Рабочая программа !Мой край-моя Удмуртия

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа №47 для детей с ограниченными возможностями здоровья»

426027, г. Ижевск, ул. Володарского, 52  тел.: 66-58-50, факс 63-64-09

e-mail: [e-mail]

Согласовано с ЗД по ВР

29.08. 2019 года.

Утверждено руководителем ОУ:

_____________(Л.М.Агафонова)

Приказ № 40 О-д от 30.08.2019г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 курса внеурочной деятельности

по краеведению   «Мой край - Моя Удмуртия»

 для обучающихся ОВЗ  (ЗПР)

в  1-4 классах

Составитель: ________________

Ижевск 2020 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности  составлена на основе Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (ФГОС НОО ОВЗ РАС (Вариант 8.2)), утверждённого Приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 N1598, Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.№2821-10), зарегистрированы в Минюсте России 03.03.2011г., № 1993), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы начального общего образования по литературному чтению на родном языке  для образовательных учреждений.

Назначение: программа направлена на изучение исторического прошлого жизни и быта удмуртского народа, природы, животного и растительного мира Удмуртии. Обязательным является организация и расширение повседневных социальных контактов, включение специальных курсов коррекционно-развивающего направления, особое структурирование содержания обучения на основе усиления внимания к целенаправленному развитию эмоционально-личностной сферы и коммуникативного поведения, формированию жизненной компетенции, а также применении как общих, так и специальных методов и приемов обучения.

Программа  направлена  на  содержательное  взаимодействие  школы  с семьёй,  с  учреждениями  дополнительного  образования,  культуры  для  построения  логично  развивающейся  системы  воспитания  с  разнообразными формами внеклассной и внешкольной работы. Специальное  значение  этого  учебного  предмета  состоит  в  формировании  у  учащихся  представлений  об  истории  и  культуре  народов  Удмуртии, а также в формировании ценностных ориентиров, высоких морально-этических  норм,  в  создании  условий  для  познания  (и  позиционирования) себя как носителя определённой культуры, исторически связанной с родной землей и поколениями предков.

                     Актуальность данной программы заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Изучение краеведения в начальной школе является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью школы и обеспечивает межпредметные связи.

           Цель курса: привить учащимся любовь к прошлому страны, края, района, своей семьи.

Задачи:

1.Изучение исторического, социально-экономического, и культурного прошлого нашего края;

2.Формирование гражданской позиции учащихся; понимания взаимосвязи и взаимозависимости судеб народов, проживающих в Удмуртии;

3.Воспитание любви и бережного отношения к истории и культуре родной земли.

Формы занятий

Занятия реализуются в следующих формах:

1.      Для учащихся 1-2 – классов беседы с игровыми элементами, конкурсы, сюжетно-ролевые игры, игра-путешествие, мини-лекции, соревнования, походы выходного дня, экскурсии в краеведческий музей;

2.      Для учащихся 3-4  – классов беседы с игровыми элементами, конкурсы, сюжетно-ролевые игры, игра-путешествие, мини-лекции, соревнования, походы выходного дня, экскурсии в краеведческий музей; создание проектов, защита.

Направление:  духовно- нравственное

Возрастная группа: программа рассчитана для детей в возрасте 7-12 лет.

Программа рассчитана:

1 класс -1  раза в неделю (в год 36 часов),

 2 класс -1  раза в неделю (в год 36 часов),

3 класс -1  раза в неделю (в год 36 часов),

4 класс -1  раза в неделю (в год 36 часов).

Курс составляет 144 часа.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения курса «Краеведение»

Личностные результаты:

1) осознание себя как гражданина России, формирование чувства гордости за свою Родину,

российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном

единстве природной и социальной частей;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально

значимых мотивов учебной деятельности;

6) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

7) формирование эстетических потребностей,

ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к

материальным и духовным ценностям;

11) развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом

жизнеобеспечении;

12) овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

13) владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия, в том числе с использованием информационных технологий;

14) способность к осмыслению и дифференциации картины мира, ее временно-пространственной организации.

