РАБОЧАЯ ПРОГРАММА начального общего образования «Литературное чтение» 3 класс

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА № 30                                                                ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ Ю.В. ГАВРИЛОВА                                 ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫЗРАНЬ САМАРСКОЙ  ОБЛАСТИ

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей                     ______________________ Протокол № _____ От «___» ___________ 2016 г. Руководитель МО ___________ ФИО

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ №30 г. о.  Сызрань _______________ С.ПЯмолова «___» _____________  2016 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ №30 г. о. Сызрань Приказ № ____  от «___»   ________ 2016 г. ________________   Л.И. Тюкова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

«Литературное чтение»

3 класс

Программу разработала

учитель начальных классов первой  категории

Киселева Наталья Геннадьевна

Сызрань, 2016 г.

Пояснительная записка

            Рабочая программа по предмету "Литературное чтение"  является частью Основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ СОШ № 30 г.о. Сызрань.

Цель изучения предмета:

·         овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

·         развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;

·         обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.

     Предмет "Литературное чтение"   относится к обязательной части учебного плана ГБОУ СОШ № 30 г.о. Сызрань.

 Количество часов в 3  классе  по учебному плану - 4ч в неделю, на изучение курса отводится 136 ч (34 учебные недели).

Рабочая программа "Литературное чтение"   разработана на основе программы начального

общего образования Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина. — М. : Просвещение, 2014.

Содержание предмета "Литературное чтение"    реализуется на материале учебника «Литературное чтение » для 3 класса, авторы   Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др., Москва, Просвещение , 2013-2015год.

Требования к уровню подготовки обучающихся по "Литературному чтению":

К концу изучения в третьем классе курса «Литературное чтение» будет сформирована готовность обучающихся к дальнейшему образованию,  достигнут необходимый уровень их читательской компетентности, литературного и речевого развития.

Третьеклассники научатся:

- осознавать значимость чтения для своего развития, для успешного обучения другим предметам и в дальнейшей жизни;

- бегло, выразительно читать текст;

- выработать умение ускоренно читать произведение за счёт отработки приёмов цело­стного и точного восприятия слова, быстроты понимания прочитанного (скорость чтения не менее 80-90 слов в минуту);

- улавливать главную мысль произведения, логику повествования, смысловые и инто­национные связи в тексте;

- описывать устно содержание репродукций картин известных художников и сопостав­лять их с прочитанными художественными текстами;

-  самостоятельно делить тексты на законченные по смыслу части и выделять в них главное, определять с помощью учителя тему и смысл произведения в целом;

- составлять план прочитанного и краткий пересказ его содержания;

- устно рисовать картины к прочитанным произведениям;

- ориентироваться в учебной книге: самостоятельное нахождение произведения по его названию в содержании, отыскивание в учебной книге произведений, близких по тематике;

- научиться ориентироваться в мире книг по предложенному учителем списку;

- оценивать выполнение любой проделанной работы, учебного задания.

Третьеклассники получат возможность научиться:

- осознавать основные духовно-нравственные ценности человечества;

- воспринимать окружающий мир в его единстве и многообразии;

- применять в учебной и в реальной жизни доступные для освоения в данном возрасте личностные и регулятивные универсальные учебные действия;

- испытывать чувство гордости за свою Родину, народ и историю;

- уважать культуру народов многонациональной России и других стран;

- бережно и ответственно относиться к окружающей природе;

- развивать способность к эмпатии, эмоционально-нравственной отзывчивости (на ос­нове сопереживания литературным героям);

- определять сходство и различие произведений разных жанров;

-  использовать полученную при чтении научно-популярного и учебного текста инфор­мацию в практической деятельности;

- высказывать и пояснять свою точку зрения;

- применять правила сотрудничества;

- выделять в тексте опорные (ключевые) слова; -делать устную презентацию книги (произведения);

- пользоваться тематическим (систематическим) каталогом;

- работать с детской периодикой;

-  расширять свой читательский кругозор и приобретать дальнейший опыт самостоя­тельной читательской деятельности.

