Рабочая программа по биологии на тему "Биология. Введение в биологию" (5 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии для 5 класса составлена в соответствии:

- с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2013);

- с рекомендациями  Примерной программы основного общего образования - Биология 5-9 классы: проект.-М. : Просвещение, 2013. (Стандарты второго поколения);

- с возможностями УМК «Биология. Введение в биологию» Введенского Э.Л., Плешакова А.А. (учебник, методическое пособие, рабочая тетрадь, DVD диск).

Общая характеристика

Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии с которым учащиеся должны освоить содержание, значимое для формирования познавательной, нравственной и эстетической культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья; для повседневной жизни и практической деятельности.

Курс биологии 5 класса открывает пятилетний цикл изучения биологии в основной школе и опирается на пропедевтические знания учащихся из курсов «Окружающий мир» начального общего образования. В учебном плане на изучении предмета «Биология» отведен 1 час в неделю, 34 часа в год.

Цели и задачи курса:

познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки биологии;

систематизировать знания учащихся об объектах живой природы, которые были получены ими при изучении основ естественно-научных знаний в начальной школе;

начать формирование представлений о методах научного познания природы, элементарных умений, связанных с выполнением учебного исследования;

развивать у учащихся устойчивый интерес к естественно-научным знаниям;

начать формирование основ гигиенических, экологических знаний, ценностного отношения к природе и человеку.

Содержание учебного предмета

Введение (2 ч)

Какие науки относятся к естественным, какие методы используются учеными для изучения природы.

Основные понятия: естественные науки (астрономия, физика, химия, география, биология), методы изучения природы (наблюдение, эксперимент, измерение).  Экскурсия «Природа родного края и методы  её исследования»

Персоналии: Жан Анри Фабр.

Глава 1. Мир биологии (18 ч)

История развития биологии как науки; современная система живой природы; клеточное строение организмов; особенности строения, жизнедеятельности и значение в природе организмов различных царств; значение биологических знаний для защиты природы и сохранения здоровья.

Основные понятия: биология; биосфера; клетка: оболочка, ядро, цитоплазма; единицы классификации: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; половые клетки: яйцеклетка, сперматозоид; оплодотворение; наследственность; организмы-производители; организмы-потребители; организмы-разрушители; охраняемые территории: заповедники, национальные парки; ядовитые животные и растения.

Персоналии: Аристотель, Уильям Гарвей, Роберт Гук, Карл Линней, Грегор Мендель, Чарльз Дарвин, Владимир Иванович Вернадский. Грибы нашего края. Растения нашего края. Животные СК. Охраняемые растения, животные и грибы СК. Ядовитые растения, животные и грибы нашего края.

Глава 2. Организм и среда обитания (14 ч)

Как приспосабливаются организмы к обитанию в различных средах; какие факторы называются экологическими; какие организмы входят в состав природных сообществ и каков характер их взаимоотношений друг с другом и окружающей средой; какие растения и животные обитают на материках нашей планеты и кем населены воды Мирового океана.

Основные понятия: среда обитания: водная, наземно-воздушная, почвенная и организменная; экологические факторы: абиотические, биотические и антропогенные; круговорот веществ. Водные обитатели ближайшего пруда. Обитатели почвы нашего края. Ближайшие природные сообщества.

Единство наук о природе: обобщение и систематизация знаний учащихся о естественных науках и взаимосвязях между собой. Осуществление проверки сформированности знаний учащихся о естественных науках. Многообразие и роль в природе, жизни человека  живых организмов-представителей царств бактерий, грибов, растений и животных СК.

Планируемые результаты

Личностными результатами освоения программы по биологии являются:

1) знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;

2)    реализация установок здорового образа жизни;

3) сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

Метапредметными результатами освоения программы по биологии являются:

1)  умение работать с разными источниками информации: текстом учебника, научно-популярной литературой, словарями и справочниками; анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую; овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

2)  умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать — определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы. Осуществлять контроль и коррекцию в случае обнаружения отклонений и отличий при сличении результатов с заданным эталоном;

3) способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;

4) умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметными результатами освоения программы по биологии являются:

1.    В познавательной (интеллектуальной) сфере:

•      выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; организма человека;) и процессов;

•      классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;

•      объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; роли различных организмов в жизни человека;

•      различение на таблицах частей и органоидов клетки, органов и систем органов человека; на живых объектах и таблицах органов цветкового растения, органов и систем органов животных, растений разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенных растений и домашних животных; съедобных и ядовитых грибов; опасных для человека растений и животных;

•      сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

•      овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

2.    В ценностно-ориентационной сфере:

•      знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни;

•      анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.

3.    В сфере трудовой деятельности:

•      знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

•      соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (лупы, микроскопы).

4.    В сфере физической деятельности:

•   рациональной организации труда и отдыха; выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними;

5.    В эстетической сфере:

овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

основные характеристики методов научного познания и их роль в изучении природы;

принципы современной классификации живой природы;

основные характеристики царств живой природы;

клеточное строение живых организмов;

основные свойства живых организмов;

типы взаимоотношений организмов, обитающих совместно;

приспособления организмов к обитанию в различных средах, возникающих под действием экологических факторов;

правила поведения в природе;

 какое влияние оказывает человек на природу.

Учащиеся должны уметь:

работать с различными типами справочных изданий, создавать коллекции, готовить сообщения и презентации;

проводить наблюдения и описания природных объектов;

составлять план простейшего исследования;

сравнивать особенности строения и жизнедеятельности представителей различных царств живой природы;

давать объяснение особенностям строения и жизнедеятельности организмов в связи со средой их обитания;

составлять цепи питания в природных сообществах;

распознавать растения и животных своей местности, занесенных в Красные книги.

 Календарно-тематическое планирование

№	Раздел, тема	Часы	Дата	Дата по факту
1.	Введение в биологию ( 2ч ) Науки о природе	2 1
2.	Методы изучения природы	1
3.	Мир биологии ( 18ч ) Что изучает биология	18 1
4.	Из истории биологии	1
5.	Экскурсия в мир клеток	1
6.	Как классифицируется организмы	1
7.	Живые царства. Бактерии	1
8.	Живые царства. Грибы	1
9.	Живые царства. Растения	1
10.	Живые царства. Животные	1
11.	Жизнь начинается	1
12.	Жизнь продолжается	1
13.	Почему дети похожи на родителей	1
14.	Нужны все на свете	1
15.	Как животные общаются между собой	1
16.	Биология и практика	1
17.	Биологи защищают природы	1
18.	Биология и здоровье	1
19.	Живые организмы и наша безопасность	1
20.	Мир биологии. Обобщение знаний	1
21.	Организм и среда обитания ( 14ч ) Водные обитатели	14 1
22.	Между небом и землёй	1
23.	Кто в почве живёт	1
24.	Кто живет в чужих телах	1
25.	Экологические факторы	1
26.	Экологические факторы: биотические и антропогенные	1
27.	Природные сообщества	1
28.	Жизнь в мировом океане	1
29.	Обитатели океана	1
30.	Путешествия по материкам	1
31.	Африка	1
32.	Евразия	1
33.	Америка	1
34.	Организм и среда обитания. Обобщение знаний	1