Рабочая программа по биологии 7 класс

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету Биология

для обучающихся 7 класса

(базовый уровень)

на 2016/2017 учебный год

2016

  Пояснительная записка

к рабочей программе по биологии «Биология. Живые организмы»

            Содержательной основой школьного курса биологии является биологическая наука. Поэтому биология как учебный предмет вносит существенный вклад в формирование у учащихся системы знаний как о живой природе, так и об окружающем мире в целом. Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой

природы, еѐ многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе.

Основными целями изучения биологии в основной школе являются:

● формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях; овладение понятийным аппаратом биологии;

● приобретение опыта использования методов биологической науки для изучения живых организмов: наблюдения за живыми объектами, описание биологических объектов и процессов, проведение несложных биологических экспериментов;

● формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе; осознание необходимости сохранения биологического разнообразия и природных мест обитания;

● овладение приемами работы с информацией биологического содержания, представленной в разных формах (в виде таблицы, текста, схем, фотографий и т.д.);

● создание основы для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению биологических знаний.

Общая характеристика курса биологии

7 класс

Рабочая программа линии УМК «Линия жизни» (5-9 классы) для общеобразовательных учреждений составлена под редакцией профессора В.В.Пасечника.

Рабочая программа по биологии построена на основе:

● закона РФ «Об образовании» № 273 от 29.12.2013 г.

● Федерального государственного образовательного стандарта общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 № 1897

● основной образовательной программы основного (среднего) общего образования ГБОУ СОШ №2097

● фундаментального ядра содержания общего образования;

● требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования;

● примерной программы основного общего образования по биологии;

● программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования;

● учебного плана ГБОУ СОШ №2097

●программы: «Биология. Рабочие программы предметной линии учебников «Линия жизни» 5-9 класс. Авторы: В.В.Пасечник, С.В.Суматохин и др. М, «Просвещение», 2011г.

● программы духовно-нравственного развития и воспитания личности.

            В курсе биологии 7 класса обучающиеся расширяют знания о разнообразии живых организмов, осознают значимость видового богатства в природе и жизни человека, знакомятся с эволюцией растений и животных, изучают взаимоотношения организмов в природных сообществах, влияние факторов среды ны жизнедеятельность организмов.

Место курса биологии в базисном учебном плане

(7 класс)

Биология в основной школе изучается с 5 по 9 класс. В 7 классах число учебных часов 68 (в неделю 2ч). Содержание курса биологии в основной школе является базой для изучения общих биологических закономерностей, теорий, законов, гипотез в старшей школе. Таким образом, содержание курса в основной школе представляет собой базовое звено в системе непрерывного биологического образования и является основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.

В основу положено взаимодействие научного, гуманистического, культурологического, личностно-деятельностного, интегративного, компетентностного подходов. Содержание курса направлено на формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие познавательных и коммуникативных качеств личности. Обучающиеся включаются в проектную и исследовательскую деятельность, основу которой составляют такие учебные действия, как умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы, доказывать, защищать свои идеи. Обучающиеся включаются в коммуникативную учебную деятельность, где преобладают такие еѐ виды, как умение полно и точно выражать свои мысли, работать в группе, представлять и сообщать информацию, вступать в диалог и т.д. Содержание учебника для 7 класса нацелено на расширение у обучающихся знаний о разнообразии живых организмов, осознание значимости видового богатства природы, знакомство с эволюцией растений и животных, изучении взаимоотношений организмов в природных сообществах.

Требования к уровню подготовки учащихся.

. В результате изучения биологии в 7 классе учащиеся, успешно освоившие рабочую программу должны :

знать/ понимать:

-                   признаки биологических объектов: клеток и организмов животных; популяций; экосистем и агросистем; биосферы; животных своего региона;

-                   сущность биологических процессов: обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, рост, развитие, размножение, транспорт веществ, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах;

уметь

-                   объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной  общность происхождения и эволюцию животных; взаимосвязи организмов и окружающей среды; необходимость защиты окружающей среды; причины наследственности и изменчивости;

-                   изучать биологические объекты и процессы:  ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием животных, их поведением, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

-                   распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы органов животных,  животных отдельных типов и классов; наиболее распространенные животных своей местности, домашних животных, опасные для человека животных;

-                   выявлять изменчивость животных, их приспособления к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

-                   сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей  отдельных систематических групп ) и делать выводы на основе сравнения;

-                   определять принадлежность  биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

-                   анализировать и оценивать  воздействие факторов окружающей среды, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

-                   проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки  основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значение биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о животных ( в том числе с использованием информационных технологий);

-                   использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых животными;  оказания первой помощи при укусах животных; выращивания и размножения домашних животных, ухода за ними; проведения наблюдений за состоянием собственного организма.

