Рабочая программа ОП.07 Пластическая анатомия. Парикмахерское искусство

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

краевое государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Дальнегорский индустриально-технологический колледж»

Согласовано:                                                                                      Утверждаю:

Председатель ЦМК                                                                            Зам. директора по УПР

____________ Е.Ю. Кобылкевич                                                      __________ В.В. Ульянова

«___» _______________ 2020 г.                                                       «___» ____________2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 07 Пластическая анатомия

подготовки специалистов среднего звена по специальности

Код и наименование специальности: 43.02.02 «Парикмахерское искусство»

г. Дальнегорск, 2020

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:

1.   Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 43.02.02 «Парикмахерское искусство» профиля среднего профессионального образования (утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «07» мая 2014 г.);

2.   Учебного плана специальности 43.02.02 Парикмахерское искусство утвержденного «30» июня 2020 года.

Организация-разработчик:

краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Дальнегорский индустриально-технологический колледж»

Разработчики:

Свирякина Наталья Владимировна – преподаватель КГА ПОУ «ДИТК»

Яковина Дарья Алексеевна – мастер производственного обучения КГА ПОУ «ДИТК»

Рецензент:

Курман Марина Владимировна – директор ИП Курман М.В. Парикмахерская «Прелесть»

Рассмотрена и рекомендована к утверждению

На заседании цикловой методической комиссии

Протокол № 1 от 14 сентября  2020 г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.                  ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.                  СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.                  условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	10
4.                  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ»

1.1 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы специальностей 5.43.00.00 «Сервиз и туризм», в соответствии с программой подготовки специалистов среднего звена 43.02.02 «Парикмахерское искусство».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в профессиональный цикл и относится к общепрофессиональным дисциплинам.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам 

освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины «Пластическая анатомия» обучающийсядолжен уметь:

–      определять пропорции головы и лица;

–  выполнять анатомические зарисовки черепа и головы, зарисовки частей головы.

В результате освоения учебной дисциплины «Пластическая анатомия» обучающийся должен знать:

–      строение опорно-двигательного аппарата человека и его пластику;

–  пластические особенности внешности: пропорции лица и головы, типы конституции, типы телосложения;

–      основы грамоты рисунка.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

профессиональными компетенциями, соответствующим основным видам профессиональной деятельности

ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор парикмахерских услуг;

ПК 2.1. Анализировать индивидуальные пластические антропологические особенности потребителя;

ПК 2.2. Разрабатывать форму прически с учетом индивидуальных особенностей потребителя;

ПК 2.3. Выполнять прически различного назначения (повседневные, вечерние, для торжественных случаев) с учетом моды;

ПК 3.1. Внедрять новые технологии и тенденции моды.

1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 63 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 42 часа;

самостоятельной работы обучающегося 21 час.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	63
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	42
в том числе:
лабораторные работы	-
практические занятия	28
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	21
в том числе:
Самостоятельная работа над курсовой работой  (проектом)	-
реферат, внеаудиторная самостоятельная работа,  эссе, презентации	21
Итоговая аттестация в форме                                                             зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Пластическая анатомия»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Строение опорно-двигательного аппарата человека и его пластика			13
Тема 1.1 Костная система человека	Содержание учебного материала:		3
	1.	Инструктаж по Т.Б. Введение. Предмет пластической анатомии. Понятия «анатомия», «пластика», «морфология», плоскости, оси, симметрия. История развития пластической анатомии.		1
	2.	Скелет человека. Классификация костей. Общая характеристика скелета. Функции костей. Отделы скелета. Виды костей.		1
	3.	Общее понятие о суставах. Строение суставов. Способы соединения костей. Суставы. Полусуставы. Швы. (Тема изучается с использованием метода активного обучения - проблемная лекция).		1
Тема 1.2. Строение черепа	Содержание учебного материала:		1
	1.	Общая характеристика скелета головы: строение черепа человека. Функции костей черепа.		2
	Практическое занятие: № 1. Линейно-конструктивное построение черепа (по методу Г. Баммеса).		2
	Самостоятельная работа обучающихся: Пользуясь учебником, сделайте зарисовку скелета (вид спереди и вид сзади) и подпишите название отделов скелета и костей, а также ответьте на вопросы. Оценить различную форму черепа людей, сделать зарисовку.		4
Тема 1.3 Мышечная система человека	Содержание учебного материала:		2
	1.	Общие сведения о мышцах: Общая характеристика мышечной системы. Строение мышцы. Функция мышц.		2
	2.	Работа мышц  лица и шеи: Особенности мышечной системы у мужчин и женщин, детей и пожилых людей.		2
	Практическое занятие: № 2. Выполнить анатомические зарисовки мышц головы.		2
Раздел 2.  Пластические  особенности внешности человека			41
Тема 2.1. Внешние формы  тела человека	Содержание учебного материала:		2
	1.	Внешние формы тела человека: Понятия «модуль», «канон», «пропорция». Характеристика типов телосложения (мезоморфный, брахиморфный, долихоморфный).		3
	2.	Осанка человека и её виды: Типы конституции (степень развития мускулатуры и жироотложения).		3
	Практическое занятие: № 3.Определять внешние формы тела человека; № 4.Определять виды осанки; № 5.Определять типы телосложения человека; № 6.Определять оси и плоскости, проходящие через тело человека.		8
	Самостоятельная работа обучающихся: 1. Сделать рисунок Внешних форм человека: вид спереди и вид сзади. 2. Подписать название частей тела человека. 3. Выполните на листе формата А4 рисунок типов телосложения по Б. Шкерли. 4. Выполните на листе формата А4 рисунок типов осанок.		4
Тема 2.2. Анализ пропорций головы	Содержание учебного материала:		2
	1.	Общий обзор внешних форм головы: Профессор физиологии XIX века Гарлес.		2
	2.	Учение о пропорциях головы и лица. Пропорциональное положение частей лица.		2
	Практическое занятие: № 7. Выполнить рисунок головы в ракурсе поворота.		2
	Самостоятельная работа обучающихся:      1. Прочитать текст учебника, дополнительной литературы, конспекта по теме.      2. Выполнить анализ пропорций головы согласно предложенному алгоритму.		2
Тема 2.3. Анатомические особенности частей лица. Пропорции частей лица.	Содержание учебного материала:		2
	1.	Анатомические особенности носа, губ. (Тема изучается с использованием метода активного обучения - проблемная лекция).		2
	2.	Анатомические особенности глаз,  ушной  раковины.		2
	Практическое занятие: № 8 Выполнение рисунка частей лица: нос, губы; (С использование активного метода обучения – анализ ситуаций case-stady). № 9 Выполнение рисунка частей лица:  глаз, ушной раковины.		4
	Самостоятельная работа обучающихся: 1. Прочитать текст учебника, кейса. 2. Выполнить рисунок формы носа в зависимости от носовых костей. 3. Выполнить рисунок различных форм рта в связи с размерами верхней и нижней челюсти. 4. Выполнить зарисовки анатомического строения ушной раковины с обозначением названий. 5. Все рисунки выполнить на листах формата А4. 6. Прочитать текст учебника, дополнительной литературы, уметь ответить на вопросы.		8
Тема 2.4. Пластика и рельеф мимики	Содержание учебного материала:		2
	1.	Мимика лица при различных эмоциональных состояниях: Мимика рта, глаз, носа. Изменения, производимые действием отдельных мимических мышц. Выражение эмоций при помощи работы мимических мышц. (Тема изучается с использованием метода активного обучения - проблемная лекция).		3
	2.	Пластика и рельеф шеи, конечностей.		3
	Практическое занятие: № 10 Анатомические зарисовки деталей головы – носа, глаз; № 11 Анатомические зарисовки деталей головы – губ, и ушей.		4
	Самостоятельная работа обучающихся: 1.    Выполнение анатомических зарисовок конечностей. 2.    Выполнение анатомических зарисовок тела человека.		2
Раздел 3. Основы  грамоты рисунка	Содержание учебного материала:		8
Тема 3.1.Уроки    рисования	Практическое занятие: № 12 Законченный рисунок человека. № 13 Рисунок по произведению Жана Огюста – Доминика Энгра. (С использование активного метода обучения – анализ ситуаций case-stady). № 14 Рисунок по произведению Джамболоньи – Полулежащая читающая женщина.		5
	Самостоятельная работа обучающихся: 1.     Выполнение анатомических зарисовок тела человекав разных позах		1
	Зачет		1	3
	Итого:		63

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета кабинета «Медико-биологических дисциплин», а так же лаборатори «Медико-биологическая».

Оборудование учебного кабинета:

–           аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления;

–           автоматизированное рабочее место преподавателя;

–           специализированная учебная мебель по количеству обучающихся с комплектом стульев;

–           комплект нормативной документации (ГОСТы, ОСТы, РСТ, СНиПы);

–          учебно-методический комплекс;

–          наглядные пособия;

–          манекен-голова с натуральными или искусственными волосами длиной волос более 25 см;

–          цифровыми микроскопами с интерактивным симулятором и портативным комплектом для организации учебного процесса по числу рабочих мест;

–          вапоризатором с таймером;

–          стерилизаторами;

–          стерилизатор «Saniti Securiti»;

–           нагревателем для полотенец;

–           система карт с образцами материалов;

–           комплект наглядных пособий (планшеты, иллюстрации, образцы и др.);

–           комплект учебно-методических пособий.

Оборудование лаборатории «Медико-биологическая»:

–           автоматизированное рабочее место преподавателя;

–           специализированная учебная мебель по количеству обучающихся с

устойчивым покрытием поверхности к химическим реактивам с комплектом стульев;

–           комплект луп;

–           микроскопы,

–           технические весы,

–           измерительные инструменты.

Технические средства обучения:

–         компьютер с лицензионным программным обеспечением;

–         телевизор.

3.2 Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.       Гузь, А.В. Пластическая анатомия: Гузь, А.В. - М.: Издательский центр «Академия», «Академия», 2018 г.

Дополнительные источники:

2.       Величко, В. Анатомия для художников: Величко, Вера. -М., Издательский центр «Полиграфия», 2016.

3.       Соколова, Е.А. Основы физиологии кожи и волос: учебное/ Соколова, Е.А. –М., Издательский центр «Академия», 2015

4.       Флинт, Т. Анатомия для художников: Фигура человека в движении: пер. с англ./-М.: АСТ: Астрель, 2015

5.       Уколова, А.В.  Парикмахерское искусство. Материаловедение. Москва, Издательский центр «Академия», 2015

Дополнительные источники:

6.       Готтфрид Баммес, Образ человека: Учебное пособие. СПб., 2012

Дополнительные источники:

7.       Гицеску, Георге Пластическая анатомия для художников. Том 1. Строение тела Бухарест, Издательский центр «Миридиан», 1998

8.       Гицеску, Георге Пластическая анатомия для художников. Том 2. Формы тела в покое и движении. Бухарест, 1963.

9.       Дюваль М., Анатомия для художников. М., 2001.

10.   Профессиональные журналы: «Долорес», «Hair*s (периодическая печать);

Интернет-ресурсы:

11.   Медицина, физкультура, здравоохранение. – Режим доступа: http://bibliofond.ru/

12.   Профессиональные заболевания влияющие на организм человека. – Режим  доступа: http://medarticle34.moslek.ru/

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
-      определять пропорции головы и лица;	-     экспертное наблюдение и оценка деятельности на занятиях, оценка индивидуальной работы; -     практическое занятие «Линейно-конструктивное построение черепа (по методу Г. Баммеса)».
-      выполнять анатомические зарисовки черепа и головы, зарисовки частей головы	-     осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне; -           выполнение внеаудиторных самостоятель-ных работ предлагаемых заданий;
Знания:
-   строение опорно-двигательного аппарата человека и его пластику;	-      текущий контроль.
-      пластические особенности внешности: пропорции лица и головы, типы конституции, типы телосложения;	-      рейтинговая оценка знаний студентов по дисциплине.
-      основы грамоты рисунка	-      аудиторная контрольная работа.