Согласовано зам.
директора по УВР Утверждаю
МОУ «СОШ п. имени
К. Маркса» Директор МОУ
«СОШ п. имени К.Маркса»
Энгельсского
муниципального района Энгельсского муниципального района
__________/./
_____________ /./
Приказ № от
Рабочая
программа курса внеурочной деятельности
по
экологическому направлению
кружка
«В мире профессий»
для
обучающихся 4 а класса
МОУ
«СОШ п. имени К. Маркса»
Энгельсского
муниципального района
на
2022-2023 учебный год
Составитель:
Ахметжанова Надежда Васильевна,
учитель
начальных классов
Пояснительная
записка
Рабочая программа составлена на основе:
-Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ № 373
от 06.10.2009 г.
-Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина РФ.
Программа «В мире профессий» реализует экологическое направление во
внеурочной деятельности в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Программа направлена на развитие познавательных способностей и общеучебных
умений и навыков у учащихся начальной школы.
Программа
разработана для обучающихся 4 класса, реализуется в объеме 17 часов в год, 0,5
час в неделю.
1. Планируемые
результаты освоения курса
В
результате изучения курса обучающиеся на ступени начального общего образования:
·
познакомятся с основными
сферами профессиональной деятельности человека;
·
познакомятся с основными
понятиями, признаками профессий, их значением в окружающем обществе;
узнают
о предприятиях и учреждениях населенного пункта, района;
·
овладеют основными
приемами выполнения учебных проектов;
·
научатся рассказывать о
профессии и обосновывать ее значение в жизни общества.
Личностные универсальные
учебные действия:
У ученика будут
сформированы:
ü
положительное отношение к
процессу учения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать
возникающие затруднения;
ü осознание себя как индивидуальности и
одновременно как члена общества с ориентацией на проявление доброго отношения к
людям, уважения к их труду, на участие в совместных делах, на помощь людям, в
том числе сверстникам;
ü умение выделять нравственный аспект
поведения, соотносить поступки и события с принятыми в обществе
морально-этическими принципами;
ü стремление к саморазвитию, желание открывать
новое знание, новые способы действия, готовность преодолевать учебные
затруднения и адекватно оценивать свои успехи и неудачи, умение сотрудничать;
ü стремление к соблюдению
морально-этических норм общения с людьми другой национальности, с нарушениями
здоровья
Регулятивные универсальные учебные действия:
Ученик научится:
ü организовывать свою деятельность,
готовить рабочее место для выполнения разных видов работ;
ü принимать (ставить)
учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий;
ü планировать (в сотрудничестве с
учителем, с одноклассниками или самостоятельно) свои действия в соответствии с
решаемыми учебно-познавательными, учебно-практическими, экспериментальными
задачами;
ü действовать согласно составленному
плану, а также по инструкциям учителя;
ü контролировать выполнение действий,
вносить необходимые коррективы (свои и учителя);
ü оценивать результаты решения
поставленных задач, находить ошибки и способы их устранения.
Ученик получит возможность научиться:
ü оценивать своё знание и незнание,
умение и неумение, продвижение в овладении тем или иным знанием и умением по
изучаемой теме;
ü ставить учебно-познавательные задачи
перед выполнением разных заданий;
ü проявлять инициативу в постановке
новых задач, предлагать собственные способы решения;
ü адекватно оценивать результаты
учебной деятельности, осознавать причины неуспеха и обдумывать план восполнения
пробелов в знаниях и умениях.
Познавательные универсальные учебные действия:
Ученик научится:
ü осознавать учебно-познавательную,
учебно-практическую, экспериментальную задачи;
ü осуществлять поиск информации,
необходимой для решения учебных задач, собственных наблюдений объектов природы
и культуры, личного опыта общения с людьми;
ü понимать информацию, представленную в
вербальной форме, изобразительной, схематической, модельной и др., определять
основную и второстепенную информацию;
ü применять для решения задач (под
руководством учителя) логические действия анализа, сравнения, обобщения,
классификации, установления причинно-следственных связей, построения
рассуждений и выводов;
ü наблюдать и сопоставлять, выявлять
взаимосвязи и зависимости, отражать полученную при наблюдении информацию в виде
рисунка, схемы, таблицы;
Ученик получит возможность научиться:
ü сопоставлять информацию из разных
источников, осуществлять выбор дополнительных источников информации для решения
исследовательских задач, включая Интернет;
ü обобщать и систематизировать
информацию, переводить её из одной формы в другую (принятую в словесной форме,
переводить в изобразительную, схематическую, табличную);
ü дополнять готовые информационные
объекты (тексты, таблицы, схемы, диаграммы), создавать собственные;
ü осуществлять исследовательскую
деятельность, участвовать в проектах, выполняемых в рамках урока или внеурочных
занятиях.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
Ученик научится:
ü осознанно и произвольно строить
речевое высказывание в устной и письменной форме;
ü аргументировано отвечать на вопросы,
обосновывать свою точку зрения, строить понятные для партнёра высказывания,
задавать вопросы,
ü вступать в учебное сотрудничество с
учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в малых и
больших группах, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам по
общению;
ü допускать возможность существования у
людей различных точек зрения, проявлять терпимость по отношению к высказываниям
других, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам;
Ученик получит возможность научиться:
ü оперировать в речи предметным языком
– правильно (адекватно) использовать понятия, полно и точно излагать свои
мысли, строить монологическую речь, вести диалог;
ü планировать, сотрудничая с взрослыми
(учитель, родитель) и сверстниками, общие дела, распределять функции участников
и определять способы их взаимодействия;
ü проявлять инициативу в поиске и сборе
информации для выполнения коллективной работы, желая помочь взрослым и
сверстникам;
ü уважать позицию партнёра,
предотвращать конфликтную ситуацию при сотрудничестве, стараясь найти варианты
её разрешения ради общего дела.
ü участвовать в проектной деятельности,
создавать творческие работы на заданную тему (рисунки, аппликации, модели,
небольшие сообщения, презентации).
Содержание
курса
|
№
п/п
|
Название
раздела
|
Количество
часов
|
|
1
|
В мире профессий
|
14 часов
|
|
2
|
Подводим итоги
|
3 часа
|
|
3
|
|
17 часов
|
Календарно - тематическое планирование
курса внеурочной деятельности «В мире профессий»
в 4 а классе
|
№п/п
|
Название разделов
|
Кол-во часов
|
Дано
|
Понятийный аппарат
|
|
По плану
|
По факту
|
|
|
В мире
профессий
|
14
|
|
|
|
|
1
|
«Любое дело - моё счастье в будущем»
|
1
|
01.09.2022
|
|
|
|
2
|
«О профессия врача»
|
1
|
15.09.2022
|
|
|
|
3
|
«По дорогам идут машины»
|
1
|
29.09.2022
|
|
|
|
4
|
«Все работы хороши»
|
1
|
13.10.2022
|
|
|
|
5
|
«О профессии продавца»
|
1
|
27.10.2022
|
|
|
|
6
|
«О профессии библиотекаря»
|
1
|
17.11.2022
|
|
|
|
7
|
«Праздник в городе Мастеров»
|
1
|
01.12.2022
|
|
|
|
8
|
«Работники издательства и типографии»
|
1
|
15.12.2022
|
|
|
|
9
|
«Как приходят вести»
|
1
|
12.01.2023
|
|
|
|
10
|
«Веселые мастерские»
|
1
|
26.01.2023
|
|
|
|
11
|
«О профессии педагога»
|
1
|
09.02.2023
|
|
|
|
12
|
«Строительные специальности»
|
1
|
23.02.2023
|
|
|
|
13
|
«Время на раздумье не теряй, с нами
вместе трудись и играй»
|
1
|
09.03.2023
|
|
|
|
14
|
«Знакомство с промышленными профессиями»
|
1
|
06.04.2023
|
|
|
|
|
Подводим итоги
|
3
|
|
|
|
|
15
|
«Человек трудом красен»
|
1
|
20.04.2023
|
|
|
|
16
|
«Умеешь сам - научи другого»
|
1
|
04.05.2023
|
|
|
|
17
|
«Моя будущая профессия»
|
1
|
18.05.2023
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.