Рабочая программа кружка "Школа волонтера"

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА «ШКОЛА ВОЛОНТЁРА».

В соответствии с положениями ФГОС основного общего образования личностные результаты освоения курса должны отражать:

·        гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

·        сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

·        сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

·        готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

·        толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

·        навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

·        нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

·        готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

·        эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

·        осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных,

·        общественных, государственных, общенациональных проблем.

Метапредметные результаты освоения курса:

·        умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

·        умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

·        владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

·        умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

·        умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей.

Предметные результаты. В Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования по предметной области «Общественные науки» говорится о том, что её изучение должно обеспечить:

·        сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым Конституцией Российской Федерации;

·        понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;

·        сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;

·        формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий;

·        сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;

·        владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук.

Перечисленные результаты освоения курса ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся. Они должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.

Все перечисленные результаты направлены на решение государственной задачи, обозначенной в ряде нормативных документов об образовании в РФ, — воспитание высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу своей страны как свою личную, осознающего ответственность за её настоящее и будущее, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, осознающего ценность других людей, ценность человеческой жизни.

Место курса в учебном плане.

Учебный курс «Школа волонтёра» рекомендуется для реализации социального и духовно-нравственного направлений внеурочной деятельности в 10–11 классах. Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий) – 1 час в неделю (34 ч за год).

Содержание учебного курса «Школа волонтёра»

Вводное занятие (1 час)

Введение. Волонтёры меняют мир.

Раздел 1. Волонтёрская деятельность в России (9 часов)

Из истории волонтёрского движения в России. Древняя Русь и Московское княжество. Императорская Россия. Советский период. Современная Россия.

Правовое регулирование волонтёрской деятельности в России. Нормативно-правовая база добровольчества (волонтёрства). Волонтёр и доброволец. Цели деятельности волонтёра. Права и обязанности волонтёра. Правовые условия осуществления волонтёрской деятельности. Единая информационная система в сфере развития добровольчества (волонтёрства).

Особенности волонтёрской деятельности. Волонтёрские группы и волонтёрские организации. Организаторы и участники волонтёрской деятельности. Индивидуальное и групповое волонтёрство. Волонтёрская группа. Волонтёрская организация.

Направления волонтёрской деятельности. Социальное волонтёрство. Культурно-спортивное волонтёрство. Экологическое волонтёрство.

Раздел 2. Вы решили стать волонтёром (6 часов)

Мотивация к участию в волонтёрской деятельности. Ценности личности. Базовые ценности для волонтёра. Мотивация деятельности волонтёра.

Как стать волонтёром. Выбор направления волонтёрской деятельности. Поиск волонтёрской организации или волонтёрского проекта. Прохождение собеседования при приёме в волонтёрскую организацию и обучение волонтёров.

Что необходимо знать и уметь волонтёру. Требования, предъявляемые к волонтёру. Личная книжка волонтёра.

Раздел 3. Волонтёрский проект: от идеи к результатам (9 часов)

Что такое волонтёрский проект. Проект как форма осуществления волонтёрской деятельности. Что необходимо знать для успешной реализации волонтёрского проекта.

Разработка волонтёрского проекта. Формулирование идеи проекта. Постановка целей и задач проекта составление плана. Формирование команды. Определение ресурсов. Начало реализации проекта.

Реализация волонтёрского проекта. Привлечение ресурсов. Презентация проекта. Воплощение проекта (создание проектного продукта).

Подведение итогов волонтёрского проекта. Оценка результативности проекта. Подготовка и публикация отчёта о проекте, создание портфолио проекта. Встреча участников проекта. Благодарственные письма спонсорам и партнёрам проекта.

Раздел 4. Из опыта волонтёрской деятельности (7 часов)

Организация школьного волонтёрского центра. Разработка проекта помощи детям-сиротам «Обмен талантами». Организация праздника для пожилых людей «Новый год от чистого сердца». Организация творческого фестиваля «Мы вместе». Подготовка развлекательной программы для детей «Хорошее настроение». Экологический проект «Лес своими руками». Эколого-просветительский проект «Послание в лесу». Организация фестиваля «Здоровый образ жизни? Легко!». Проект по созданию социального ролика. Организация курса-тренинга школьным волонтёрским центром.

Резерв учебного времени – 2 часа.

Тематическое планирование учебного курса

«Школа волонтёра»

Тема занятия	Содержание занятия	Тип урока	Количество часов	Основные виды деятельности учащихся
Вводное занятие Волонтёры меняют мир (1 ч)
Волонтёры меняют мир	Развитие волонтёрского движения в России и в мире. Роль волонтёров в становлении гражданского общества и укреплении государства	Самостоятельная работа учащихся		сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников.
Упражнение «Десять способов изменить мир»	Составление списка идей, которые отражают специфику волонтёрской деятельности и могут стать основой волонтёрского проекта	Урок-практикум	1	сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук.
Раздел 1 Волонтёрская деятельность в России (9 ч)
Из истории волонтёрского движения в России. Истоки волонтёрского движения	Древняя Русь и Московское княжество. Волонтёрство в императорской России. Волонтёрство в советский период и в современной России	Урок изучения нового материала	1	понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире.
Ролевая игра «Интервью с историческими личностями»	Изучение биографий известных меценатов, филантропов, волонтёров	Урок-практикум	1	сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников.
Правовое регулирование волонтёрской деятельности в России	Нормативно-правовая база добровольчества (волонтёрства). Волонтёр и доброволец. Правовые условия осуществления волонтёрской деятельности. Единая информационная система в сфере развития добровольчества (волонтёрства)	Урок изучения нового материала	1	сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников.
Упражнение «Инструкция для волонтёра»	Создание инструкции, которая содержит основные права и обязанности волонтёра	Урок-практикум	1	сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников.
Упражнение «Права волонтёра»	Формирование навыков принятия решения и аргументация в случаях нарушения прав волонтёров	Урок-практикум	1	сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников.
Особенности волонтёрской деятельности. Волонтёрские группы и волонтёрские организации	Организаторы и участники волонтёрской деятельности. Индивидуальное и групповое волонтёрство. Волонтёрская группа. Качества лидера волонтёрской группы. Волонтёрская организация	Урок изучения нового материала	1	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты.
Упражнение «Волонтёр-лидер»	Визуализация лидерских качеств волонтёра	Урок-практикум	1	умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность.
Упражнение «Наша волонтёрская организация»	Разработка проекта волонтёрской организации в школе	Урок-практикум	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Направления волонтёрской деятельности	Социальное волонтёрство. Культурно-спортивное волонтёрство. Экологическое волонтёрство	Самостоятельная работа учащихся		умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность.
Упражнение «Привлечение и отбор волонтёров для работы по разным направлениям»	Подготовка мотивационной презентации для привлечения будущих волонтёров, отражающей специфику и особенности направлений волонтёрской деятельности	Урок-практикум	1	умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность.
Раздел 2 Вы решили стать волонтёром (6 ч)
Мотивация к участию в волонтёрской деятельности	Ценности личности. Базовые ценности для волонтёра. Ценности личности по М. Рокичу. Мотивация деятельности волонтёра	Урок изучения нового материала	1	умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность.
Упражнение «Базовые ценности для волонтёра»	Анализ ценностей личности, выделенных М. Рокичем, и создание ценностей, которые могут быть базовыми для волонтёров	Урок-практикум	1	умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность.
Упражнение «Мотивы волонтёра»	Выявление мотивации волонтёров, участвующих в проектах социальной, культурно-спортивной, экологической направленностей	Урок-практикум	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Как стать волонтёром?	Шаг 1. Выбор направления волонтёрской деятельности. Шаг 2. Поиск волонтёрской организации или волонтёрского проекта. Шаг 3. Прохождение собеседования при приёме в волонтёрскую организацию и обучение волонтёров	Урок изучения нового материала	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Упражнение «Визитная карточка волонтёра»	Формирование навыка самопрезентации	Урок-практикум	1	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты.
Что необходимо знать и уметь волонтёру?	Требования, предъявляемые к волонтёру. Личная книжка волонтёра	Самостоятельное изучение		Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты.
Упражнение «Мотивационное письмо»	Формирование навыков деловой переписки	Урок-практикум	1	сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников.
Раздел 3 Волонтёрский проект: от идеи к результатам (9 ч)
Что такое волонтёрский проект?	Проект как форма осуществления волонтёрской деятельности. Что необходимо знать для успешной реализации волонтёрского проекта, основные характеристики волонтёрского проекта	Урок изучения нового материала	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Мозговой штурм «Идея волонтёрского проекта»	Выдвижение идеи волонтёрских проектов различной направленности. Развитие навыков работы и коммуникации в команде	Урок-практикум	1	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты.
Разработка Волонтёрского проекта	От идеи проекта — к его реализации. Шаг 1. Формулирование идеи проекта. Шаг 2. Постановка целей и задач проекта, составление плана. Шаг 3. Формирование команды. Шаг 4. Определение ресурсов. Шаг 5. Начало реализации проекта	Урок изучения нового материала	1	сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников.
Проектная сессия «Наш волонтёрский проект»	Формирование у участников навыков инициирования и планирования проекта	Урок-практикум	1	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты.
Реализация волонтёрского проекта	На пути к реализации проекта. Шаг 1. Привлечение ресурсов (привлечение волонтёров, помощников, специалистов; фандрайзинг, крауфандинг, система грантов). Шаг 2. Презентация проекта (презентация волонтёрского проекта; информирование в школе, колледже, вузе; использование интернет-ресурсов; публикация в печатных СМИ). Шаг 3. Воплощение проекта (создание проектного продукта)	Урок изучения нового материала	1	сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников.
Упражнение «Основы фандрайзинга»	Формирование навыков принятия решений, ведения деловой переписки, привлечения ресурсов на волонтёрский проект	Урок-практикум	1	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты
Упражнение «Подготовка презентации проекта»	Формирование навыков подготовки и презентации волонтёрского проекта	Урок-практикум	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Упражнение «Рекламная компания волонтёрского проекта». Упражнение «Флаер»	1) Формирование навыков планирования рекламной кампании волонтёрского проекта. 2) Создание листовки, оповещающей о волонтёрском мероприятии	Урок-практикум	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Подведение итогов волонтёрского проекта. Упражнение «Завершение проекта»	Оценка результативности проекта. Подготовка и публикация отчёта о проекте, создание портфолио проекта. Встреча участников проекта, благодарственные письма спонсорам и партнёрам проекта. Практикум. Формирование навыков подведения итогов проекта	Урок обобщения и систематизации знаний	1	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты
Раздел 4 Из опыта волонтёрской деятельности (7 ч)
Организация Школьного волонтёрского центра	Цель создания школьного волонтёрского центра. Направление работы волонтёрского центра. Участники волонтёрского центра, их роли в команде и обязанности	Урок-практикум комбинированного типа	1	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты
Разработка проекта помощи	Проект помощи детям-сиротам «Обмен талантами»	Урок-практикум комбинированного типа	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Организация творческих и развлекательных мероприятий	Праздник для пожилых людей «Новый год от чистого сердца». Творческий фестиваль «Мы вместе». Развлекательная программа для детей «Хорошее настроение»	Урок-практикум комбинированного типа	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Организация экологических проектов	Экологический проект «Лес своими руками». Эколого-просветительский проект «Послание в лесу»	Урок-практикум комбинированного типа	1	формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий.
Проекты по агитации за здоровый образ жизни	Организация фестиваля «Здоровый образ жизни? Легко!»	Урок-практикум комбинированного типа	1	формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий.
Создание социального ролика	Проект по созданию социального ролика	Урок-практикум комбинированного типа	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Организация курса-тренинга	Организация курса-тренинга школьным волонтёрским центром	Урок-практикум комбинированного типа	1	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Резерв. Защита проекта			2	способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.
Итого			34