Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Рабочая программа кружка «Солёная сказка» Второй группы раннего возраста

Рабочая программа кружка «Солёная сказка» Второй группы раннего возраста

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Утверждена и введена в действие приказом

№____ от «____» _______________2014 г.

Заведующая _________ А.В.Тишина





Рабочая программа кружка «Солёная сказка»

Второй группы раннего возраста «Гномики»

Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида № 16» «Виктория»

Чистопольского муниципального района РТ

на 2016-2017 учебный год











Рассмотрена и принята на заседании

педагогического совете МБДОУ № 16

протокол ____ от _______________г.

Заведующая :__________ Тишина А.В.









Руководитель кружка: Васина Юлия Ирековна


Содержание




I.Целевой раздел

1.1.Пояснительная записка………………………………………………………

1.2. Цели и задачи кружка……………………………………………………….

1.3.Основные методы и приемы работы………………………………………..


II.Содержательный раздел

2.1 Учебный план………………………………………………………………...

2.2.Учебно – тематический план………………………………………………..

2.3.Перспективный план работы кружка………………………………………


III.Организационный раздел

3.1.Организация кружковой деятельности……………………………………

3.2.Используемый материал при работе ……………………………………..

3.3.Список литературы…………………………………………………………

















I.Целевой раздел


1.1. Пояснительная записка


Уже с раннего возраста у ребенка должно развиваться чувство прекрасного, эстетический вкус, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство родной природы. Это способствует формированию духовно богатой, гармонически развитой личности.

Практика работы с детьми свидетельствует, что лепка из соленого теста (тестопластика) как вид художественной деятельности обладает большим развивающим потенциалом. Поэтому я решила заняться тестопластикой с детьми уже с раннего возраста.

Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Работа с тестом - это своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений. В процессе лепки из соленого теста у детей повышается сенсорная чувствительность (способность к тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций); развивается общая ручная умелость, мелкая моторика, синхронизируются работа обеих рук. Занятия тестопластикой способствуют развитию речи детей.

Особое влияние занятие тестопластикой оказывает на развитие детского творчества, фантазии. На занятиях лепкой развитие творческого воображения имеет свои особенности. Это объясняется тем, что лепка - самый осязаемый вид художественного творчества. Любой предмет имеет объем и воспринимается ребенком со всех сторон. Именно благодаря воображению, на основе восприятия предмета в сознании ребенка, формируется образ.

Занятия по лепке из соленого теста не просто вооружают детей умениями и навыками, но и помогают им почувствовать себя творцами, способным подчинить собственной воле материал и создать из него образ, дают возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. Они будят интеллектуальную и творческую активность, учат планировать свою деятельность, вносить изменения в технологию, конструкцию изделий, осуществлять задуманное.

И самое главное – тестопластика вызывает у детей большой интерес, они получают огромное удовольствие от совместного творчества и возможность выразить свои мысли, свое отношение к увиденному, к услышанному, прочитанному в пластическом виде искусства.

Соленое тесто наиболее доступный материал для творчества. Программа «Соленая сказка» поможет малышам овладеть навыками лепки из соленого теста.


Актуальность программы

Лепка – любимое и увлекательное занятие детей. Можно лепить из глины и пластилина, но интересно попробовать и что-то новое. Программа «Соленая сказка» знакомит с нетрадиционным материалом для лепки – соленым тестом. Несмотря на древность этого искусства, сегодня оно становится все более популярным и востребованным, потому что этот материал является наиболее доступным и сравнительно дешевым. Дети легче осваивают основные приемы лепки, работая именно с соленым тестом: оно эластично, не пачкает рук, в сравнении с пластилином; легче, чем глина поддается обработке. Поделки из соленого теста получаются легкими, прочными, а самое главное – экологически чистыми.

Приобретая практические умения и навыки в области лепки, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание что-то сделать своими руками.

Новизна программы

Новизна программы заключается:

-  в комплексном использовании игр - заданий и упражнений по развитию творческого воображения на каждом занятии.



















1.2. Цели и задачи кружка


Для успешного развития творческих способностей детей был создан кружок «Солёная сказка»

Цели и задачи 


Цель: через обучение искусству тестопластики, через развитие рук, развивать речь, мышление и творческое воображение детей.

Задачи:

1. В области образования:

-  обучить основным приемам лепки, основным элементам формообразования на примере изготовления различных поделок из соленого теста;

-  сформировать представление о роли цвета в мелкой пластике;

-  сформировать основные знания по объемной и плоскостной лепке.

2. В области воспитания:

-  воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность в работе.