Метапредметные результаты:

1)овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и

практических задач, коллективного поиска средств

их осуществления;

2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

3) формирование умения понимать причины успеха (неуспеха) учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях

неуспеха;

4) использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

5) овладение навыками смыслового чтения доступных по содержанию и объему художественных текстов и научно-популярных статей в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

6) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по  родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям на уровне, соответствующем индивидуальным возможностям;

7) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь

свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

8) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

9) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

10) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и других) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

11) овладение некоторыми базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

1) усвоение простейших взаимосвязей и взаимозависимостей между миром живой и неживой

природы, между деятельностью человека и происходящими изменениями в окружающей среде;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;

3) расширение, углубление и систематизация знаний о предметах и явлениях окружающего мира, осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире, умение прогнозировать простые последствия собственных действий и действий, совершаемых другими людьми.

Содержание  учебной программы

Природа Удмуртии

У учащихся формируется представление об Удмуртии как части России.

Рельеф. Водоемы. Климат. Взаимосвязь деятельности человека и природы. Особенности географического местоположения родного населенного пункта и столицы Удмуртии, города Ижевска. Растительный и животный мир республики. Заповедники Удмуртии: история возникновения, их характеристика и значение. Охрана естественных ресурсов. Восстановление естественных ресурсов. Восстановление численности животных и растений. Красная книга Удмуртии.

Человек и семья в народной культуре

История происхождения имен и фамилий. Составление генеалогического древа. Разные народы – разное поведение. Что отличает один народ от другого? Разнообразие форм, традиций, обычаев общения людей разных народов. Культура межэтнического общения. Народные игры и общение. Общечеловеческие, традиционные и семейные ценности .Понятие «семья». Взаимоотношения в семье. Семейные праздники и традиции. Духовные ценности, передаваемые из поколения в поколение. Общечеловеческие ценности. Добрососедство как ценность. Тема добра, согласия и мира в народном фольклоре. Исторический опыт мирного сосуществования народов Удмуртии. Литература и фольклор народов о традиционных духовных ценностях.  Общее представление о том, что в мире проживает множество народов, говорящих на разных языках. Понятия: «родной язык», «государственный язык». Языки народов Удмуртии

История деревни – история народа

История происхождения названия моего города (поселка, села), улицы. Имена знаменитых людей в названиях улиц, площадей.

Общее представление о народах России и республики. Некоторые отличительные черты того или иного народа.

Духовная культура Удмуртии

Календарные, народные праздники и верования, религия народов. Традиционные обряды некоторых народов республики: русских, удмуртов, татар, марийцев и др.

Особенности (виды и состав кушаний, способ, обрядовая сторона приготовления и подачи на стол того или иного блюда) традиционной праздничной пищи у народов Удмуртии.

Традиционная народная одежда: мужская и женская, повседневная и праздничная. Виды декоративно – прикладного искусства народов, живущих в Удмуртии.

Мифы, легенды, пословицы, поговорки народов Удмуртии о родной земле. Песни моего народа.

Я исследователь

Поисково-исследовательская ра­бота по теме «История моей се­мьи». Методика проведения поисково-исследовательской ра­боты. Сбор материала, создание презентации по теме.

Защита проектной работы.