Личностные результаты освоения предмета "Литературное чтение":

·         осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя; знакомство с культурно-историческим наследием России, общечеловеческими ценностями; восприятие литературного произведения как особого вида искусства; полноценное восприятие художественной литературы; эмоциональная отзывчивость на прочитанное; высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.

Метапредметные результаты освоения предмета "Литературное чтение":

·         освоение приёмов поиска нужной информации; овладение алгоритмами основных учебных действий по анализу и интерпретации художественных произведений (деление текста на части, составление плана, нахождение средств художественной выразительности и др.), умением высказывать и пояснять свою точку зрения, освоение правил и способов взаимодействия с окружающим миром; формирование представления о правилах и нормах поведения, принятых в обществе; овладение основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознание значимости работы в группе и освоение правил групповой работы.

Предметные результаты освоения предмета Литературное чтение":

·         формирование необходимого уровня читательской компетентности; овладение техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения; элементарными приёмами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов; умение самостоятельно выбирать интересующую ученика литературу; умение пользоваться словарями и справочниками, осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности; умение составлять несложные монологические высказывания о произведении (героях, событиях), устно передавать содержание текста по плану,  составлять небольшие тексты повествовательного характера с элементами рассуждения и описания; умение декламировать (читать наизусть) стихотворные произведения, выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, родителями, педагогами) с небольшими сообщениями.

Содержание учебного предмета "Литературное чтение"

Раздел 1. Самое великое чудо на свете (4ч)

Рукописные книги Древней Руси. Первопечатник Иван Фёдоров.

Раздел 2. Устное народное творчество (17 ч)

Русские народные песни. Лирические народные песни.. Шуточные народные песни. Докучные сказки. Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка. Русские народные сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и Серый Волк», «Сивка-Бурка». Проект «Сочиняем волшебную сказку».

Раздел 3.  Поэтическая тетрадь 1 (11ч)

Проект «Как научиться читать стихи» на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского. Ф.И. Тютчев. «Весенняя гроза», «Листья». А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…». И.С. Никитин. «Полно, степь моя, спать беспробудно…», «Встреча зимы». И.З. Суриков. «Детство», «Зима». Утренник «Первый снег».

Раздел 4.  Великие русские писатели (25ч)

Сообщение «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина», А.С. Пушкин «За весной, красой природы…», «Уж небо осенью дышало…», «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного паркета…», «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Сказка о царе Салтане…». Сообщение о Крылове на основе статьи учебника. И.А. Крылов. «Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна», «Ворона и Лисица». Статья В. Воскобойникова о М.Ю. Лермонтове. М.Ю. Лермонтов. «Горные вершины», «На севере диком…», «Утёс», «Осень». Л.Н. Толстой. «Детство Л.Н. Толстого» (из воспоминаний писателя), «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка», «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря».

Раздел 5.  Поэтическая тетрадь 2 (6ч)

Н.А. Некрасов «Славная осень!..»,  «Не ветер бушует над бором», «Дедушка Мазай и зайцы». К.Д. Бальмонт. «Золотое слово». И.А. Бунин. «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги…».

Раздел 6. Литературные сказки (6ч)

Д.Н. Мамин-Сибиряк. «Алёнушкины сказки», «Сказка про храброго Зайца-Длинные Уши, Косые глаза, Короткий Хвост». В.М. Гаршин. «Лягушка-путешественница». В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович».

Раздел 7. Были-небылицы (10ч)

М.Горький «Случай с Евсейкой». К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». А.И. Куприн «Слон»

Раздел 8. Поэтическая тетрадь 1 (5ч)

С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…», «Воробей», «Слон». А.А. Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона». С.А. Есенин «Черёмуха».

Раздел 9.  Люби живое (16ч)

М.М. Пришвин «Моя Родина». И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек». В.И. Белов «Малька провинилась», «Ещё про Мальку». В.В. Бианки «Мышонок Пик». Б.С. Житков «Про обезьянку».  В.Л. Дуров «Наша Жучка». В.П. Астафьев «Капалуха». В.Ю. Драгунский «Он живой и светится».