3. В области развития:

-  активизировать развитие мелкой моторики рук, подготавливать руки детей к работе с более тугими материалами – пластилином, глиной;

- знакомить детей с особым материалом – тестом, обогащать опыт ощущения и восприятия (сенсорный опыт);

-  способствовать развитию воображения, памяти, внимания и интеллектуального развития ребёнка;

-  стимулировать эмоциональный и речевой контакт с взрослым;

- стимулировать развитие понимания речи и активной речи детей.

Дети приобретут коммуникативные навыки и умения работы в коллективе, а также навыки трудолюбия и аккуратности в работе.


1.3.Основные методы и приемы работы

Игры и игровые приемы – создают непринужденную обстановку.








II. Содержательный раздел

2.1.Учебный план

Название темы

Количество занятий

1.

Шлёпаем ладошками.

2

2.

Достаём предметы из теста.

1

3.

Дорожка для собачки и коровки.

2

4.

Украсим пирог и пиццу для куклы.

2

5.

Испечём колобок и оладушки.

2

6.

Стряпаем блины.

1

7.

Солнышко и туча.

1

8.

Зёрнышки для курочки.

1

9.

Домик для Жучки.

1

10.

Украшения на ёлку.

2

11.

Орешки для белочки.

1

12.

Морковка для зайчика.

2

13.

Калачи для проказника – кота.

1

14.

Пирог с малиной для Мишки.

1

15.

Цветок к 8 марта.

1

16.

Сосулька.

1

17.

Снег растаял…

1

18.

Покормим птичек.

1

19.

Подснежники.

1

20.

Трава в росе.

1

21.

Листья распустились.

1

22.

Ландыш.

1

23.

Большая и маленькая рыбка.

2

24.

Ягодки.

2


Итого:

32





2.2. Учебно-тематический план работы

Количество

занятий

Срок проведения

1.

Шлёпаем ладошками.

2

1 – 2 неделя сентября

2.

Достаём предметы из теста.

1

3 неделя сентября

3.

Дорожка для собачки и коровки.

2

4 неделя сентября – 1 неделя октября

4.

Украсим пирог и пиццу для куклы.

2

2 – 3 неделя октября

5.

Испечём колобок и оладушки.

2

4 неделя октября - 2 неделя ноября

6.

Стряпаем блины.

1

3 неделя ноября

7.

Солнышко и туча.

1

4 неделя ноября

8.

Зёрнышки для курочки.

1

1 неделя декабря

9.

Домик для Жучки.

1

2 неделя декабря

10.

Украшения на ёлку.

2

3 – 4 неделя декабря

11.

Орешки для белочки.

1

2 неделя января

12.

Морковка для зайчика.

2

3 – 4 неделя января

13.

Калачи для проказника – кота.

1

1 неделя февраля

14.

Пирог с малиной для Мишки.

1

2 неделя февраля

15.

Цветок к 8 марта.

1

4 неделя февраля

16.

Сосулька.

1

1 неделя марта

17.

Снег растаял…

1

3 неделя марта

18.

Покормим птичек.

1

4 неделя марта

19.

Подснежники.

1

1 неделя апреля

20.

Трава в росе.

1

2 неделя апреля

21.

Листья распустились.

1

3 неделя апреля

22.

Ландыш.

1

4 неделя апреля

23.

Большая и маленькая рыбка.

2

1 – 2 неделя мая

24.

Ягодки.

2

3 – 4 неделя мая


3.1.Перспективный план работы кружка

Форма

занятия

1.

Шлёпаем ладошками.

1.Познакомить детей со свойствами солёного теста.

2.Развивать навык определения большого и маленького комка теста.

3.Воспитывать бережное отношение к тесту.

Игра

2.

Достаём предметы из теста.

1.Продолжать знакомить детей со свойствами солёного теста.

2.Развивать мелкую моторику.

3.Воспитывать трудолюбие.

Игра

3.

Дорожка для собачки и коровки.

1.Учить расплющивать комок теста.

2.Развивать умение выкладывать мелкие предметы на поверхности.

3.Побуждать испытывать чувство удовольствия от работы с тестом.

Игра

4.

Украсим пирог и пиццу для куклы.

1. Продолжать учить расплющивать комок теста.

2. Продолжать развивать умение выкладывать мелкие предметы на поверхности.

3.Воспитывать отзывчивость на призыв взрослого помочь на кухне.

Сюжетно – ролевая игра

5.

Испечём колобок и оладушки.

1.Закреплять навык владения приёмами скатывания и расплющивания.

2.Развивать навык определения большого и маленького предмета.

3.Содействовать воспитанию желания творить.

Сюжетно – ролевая игра

6.

Стряпаем блины.

1.Продолжать закреплять навык скатывания и расплющивания.

2.Развивать навык выделения жёлтого цвета из других цветов.