Календарно - тематическое планировании

1 класс

№	Тема	Содержание	Количество уроков
	Удмуртия на карте России-2 ч.
1	Герб, флаг, гимн - символы Удмуртской Республики.	Прослушивание гимна, зарисовка флага. Описание цветов  на флаге, гербе, описание знаков.	1
2	Краткая историческая справка создания символики УР. Рельеф. Водоёмы. Климат.	Авторы создания гимна, флага. Презентация Природы Удмуртии	1
	Кто мы? Откуда мы?-2ч.
3	Первое появление человека на территории Удмуртии.	Первые поселения на территории Удмуртии. Иднакар.	1
4	Древний поселок. Занятия жителей в далекие времена.	Древнее поселение. Жители, занятия жителей	1
	История имён и названий-3ч.
5	Откуда родом мои предки.	Семья, предки. Род занятия.	1
6	Составление генеалогического древа.	Изучение своей родственной связи. Проект	1
7	Имена знаменитых людей  в названиях улиц, площадей.	Изучение названий улиц знакомых детям Ижевска.	1
	Почему языки такие разные?-2ч.
8	Общее представление о народах  России, республики.	Дружба народов. Языки. Толерантность	1
9	Понятия: «родной язык», «государственный язык».	Удмуртский язык, русский язык.	1
	Семейные ценности-3ч.
10	Понятие «семья»	Семья. Близкие родственники, братья, сестры. Мои бабушка и дедушки.	1
11	Духовные ценности, передаваемые из поколения в поколение	Ценность семьи. Любимые семейные традиции. Раритет.	1
12	Состав семьи, профессии родителей, увлечения.	Состав семьи, профессии в Удмуртии. Профессии моих родителей.	1
	Праздники-1 ч.
13	Традиционные обряды удмуртов.	Праздники моей семьи. Обряды удмуртов. Свадьба, проводы в армию.	1
	Традиционная кухня удмуртов-1ч.
14	Домашняя кухня - перепечи, табани, каши	Моё любимое блюдо. Кухня  удмуртов. Перепечи, табани, каши	1
	Декоративно- прикладное искусств-2 ч.
15	Общие сведения о ремёслах народов, живущих в Удмуртии.	Занятия удмуртов. Ремесла: ткачество, гончарное дело.	1
16	Гончарное производство, ткачество – основные ремесла удмуртского народа.	Глина, посуда, гончарное дело.	1
	Промыслы удмуртов-2ч.
17	Охота, рыболовство, бортничество.	Занятия удмуртов. Рыбаки, охотники, бортники, земледелы.	1
18	Технология выращивания льна, орудия труда используемые в процессе обработки льна и получения ткани.	Выращивание льна, ткачество, одежда, приданое невесты.	1
	Удмуртский народный костюм-3 ч.
19	Национальные цвета Удмуртии, символы вышивок, костюма.	Цвета флага, цвета одежды, узоры на костюме.	1
20	Традиционная народная одежда: мужская и женская.	Ткачество, одежда национальная, повседневная, праздничная, пояс. Лапти.	1
21	Украшения. Обереги	Украшения женщин. Монисто. Головные уборы.	1
	Мифы, легенды и сказки удмуртского народа-2ч.
22	Удмуртские боги, батыры	Создание мира по удмуртским сказкам. Сказания о богатырях	1
23	Лопшо - Педунь – любимый герой удмуртских сказок.	Сказки удмуртов. Национальный  сказочный герой. Чтение сказки.	1
	Устное народное творчество. Музыкальный фольклор-3ч.
24	Крезь – удмуртские гусли.	Музыкальные инструменты. Крезь. Прослушивание мелодии.	1
25	Игрушки наших предков	Деревянные  игрушки, глиняные, тряпичные куклы.	1
26	Игры удмуртского народа.	Хороводы, «Капуста» «Небыльтос»	1
	«У очага наших предков»-2ч.
27	Изучение крестьянского  хозяйства Вятского края - изба, амбар (кепос)..	Постройка в поселении. Названия, назначение.	1
28	Убранство удмуртской избы.	Расположение предметов в избе. Печь. « Красный угол».	1
	Ими гордится наш край- 2ч.
29	Кавалерист – девица Н. Дурова – участница войны 1812 года.	ВОВ 1812 года. Жизнь и подвиг Н. Дуровой.	1
30	П. И. Чайковский – наш земляк.	Композитор П Чайковский. Жизнь и творчество.	1
	Искусство Удмуртии-2ч.
31	К. Герд – основоположник удмуртской поэзии.	Поэты Удмуртии. Жизнь и творчество К Герда.	1
32	Художники Удмуртии.	Живописные места Удмуртии. Картины  про Удмуртию.	1
	Природа и мы-2ч.
33	Животный и растительный  мир нашего края.	Животные Удмуртии. Растения Удмуртии. Красная Книга.	1
34	Экскурсия в национальный музей им. Кузебая Герда.	Знакомство с флорой и фауной нашего края.	1
	Столица Удмуртии Ижевск-1ч.
35	Краткая история возникновения заводского поселка.	10 апреля.- важная дата. Начало возникновения завода.	1
	« Я- исследователь»-1 ч.
36	« Я- исследователь»	Творческая работа  « Рябинники»	1
	Итого		36 часов