Раздел 10. Поэтическая тетрадь 2 (8ч)

С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной». А.Л. Барто «Разлука», «В театре». С.В. Михалков «Если…». Е.А. Благинина. «Кукушка», «Котёнок». Проект «Праздник поэзии».

Раздел 11. Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (12ч)

Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». А.П. Платонов «Цветок на земле», «Ещё мама». М.М. Зощенко «Золотые слова», «Великие путешественники». Н.Н. Носов «Федина задача», «Телефон». В.Ю. Драгунский «Друг детства».

Раздел 12. По страницам детских журналов (8ч)

Вступительная статья. Ю.И. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели». Г.Б. Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды». Р. Сеф «Весёлые стихи».

Раздел 13.Зарубежная литература (8ч)

Древнегреческий миф «Храбрый Персей». Г.Х. Андерсен. «Гадкий утёнок», сообщение о великом сказочнике.

Формы контроля

Контрольных работ – 1 ч.

Проверка навыков чтения – 3 ч.

1.         Входная диагностическая работа.

2.         Промежуточная диагностическая  работа.

3.         Итоговая диагностическая  работа.

Оценка достижений – 1 ч.

Тестирование – 7 ч.

Проектная деятельность – 4ч. (урок №20, 107, 134, 136)

Календарно- тематическое планирование по предмету «Литературное чтение»

№	Тема урока	Количество часов	Дата	Домашнее задание	УЛО (1-4 класс)
Раздел 1. Самое великое чудо на свете (4 ч.)
1.	Введение. Знакомство с учебником.	1	02.09
2.	Рукописные книги. Древней Руси.	1	05.09	Стр. 4-7	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук,
3.	Первопечатник И. Фёдоров. Внеклассное чтение. Книга, прочитанная летом.	1	06.09	Стр.8-12	документ – камера.
4.	Систематизация знаний по истории создания книги. Тест по теме: «Самое великое чудо на свете».	1	07.09	Стр.12	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
Раздел 2. Устное народное творчество (17 ч.)
5.	Русские народные песни. «Жаворонки», «Солнышко», «Из-за лесу».	1	09.09	Стр.14-15
6.	Русские народные песни. «Отставала лебедушка», «Как на тоненький ледок»	1		Стр.16-17
7.	Докучные сказки.  Внеклассное чтение: «Русские народные сказки».	1		Стр.18-19	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
8	Произведения прикладного искусства: гжельская и дымковская игрушка.	1		Стр.20	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
9	Произведения прикладного искусства: богородская   игрушка и хохлома Проверка навыков чтения.	1		Стр.21
10	Сказка  «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».	1		Стр.22-27, задания  1-8
11	Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Внеклассное чтение: «Русские народные сказки».	1		С. 22-27, задание 9
12	Сказка «Иван-царевич и серый волк».	1		Стр.28-35	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
13	Анализ сказки «Иван-царевич и серый волк».	1		Стр.36-39, задания 1-15
14.	Сказка «Сивка-бурка».	1		Стр.40-50
15	«Сивка-бурка». Внеклассное чтение:  Русские народные сказки.	1		Стр.40-50, задания 1-8	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
16	Анализ  сказки «Сивка-бурка».	1		Стр.40-50, пересказ
17.	Художники-иллюстраторы В. Васнецов и И. Билибин.	1		Стр. 57, задание21	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
18.	КВН (обобщающий урок по теме: «Устное народное творчество»)	1		Читать русские народные сказки
19.	Внеклассное чтение: Сказки народов мира.	1		Читать сказки народов мира	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
20.	Защита проекта «Сочиняем волшебную сказку»	1		Стр.58	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
21.	Тест по теме: «Устное народное творчество».	1		Стр.51-56, задания 1-20
Раздел 3.Поэтическая тетрадь №1 (11 ч.)
22	Научно-популярная статья Я. Смоленского «Как научиться читать стихи».	1		Стр.60-61	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
23	Внеклассное чтение: Стихи русских поэтов об осени.	1		Читать стихи русских поэтов об осени.
24.	Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза».	1		Стр.62, наизусть
25.	Ф.И. Тютчев «Листья».	1		Стр.63, задания 1-4	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
26	А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»	1		Стр.64, задания 1-4	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
27.	А.А. Фет «Зреет рожь…».. Внеклассное чтение:  Стихи поэтов-классиков для детей.	1		Стр.65, задания 1-3	Документ – камера.
28.	И.С. Никитин «Полно, степь моя, спать…».	1		Стр.66-67, задания 1-3
29.	И.С. Никитин «Встреча зимы».	1		Стр.68-71, задания 1-6	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
30	И.З. Суриков «Детство».	1		Стр.72-75, задания 1-4
31.	И.З. Суриков  «Зима».	1		Стр.76-77, отрывок наизусть, задания 1-5	Система контроля и мониторинга.
32.	Обобщающий урок по разделу Тест по теме: «Люблю природу русскую»	1		Стр.78-80	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
Раздел 4.  Великие русские писатели (25ч)
33	А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало».	1		Стр.86, наизусть, задания 1-2
34	А.С. Пушкин. «В тот год осенняя погода». Внеклассное чтение:  «Сказки А.С. Пушкина».	1		Стр.86-87, наизусть	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
35	А.С. Пушкин «Опрятней модного паркета»,  «Зимнее утро».	1		Стр.87, задания 1-4, стр.88-89, наизусть	Документ – камера.
36	А.С. Пушкин  «Зимний вечер».	1		Стр.90-91, наизусть	Система контроля и мониторинга.
37	А.С.  Пушкин «Сказка о царе Салтане…»	1		Стр.92-102
38	А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Анализ произведения. Внеклассное чтение:  «Что говорят стихи?»	1		Стр.103-116	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
39	А.С. Пушкин «Сказка  о царе Салтане…» Обобщающий урок	1		Стр.116-129
40.	Рисунки И. Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом.	1		Стр.128-129, задания 1-10	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
41.	Творчество И. А. Крылова.	1		Стр.132-133	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
42	И.А. Крылов «Мартышка и очки». Внеклассное чтение:  Взаимосвязь поэзии и  искусства.	1		Стр.134-135, задания 1-7	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
43.	И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна».	1		Стр.136-137, задания 1-7	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
44.	И.А. Крылов «Ворона и Лисица».	1		Стр.137-139, задания 1-7
45.	И.А. Крылов «Ворона и Лисица». Анализ басни.	1		Стр.138-139, наизусть	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
