|
ОДОБРЕНА
Предметно-цикловой
комиссией естественнонаучных и математических дисциплин Протокол №______
от «______»___________2016
г.
Председатель ПЦК
______________/ Ц.Ю.
Катрикова/
|
Разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 09.02. 03 Программирование в компьютерных
системах
заместитель
директора по учебно-методической работе
______________/
В.В. Новгородова/
|
Составитель: Болдырева А.Ю. ,
высшая квалификационная категория, преподаватель
Рецензенты: Катрикова Ц.Ю, высшая
квалификационная категория, преподаватель
Асархинова Е.Б., высшая квалификационная
категория, преподаватель, БПОУ РК «ЭПТК»
Рецензия
на
рабочую программу учебной дисциплины «Химия» для специальности 09.02.03
Программирование в компьютерных системах базовой подготовки, разработанную
преподавателем КФ ФГБОИУ ВО «МГГЭУ» Болдыревой А.Ю.
Рабочая программа учебной
дисциплины «Химия», составленная преподавателем Болдыревой А.Ю., соответствует
Федеральным государственным образовательным стандартам по специальности
09.02.03 Программирование в компьютерных системах базовой подготовки и
требованиям содержания и базовому уровню подготовки студентов среднего профессионального
образования.
Структура рабочей программы
соответствует структуре примерных программ учебных дисциплин среднего
профессионального образования на основе Федеральных государственных
образовательных стандартов СПО.
В паспорте рабочей
программы определена область применения программы, место дисциплины в структуре
ППССЗ, определены цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения
дисциплины.
В процессе изучения
дисциплины предусмотрено выполнение практических работ, самостоятельной работы
студентов во внеурочное время. В рабочей программе прослеживается логичность и
последовательность изучения тем, что даёт возможность использовать внутри и
межпредметные связи. Рабочая программа дисциплины позволяет реализовать общие
компетенции.
Предоставленную рабочую
программу можно рекомендовать как программу обучения по дисциплине «Химия» в
учебных заведениях среднего профессионального образования; она может служить
основой для разработки календарно-тематических планов по этой дисциплине.
Рецензент:
Асархинова Е.Б.
преподаватель химии и
биологии
БПОУ РК «Элистинский
политехнический колледж»
Рецензия
на
рабочую программу учебной дисциплины «Химия» для специальности 09.02.03
Программирование в компьютерных системах базовой подготовки, составленной
преподавателем КФ ФГБОИУ ВО «МГГЭУ» Болдыревой А. Ю.
Рабочая программа учебной
дисциплины «Химия» разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах
базовой подготовки. Программа построена с учетом принципов системности,
научности и доступности, а также преемственности и перспективности между
различными разделами курса. Учебная дисциплина «Химия» имеет
познавательно-практическую направленность, т. е. она дает обучающимся знания о
химической природе мира и формирует у них практические навыки.
Структура
рабочей программы соответствует структуре примерных программ учебных дисциплин
среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных
образовательных стандартов СПО.
В паспорте рабочей
программы определена область применения программы, место дисциплины в структуре
ППССЗ, определены цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения
дисциплины.
Рецензент:
Катрикова Ц.Ю.
Председатель ПЦК
естественно-научных
и математических
дисциплин
КФ ФГБОИУ ВО
«МГГЭУ»
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
рабочеЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
3.
условия
реализации рабочей программы учебной дисциплины
|
13
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
15
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ХИМИЯ»
1.1. Область применения программы: Рабочая программа учебной
дисциплины "Химия" является
частью образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
09.02.03 Программирование в компьютерных системах.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы: Учебная дисциплина
"Химия" относится к дисциплинам естественнонаучного и математического
цикла обязательной части циклов ППССЗ.
1.3. Цели и задачи
учебной дисциплины - требования к результатам освоения
учебной дисциплины
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
·
называть: изученные вещества по
тривиальной или международной номенклатуре;
·
определять: валентность и степень
окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона,
характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений,
окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам
неорганических и органических соединений;
·
характеризовать: элементы малых периодов по их
положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических
соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и
органических соединений;
·
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и
строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и
водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического
равновесия от различных факторов;
·
выполнять химический
эксперимент: по распознаванию
важнейших неорганических и органических соединений;
·
проводить: самостоятельный поиск химической информации с
использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных
баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для
обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
·
связывать: изученный материал со своей профессиональной
деятельностью;
·
решать: расчетные задачи по химическим формулам и
уравнениям.
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
·
важнейшие
химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и
молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь,
электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса,
молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного
строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация,
окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект
реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный
скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
·
основные
законы химии:
сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И.
Менделеева;
·
основные
теории химии;
химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и
неорганических соединений;
·
важнейшие
вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и
уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные
металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи,
углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан,
этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия,
карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла,
моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и
целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна,
каучуки, пластмассы.
1.4. Использование
часов вариативной части ППССЗ
|
№
п/п
|
Дополнительные знания, умения
|
№, наименование темы
|
Количество часов
|
Обоснование включения в рабочую
программу
|
|
|
|
|
|
|
1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том
числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
78
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
6
|
|
Самостоятельная работа: выполнение домашних
заданий, знакомство с учебной литературой, составление уравнений, решение задач,
составление кроссворда, подготовка доклада, подготовка сообщений, исследовательская учебная
работа, составление электронных и электрографических формул, моделирование УВ, разработка презентаций
|
39
|
|
Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачета
|
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета химии и
биологии.
Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
демонстрационный стол;
-
вытяжной шкаф;
-
учебно-наглядные пособия по химии;
- лабораторное оборудование (спетроскоп, микроскоп с микропрепаратами,
периодическая система химических элементов Д.И.
Менделеева, ряд напряжений металлов; ряд электро- отрицательности
неметаллов, таблица растворимости солей, кислот и оснований
в воде, плакаты по химии, химическая посуда,
химические реактивы).
Технические средства обучения:
-
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
-
мультимедиа проектор;
-
интерактивная доска.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы,
интернет – ресурсов.
3.2.1. Основная литература:
1. Габриелян О.С., Лысова Г.Г.
Химия. Химия в тестах, задачах и упражнениях. Издательский центр «Академия».,
2012.
2. Габриелян О.С., Остроумов
И.Г., Химия. Издательский центр «Академия», 2012.
3. Габриелян О.С., Остроумов
И.Г., Дорофеева Н.М. Практикум по общей, неорганической и органической химии. Издательский
центр «Академия», 2011.
3.2.2 Дополнительная
литература:
1.
Габриелян О.С. Химия. 10
класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С.
Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин. – М., 2011.
2.
Габриелян О.С. Химия. 10
класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2011.
3.
Габриелян О.С. Химия. 11
класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян,
Г.Г.Лысова. – М., 2012.
4.
Габриелян О.С. Химия. 11
класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2013.
5.
Габриелян О.С. Общая
химия: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений с углубл. изучением химии /
О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.Н. Соловьев, Ф.Н. Маскаев – М., 2013.
6.
Габриелян О.С., Воловик
В.В. Единый государственный экзамен: Химия: Сб. заданий и упражнений. – М.,
2014.
4. Контроль и оценка
результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения различных форм
учебных занятий.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Коды формируемых профессиональных и общих
компетенций
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
1
|
2
|
3
|
|
Умения:
|
|
называть: изученные вещества по тривиальной или международной
номенклатуре;
определять: валентность и степень окисления химических
элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в
водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и
восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и
органических соединений;
характеризовать: элементы малых периодов по их положению в
Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов,
неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений;
строение и химические свойства изученных неорганических и органических
соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и
строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и
водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического
равновесия от различных факторов;
выполнять химический эксперимент: по распознаванию
важнейших неорганических и органических соединений;
проводить: самостоятельный поиск химической информации
с использованием различных источников (научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные
технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления
в различных формах;
связывать: изученный материал со своей профессиональной
деятельностью;
решать: расчетные задачи по химическим формулам и
уравнениям.
|
ОК 1 - 9
|
Интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной
программы
Текущий контроль в форме:
- устного опроса;
- тестирования;
- практических
занятий;
- творческих
проектов.
Дифференцированный
зачет по дисциплине.
|
|
Знания:
|
|
важнейшие химические понятия: вещество, химический
элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность,
степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ,
вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит,
электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и
восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции,
катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа,
изомерия, гомология;
основные законы химии: сохранения массы веществ,
постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;
основные теории химии; химической связи, электролитической
диссоциации, строения органических и неорганических соединений;
важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная,
соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород,
галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и
гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода,
природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и
гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол,
сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза),
полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки,
искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.