Календарно - тематическое планирование

2 класс

№	Тема урока	Содержание урока	Кол-во часов
Природа Удмуртии (7ч.)
1	Удмуртия мой край родной	Знакомство обучающихся с местоположением Удмуртии на карте. У учащихся формируется представление об Удмуртии как части России. Герб, флаг, гимн Удмуртии.	1
2	Птицы и животные Удмуртии	Знакомство с птицами. Растительный  мир республики, Особенности  живых организмов. Места обитания.	1
3	Птицы и животные Удмуртии	Знакомство с животным миром Удмуртии. Заповедники Удмуртии: история возникновения, их характеристика и значение. Охрана естественных ресурсов. Восстановление естественных ресурсов. Восстановление численности животных и растений. Красная книга Удмуртии.	1
4	Природа Удмуртии	Рельеф. Водоемы. Климат. Взаимосвязь деятельности человека и природы. Положительное и отрицательное влияние на природу	1
5	Загадки, пословицы и поговорки о птицах и животных	Загадывание загадок, работа с картинками животных Удмуртии, голоса животных, домики животных.	1
6	Стихи о птицах	Прослушивание голосов птиц ,стихи о птицах, обитающих в Удмуртии.	1
7	Обобщающий урок «Природа Удмуртии»	Обобщающая беседа о природе Удмуртии, особенности климата, рельефа.	1
Моя семья (6ч.)
8	Мои родственники	История происхождения имен и фамилий. Составление генеалогического древа	1
9	Семейные традиции	Семья. Раритет. Праздники.	1
10	Близкие и дальние родственники	Понятие «семья». Взаимоотношения в семье. Семейные праздники и традиции.	1
11	Взаимоотношения между родственниками	Духовные ценности, передаваемые из поколения в поколение. Общечеловеческие ценности. Добрососедство как ценность.	1
12	Мои друзья и товарищи	Общее представление о том, что в мире проживает множество народов, говорящих на разных языках. Понятия: «родной язык», «государственный язык». Языки народов Удмуртии	1
13	Обобщающий урок «Человек и семья в народной культуре»	Исторический опыт мирного сосуществования народов Удмуртии. Литература и фольклор народов о традиционных духовных ценностях.	1
История деревни- история народа (6ч.)
14	Мое село, мой город	История происхождения названия моего города (поселка, села), улицы.	1
15	Внешний вид города	Описание достопримечательностей города, села, красивых мест.	1
16	Население моего города	Описание народов ,проживающих в городе, численность населения.	1
17	Учреждения города. Экскурсия по городу.	Экскурсия по городу для изучения учреждений города	1
18	Уважаемые люди города	Имена знаменитых людей в названиях улиц, площадей.	1
19	Обобщающий урок	Описание красивых и памятных мест города	1
Устное народное творчество (12ч.)
20	Удмуртский фольклорный герой Лопшо Педунь	Традиционная народная одежда: мужская и женская, повседневная и праздничная. Виды декоративно – прикладного искусства народов, живущих в Удмуртии. Удмуртский герой.	1
21	Удмуртский фольклорный герой Лопшо Педунь	Литература и фольклор народов о традиционных духовных ценностях. Знакомство с удмуртским героем.	1
22	Удмуртские сказки	Знакомство с удмуртскими сказками. Сравнение со сказками других народов.	1
23	Мифы	Мифы, легенды, пословицы, поговорки народов Удмуртии о родной земле	1
24	Удмуртские названия времен года	Календарные, народные праздники и верования, религия народов. Праздники в разное время года.	1
25	Приметы о временах года	Знакомство с приметами	1
26	Пословицы и поговорки о временах года	Знакомство с пословицами о труде, учебе, дружбе.	1
27	Загадки о временах года	Работа с ребусами, кроссвордами, загадками. Составление своего кроссворда.	1
28	Стихи и песни о временах года	Прослушивание песен и стихов о временах года Чтение вслух. текстов песен.	1
29	Времена года на полотнах художников	Знакомство с удмуртскими художниками (пейзажистами)	1
30	Времена года. Экскурсия в лес	Экскурсия по лесу знакомство с погодой Удмуртии (признаками весны.)	1
31	Обобщающий урок «Времена года»	Обобщение по теме, времена года, признаки, особенности поведения животных, погода.	1
	Народная игрушка(4ч.)
32	Тайны народных игрушек	Знакомство с жизнью и  бытом удмуртов. Особенности изготовления игрушек.	1
33	Изготовление народной игрушки	Знакомство  и изготовление народной куклы. Просмотр выставки	1
34	Изготовление  куклы из ниток	Знакомство с куклой из ниток. Изготовление куклы.	1
35	Изготовление куклы из картона	Знакомство с куклой из картона. Изготовление куклы.	1
	Я – исследователь(1ч.)
36	«Я – исследователь»	Обобщение знаний по краеведению. Защита проекта.	1
	Итого		36 часов

Календарно - тематическое планирование

3 класс

№ урока в году	Тема урока			содержание  урока	Количество часов
Ижевск на карте Удмуртии (2 ч)
1.	Удмуртия – родина моя		Особенности географического место­положения города Ижевска: ландшафт, климат.		1
2.	Ижевск на карте Удмуртии.		Природа Ижевска. Внутрен­нее районирование города: официаль­ное и бытовое. Транспортная система. Ижевск – крупный промышленный го­род		1
История  своего края и города Ижевска.(14 ч)
3.	Легенды города. История нашего края. Представление  удмуртов о сотворении мира.		Легенды города. Город, лежащий «на семи холмах».		1
4.	Легенды города. История своего края (района)		Возникновение посёлка Ижевского завода (10 апреля 1760 года).		1
5.	Легенды города. История  города Ижевска.		Первый управитель Камских заводов А. С. Москвин.		1
6.	Легенды города. История своего села (деревни).		Дата открытия Ижевской оружейной конторы (10 июня 1807 г.) – второй день рождения Ижевска.А.Ф. Дерябин – основатель города.		1
7.	Зарисовки нашего края». Природа Удмуртии.		Ижев­ская индустрия – основа города. Столи­ца края. Ижевские зарисовки. Первые ижевские поселенцы.		1
8.	«Ижевские зарисовки». Следы прошлого в архитектуре города.				1
9.	Ижевские зарисовки». Мои прогулки по Ижевску. Парки города. Пруд. Зоопарк.		История улиц и переулков Ижевска.		1
10.	«Зарисовки своего края». Памятники истории района.		Следы прошлого в архитектуре города		1
11.	«Деревенские зарисовки». Мои прогулки по району, деревне (резные изделия)		Экскурсия по городу для изучения учреждений города		1
12.	Современный Ижевск. Герб и флаг Ижевска.		Флаг, символы, солярная звезда		1
13.	Современный район. Символика района.		Районы города Ижевска. Районы Удмуртии. Карта Удмуртии		1
14.	Знаменитые люди республики.		Знакомство  с известными людьми республики.		1
15.	Уважаемые люди деревни.		Ветераны ВОВ, Ветераны труда.		1
16.	Обобщающий урок по теме «История своего края и города Ижевска».		Заводской Ижевск. Достижения в про­мышленности – результат труда много­национального населения города.		1
Культура и традиции народов (7 ч)
17.	Стихи, песни, рассказы о родном крае.		Удмуртские песни, мотив. Известные ансамбли Удмуртии		1
18.	В семье единой. Обычаи и обряды народов Удмуртии. Праздники.		Семья. Обычаи семьи, праздники, раритет.		1
19.	Дерево в народных традициях.		Древесина. Заготовка дерева. Лыко. Посуда.		1
20.	Народные художественные ремёсла и промыслы.		Общие сведения о ремёслах народов, живущих в Удмуртии.		1
21.	Ткачество.		Ткачество, лен, одежда. Ткацкий станок.		1
22.	Народный костюм.		Одежда повседневна , праздничная, украшения.		1
23.	Умельцы нашей деревни.		Изделия, которые изготавливают наши предки.		1
«Почему языки такие разные?» (4 ч)
24.	История в названиях.		История города (села, деревни, насе­лённого пункта) в названиях. Названия улиц, родников и др.		1
25.	История в названиях.		История города (села, деревни, насе­лённого пункта) в названиях. Названия улиц, родников и др.		1
26.	«Почему так говорят?»		Почему так говорят: «Рябинники», «Та­тарбазар», «Культбаза» и др.		1
27	«Почему так говорят?»		Почему так говорят: «Рябинники», «Та­тарбазар», «Культбаза» и др.		1
Межэтническое общение (1 ч)
28.	Традиции общения.		Традиции общения у разных народов, живущих в Ижевске (своем селе, дерев­не, в ином населённом пункте). Общего­родские традиции		1
Общечеловеческие, традиционные и семейные ценности (4 ч)
29.	Места своего края, где можно встретиться с друзьями.		Лудорвай, Зоопарк, Цирк, Кузнеца МОРОК,		1
30.	Места своего города, где можно встретиться с друзьями.		Памятник А. Ф. Дерябину. Набережная  города		1
31.	Места района, где можно встретиться с друзьями.		Парки города		1
32.	Места своего населённого пункт , где можно встретиться с друзьями.		Памятные, любимые и интересные места города Ижевска (и своего насе­лённого пункта)		1
Я - исследователь (4 часа)
33.		Я - исследователь		Подготовка к защите творческого проекта	1
34.		Я - исследователь		Защита творческого проекта	1
35		Г. Ижевск- Столица Удмуртии		Интересные места города	1
36		Итоговое занятие		Обобщение знаний	1
		Итого			36 часов