46.	Творчество М. Лермонтова. Внеклассное чтение:  «Творчество Крылова».	1		Стр.142-143	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
47.	М.Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком…».	1		Стр.144, задания 1-3	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
48.	М.Ю. Лермонтов «Утёс».	1		Стр.146	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
49.	М.Ю. Лермонтов  «Осень.	1		Стр.147, наизусть	Система контроля и мониторинга.
50.	Детство Л. Толстого. Внеклассное чтение:  Произведения Л.Н. Толстого для детей.	1		Стр.150-151	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, электронное приложение к учебнику.
51	Л.Н. Толстой «Акула».	1		Стр.152-156, задания 1-6
52	Л.Н. Толстой «Акула». Составление плана к рассказу.	1		Стр.152-156, пересказ по плану	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
53	Л.Н. Толстой «Прыжок».	1		Стр.156-159, пересказ
54	Л.Н. Толстой «Лев и собачка». Внеклассное чтение: «Что? Где? Когда?». Справочная литература и энциклопедии для детей.	1		Стр.160-161, пересказ	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
55	Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода».	1		Стр.162-163, задания 1-5
56	Литературный праздник «Великие русские писатели».	1		Стр.164-166	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
57	Тест по теме «Великие русские писатели».	1		карточка
Раздел 5. Поэтическая тетрадь №2 (6 ч.)
58	Н.А. Некрасов  «Славная осень!», Внеклассное чтение: «Стихи о природе».	1		Стр.168, наизусть	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
59.	Н.А. Некрасов «Не ветер бушует над бором…».	1		Стр.169-170, отрывок наизусть
60	Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».	1		Стр.170-172	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
61.	К.Д. Бальмонт «Золотое слово», «Детство».	1		Стр.173
62.	И.А. Бунин."Детство", «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник».  Внеклассное чтение: «Поэзия Бунина»	1		Стр.174-177	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
63	Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь №2» .	1.		Стр.178	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
Раздел 6. Литературные сказки (6 ч.)
64	Внеклассное чтение:  Произведения  Е. Чарушина.	1		Читать рассказы Е. Чарушина	Документ – камера.
65	Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки»	1		Стр.182	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
66.	Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца…».	1		Стр.183-187, задания 1-6, пересказ
67.	В.М. Гаршин «Лягушка – путешественница».	1		Стр.188-195, пересказ по плану	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
68	В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович».  Внеклассное чтение: Стихи русских поэтов о зиме.	1		Стр.196-208, пересказ по плану	Документ – камера.
69.	Контрольная работа. КВН (обобщающий урок по 1 части учебника)	1		Стр.209-213	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук,
Раздел 7. Были-небылицы (10 ч.)
70.	М. Горький «Случай  с Евсейкой».	1		Стр.4-11	электронное приложение к учебнику.
71	М. Горький «Случай с Евсейкой. Анализ произведения. Проверка навыков чтения.	1		Стр.4-11, задания 1-6
72	К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Внеклассное чтение Современные детские журналы	1		Стр.12-18	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, электронное приложение к учебнику.
73	К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Анализ произведения.	1		Стр.19-24, задания 1-7
74	К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Характеристика главных героев.	1		Стр.12-24, характеристика главных героев	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, электронное приложение к учебнику.
75	А.И. Куприн «Слон».	1		Стр.25-29
76	А.И. Куприн «Слон». Анализ произведения. Внеклассное чтение:  Стихи и рассказы о животных.	1		Стр.30-36	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
77	А.И. Куприн «Слон». Проблема произведения.	1		Стр.37-41, задания 1-7, пересказ по плану	Документ – камера.
78	Поход в библиотеку.	1		Рассказ о прочитанной книге	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
79	Урок-путешествие по разделу «Были-небылицы» Оценка достижений.	1		Стр.42-44	Ноутбук, электронное приложение к учебнику
Раздел 8. Поэтическая тетрадь №3 (5 ч.)
80	С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка». Внеклассное чтение: «Стихи о животных»	1		Стр.46, задания 1-4	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
81	С. Чёрный  «Воробей», «Слон».	1		Стр.47-49	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
82	А.А. Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона».	1		Стр.50-54	Документ – камера.
83.	С.А. Есенин «Черёмуха». Словесное рисование на основе образных средств языка.	1		Стр.55-56, наизусть
84	Внеклассное чтение: «Творчество Есенина»	1		Читать стихи С. Есенина о природе	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
Раздел 9.Люби живое (16 ч.)
85	М.М. Пришвин «Моя Родина».	1		Стр.58-59, задания 1-6	Документ – камера.
86	И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек».	1		Стр.60-67	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