                                                                           2.  Учебно  – тематический план

№	Тематический блок	Кол-во часов	В  том  числе		Использование ИКТ	Использование проектной деятельности	Использованиеисследовательской деятельности
			лабораторных  и  практических  работ	контрольных  работ
		4
1.	Многообразие организмов, их классификация	10		1
2.	Бактерии, грибы, лишайники	7			4
3.	Многообразие растительного мира	11		1	3	5
4.	Многообразие животного мира	10		1	4
5.	Эволюция растений и животных, их охрана	5				2	2
6.	Экосистемы	19		2	10
7	Резервное время	2				1	1
	Итого	68		5	21	8	3

3.Календарно-тематический план

№ урока	Тематический блок,  тема учебного занятия	Количество часов	Дата
			По плану	По факту
1	Вводный инструктаж по ОТ. Многообразие организмов, их классификация	1
2	Вид – основная единица систематики	1
3	Бактерии. Грибы. Лишайники. (6ч)	1
4	Бактерии –доядерные организмы.	1
5	Роль бактерий  в природе и жизни человека	1
6	Грибы – царство живой природы	1
7	Многообразие грибов, их роль в жизни человека	1
8	Грибы – паразиты растений, животных, человека	1
9	Общая характеристика водорослей	1
10	Многообразие водорослей	1
11	Значение водорослей в природе и жизни человека	1
12	Высшие споровые растения	1
13	Моховидные	1
14	Папоротниковидные	1
15	Плауновидные Хвощевидные.	1
16	Голосеменные - отдел семенных растений	1
17	Разнообразие хвойных растений	1
18	Покрытосеменные, или Цветковые	1
19	Строение семян	1
20	Виды корней и типы корневых систем	1
21	Видоизменения корней.	1
22	Побег и почки	1
23	Строение стебля	1
24	Внешнее строение листа	1
25	Клеточное строение листа	1
26	Видоизменения побегов	1
27	Строение и разнообразие цветков	1
28	Соцветия	1
29	Плоды	1
30	Размножение покрытосеменных растений	1
31	Классификация покрытосеменных	1
32	Класс Двудольные	1
33	Класс Однодольные	1
34	Многообразие животного мира (26ч)	1
35	Общие сведения о животном мире	1
36	Одноклеточные животные,  или Простейшие	1
37	Паразитические простейшие. Значение простейших	1
38	Ткани, органы и системы органов многоклеточных животных	1
39	Тип Кишечнополостные	1
40	Видоизменения побегов	1
41	Строение и разнообразие цветков	1
42	Соцветия	1
43	Плоды	1
44	Размножение покрытосеменных растений	1
45	Классификация покрытосеменных	1
46	Класс Двудольные	1
47	Класс Однодольные	1
48	Многообразие животного мира (26ч)	1
49	Общие сведения о животном мире	1
50	Одноклеточные животные,  или Простейшие	1
51	Паразитические простейшие. Значение простейших	1
52	Ткани, органы и системы органов многоклеточных животных	1
53	Тип Кишечнополостные	1
54	Класс Птицы	1
55	Многообразие птиц и их значение. Птицеводство	1
56	Экскурсия «Знакомство с птицами леса»	1
57	Класс Млекопитающие, или Звери	1
58	Многообразие зверей	1
59	Домашние млекопитающие	1
60	Эволюция растений и животных, их охрана (3ч)	1
61	Этапы эволюции органического мира	1
62	Освоение суши растениями и животными	1
63	Охрана растительного и животного мира	1
64	Экосистемы (4ч)	1
65	Экосистема	1
66	Среда обитания организмов. Экологические факторы	1
67	Биотические и антропогенные факторы	1
68	Искусственные экосистемы
	Резервное время