3. Продолжать воспитывать отзывчивость на призыв взрослого помочь на кухне.

Сюжетно – ролевая игра

7.

Солнышко и туча.

1.Учить скатывать столбик.

2.Развивать творческие способности, наблюдательность.

3.Побуждать детей работать в микрогруппе.

Дидактическая игра

8.

Зёрнышки для курочки.

1.Отрабатывать с детьми пинцетный захват.

2.Продолжать развивать мелкую моторику.

3.Побуждать детей испытывать положительные эмоции от слушания фольклорного произведения.

Сюжетно – ролевая игра

9.

Домик для Жучки.

1.Закреплять приём лепки жгута.

2.Продолжать развивать мелкую моторику, творческую активность.

3.Продолжать приобщать детей к фольклору.

Сюжетно – ролевая игра

10.

Украшения на ёлку.

1.Закреплять приём лепки округлой и круглой формы.

2.Продолжать развивать мелкую моторику, творческую активность.

3.Приобщать детей к празднику.

Сюжетно – ролевая игра

11.

Орешки для белочки.

1.Учить лепить овальную форму, отрабатывать пинцетный захват.

2.Продолжать развивать мелкую моторику, творческую активность.

3.Продолжать приобщать детей к фольклору, к миру живой природы.

Сюжетная игра

12.

Морковка для зайчика.

1.Учить выполнять приём лепки – вытягивание.

2.Развивать навык использования пинцетного захвата.

3. Продолжать приобщать детей к фольклору, к миру живой природы.

Сюжетная игра

13.

Калачи для проказника – кота.

1.Закрепить навык скатывания жгута.

2.Развивать мелкую моторику, внимание.

3.Продолжать приобщать детей к фольклору.

Сюжетная игра

14.

Пирог с малиной для Мишки.

1.Закреплять навык выполнения приёма – расплющивания шарика в диск.

2.Продолжать развивать мелкую моторику, творческую активность.

3.Воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Сюжетная игра

15.

Цветок к 8 марта.

1.Познакомить детей с приёмом скатывания круглой и округлой формы.

2.Продолжать развивать навык различения цвета и формы.

3.Воспитывать чувство удовольствия от результата лепки.

Сюжетная игра

16.

Сосулька.

1.Закреплять приём лепки жгута, вытягивание одного конца.

2.Продолжать развивать мелкую моторику, наблюдательность.

3.Продолжать приобщать к фольклору.

Творческая игра

17.

Снег растаял…

1.Закреплять навык вдавливания бросового материала, бусинок в тесто.

2. Продолжать развивать творческую активность, мелкую моторику.

3.Продолжать приобщать детей к фольклору.

Сюжетная игра

18.

Покормим птичек.

1.Закреплять навык лепки округлой формы.

2.Развивать глазомер, мелкую моторику.

3.Побуждать детей заботиться об окружающем мире.

Сюжетная игра

19.

Подснежники.

1.Учить лепит лепесток – расплющивание жгута.

2.Продолжать развивать фантазию, мелкую моторику.

3.Приобщать детей к миру прекрасного.

Сюжетная игра

20.

Трава в росе.

1.Закреплять приём расплющивания большого комка.

2.Продолжать развивать глазомер, мелкую моторику.

3. Продолжать приобщать детей к миру прекрасного.

Сюжетная игра

21.

Листья распустились.

1.Продолжать закреплять приём расплющивания.

2.Продолжать развивать навык примазывания к тесту бросового материала.

3.Продолжать приобщать детей к миру прекрасного.

Сюжетная игра

22.

Ландыш.

1.Закреплять приём скатывания небольших шариков.

2.Продолжать развивать мелкую моторику.

3.Продолжать приобщать детей к миру природы.

Сюжетная игра

23.

Большая и маленькая рыбки.

1.Закреплять навык работы с тестом и бросовым материалом.

2.Продолжать развивать фантазию, мелкую моторику.

3. Продолжать приобщать детей к миру природы.

Сюжетная игра

24.

Ягодки.

1.Закреплять навык аппликации округлой формы на солёном тесте.

2. Продолжать развивать творческую активность, мелкую моторику.

3. Продолжать приобщать детей к миру природы.

Сюжетная игра


III.Организационный раздел

3.1. Организация кружковой деятельности

Продолжит.

занятия

Периодичность в неделю

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год

1-2 лет

10 мин.

1 раз

10 мин.

6 часов



3.2. Материал, используемый в работе с детьми

Мука

Соль

Пищевой краситель

Доски для лепки (клеёнка)

Салфетки

3.3.Список литературы

Одинокава Галина Юрьевна «Лети, тесто»





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров48
Номер материала ДБ-210189
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх