МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18»
|
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
_____________/Н.А. Лукинова/
ФИО
Протокол № ___
от «__»____________2013г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 18»
_____________/Л.Е. Яковенко/
ФИО
«__»____________2013 г.
|
«Утверждено»
Директор МБОУ
«СОШ №18 »
____________/Н.В. Ягодкина/
ФИО
Приказ № ___ от «__»____2013г.
|
Рабочая программа
ориентационного элективного курса
по основам экономики
для 9 класса
Составила: Винник
Валентина Викторовна
учитель первой
квалификационной категории
2012-2013 учебный год
Пояснительная записка.
1. Обоснование программы
Необходимость экономических знаний не требует
доказательств. Невозможно представить современного человека, который не
столкнулся бы с проблемой рыночных отношений. Чем раньше человек познакомится с
основными понятиями и категориями экономики, тем легче ему будет определиться
сферу деятельности в будущем, организовать собственный бизнес и строить свою
взрослую жизнь.
Актуальность курса обусловлена развитием рыночных
отношений в России, развитию предпринимательства в частности мелкого и среднего
бизнеса, которые невозможно создать без экономических знаний. Важнейшей задачей
современной России является развитие экономического воспитания и экономической
грамотности молодежи. Дальнейшее совершенствование экономики и развитие
рыночных отношений в стране возможно только поколением, обладающим современным
экономическим мышлением, то есть высокой экономической грамотностью,
инициативностью, расчетливостью и деловитостью. Особое внимание при этом должно
уделяться становлению молодежного предпринимательства, способного вытащить
страну из экономического кризиса, решить и снизить остроту социальных проблем.
Изучение курса экономики в школьное образование –
требование времени и меняющихся условий жизни. Элементарные экономические
знания позволяют детям понять роль и права человека в обществе, воздействуют на
нравственное развитие детей, готовят ученика к адекватному восприятию общества
и производства, которые будут существовать через несколько лет.
Дети способны проявить экономическое мышление,
здоровый интерес к деньгам, распознают факты купли - продажи, получают
первичные представления о производстве товаров работ и услуг, банковской
деятельности, сущности страхования, маркетинга а так - же некоторых
профессиях, связанных с экономической жизнью общества ( контролер - кассир,
продавец, менеджер, бухгалтер, экономист и др.).
Цели
данного
курса: уяснение
основных экономических категорий, выработку основ экономического мышления,
понимание значимости экономического анализа как на микроуровне, так и в
масштабах хозяйства страны как единого целого.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие
задачи:
·
раскрыть понятия
экономической науки, показать её значимость в жизни общества и необходимость
её изучения;
·
изучить факторы
производства (природные ресурсы, человеческие ресурсы, капитал и предпринимательство);
·
раскрыть сущность и структуру
рынка по объектам, условиям конкуренции, территориальным признакам,
организации рынка, понять функции рынка и схему его деловой активности;
·
показать измерение объема
национального производства, национального дохода;
·
познакомиться с понятиями:
финансово-хозяйственная деятельность предприятия, основные фонды, оборотные
фонды, себестоимость продукции, производительность труда;
·
изучить основы
налогообложения, классификацию налогов;
·
познакомиться банковской
системой и её влиянием на экономическую жизнь общества;
·
изучить
социально-экономические функции и роль страховой защиты. Место страхования в
экономике;
·
познакомиться с бюджетным
устройством в РФ, казначейством и его функциями.
·
развивать умение
оценивать ситуацию с помощью графиков, диаграмм, таблиц, схем;
·
развивать воображение при
решении экономических задач и ситуаций;
Программа дисциплины «Основы
экономики» составлена в соответствии с государственным образовательным
стандартом, с учетом полугодового деления. Программа курса, рассчитанного на 18
занятий (1 занятие в неделю). Программа выстроена в соответствии с принципами
последовательного изучения экономики. Подобная логическая структура дает
возможность учащимся с разным уровнем подготовки освоить содержание курса и
наиболее эффективна для организации (чего-то: практической деятельности,
проектной, носит теоритический характер) школьников. Данный курс устанавливает
взаимосвязь с другими предметами гуманитарного цикла (историей, философией,
обществознанием, технологией).
Формы организации учебного
процесса.
Структура и содержание курса
определяют формы организации занятий. При организации учебного процесса наряду
с самостоятельной познавательной деятельностью учащихся используются следующие
виды и формы занятий: лекция, практическая работа, диспут, экскурсия. При
освоении материала применяется как индуктивный метод (от отдельных фактов к
закономерностям), так и дедуктивный (от демонстрации закономерностей в различных
областях знаний к фактам).
В процессе освоения программы
используются следующие приемы и способы учебно-познавательной работы:
самостоятельная поисковая, аналитическая и творческая работы.
Занятия построены таким образом,
что после теоретической части предполагается практическая работа как
продуктивного характера (создание собственной работы), так и репродуктивного (работа
по образцу)
Оснащение. Программа предусматривает
дидактические электронные презентации в программе PowerPoint, сделанные
преподавателем. Для занятий необходимы компьютер с выходом в Интернет и мультимедийный
проектор.
Основные
направления программы
В процессе изучения курса “Основы экономики”
систематизируются и расширяются представления учащихся об экономических явлениях
в жизни общества.
В программе последовательно выстроены занятия в
определённую методическую последовательность с учётом приобретаемых знаний,
умений и навыков учащихся:
·
изучение базовых
экономических понятий;
·
изучение основных
технико-экономических показателей деятельности предприятий;
·
изучение банковской
системы;
·
изучение страхового дела;
·
изучение налоговой
системы;
·
изучение бюджетного
устройства и функций казначейства;
·
решение тестов и задач;
·
выполнение самостоятельных
практических работ.
Планируемые результаты.
В ходе учебного процесса школьники должны
достигнуть следующих результатов и соответствовать следующим требованиям:
иметь представление :
· о новой дисциплине и ее особенностях;
· об области применения новых знаний;
·
об экономической культуре;
·
знать и понимать:
· направления и тенденции развития современной
экономики;
· важность и сущность налогов, банков, страховых
компаний и их значение в экономике;
·
экономические термины и
понятия, явления, стереотипы, нормы;
уметь:
· работать с различными источниками информации,
анализировать, сопоставлять и выделять главное, делать выводы;
· анализировать и сравнивать экономические
результаты деятельности предприятия;
· пользоваться экономическими терминами;
вести дискуссии и аргументировать свою
точку зрения;
·
уметь применять
теоретические знания на практике.
8. Виды контроля.
Контроль знаний и
достижение планируемых результатов выявляется в следующих формах:
Текущий
контроль (к каждому занятию):
·
вопросы и задания;
·
выполнение практических
работ.
Итоговый
контроль (по окончании курса)
·
тесты, вопросы и практические
задачи;
·
итоговая защита проектов и
презентаций по заданной теме
9 Тематический план
|
№ занятий
|
Наименование
разделов, тем и вопросов занятий
|
форма урока
|
Тип урока
|
Формы текущего контроля
|
Средства обучения
|
|
Лекции
|
Практические
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
1.
|
Введение
Содержание
дисциплины «Основы экономики», ее цели и задачи.
Тема 1.
Экономическая теория. Предмет экономической
теории, Структура общей экономической теории; микроэкономика и
макроэкономика. Функции и методы экономической науки. История развития
экономической теории. Великие экономисты. Экономическая система как форма
организации общества. Основные типы экономических систем.
|
1
|
|
Вводный
|
Фронтальный опрос, беседа
|
Учебная литература, меловой рисунок.
|
|
2.
|
Тема 2. Производство и экономика.
Микроэкономика. Рынок, его механизм и условия формирования. Теория
спроса и предложения. Рыночные структуры и роль конкуренции в экономическом
механизме.
Рынок факторов производства (ресурсов
|
1
|
|
Изучение нового
материала
|
Фронтальный опрос
|
Учебная литература, законодательные и нормативные
документы, плакаты, меловой рисунок
|
|
3.
|
Тема 3.
Макроэкономика.
Государственное
регулирование экономикой. Основные макроэкономические показатели. Методы
подсчета валового национального дохода.
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
4.
|
Тема 4. Основные
технико-экономические показатели хозяйственно-финансовой деятельности
предприятия
4.1 Производственные
фонды.
Основные фонды:
понятие, состав. Капитал организации. Источники его формирования. Уставный
капитал. Основной и оборотный капитал
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
5.
|
4.2 Основные средства: экономическая сущность, состав, структура,
виды оценки. Износ и амортизация, показатели эффективности и пути улучшения
использования ОС.
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
Фронтальный опрос
|
|
6.
|
Основные
показатели использования основных средств предприятия и методы их расчета.
Практическая
работа № 1. (Расчет показателей использования основных средств)
|
0,5
|
0,5
|
Изучение материала на основе пройденного
Применение ЗУН на практике
|
Работа с карточками
|
|
7.
|
4.3 Оборотные
средства: экономическая сущность, состав, структура, источники
формирования. Нормирование оборотных средств, оборачиваемость оборотных
средств.
|
1
|
|
Изучение нового
материала
|
Фронтальный опрос
|
|
8.
|
Основные
показатели использования оборотных средств предприятия и методы их расчета.
Практическая
работа № 2. (Расчет показателей использования оборотных средств)
|
0,5
|
0,5
|
Изучение материала на основе пройденного
Применение ЗУН на
практике
|
Работа с карточками
|
|
9.
|
4.4. Издержки производства и
себестоимость продукции, работ, услуг. Прибыль и рентабельность.
Понятие
себестоимости, работ услуг. Состав и структура затрат по экономическим
элементам и по статьям калькуляции.
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
Фронтальный опрос
|
Учебная литература, законодательные и нормативные
документы, плакаты, меловой рисунок
|
|
10.
|
Порядок расчета
себестоимости продукции предприятия.
Практическое
занятие № 3 (Расчет себестоимости продукции, прибыли и рентабельности
предприятия
|
0,5
|
0,5
|
Изучение материала на основе пройденного
Применение ЗУН на
практике
|
Работа с карточками
|
|
11.
|
4.5. Трудовые
ресурсы
Производительность
труда. Факторы и резервы производительности труда.
Материальное
стимулирование труда. Сущность заработной платы. Формы и системы оплаты труда
|
1
|
|
Изучение нового
материала
|
|
|
12.
|
Начисление
заработной платы.
Практическое
занятие № 4 (Расчет заработной платы)
|
0,5
|
0,5
|
Изучение материала на основе пройденного
Применение ЗУН на
практике
|
Работа с карточками
|
|
13.
|
Тема 5. Основы налогообложения в РФ.
Налоговая система РФ
Классификация и
характеристика налогов. Порядок начисления и уплаты налогов. Льготы по
налогообложению.
|
1
|
|
Изучение нового
материала
|
Беседа, фронтальный
опрос
|
Учебная литература, законодательные и нормативные
документы, плакаты, меловой рисунок
|
|
14.
|
Расчет
налогооблагаемой базы и суммы налогов.
Практическое
занятие № 5 (Расчет налогов)
|
0,5
|
0,5
|
Изучение материала на основе пройденного
Применение ЗУН на
практике
|
Работа с карточками
|
|
15.
|
Тема 6. Основы
банковского дела.
6.1.
Банковская система РФ
Этапы
становления банковской системы в России. Центральный банк России его
функции и задачи.
Вклады и
депозиты. Банковское кредитование. Ценные бумаги – понятие, виды,
классификация.
|
1
|
|
Изучение нового материала
|
Фронтальный опрос
|
|
16.
|
6.2. Методика
расчета процентов по вкладам, депозитам, кредитам.
Практическая
работа № 6.
( Расчет
простых и сложных процентов по вкладам и кредитам )
|
0,5
|
0,5
|
Изучение материала на основе пройденного
Применение ЗУН на практике
|
Работа с карточками
|
|
|
17.
|
Тема 7.
Страхование.
Личное
страхование, имущественное страхование. Страхование ответственности.
Социальное
страхование в РФ.
Практическая
работа № 7
(Расчет
стоимости обязательного страхования автовладельцев)
|
0,5
|
0,5
|
Изучение материала на основе пройденного
Применение ЗУН на практике
|
Работа с карточками
|
Учебная литература, законодательные и нормативные
документы, плакаты, меловой рисунок
|
|
18.
|
Тема 8. Бюджетная
система РФ.
Бюджетное
устройство РФ. Доходы бюджетов, расходы бюджетов. Дефицит бюджета, профицит
бюджета. Исполнение бюджета. Казначейство РФ и его функции.
Контрольное
тестирование
|
0,5
|
0,5
|
Изучение нового материала
|
Беседа
Работа с карточками
|
|
|
ИТОГО 18 часов
|
14
|
4
|
|
|
|
Используемая литература
1. Федеральный закон
«О банках и банковской деятельности» от 2 декабря 1990 № 395-1
2. Федеральный закон
«О центральном банке РФ» от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ
3. Банковский
менеджмент, учебник Лаврушин О.И. М.: Кнорус, 2009, 554 стр.
4. Маконелл, К.Р. Брю, С.Л. Экономикс. Учебник. В двух томах. М.: ИНФРА
- М, 2005.
5. Казначевская Г.Б., Менеджмент, учебник для колледжей. Феникс,
Ростов-на Дону, 2010.
6. Федосов В.А.,
Врублевский О.В. Бюджетная система РФ. Учебное пособие,С-П.:Питер, 2009.
7. Тиницкий В.М.
Казначейское дело. Учебное пособие: Кнорус, 2010
8. Страхование:
Учебник. Под редакцией Яновой С.Ю.- С-П.: Юрайт, 2010г. ISBN 978-5-9916-0228.
9. Лазарев Н.В.Налоги
и налогообложение, Учебное пособие, Ростов на Дону, Феникс,2009
10.Чечевицина Л.Н.
Экономика предприятия Учебное пособие, Ростов на Дону, Феникс,2010
11.Чечевицина Л.Н
Анализ финансово-хозяйственной деятельности, Учебное пособие, Ростов на Дону,
Феникс, 2009
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.