4 класс

№ урока	Тема урока	содержание  урока	Количество часов
История моего города(15ч.)
1.	Удмуртия - моя Родина	Вежливость, волшебные слова, малая родина, память предков.	1
2.	Г. Ижевск –столица Удмуртии	Символы, президент. Ижевск на карте.	1
	История моего города на улицах и площадях.	Известные улицы, площади. История создания названий.	1
	История моего города на улицах и площадях.	Известные улицы, площади. История создания названий.	1
	Обзор литературы о моем городе.	Обзор различных книг в библиотеке о городе Ижевске.	1
	Возникновение заводского поселка	История создания города.	1
	Исторические и памятные места города	Памятники Ижевска.	1
	Наши известные земляки.	Г. Кулакова, П. Чайковский, Н .Дурова, К Герд	1
	Продукция  заводов г. Ижевска.	Заводы « Радиомеханический»,  «Механический», «Купол», «автозавод»	1
	Продукция  заводов г. Ижевска.	Оружие, мотоцикла, машины, космические детали	1
	Легенды г. Ижевска	Легенды и придания про Ижевск.	1
	Современный Ижевск	Достопримечательности современного Ижевска. Школы, Научные центры, Зоопарк,цирк	1
	Мои прогулки по Ижевску.	Парки г. Ижевска	1
	Краеведческая игра	Интерактивная игра.	1
	Творческая мастерская «Ижевск в будущем»	Ижевск в будущем. Создание проекта	1
	Моя семья (3 часа)
	Мое древо	Генеалогическое древо.	1
	Удмуртская семья	Названия семьи, всех родственников на родном языке.	1
	Удмуртская семья. Ценности семьи.	Семейные ценности, обряды, раритет.	1
	Культура и традиции народа(14ч.)
	Дух дома в мифологии. Домашние духи.	Рисунок домашнего духа.Заговоры.	1
	Дом вести - не лапти плести.	Дом. Домовничать, вести хозяйство, труд, работа, электричество, лавка, скамья, решето, кочерга, ухват, рубель, валек	1
	Ой, лапти мои, лапти лыковые.	Лапти, лыко, кочедык, колодка, онучи.	1
	Берестяные чудеса	Береста, берестяные письма, туес, поделка.	1
	Куклы наших бабушек.	Кукла, обрядовая кукла, кукла скрутка.	1
	Фольклор. Удмуртские легенды и предания.	Фольклор, легенды, предания,	1
	Фольклор. Сказки.	Фольклор. Чтение сказок. Лопшо- педунь.	1
	Народные игры. Общение.	Игры удмуртов. Дворовые игры.	1
	Общение, языки	Народы  Удмуртии. Различие языков. Дружба народов Удмуртии.	1
	Удмуртский язык	Слова на удмуртском языке. Животные, счет, дни недели.	1
	Письменность	Алфавит удмуртов, учебники.	1
	Образование. Школы Удмуртии.	Обучение детей. Учебники, тетради, портфель.	1
	Научные достижения	Ученые Удмуртии. Научные достижения.	1
	Спортивная Удмуртия	Г. Кулакова, И.Черезов, Н. Тихонова,	1
	Фермерское хозяйство(1ч.)
	Фермерское хозяйство Удмуртии	Ферма, КРС, Продукция Земледельцы. Лен, Рожь. Картофель. Мялка, трепало, чесало, прялка, самопрялка, ткацкий стан, веретено, холст,	1
	Современный Ижевск(2ч.)
	Знаменитые места Ижевск	Центральная площадь, монумент «Дружбы народов», Цирк, Зоопарк, Набережная	1
	Современный Ижевск	Визитная карточка Ижевска: достижения, люди.	1
	Я- исследователь(1ч.)
	« Я- исследователь»	Защита творческого проекта.	1
	Итого		36 часов.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

