Рабочая программа кружка "Я и моя семья"

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение            «Лицей №1 имени академика Б.Н. Петрова                                                      города Смоленска

«СОГЛАСОВАНО»                  «ПРИНЯТО»                 «УТВЕРЖДЕНО»   заместитель директора     педагогическим советом        Директор лицея № 1  ______  Т.В. Казанцева        «29»  «08»  2019  г.         ______  Моисеенков Г.А.     « 28»  «08»  2019  г.          протокол №1                 «30» «08»  2019 г.    
                                                                                    приказ №   237

Рабочая программа

 кружка

«Я и моя семья»

 для 2 А класса

на 2018- 2019 учебный год

Составитель:  Моисеенкова Лариса Владимировна,

учитель начальных классов

Смоленск

2019

Рабочая программа кружка «Я и моя семья» для 2 класса составлена в соответствии с Федеральным  государственным  образовательным  стандартом начального общего образования,  Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Лицей № 1 им. академика Б.Н. Петрова» города Смоленска, программой воспитательной работы лицея.

Цель программы:  приобщение обучающихся к изучению истории Отечества через историю своей семьи, укрепление духовных и культурных семейных ценностей.

            Задачи программы:

1.         Дать представление обучающимся (и их родителям) об организации поисковой деятельности в процессе изучения своей семьи.

2.         Вовлекать  младших школьников в поисковую деятельность, направленную на познание семейных традиций, развивая творческие способности, самостоятельность, инициативу.

3.         Содействовать сплочению семьи, укреплению связей между поколениями посредством организации поисковой деятельности.

4.         Формировать чувство уважительного отношения к членам семьи, гордости за семью.

5.         Воспитывать любовь к малой родине на основе развития интереса к истории семьи её традициям;

     Данная рабочая программа предусматривает организацию познавательной деятельности обучающихся в объеме  34 часов в год (1 час в неделю).

I.           Планируемые   результаты  освоения рабочей программы кружка.

Личностные результаты:

 Личностные результаты:

-         самоопределяться в жизненных ценностях:  объяснять, что связывает тебя  с близкими и родными  людьми,  с семейной историей, культурой;

-         осознавать себя членом  семьи, проявлять  интерес к её традициям, обычаям и желание участвовать в её делах;

-         объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и  «что я узнал» (результаты);

-         формировать творческий подход, устойчивый интерес к истории своей семьи, уважительное и доброжелательное уважение к людям.

-         формировать мотивацию к учению и познанию;

-         развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

-         формировать уважительное отношение к мнению других;

-         развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-         развивать бережное  отношение к материальным и духовным ценностям.

 Предметные результаты:

-         совершенствование  представлений о сущности и особенностях семьи, семейных традиций;

-         осмысление понятий, связанных с темой «Семья», осознание своей роли в семье;

-         ценностное отношение к своей семье и её родословной, толерантность в отношениях с другими людьми;

-         любовь к своему народу, родному языку, к своим родным и близким;

-         активизация совместной деятельности семьи и классного руководителя по формированию у детей потребностей получать знания и развиваться творчески;

-         формирование системы краеведческих знаний;

-         формирование устойчивого познавательного интереса к истории России, её культуре  через изучение истории своей семьи.

В ходе освоения рабочей  программы кружка

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-         формулировать и  ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

-         делать простые выводы и обобщения в результате совместной работы класса;

-         совместно с учителем составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;

-         работать по составленному плану,

-         осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

-         оценивать свои результаты.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся  научится:

-         осознавать познавательную задачу;

-         оформлять свою мысль в устной и письменной речи;

-         читать и слушать, извлекая нужную информацию;

-         осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения,   классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;

-         понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач.

-         использовать наряду с основными и  дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете);

-         работать с дополнительной литературой, наглядными пособиями;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-         участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

-         отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

-         работать в паре, в группе;

-         адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

II.               Содержание

Содержание	Формы организации познавательного процесса	Виды деятельности
«Что такое семья» (вводное занятие) (1 час)         Значение слова «семья». Что я знаю о своей семье. Знакомство с понятиями «поколение», «потомки», «предки».	Беседы, обсуждение в группах, просмотр презентации	Формировать интерес к изучению истории, родословной своей семьи.
«Семья и имя» (6 часов) Знакомство с историей возникновения имен. Имена дохристианские, христианские. Происхождение современных имен. Откуда к нам пришли наши имена. Выполнение проекта «Тайна моего имени». Значение слова «фамилия». История возникновения фамилий. Что могут обозначать фамилии. Возникновение традиции наименования человека по отчеству. Есть ли отчества у других народов. Проект «Моя фамилия. Мое отчество». Историческое прошлое семьи. Что могут рассказать фамилии о прошлом.	Беседы, работа над индивидуальными проектами	Познакомиться с историей возникновения имён, отчеств, фамилий. организовать исследовательскую деятельность обучающихся.
«Традиции семьи» (9 часов)   Знакомство с понятием «досуг», «традиции». Семейные традиции: какими они могут быть. История возникновения игрушки на Руси. Какое значение выполняли игрушки в прежние времена. Проект «Любимая игрушка моего детства» (выставка рисунков, сочинений и т.п.)  Проект «Любимая игрушка  в детстве моих родителей, бабушек и дедушек). Семейные  праздники. Любимые блюда в моей семье. Проект «Традиции праздников в моей семье» (рисунки, фотографии, мини-сочинения, по итогам – выпуск классной газеты). Увлечения моей семьи. Традиции  творчества в семье (вязание, вышивка, плетение). Книги в моей семье. Семейная библиотека. Читательские традиции семьи. Любимые книги моего детства. Семейные обязанности. Мои обязанности в семье.	Дискуссия, ролевое моделирование, семейная гостиная,просмотр презентаций, работа  над индивидуальными проектами.	Вовлекать обучающихся  в поисковую деятельность, направленную на познание семейных традиций, развивая творческие способности, самостоятельность, инициативу.
«Профессии в моей семье» (3 часа) Загадки о профессиях. Группы профессий. Какие новые профессии появились в последние годы. Что такое «династия». Проект «Профессии в моей семье. Династии в моей семье». Тест «Какая профессия мне подходит».  Будущая профессия	Беседы, «мозговой штурм», работа  над индивидуальными проектами.	Познакомиться с существующими в обществе группами профессий, в т.ч. и новыми, появившимися в последние годы; задуматься о выборе профессии.
История моей страны в истории моей семьи (5 часов) Великая Отечественная война. День Победы. Проект «Книга памяти». Рассказ о членах семьи – участниках Великой 0течественной войны. Составление «Книги Памяти» класса. Проект «История Лицея в истории моей семьи». Изучение сведений о членах семьи, которые обучались в Лицее. История дома. Изучение истории названия улицы, на которой я живу. Исторические места г. Смоленска.	Просмотр презентаций, работа  над индивидуальным проектами, составление «Книги Памяти» класса.	Искать информацию в разных источниках, планировать деятельность.
Итоговый праздник (1 час) (с использованием материалов проектов и исследований, которые были сделаны на занятиях)	Праздник	Пробуждать и укреплять родственные чувства и отношения к родителям, братьям и сестрам, старшим и младшим членам семьи, к близким людям, участвовать в представлении итоговой работы

III. Тематическое планирование

Раздел	Кол-во часов	№	Тема занятия
Что такое семья.	1	1	Роль семьи в жизни человека
Семья и имя	6	2	Что означают наши имена.
		3	Проект «Тайны моего имени»
		4	Фамилия. Фамилии на Руси.
		5	Отчество. О чем могут рассказать наши отчества
		6	Проект «Моя фамилия. Моё отчество»
		7	Что могут рассказать имена, отчества и фамилии о прошлом
Традиции  семьи	9	8	Что такое традиции
		9	История игрушки.  Любимая игрушка моего детства
		10	Игры и игрушки наших мам, пап, бабушек и дедушек
		11	Праздники в семье
		12	Как приготовиться к Новому году (занятие – практикум)
		13	Мир семейных увлечений. Досуг – дело серьезное
		14	Книги моего детства. Сокровища семейной библиотеки.
		15	Семейные обязанности
		16	Традиции моей семьи
Профессии в моей семье	3	17	Профессии. Династии
		18	Проект «Профессии в моей семье. Династии»
		19	Моя будущая профессия
Родословная моей семьи	9	20	Генеалогическое древо
		21	Мои братья и сёстры
		22	Милой мамочки портрет (конкурс рисунков и сочинений)
		23	Мои бабушки и дедушки. Их ближайшие родственники
		24	Кто, кому и кем доводится
		25	Мои прабабушка и прадедушка. Мои пра-пра…
		26	Проект «Родословная моей семьи»
		27	Фамильный герб и фамильный девиз. Что изучает наука геральдика?
		28	Проект «Герб моей семьи»
История моей страны в истории моей семьи	5	29	Праздник со слезами на глазах. День Победы
		30	О чём рассказали фотографии из семейного альбома. Проект «Члены моей семьи – участники Великой Отечественной войны»
		31	История родной школы
		32 33	История моего города в названиях улиц. Достопримечательности Смоленска.
Итоговый праздник	1	34	Моя семья – моё богатство