Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 7 класс

Рабочая программа по биологии 7 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:









РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету Биология

для обучающихся 7 класса

(базовый уровень)


на 2016/2017 учебный год































2016







Пояснительная записка

к рабочей программе по биологии «Биология. Живые организмы»


Содержательной основой школьного курса биологии является биологическая наука. Поэтому биология как учебный предмет вносит существенный вклад в формирование у учащихся системы знаний как о живой природе, так и об окружающем мире в целом. Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой

природы, еѐ многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе.

Основными целями изучения биологии в основной школе являются:

формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях; овладение понятийным аппаратом биологии;

приобретение опыта использования методов биологической науки для изучения живых организмов: наблюдения за живыми объектами, описание биологических объектов и процессов, проведение несложных биологических экспериментов;

формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе; осознание необходимости сохранения биологического разнообразия и природных мест обитания;

овладение приемами работы с информацией биологического содержания, представленной в разных формах (в виде таблицы, текста, схем, фотографий и т.д.);

создание основы для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению биологических знаний.


Общая характеристика курса биологии

7 класс

Рабочая программа линии УМК «Линия жизни» (5-9 классы) для общеобразовательных учреждений составлена под редакцией профессора В.В.Пасечника.

Рабочая программа по биологии построена на основе:

закона РФ «Об образовании» № 273 от 29.12.2013 г.

Федерального государственного образовательного стандарта общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 № 1897

основной образовательной программы основного (среднего) общего образования ГБОУ СОШ №2097

фундаментального ядра содержания общего образования;

требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования;

примерной программы основного общего образования по биологии;

программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования;

учебного плана ГБОУ СОШ №2097

программы: «Биология. Рабочие программы предметной линии учебников «Линия жизни» 5-9 класс. Авторы: В.В.Пасечник, С.В.Суматохин и др. М, «Просвещение», 2011г.

программы духовно-нравственного развития и воспитания личности.

В курсе биологии 7 класса обучающиеся расширяют знания о разнообразии живых организмов, осознают значимость видового богатства в природе и жизни человека, знакомятся с эволюцией растений и животных, изучают взаимоотношения организмов в природных сообществах, влияние факторов среды ны жизнедеятельность организмов.

Место курса биологии в базисном учебном плане

(7 класс)

Биология в основной школе изучается с 5 по 9 класс. В 7 классах число учебных часов 68 (в неделю 2ч). Содержание курса биологии в основной школе является базой для изучения общих биологических закономерностей, теорий, законов, гипотез в старшей школе. Таким образом, содержание курса в основной школе представляет собой базовое звено в системе непрерывного биологического образования и является основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.


В основу положено взаимодействие научного, гуманистического, культурологического, личностно-деятельностного, интегративного, компетентностного подходов. Содержание курса направлено на формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие познавательных и коммуникативных качеств личности. Обучающиеся включаются в проектную и исследовательскую деятельность, основу которой составляют такие учебные действия, как умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы, доказывать, защищать свои идеи. Обучающиеся включаются в коммуникативную учебную деятельность, где преобладают такие еѐ виды, как умение полно и точно выражать свои мысли, работать в группе, представлять и сообщать информацию, вступать в диалог и т.д. Содержание учебника для 7 класса нацелено на расширение у обучающихся знаний о разнообразии живых организмов, осознание значимости видового богатства природы, знакомство с эволюцией растений и животных, изучении взаимоотношений организмов в природных сообществах.


Требования к уровню подготовки учащихся.


. В результате изучения биологии в 7 классе учащиеся, успешно освоившие рабочую программу должны :

знать/ понимать:

  • признаки биологических объектов: клеток и организмов животных; популяций; экосистем и агросистем; биосферы; животных своего региона;

  • сущность биологических процессов: обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, рост, развитие, размножение, транспорт веществ, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах;

уметь

  • объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной общность происхождения и эволюцию животных; взаимосвязи организмов и окружающей среды; необходимость защиты окружающей среды; причины наследственности и изменчивости;

  • изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием животных, их поведением, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

  • распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы органов животных, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенные животных своей местности, домашних животных, опасные для человека животных;

  • выявлять изменчивость животных, их приспособления к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

  • сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп ) и делать выводы на основе сравнения;

  • определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

  • анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

  • проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значение биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о животных ( в том числе с использованием информационных технологий);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых животными; оказания первой помощи при укусах животных; выращивания и размножения домашних животных, ухода за ними; проведения наблюдений за состоянием собственного организма.

2. Учебно – тематический план



Тематический блок


Кол-во часов

В том числе

Использование ИКТ

Использование проектной деятельности

Использованиеисследовательской деятельности

лабораторных и практических работ

контрольных работ



4






1.

Многообразие организмов, их классификация

10


1




2.

Бактерии, грибы, лишайники

7



4



3.

Многообразие растительного мира

11


1

3

5


4.

Многообразие животного мира

10



1

4



5.

Эволюция растений и животных, их охрана

5




2

2

6.

Экосистемы

19


2

10



7

Резервное время

2




1

1


Итого

68


5

21

8

3




3.Календарно-тематический план


урока

Тематический блок,

тема учебного занятия

Количество часов

Дата

По плану

По факту

1

Вводный инструктаж по ОТ.
Многообразие организмов, их классификация

1



2

Вид – основная единица систематики

1



3

Бактерии. Грибы. Лишайники. (6ч)

1



4

Бактерии –доядерные организмы.

1



5

Роль бактерий в природе и жизни человека

1



6

Грибы – царство живой природы

1



7

Многообразие грибов, их роль в жизни человека

1



8

Грибы – паразиты растений, животных, человека

1



9

Общая характеристика водорослей

1



10

Многообразие водорослей

1



11

Значение водорослей в природе и жизни человека

1



12

Высшие споровые растения

1



13

Моховидные

1



14

Папоротниковидные

1



15

Плауновидные Хвощевидные.

1



16

Голосеменные - отдел семенных растений

1



17

Разнообразие хвойных растений

1



18

Покрытосеменные, или Цветковые

1



19

Строение семян

1



20

Виды корней и типы корневых систем

1



21

Видоизменения корней.

1



22

Побег и почки

1



23

Строение стебля

1



24

Внешнее строение листа

1



25

Клеточное строение листа

1



26

Видоизменения побегов

1



27

Строение и разнообразие цветков

1



28

Соцветия

1



29

Плоды

1



30

Размножение покрытосеменных растений

1



31

Классификация покрытосеменных

1



32

Класс Двудольные

1



33

Класс Однодольные

1



34

Многообразие животного мира (26ч)

1



35

Общие сведения о животном мире

1



36

Одноклеточные животные, или Простейшие

1



37

Паразитические простейшие. Значение простейших

1



38

Ткани, органы и системы органов многоклеточных животных

1



39

Тип Кишечнополостные

1



40

Видоизменения побегов

1



41

Строение и разнообразие цветков

1



42

Соцветия

1



43

Плоды

1



44

Размножение покрытосеменных растений

1



45

Классификация покрытосеменных

1



46

Класс Двудольные

1



47

Класс Однодольные

1



48

Многообразие животного мира (26ч)

1



49

Общие сведения о животном мире

1



50

Одноклеточные животные, или Простейшие

1



51

Паразитические простейшие. Значение простейших

1



52

Ткани, органы и системы органов многоклеточных животных

1



53

Тип Кишечнополостные

1



54

Класс Птицы

1



55

Многообразие птиц и их значение. Птицеводство

1



56

Экскурсия «Знакомство с птицами леса»

1



57

Класс Млекопитающие,

или Звери

1



58

Многообразие зверей

1



59

Домашние млекопитающие

1



60

Эволюция растений и животных, их охрана (3ч)

1



61

Этапы эволюции органического мира

1



62

Освоение суши растениями и животными

1



63

Охрана растительного и животного мира

1



64

Экосистемы (4ч)

1



65

Экосистема

1



66

Среда обитания организмов. Экологические факторы

1



67

Биотические и антропогенные факторы

1



68

Искусственные экосистемы





Резервное время







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров44
Номер материала ДБ-179408
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх