"Социализация"
"Физическая
культура"
"Здоровье"
"Познание"
|
Знакомство
с многообразием слов, деление слов на слоги, нахождение различий в двух
похожих рисунках.
|
Игровое
упражнение
"
Раздели правильно"
Игровое
упражнение " Загадки и отгадки"
Физкультминутка
"
Игра с пальчиками"
Игровое
упражнение "Кто кого".
|
|
7. Знакомство
с многообразием слов, игра " Подскажи словечко", нахождение
несоответствий в рисунках
|
"Социализация"
"Коммуникация"
"Физическая
культура"
"Здоровье"
"Познание"
|
Знакомить
с протяжностью слов. Учить внимательно слушать стихотворение, подбирать слова
не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу. Учить находить
несоответствие в рисунке.
|
Игровое
упражнение
"
Соедини правильно"
Игра
" Подскажи словечко"
Физкультминутке
"Встреча друзей"
Игровое
упражнение "Найди ошибку художника"
|
|
8.
Деление слов на слоги. Рисование дорожек, Заучивание стихотворения Я.
Козловского."
|
"Коммуникация"
"Социализация"
"Физическая
культура"
"Здоровье"
"Чтение
художественной литературы"
"Познание"
|
Продолжать
учить делить слова на слоги, подбирать к слову схему. Продолжать знакомить с
протяжностью слов. Учить воспринимать стихотворение , развивать поэтический
слух. Подбирать слова схожие по смыслу.
|
Игра
"звуки поменялись местами"
Игровое
упражнение "Скажи правильно"
Физкультминутка
"Зарядка"
Заучивание
стихотворения
Я.
Козловского
|
Ноябрь
|
9.Звуки
"С-СЬ" ( песенки большого и маленького насоса),
знакомство с твердыми и мягкими согласными, раскрашивание листочков на
березе, заучивание стихотворения Г. Сапгира.
|
"Коммуникация"
"Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"художественное
творчество"
"Познание"
|
Познакомить
детей с твердыми и мягкими согласными. Учить различать и произносить
изолированно звуки " С-СЬ" в словах, во фразовой речи. Учить
интонационно выделять звуки "С-СЬ" в словах и фразовой речи.
Развивать поэтический слух. Формировать интерес к речевой деятельности. Формировать
навык самоконтроля
|
Игровое
упражнение "песенка насоса"
Игра
" Подскажи словечко"
Физическая
культура "Пальчики".
Рисование
"Раскрась листья"
|
|
10.
звуки
"З-Зь " ( песенки большого комара и меленького комарика),знакомство
с твердыми и мягкими согласными, заучивание стихотворения Б.Заходера,
рисование ушей зайчика
|
"Коммуникация"
"Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"художественное
творчество"
"
Чтение художественной литературы".
"Познание"
|
Познакомить
с твердыми и мягкими согласными звуками "З-Зь". Учить четкому и
ясному произношению продолжать знакомить с протяжностью слов. Учить
отгадывать загадки, учить понимать учебную задачу
|
Игровое
упражнение
"
Поймай комара"
Игра
" Загадки и отгадки"
Физкультминутка.
Игра"Зайке холодно сидеть"
Заучивание
стихотворения
Б.
Заходера.
Игровое
упражнение "Что забыл нарисовать художник".
|
|
11.
"
Звуки "С-СЬ", "З-ЗЬ", твердые и мягкие согласные, моделирование,
нахождение различий в двух похожих рисунках
|
"Социализация"
"Коммуникация"
"Физическая
культура"
"Здоровье"
"Познание"
|
Познакомить
с твердыми и мягкими согласными звуками "З-Зь".Учить четкому и
ясному произношению продолжать знакомить с протяжностью слов. Учить
отгадывать загадки, учить понимать учебную задачу
|
Игровое
упражнение
"Помоги
животным найти домик"
Игра
" Подскажи словечко"
Игровое
упражнение
"Раздели
правильно"
Физкультминутка.
Игра "Зайке холодно сидеть".
Игра
" Кто внимательный"
|
|
12.Звук
"Ц", рисование огурцов, заучивание стихотворение Г. Сапгира.
|
Коммуникация"
"Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"художественное
творчество"
"
Чтение художественной
литературы"
"Познание"
|
: Учить
различать и произносить твердый согласный звук "Ц" в словах и
фразовой речи . Учить внимательно слушать рассказ и отвечать на вопросы по
тексту, развивать связную речь, формировать интерес к речевой деятельности.
|
Чтение
рассказа А. Максакова " Цыпленок Цып"
Игра
" Закончи предложение"
Физкультминутка"Игровое
упражнение "Цапля"
Рисование
" Огурцы".
|
Декабрь
|
13.Звук
"Ш"( песенка "ветра"), рисование шариков, заучивание
потешки,"
|
Коммуникация"
"Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"
Чтение художественной"
"художественное
творчество"
"Познание"
|
Учить
интонационно выделять твердый согласный звук "Ш" в словах.
Учить
четко и ясно произносить звуки Продолжать знакомить с термином "
согласный звук". Формировать избирательность зрительного восприятия
,ориентируясь на звуковые свойства предмета. Развивать графические навыки.
Учить выразительно читать потешку, пользуясь естественными логическими
паузами .Формировать интерес к речевой деятельности
|
Игра
" Подскажи словечко"
Игровое
упражнение
"
будь внимательным"
Физкультминтутка
"Шарик"
Рисование
"Шарики"
Заучивание
потешки.
|
|
14.
Звук"Ж"( песенка жука), моделирование, рисование желудей,
заучивание стихотворения И Солдатенко
|
Социализация"
"Коммуникация"
"Физическая
культура"
"Здоровье"
"Художественное
Творчество"
"Познание"
|
.Учить
интонационно выделять звук "ж" в словах. Закреплять умение делить
слова на слоги, пользоваться моделью слов. Развивать внимание,
наглядно-образное .Формировать интерес к речевой деятельности Формировать
навык самоконтроля и самооценки.
|
Игра
" загадки и отгадки"
Игровое
упражнение "раздели правильно"
Игровое
упражнение " Будь внимательным"
Физкультминутка
" Жуки"
Рисование
"Желуди"
|
|
15.
Звуки "Ш-Ж", моделирование, рисование дорожек ,повторение
стихотворений.
|
Коммуникация"
"Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"художественное
творчество"
"
Чтение художественной литературы"
"Познание"
|
Способствовать
развитию фонематического слуха ,различать согласные звуки"Ш-Ж" в
словах. Продолжать знакомить с термином "звук".Продолжать знакомит
с моделированием: учить соотносить схему слова с предметом на основе
моделирования. Продолжать учить делить слова на слоги. Развивать поэтический
слух .Формировать избирательность зрительного восприятия ,интерес к речевой
деятельности. Развивать графические навыки.
|
Игровое
упражнение
"Помоги
животным найти свой вагон"
Игра
"Подскажи словечко"
Физкультминутка
Игровое
упражнение "Соедини правильно"
"
Повторяем стихи"
|
|
16. Звук
"Щ", моделирование разучивание стихотворения С.Михалкова рисование
щеток.
|
Коммуникация"
"Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"художественное
творчество"
"
Чтение художественной литературы"
"Познание"
|
Учить
интонационно выделять согласный звук "Щ" в словах, учить определять
и называть первый звук в словах. Продолжать учить делить слова на слоги
.Развивать поэтический слух. Развивать графические навыки.Учить выразительно
читать стихотворение, пользоваться естественными логическими паузами
|
Игра
"Подскажи словечко"
Игровое
упражнение
"Соедини
правильно"
Игра с
мячом " Назови скорее"
Рисование
" Дорисуй щетки"
Заучивание
стихотворения.
|
Январь
|
17. Звук
"Ч", моделирование ,рисование предметов
|
Социализация"
"Коммуникация"
"Физическая
культура"
"Здоровье"
"
Чтение художественной литературы"
"Познание"
|
Учить
интонационно выделять звук"Ч" в словах. Продолжать знакомить с
термином" звук" и называть первый звук в слове Продолжать знакомить
с моделированием, учить делить слова на слоги. Развивать графические навыки.
