Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по биологии 6 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шмотовская средняя общеобразовательная школа»



Рассмотрено на заседании

Согласовано

Утверждаю

руководитель ШМО

зам.директора по УВР

директор школы

____________ (Зимонина А.В.)

_____________(Костюченко М.В.)

_________(Ковткова Е.В.)

Протокол от____________ №___

«______»________________2015г.

Приказ №____от «___»_______2015г.














Рабочая программа по биологии

6 класс




Учебник: В.В.Пасечник. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс










Программу разработала: Нутрикова Н.В.

учитель географии и биологии

первой категории


2015 – 2016 учебный год


Пояснительная записка


Рабочая программа по биологии ориентирована на учащихся 6 класса, разработана на основе:

  1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне (Приказ МО РФ от 05.03.2004г. №1089).

  2. Примерной программы основного общего образования по биологии (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. №03– 1263).

  3. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология. 6 – 9 классы. Программа рекомендована Департаментом общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. В.В. Пасечник, Москва, Дрофа, 2001г.

  4. По учебнику: В.В.Пасечник. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс «Дрофа», 2012г. Данный учебник входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2015 - 2016 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. Учебник имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации».

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом для основного общего образования, примерным учебным планом ОУ Брянской области на 2015 – 2016 уч. год, учебным планом МБОУ «Шмотовская СОШ» на 2015 – 2016 уч. год, данная программа рассчитана на преподавание курса биологии в 6 классе в объёме 2 часа в неделю 70 часов за год): 1 час из вариативной части на базовом уровне и 1 час из региональной части.

Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей и задач:

  • освоение знаний о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли растений, о методах познания растительного организма;

  • овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

  • использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; соблюдение правил поведения в окружающей среде.


Для реализации поставленных целей и задач в данной рабочей программе в отличие от авторской изменено количество часов по темам: «Царство Растения» - уменьшено на 1час, «Классификация растений» - увеличено на 3 часа, тема «Природные сообщества» включает в себя тему «Развитие растительного мира».





Учебно-тематический план

Название раздела

Кол-во часов

  1. Введение

2

  1. Клеточное строение организмов

5

  1. Царство Бактерии

3

  1. Царство Грибы

4

  1. Царство Растения

7

  1. Строение и многообразие покрытосеменных растений

16

  1. Жизнь растений

15

  1. Классификация растений

12

  1. Природные сообщества

6

  1. Всего

70


Количество лабораторных работ за год – 19


































Содержание программы

Введение

Биология – наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, её охрана.

Лабораторная работа:

  1. Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе.

Клеточное строение организмов

Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп).

Клетка и её строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды.

Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества.

Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань».

Лабораторная работа:

  1. Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними.

  2. Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.

Царство Бактерии

Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий.

Разнообразие бактерий, их распространение в природе.

Царство Грибы

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления грибами. Роль грибов в природе и жизни человека.

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа:

  1. Изучение строения тел шляпочных грибов.

  2. Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом.

Царство Растения

Растения. Ботаника – наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.

Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые).

Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.

Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение.

Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека, их охрана.

Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.

Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

Лабораторная работа:

  1. Знакомство с многообразием зелёных одноклеточных и многоклеточных водорослей.

  2. Изучение строения мха

  3. Изучение строения спороносящего папоротника.

  4. Строение хвои и шишек хвойных.


Строение и многообразие покрытосеменных растений

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней, типы корневых систем. Строение корня. Видоизменение корней.

Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Рост и развитие побега.

Внешнее строение листа. Жилкование. Клеточное строение листа. Видоизменения листьев.

Строение стебля. Многообразие стеблей.

Видоизменение побегов.

Цветок и его строение. Соцветия.

Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Лабораторная работа:

  1. Изучение строения семян двудольных и однодольных растений.

  2. Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы.

  3. Изучение видоизменённых побегов (корневище, клубень, луковица).

  4. Изучение строения цветка

Жизнь растений

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

Условия прорастания семян, питание проростков. Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Испарение воды. Обмен веществ и энергии.

Рост растений. Этапы развития (фенофазы).

Размножение растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение.

Растение – целостный организм.

Лабораторная работа:

  1. Химический состав растений.

  2. Передвижение воды и минеральных веществ по древесине.

  3. Определение всхожести семян растений и их посев.

  4. Вегетативное размножение комнатных растений.

Классификация растений

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений.

Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика 3 – 4 семейств с учётом местных условий.

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.

Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народно-хозяйственное значение.

Лабораторная работа:

  1. Выявления признаков семейства по внешнему строению растений.

Природные сообщества

Основные экологические факторы и их влияние на растения. Характеристика основных экологических групп растений.

Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные сообщества и их типы.

Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.

Многообразие растений и их происхождение. Доказательства исторического развития растений. Основные этапы в развитии растительного мира. Господство покрытосеменных в современном растительном мире.

Лабораторная работа:

  1. Изучение особенностей строения растений различных экологических групп.



Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Учащиеся должны знать:

  • строение и функции клетки;

  • особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений;

  • сведения о таксономических единицах;

  • способы размножения бактерий, грибов, растений;

  • основные этапы развития растительного мира;

  • взаимосвязь растений с факторами среды;

  • взаимосвязь растений с другими организмами в природных сообществах;

  • роль бактерий, грибов, растений в природе, значение их в жизни человека, народном хозяйстве;

  • охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране;

  • основные культурные растения региона, особенности их возделывания.

Учащиеся должны уметь:

  • пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними;

  • вести наблюдения и ставить опыты с растениями;

  • проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями, вести фенологический дневник;

  • ухаживать за растениями, выращивать их;

  • соблюдать правила поведения в природе;

  • работать с учебником: составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как руководство к лабораторным работам, находить в тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем.





























Перечень учебно-методических средств обучения

  1. Биология 5 -11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. Сост. В.С. Кучменко. – М.: Дрофа, 2001.

  2. В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. Биология. Животные. 7 класс «Дрофа», 2012г.

  3. О.А. Пепеляева, И.В. Сунцова. Поурочные разработки по биологии 7 класс. М., «ВАКО», 2006 г.

  4. Н.И. Галушкова. Поурочные планы по учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина. Волгоград: «Учитель», 2010г.












































№ п/п

Наименование раздела, тема урока.

Лабораторные работы

Кол-во часов

Дата проведения

Вид учебного занятия

Содержание и форма контроля знаний

Домашнее задание


Введение

2


1

Введение. Биология – наука о живой природе

1


Урок изучения нового материала (УИНМ)

Фронтальный и индивидуальный контроль (Фр. индивид. к.)

С. 9 – 12

2

Влияние деятельности человека на природу, её охрана. Лабораторная работа №1 «Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе»

1


Урок-практикум

Лабораторная работа (Л.р.)

Закончить оформление лабораторной работы


Клеточное строение организмов

5


3

Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа №2 «Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними»

1


Урок-практикум

Л.р.

§1, с.14 – 17

4

Клетка и её строение. Лабораторная работа №3 «Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом»

1


Урок-практикум

Л.р.

§2, с.17 – 20

5

Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества

1


Комбиниро

ванный урок (Комб. урок)

Фр. индивид. к.


6

Жизнедеятельность клетки

1


Комб. урок

Фр. индивид. к.

§3, с.21 – 23

7

Понятие «ткань»

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§4, с.23 – 26


Царство Бактерии

3


8

Строение и жизнедеятельность бактерий


1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§5, с.28 – 31

9

Бактерии, их роль в природе и жизни человека

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§6, с.31 - 35

10

Разнообразие бактерий, их распространение в природе

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§6, с.31 – 35


Царство Грибы

4


11

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§7, с.35 – 37

12

Шляпочные грибы. Лабораторная работа №4 «Изучение строения тел шляпочных грибов»

1


Комб. урок

Л.р.

§8, с.37 – 42

13

Дрожжи, плесневые грибы. Лабораторная работа №5 «Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом»

1


Комб. урок

Л.р.

§9, с.42 – 44

14

Грибы - паразиты

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§10, с.45 – 47


Царство Растения

7


15

Растения. Ботаника – наука о растениях. Методы изучения растений

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§11, с.50 – 54

16

Водоросли. Лабораторная работа №6 «Знакомство с многообразием зелёных одноклеточных и многоклеточных водорослей»

1


Комб. урок

Л.р.

§12, с.54 – 62

17

Лишайники.

1


Комб. урок

Фр. индивид. к.

§13, с.62 – 65

18

Мхи. Лабораторная работа №7 «Изучение строения мха»

1


Комб. урок

Л.р.

§14, с.65 – 69

19

Плауны, хвощи, папоротники. Лабораторная работа №8 «Изучение строения спороносящего папоротника»



1


Комб. урок

Л.р.

§15, с.70 – 74

20

Голосеменные, их строение и разнообразие. Лабораторная работа №9 «Строение хвои и шишек хвойных»

1


Комб. урок

Л.р.

§16, с.74 - 80

21

Покрытосеменные растения.

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§17, с.80 – 83


Строение и многообразие покрытосеменных растений

16


22

Строение семян однодольных и двудольных растений

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§18, с.86 – 88

23

Лабораторная работа №10 «Изучение строения семян двудольных и однодольных растений»

1


Урок-практикум

Л.р.

§18, с.86 – 88

24

Виды и типы корневых систем. Лабораторная работа №11 «Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы»

1


Комб. урок

Л.р.

§19, с.89 – 92

25

Строение корня.

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§20, с.92 – 96

26

Видоизменения корней.

1


Комб. урок

Фр. индивид. к.

§21, с.96 – 99

27

Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Рост и развитие побега.

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§22, с.100 – 104

28

Внешнее строение листа

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§23, с.105 – 108

29

Клеточное строение листа

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§24, с.108 – 111

30

Видоизменение листьев

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§25, с.112 – 115

31

Строение стебля. Многообразие стеблей

1


УИНМ

Заполнение таблицы

§26, с.115 – 121

32

Видоизменение побегов. Лабораторная работа №12 «Изучение видоизменённых побегов (корневище, клубень, луковица)»

1


Комб. урок

Л.р.

§27, с.121 – 125

33

Цветок и его строение. Лабораторная работа №13 «Изучение строения цветка»

1


Комб. урок

Л.р.

§28, с.125 – 129

34

Соцветия

1


УИНМ

Заполнение таблицы

§29, с.129 – 131

34

Плоды и их классификация

1


УИНМ

Заполнение таблицы

§30, с.131 – 137

36

Распространение плодов и семян

1


Комб. урок

Фр. индивид. к.

§31, с.137 – 140

37

Зачёт по теме: «Строение и многообразие покрытосеменных растений»

1


Урок обобщения и контроля знаний

Тестирование



Жизнь растений

15


38

Химический состав растений. Лабораторная работа №14 «Химический состав растений»

1


Комб. урок

Л.р.

§32, с.142 – 145

39

Минеральное питание растений

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§33, с.145 – 148

40

Фотосинтез

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§34, с.148 – 153

41

Дыхание растений

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§35, с.153 – 156

42

Испарение воды листьями. Листопад

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§36, с.157 – 161

43

Передвижение воды и минеральных веществ в растении. Лабораторная работа №15 «Передвижение воды и минеральных веществ по древесине»

1


Комб. урок

Л.р.

§37, с.162 – 166

44

Условия прорастания семян, питание проростков

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§38, с.166 – 172

45

Лабораторная работа №16 «Определение всхожести семян растений и их посев»

1


Урок-практикум

Л.р.

§38, с.166 – 172

46

Растительный организм как единое целое

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§39, с.172 - 175

47

Способы размножения растений

1


УИНМ

Заполнение таблицы

§40, с.175 – 176

48

Размножение споровых растений

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§41, с.177 – 182

49

Размножение голосеменных растений

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§42, с.182 – 184

50

Вегетативное размножение покрытосеменных растений

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§43, с.184 – 191

51

Лабораторная работа №17 «Вегетативное размножение комнатных растений»

1


Урок-практикум

Л.р.

§43, с.184 – 191

52

Половое размножение покрытосеменных растений

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§44, с.191 – 200


Классификация растений

10


53

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§45, с.202 – 205

54

Знакомство с классификацией цветковых растений

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§46, с.205 – 208, повторить §16 – 17

55

Класс Двудольные растения. Семейство Крестоцветные

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§47, с.208 – 212

56

Класс Двудольные растения. Семейство Крестоцветные

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§47, с.208 – 212

57

Класс Двудольные растения. Семейство Розоцветные

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§48, с.212 – 217

58

Класс Двудольные растения. Семейство Паслёновые

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§49, с.217 – 220

59

Класс Двудольные растения. Семейство Паслёновые

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§49, с.217 – 220

60

Класс Двудольные растения. Семейство Мотыльковые

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§50, с.221 – 223

61

Класс Двудольные растения. Семейство Сложноцветные

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§51, с.223 – 227

62

Класс Однодольные растения. Семейство Лилейные

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§52, с.227 – 229

63

Класс Однодольные растения. Семейство Злаки

1


Комб. урок

Заполнение таблицы

§53, с.229 – 236

64

Лабораторная работа №18 «Выявление признаков семейства по внешнему строению растений»

1


Урок-практикум

Л.р.

Повторить §45 – 53


Природные сообщества

6


65

Основные экологические факторы и их влияние на растения

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§54, с.238 – 243

66

Характеристика основных экологических групп растений. Лабораторная работа №19 «Изучение особенностей строения растений различных экологических групп»

1


Комб. урок

Л.р.

§55, с.243 – 250

67

Растительные сообщества

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§56, с.250 – 253

68

Взаимосвязи растений в сообществе

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§57, с.253 – 258

69

Многообразие растений и их происхождение. Основные этапы в развитии растительного мира

1


УИНМ

Фр. индивид. к.

§58, с.260 – 266

70

Господство покрытосеменных в современном растительном мире

1


Урок обобщения знаний

Фр. индивид. к.



Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров198
Номер материала ДВ-019597
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх