II.
Пояснительная записка
Главная функция классного руководителя так
организовать жизнь детского коллектива, чтобы создать условия для развития
личности каждого обучающегося, чтобы младшие школьники добровольно, с большим
желанием участвовали в разнообразных делах класса, учились быть
самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к
познанию, как окружающего мира, так и самих себя.
Программа «
Классный час Я +ТЫ=МЫ» актуальна, так как помогает более
разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не
всегда удаётся рассмотреть на уроке, способствует развитию у детей интереса к
различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной,
одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё
свободное время.
Цель программы: создание
благоприятных условий для всестороннего развития личности каждого школьника,
для успешной адаптации ребёнка в школе и классном
коллективе.
Задачи программы:
·сформировать
первоначальные представления о морали, об основных понятиях этики (добро и зло,
истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, нравственный
выбор, достоинство, любовь и др.), о правилах поведения в школе и других
общественных местах, на природе;
·способствовать
формированию основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за
свою Родину, любви к своей малой родине;
·развивать
этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость,
понимание и сопереживание чувствам других людей;
·развивать
навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
·способствовать
формированию установки на безопасный, здоровый образ жизни;
·способствовать
формированию универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных,
коммуникативных);
·формировать
ценностные отношения школьников к родному Отечеству, родной природе и культуре,
к труду, к другим людям, к своему здоровью и внутреннему миру;
·развивать
творческое мышление, необходимое для практической деятельности в окружающем
мире.
Программа рассчитана на
обучающихся начальной школы. Срок реализации —
4 года (с 1 по 4 класс). В 1 классе — 33 часа в год, во 2 — 4
классах — по 34 часа в год. Программа предполагает как проведение
регулярных еженедельных занятий
со школьниками (в расчете – 1 час в неделю и
продолжительностью одного занятия 40 минут), так и возможность организовывать
занятия крупными блоками – «интенсивами» (например, фестивали, походы,
экскурсии и т.п.).
Формы
проведения классного часа:
-
инструктаж
-
беседа (эстетическая, нравственная)
-
диспут
-
встречи с интересными людьми
-
викторины по различным областям знаний
-
дискуссии
-
КВНы
-
интерактивные игры
-
игры-путешествия
- практическое
занятие
-
тренинги
-
читательские конференции
V.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
«
Классный час Я+ТЫ=МЫ»
Личностные:
·
знание и выполнение элементарных правил
поведения в школе и других общественных местах, на природе;
- приобретены навыки
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
- проявляется
стремление обучающихся к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям;
- развиты
этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная
отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;
·
развиты эстетические потребности,
ценности и чувства;
· знание элементарных правилбезопасного, здорового образа жизни,
стремление к их выполнению;
· проявляется ценностное отношение школьника к школе, семье, родному
Отечеству, родной природе и культуре, к труду, к другим людям;
· приобретен опыт организации совместной деятельности с другими
детьми и работы в команде.
Метапредметные:
·
проявляются начальные навыки
проектирования;
·
проявляются умения в сфере универсальных
учебных действий:
ü познавательных
(поиск и выделение информации, анализ, синтез, сравнение, классификация,
выдвижение гипотез, формулирование проблемы, создание способов решения проблем
творческого характера);
ü регулятивных
(целеполагание, планирование, контроль, оценка);
ü коммуникативных
(умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, планирование
сотрудничества, разрешение конфликтов)
Оценка эффективности
реализации программы курса внеурочной деятельности « Классный час Я +ТЫ=МЫ»
производится
в процессе следующих диагностических процедур:
·Результаты
участия обучающихся в классных мероприятиях фиксируются в индивидуальных листах
достижений, которые хранятся в портфолио школьников.
·Изучение
уровня развития детского коллектива проводится с использованием методики «Какой
у нас коллектив», составленной А. Н. Лутошкиным.
·С
целью определения уровня развития нравственно-этической ориентации обучающихся
используются следующие методики: адаптированный вариант теста
Н. Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте» для младших
школьников.(3-4классы), методика «Репка», методика С. М. Петровой «Русские
пословицы», методика «Что мы ценим в людях», методика Н. Е. Богуславской
«Закончи предложение». Все эти диагностические процедуры носят
неперсонифицированный характер, выводы делаются в целом по классу.
·Сформированность
коммуникативной культуры учащихся оценивается посредством применения методики
выявления коммуникативных склонностей (по Р. В. Овчаровой).
·Изучение
удовлетворённости детей и родителей воспитательной работой в классе происходит
с помощью анкетирования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.