87	И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек». Составление портрета главного героя.	1		Стр.60-67, задания 1-11, пересказ
88	В.И. Белов «Малька провинилась».	1		Стр.68-70, задания 1-4	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
89	В.И. Белов «Малька провинилась». Образ главной героини Внеклассное чтение Рассказы М. Пришвина.	1		Стр.68-70, образ главной героини	Документ – камера.
90	В.И. Белов «Ещё про Мальку».	1		Стр.70-72, задания 1-5	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
91	В.В. Бианки «Мышонок Пик».	1		Стр.73-82, задания 1-10	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
92	В.В. Бианки «Мышонок Пик». План произведения.	1		Стр. 73-82, составить план
93	В. Бианки. Жанровое своеобразие произведений.	1		Стр. Стр. 73-82, пересказ по плану	Система контроля и мониторинга.
94	Б.С. Житков «Про обезьянку».	1		Стр.83-89	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
95	Б.С. Житков «Про обезьянку». Анализ произведения.	1		Стр.90-97
96	Б.С. Житков  «Про обезьянку». Внеклассное чтение: «Рассказы о животных»	1		Стр.83-97, краткий пересказ
97	В.П.Астафьев «Капалуха».	1		Стр.98-101, задания 1-9	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
98	В.Ю. Драгунский «Он живой и светится».	1		Стр.102-106	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
99	Тест по теме «Люби живое»	1		Стр.106-108	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
100	Внеклассное чтение «Земля – наш дом родной»..	1		Читать рассказы о животных
Раздел 10. Поэтическая тетрадь №4 (8 ч.)
101	С.Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».	1		Стр.110-111, наизусть	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
102	А.Л. Барто «Разлука».	1		Стр.112-113	Система контроля и мониторинга.
103	А.Л. Барто «В театре».	1		Стр.113-115, задания 1-5	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
104	Внеклассное чтение Любимые детские поэты.	1		Читать стихи А. Барто, С. Я. Маршака	Документ – камера.
105	С. Михалков «Если».	1		Стр.116-117
106	Е.А. Благинина «Кукушка», «Котёнок».	1		Стр.118-119	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
107	Защита проекта "Праздник поэзии"	1		Стр.120-121	Документ – камера.
108	Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь № 4».	1		Стр.122, задания 1-6	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
Раздел 11. Собирай по ягодке — наберешь кузовок (12 ч.)
109	Внеклассное чтение. Книги о космонавтах и космонавтике.	1		Читать книги о космонавтах и космонавтике.
110	Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Работа над пословицами.	1		Стр.124-128, задания 1-7	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
111.	А.П. Платонов «Цветок на земле».	1		Стр.129-135, ,задания 1-8	Документ – камера.
112	А.П. Платонов «Ещё мама».	1		Стр.137-143, задания 1-8	Система контроля и мониторинга.
113	М.М. Зощенко «Золотые слова».  Внеклассное чтение: «Мама- главное слово».	1		Стр.144-147
114	М.М. Зощенко «Золотые слова».	1		Стр.148-153	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
115	М.М.Зощенко «Золотые слова». Анализ произведения	1		Стр. 148-153, задания 1-8
116	М.Зощенко «Великие путешественники».	1		Стр.154-163
117	М.М. Зощенко «Великие путешественники».  Внеклассное чтение: Рассказы Н. Носова.	1		Стр.154-163, задания 1-7	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук
118	Н.Н. Носов «Федина задача».	1		Стр.164-169, задания 1-5	Документ – камера
119	Н.Н. Носов «Телефон».	1		Стр.170-172
120	Обобщение  по разделу. Тест по теме: «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»	1		Стр.172
Раздел 12. По страницам детских журналов (8 ч.)
121	Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»	1		Стр.174-178
122	Ю.И. Ермолаев «Проговорился».	1		Стр.179-181, чтение по ролям
123	Ю.И.Ермолаев «Воспитатели».	1		Стр.181-183	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
124	Г.Б. Остер «Вредные советы».	1		Стр.183-184	Документ – камера.
125	Г.Б. Остер «Как получаются легенды».	1		Стр.184-186, пересказ
126	Внеклассное чтение:  Комиксы. Своеобразие комиксов.	1		Читать  комиксы
127	Р. Сеф «Весёлые стихи».	1		Стр.186-188	Система контроля и мониторинга.
128	Обобщающий урок. Тест по теме «По страницам детских журналов».	1		Стр.188
Раздел 13. 13. Зарубежная литература (8 ч.)
129	Мифы Древней Греции.  «Храбрый Персей».  Проверка навыков чтения.	1		Стр.190-199	Документ – камера.
130	«Храбрый Персей». Внеклассное чтение: «Мифы древней Греции»	1		Стр.190-199, задания 1-3	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
131	Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».	1		Стр.200-205	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
132	Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Иллюстрирование сказки.	1		Стр.206-215, задания 1-7	Ноутбук, электронное приложение к учебнику.
133	«Гадкий утёнок». Составление характеристик  героев.	1		Составление характеристик  героев.	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
134	Проект  «Мой любимый писатель-сказочник».	1		Работа над проектом	Документ – камера.
135.	Обобщение по разделу. «Зарубежная литература».	1		Стр.215	Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.
136.	Защита проекта  «Мой любимый писатель-сказочник».	1