Формировать интерес к речевой деятельности.
|
Игра
" Загадки и отгадки"
Игровое
упражнение " Будь
внимательным"
Физкультминутка"
часы"
Игровое
упражнение
"
Помоги девочке"
|
|
18.
Звуки "Ч-Щ", моделирование, нахождение различий в двух похожих
рисунках, заучивание потешки.
|
"Здоровье"
"Коммуникация
"Социализация"
"Физическая
культура""
"Познание"
|
Способствовать
развитию фонематического слуха. различать согласные звуки
"Ч-Щ".Продолжать делить слова на слоги, используя модель слова
.Способствовать развитию зрительного и слухового внимания.Формировать интерес
к речевой деятельности, самостоятельность. инициативу в решении
познавательных задач.
|
Разучивание
потешки
Игровое
упражнение
"Раздели
правильно"
Физкультминутка
.Игра " Черепахи"
Игра
"Кто внимательный".
|
|
19.
" Звуки "р-рь", закрашивание предметов, заучивание
стихотворения О.Высотской.
|
"Здоровье"
"Социализация"
"Коммуникация"
"Физическая
культура"
"Чтение
художественной литературы"
"Познание"
|
Познакомить
с твердыми и мягкими согласными звуками "р-рь".Учить интонационно
выделять звуки "р-рь" в словах .Учить выразительно читать
стихотворение .Способствовать зрительному и слуховому вниманию .Формировать
избирательность зрительного восприятия. ориентируясь на звуковые свойства
предметов.
|
Игровое
упражнеие
"как
поет мотор"
Игра
"загадки и отгадки"
Физкультминутка
.Игра "Зарядка"
Игра
" Кто внимательный"
Заучивание
стихотворения
|
|
20.
Звуки "Л-ЛЬ". моделирование, рисование неваляшки, заучивание
стихотворения Е.Александровой
|
"Здоровье"
"Социализация"
"Коммуникация"
"Физическая
культура"
"Чтение
художественной литературы"
"художественное
творчество"
"Познание"
|
Учить
различать твердые и мягкие согласные звуки .Учить называть первый звук в
словах. Развивать активную речь детей, отвечать на вопросы строками из
стихотворения. передавать свое отношение к окружающему.Продолжать учить
делить слова на слоги.Развивать графические навыки.
|
Рисование
" Неваляшка"
Игра
"Подскажи словечко"
Физкультминутка."
Мы немножко рисовали"
Игровое упражнение
"Раздели правильно"
Заучивание
стихотворениия
|
Февраль
|
21.
Звуки "М
МЬ",рисование
мишки. заучивание стихотворения Т. Шорыгиной.
|
"Здоровье"
"Социализация"
"Коммуникация"
"Физическая
культура"
"Чтение
художественной литературы"
"Художественное
творчество"
"Познание"
|
Познакомить
с твердыми и мягкими согласными звуками "М-МЬ".Учить интонационному
выделению твердых и мягких звуков в словах. Учить называть первый звук в
слове .Учить отгадывать загадки .развивать графические навыки.
|
Заучивание
стихотворения
Заучивание
стихотворения
Рисование
"Мишка"
Физкультминутка
Игровое
упражнение
"Раскрась
правильно"
|
|
22.
Звуки "Б-БЬ". моделирование ,заучивание стихотворения Г.Сапгира,
рисование бус.
|
Социализация"
"Коммуникация"
"Физическая
культура"
"Чтение
художественной литературы"
"Познание"
|
Учить
интонационно выделять твердые и мягкие согласные
звуки"Б-БЬ"изолированно, в словах ,во фразовой речи. Закреплять
умение делить слова на слог и.Развивать графические навыки .Формировать
интерес к речевой деятельности.
|
Игровые
упражнения
"Подскажи
словечко"
"Раздели
правильно"
Игра
" Соедини правильно"
Физкультминутка
.Игра " Буратино"
Заучивание
стихотворения.
|
|
23.
Звуки "К-КЬ,"закрашивание овощей, заучивание стихотворения
Д.Хармса.
|
Коммуникация"
"Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"художественное
творчество"
"
Чтение художественной
литературы"
"Познание"
|
Познакомить
с твердыми и мягкими звуками "к-кь" .Учить интонационному выделению
звуков в словах. Учить называть первый звук в слове. Учить выразительно
читать стихотворение. Развивать активную речь , развивать графические навыки.
|
Игровое
упражнение
"
Назови первый звук"
Игра
" Подскажи словечко"
Физкультминутка,
Игра "Пальчики"
Игра
" Найди ираскрась"
Заучивание
стихотворения.
|
|
24. Звук
"Г", нахождение различий в похожих словах
|
Коммуникация"
"Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"художественное
творчество"
"
Чтение художественной литературы"
"Познание"
|
Учить
называть изолированно твердый согласный звук "г".Учить называть
первый звук в словах Учить выразительно читать стихотворение. Учить. выделяя
характерные признаки отгадывать загадки. Развивать внимание. наглядно-
образное мышление. Развивать графические навыки.
|
Игра
" Подскажи словечко"
Упражнение
"Раздели правильно"
Физкультминутка.Игра"Зарядка"
Игра
" Кто внимательный"
Заучивание
стихотворения.
|
Март
|
25. Звук
"Г",нахождение различий в двух похожих рисунках
|
Здоровье"
"Коммуникация
"Социализация"
"Физическая
культура"
"
Художественное
Творчество"
"Познание"
|
Учить
называть изолированно твердый согласный звук "Г".Учить называть
первый звук в словах .Развивать активную речь.Формировать интерес к речевой
деятельности
|
Игровое
упражение
"
Раскрась и обведи правильно"
Игровое
упражнение "Соедини правильно"
Физкультминутка
.Игра "пальчики"
Игра
"Скворкчник"
|
|
26.
Звуки "Г-К", моделирование ,закрашивание предметов, заучивание
стихотворения Т.Шорыгиной.
|
Здоровье"
"Коммуникация
"Социализация"
"Физическая
культура"
"Чтение
художественной литературы"
"Художественное
творчество"
"Познание"
|
Способствовать
развитию фонематического слуха, различать согласные звуки"Г-К".Учить
соотносить графическое изображение слова с предметом , к названию которого
оно подходит .Продолжать учить называть первый звук в словах. Способствовать
развитию графических навыков .Развивать активную речь.
|
Игровое
упражнение "Раскрась и обведи правильно"
Игровое
упражнение "Соедини правильно"
Физкультминутка
"Пальчики"
Игра
" скворечник"
Заучивание
стихотворение.
|
|
27.
Звуки "Д-ДЬ", штриховка, рисование кругов, заучивание стихотворения
М. Дружининой.
|
Здоровье"
"Коммуникация
"Социализация"
"Физическая
культура"
"Чтение
художественной литературы"
"Художественное
творчество"
"Познание"
|
:
Способствовать развитию фонематического слуха .Учить называть изолированно
звуки "Д-ДЬ",учить называть первый звук в словах .Способствовать развитию
графических навыков .Развивать активную речь
|
Игра"
Загадки и отгадки"
Игровое
упражнение
"Раскрась
правильно"
Физкультминутка.Игра
"Птички"
Игра
" Кто внимательный"
Заучивание
стихотворения.
|
|
28.
Звуки "Т-ТЬ". моделирование ,рисование тучи и зонтика ,заучивание
стихотворения В. Берестова.
|
Здоровье"
"Коммуникация
"Социализация"
"Физическая
культура"
"Чтение
художественной литературы"
"Познание"
|
Познакомить
с твердыми и мягкими согласными звуками "Т-ТЬ",учить интонационному
выделению твердых и мягких согласных звуков в словах. Учить называть первый
звук в словах. Продолжать знакомить с линейностью слов( длинные и
короткие)развивать активную речь, отвечать на вопросы строчками из
стихотворения
|
Игровое
упражнение "Назови первый звук"
Игровое
упражнение "Раздели правильно"
Физкультминутка
.Игра "Часы"
Рисование
"Тучи и зонтик"
Заучивание
стихотворения.
|
Май
|
29.
Звуки "Д-ДЬ,"Т-ТЬ",моделирование ,рисование домика, повторение
стихотворений.
|
Коммуникация"
"Социализация"
"
Физическая культура"
"Здоровье"
"художественное
творчество"
"
Чтение художественной литературы"
"Познание"
|
:
Закреплять умение различать и правильно произносить твердые и мягкие
согласные звуки Д-ДЬ, Т-ТЬ .Закреплять умение правильно называть первый звук
в словах .Продолжать учить делить слова на слоги., используя модель слова
.Развивать графические навыки. Формировать интерес к речевой деятельности.
|
Игровое
упражнение " Обведи правильно"
Игровое
упражнение "Раздели правильно"
Физкультминутка
Рисование
"домик"
Повторяем
стихи.
|
|
30.
Закрепление пройденного материала( звуки
"З-ЗЬ"."ж","С-СЬ" )
|
Здоровье"
"Коммуникация
"Социализация"
"Физическая
культура"
"Познание"
|
Способствовать
развитию слухового внимания. Закреплять умение называть слова с заданным
звуком .Продолжать учить детей подбирать слова , которые звучат похоже.
Закреплять умение называть первый звук в словах .Способствовать развитию
графических навыков Формировать навык самоконтроля.
|
Игра
"Загадки-обманки"
Игра
"Карусель"
Физкультминутка"Пальчики"
Игра
"Кто в каком домике живет".
|
|
31"
Закрепление пройденного материала. Звуки "Р-РЬ",
"Ш",моделирование."
|
"Здоровье"
"Коммуникация
"Социализация"
"Физическая
культура"
"Познание"
|
Способствовать
развитию слухового внимания .Закреплять умение называть заданный звук четко,
Закреплять умение называть первый звук .Продолжать учить детей делить слова
на слоги. Способствовать развитию графических навыков.
|
Игра "Звуки
поменялись местами"
Игровое
упражнение "Соедини правильно"
Физкультминутка
Игра
"Загадки и отгадки"
|
|
32.
Закрепление пройденного материала .Звуки "Л-ЛЬ","Б-БЬ".
|
"Здоровье"
"Коммуникация
"Социализация"
"Физическая
культура"
"Чтение
художественной литературы"
"Художественное
творчество"
"Познание"
|
Продолжать
учить называть первый звук в словах. Закреплять умение различать и правильно
произносить твердые и мягкие согласные звуки .Учить выразительно читать стихи
.Способствовать развитию графических навыков. Формировать интерес к речевой
деятельности
|
Игра
"необычный цветок"
Игра
"Раскрась и обведи правильно"
Физкультминутка
Игровое
упражнение "Соедини правильно"
Рисование
"Березка"
Повторяем
стихи.
|
|
33.Закрепление
пройденного материала.
|
"Здоровье"
"Коммуникация
"Социализация"
"Физическая
культура"
"Чтение
художественной литературы"
"Познание"
|
Способствовать
развитию слухового внимания. Продолжать делить слова на слоги. Развивать
активную речь, отвечать на вопросы .Продолжать учить делить слова на слоги.
Развивать внимание , наглядно - образное мышление.
|
Игра
" Звуки поменялись местами"
Игровое
упражнение
"Необычный
цветок"
Физкультминутка
Отгадывание
загадок. Игровое упражнение""Раздели правильно"
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.