1. Географическое краеведение.
   Учащиеся должны знать:
   -географическая среда обитания населения края ;
   - административно-территориальное деление Удмуртии;
   - история заселения и развития своего района (города)
   Учащиеся должны уметь:
   а) называть и показывать:
   - границы УР, сопредельные области и республики;
   - реки: Кама, Вятка, Вала, Сива, Вотка, Кильмезь, Чепца, Люк и др.
   - водохранилища и пруды: Воткинское, Воткинский, Ижевский, Камбарский, Пудемский, Нижнекамское;
   -города: Ижевск, Воткинск, Сарапул, Глазов Можга, Камбарка;
   б) описывать:
   - природные богатства своего района и проблемы рационального использования;
   - народные приметы о погоде, о будущем урожае сельскохозяйственных культур;
   - интересные объекты и памятники природы своего края;
   -отрасли промышленности, сельского хозяйства и транспорта УР;
   - свой административный район;
    2. Историческое краеведение
   Учащиеся должны знать:
   - исторические пути развития населения края;
   - возникновение городов- заводов в крае;
   - Культура края. Знаменитые люди Удмуртии.
   Учащиеся должны уметь:
   -работать с художественной и научной литературой;
   - иметь свою точку зрения по историческому событию и доказывать ее фактами.
2.  Этнографическое краеведение

Учащиеся должны знать:
- Этнография – наука о народах, их культуре и быте.
- Этногенез удмуртского народа. Исторические связи удмуртского народа с другими народами.
- Традиционное хозяйство в нашем крае. Охота, рыболовство, бортничество, земледелие. Промыслы и ремесла. Жилище и поселения, стоянки, селища и городища. Усадьба, деревня.

- Удмуртская одежда. Русская одежда. Татарская одежда. Своеобразие костюма в нашем крае.
- Удмуртская, русская, татарская кухня.
- Семейные обряды русских и удмуртов, татар. Национальные игры.
- Календарные обряды удмуртов, русских, татар.
- Декоративно-прикладное искусство. Ткачество, вышивка, плетение, теснение по бересте, резьба по дереву.
- Современные удмурты. Численность, расселение. Сотрудничество финно-угорских народов. Межнациональные отношения.
Учащиеся должны уметь
а) называть:

- основные виды хозяйственной деятельности;
- промыслы и ремесла;
- элементы костюма русских, удмуртов и татар
- отличия в одежде южных и северных удмуртов;
- блюда удмуртской, русской и татарской кухни;
- семейные обряды и календарно-обрядовые праздники;
- виды декоративно-прикладного искусства.
- языческие божества, мифы удмуртского народа.
б) описывать:
- национальной одежду
- семейные обряды и календарно-обрядовые праздники;
- произведения искусства;
- национальные игры;
в) организовывать национальные игры;
г) объяснять:
- исторические связи удмуртского народа с другими народами. Их взаимоотношения и взаимовлияние;
- выбор места для жилища и для деревни;
Учащиеся должны уметь:
- выразительно читать тексты эпоса, рассказывать мифы, легенды, сказки, загадывать загадки;
-исполнять традиционные песни;
- рассказывать о зарождении и развитии удмуртской литературы, изобразительного искусства;
- описывать архитектурные памятники;
Познавательным, воспитательным, эмоциональным итогом курса должно быть сформированное в сознании учащихся образное представление о неповторимости и своеобразии удмуртского края, его истории, национального характера и культуры, о достопримечательностях современной Удмуртии и её вкладе в материально-духовную культуру нашей страны и мира.

Программа предполагает применение активных форм преподавания. Кроме традиционного урока-беседы можно использовать уроки-вечера, уроки-игры, уроки-встречи с интересными людьми, викторины, тематические праздники, сообщения и реферативные доклады учащихся, «круглый стол», очные и заочные экскурсии и т.п.

Информационно- методическое

обеспечения

1.  «Культура, литература и история родного края» для 1-11 классов, Ижевск 1991 г.
2. Журавлева А.Н., Христолюбова Л.С. Программа изучения удмуртской культуры в 1-11 кл. Ижевск 1993 г.
3. Козлова Н.Г. , Украинцева А.Ю. « Наш край». - Изд-во «Удмуртия. - Ижевск», 2006.
4. Кузин А.С.  «В луче солнца». Ижевск «Удмуртия»1989.
5. Л.И.Порцева «Удмуртия в годы реформ».Ижевск 2002.
6. Н.Н.Родзевич. «Охрана и преобразование природы».Москва . «Просвещение.» 1986.
7. «Государственные символы Удмуртской республики». – Изд-во   «Удмуртия». – Ижевск, 1994.
8. «Сказки народов Урала и Поволжья»- Изд-во «Удмуртия». – Ижевск, 1993.