Рабочая программа по дисциплине "Информатика и ИКТ"

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

Утверждаю

Заместитель директора

по учебной работе

_________ О.В. Редина

 «___»_______2015

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

для специальности

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Острогожск 2015

               Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования №1089 от 05.03.2004 г., учебного плана ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Рабочая программа предназначена для специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (базовая подготовка).

               Организация-разработчик:  ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

               Разработчик:   Родных Н.Н., преподаватель математики и информатики

               Рецензенты:  Гончарова О.Н., преподаватель общепрофессиональных дисциплин  ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

               Петрихина Л.А., преподаватель математики и информатики НОУ СПО «Острогожский техникум потребительской кооперации Воронежского облпотребсоюза»

               Рабочая программа рекомендована цикловой комиссией  математики и информатики

               Протокол №1 от 07 сентября  2015

               Председатель цикловой комиссии __________ Н.В. Меркулова

               СОГЛАСОВАНО

               Заведующий отделением ______________ Т.А. Евсюкова

               СОГЛАСОВАНО

               Методист _______________ Н.В. Козлова

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 3

ИНФОРМАТИКА И ИКТ.. 3

1.1. Область применения программы.. 3

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы среднего (полного) общего образования при подготовке специалистов среднего звена. 3

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины   3

1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины.. 3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 4

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.. 4

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ». 5

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины... 10

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.. 10

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов,  дополнительной литературы.. 10

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины... 11

 

 

 

 

1. паспорт ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы среднего (полного) общего образования при подготовке специалистов среднего звена по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы среднего (полного) общего образования при подготовке специалистов среднего звена: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

•            оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

•            распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

•            использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

•            оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

•            иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

•            создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

•            просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

•            наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

•            соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

•            основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

•            назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

•            назначение и функции операционных систем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•            эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

•            ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

•            автоматизации коммуникационной деятельности;

•            соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

•            эффективной организации индивидуального информационного пространства.

1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающихся – 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся – 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
практические занятия	34
контрольные работы	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	39
в том числе: внеаудиторная самостоятельная работа -работа с материалами учебника (ков); -выполнение индивидуальных заданий.	27 12
Форма промежуточной аттестации – экзамен (1 семестр)

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Введение	Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.		1	1
Тема 1. Основы социальной информатики	Содержание учебного материала		3
	1	Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.		1
	2	История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ.
	Самостоятельная работа обучающихся		4
	1	Работа с материалами учебника (ков).
	Подготовка письменных ответов на контрольные вопросы по теме «Основы социальной информатики».
Тема 2. Информация и информационные процессы	Содержание учебного материала		8
	1	Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Понятие информации. Количество и единицы измерения информации.		2
	2	Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Позиционные и непозиционные системы счисления. Алгоритм перевода чисел из одной системы счисления в другую.		2
	3	Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Классификация информационных процессов. Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации в социальных, биологических и технических системах.  Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.		2
	4	Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.		2
	Самостоятельная работа обучающихся		6
	1	Выполнение индивидуальных заданий.
	Представление информации в двоичной системе счисления. Представление информации в различных системах счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.
Тема 3. Информационные модели и системы	Содержание учебного материала		4
	1	Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Алгоритмы и способы их описания. Примеры построения алгоритмов и их реализация на компьютере.		2
	2	Основные алгоритмические структуры и их описание средствами языков программирования. Примеры  построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий и способов описания  структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задачи. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная  реализация несложного алгоритма.		2
	Практические занятия		4
	1	Программирование линейных вычислительных процессов.
	2	Программирование задач с разветвляющейся структурой.
	Самостоятельная работа обучающихся		5
	2	Работа с материалами учебника (ков).
	Примеры компьютерных моделей различных процессов. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.
Тема 4. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	Содержание учебного материала		12
	1	Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Архитектура компьютера. Магистрально-модульный   принцип   построения компьютера. Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.		2
	2	Основные устройства компьютера: устройства ввода и вывода информации, устройства хранения информации (внутренняя и внешняя память).		2
	3	Файлы и файловая система. Одноуровневая файловая система. Иерархическая файловая система. Работа с файлами и дисками.		2
	4	Операционная система: назначение и состав. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Программное обеспечение компьютера. Прикладное программное обеспечение. Приложения общего назначения. Приложения специального назначения. Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.		2
	5	Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.		2
	6	Компьютерные вирусы. Классификация компьютерных вирусов. Антивирусные программы. Виды антивирусных программ.		2
	Практические занятия		8
	1	Работа с обучающей программой «Знакомство с Windows 8».
	2	Использование Калькулятора и Блокнота. Стандартные программы общего назначения.
	3	Графический интерфейс Windows 8.
	4	Работа с объектами в Проводнике Windows 8.
	Самостоятельная работа обучающихся		10
	1	Работа с материалами учебника (ков).
	Многообразие компьютеров. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Устройства мультимедийной обработки информации. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
Тема 5.  Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов	Содержание учебного материала		10
	1	Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.		1
	2	Текстовый редактор: назначение и основные функции. Редактирование и форматирование текста. Вид окна текстового редактора MS Word. Панели инструментов. Форматирование документов в текстовых редакторах. Оформление текста (шрифты, цвет символов, обрамление и т.д.).  Абзацные отступы. Абзац, операции с абзацами (фор­матирование, установка межстрочного интервала и т.д.).		2
	3	Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики. Графический редактор: назначение и основные функции. Теоретические основы представления графической информации. Пиксель. Графические примитивы. Способы хранения графической информации и форматы графических файлов. Работа с фрагментами изображения. Компьютерные презентации.		2
	4	Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей). Типы и форматы данных. Относительные и абсолютные ссылки. Ячейка: абсолютная и относительная адресация. Форматы данных (числа, формулы, текст). Ввод и редактирование данных. Оформление таблиц. Деловая графика (диаграммы различных видов).		2
	5	Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. Способы организации баз данных: иерархический, сетевой, реляцион­ный. Ввод и редактирование записей. Сортировка и поиск записей. Создание форм и отчетов.		2
	Практические занятия		16
	1	Работа с текстовым редактором MS Word: ввод и редактирование текста, копирование, перемещение и удаление фрагментов текста.
	2	Работа с текстовым редактором MS Word: форматирование символов и абзацев, использование объектов MS Word Art.
	3	Работа с графическим редактором Paint: создание графических изображений.
	4	Разработка презентации с использованием приложения MS PowerPoint.
	5	Работа с электронными таблицами MS Excel: создание и редактирование электронных таблиц.
	6	Работа с электронными таблицами MS Excel: относительные, абсолютные и смешанные ссылки.
	7	Работа с электронными таблицами MS Excel: построение диаграмм и графиков.
	8	Работа с СУБД: создание табличной базы данных.
	Самостоятельная работа обучающихся		8
	1	Работа с материалами учебника (ков).	2
	Методы описания графических данных (растр, вектор).
	2	Выполнение индивидуальных заданий.	6
	Создание таблиц. Ввод, заполнение и форматирование таблиц. Табулирование и построение графиков функций. Виды и способы организации запросов.
Тема 6.  Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)	Содержание учебного материала		6
	1	Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.		2
	2	Основы языка разметки гипертекста. Методы создания и сопровождения сайта.		2
	3	Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.		2
	Практические занятия		6
	1	Работа с электронной почтой.
	2	Поиск информации в Интернете.
	3	Разработка Web-страницы с использованием Web-редактора.
	Самостоятельная работа обучающихся		6
	1	Работа с материалами учебника (ков).
	Видеоконференция, Интернет-телефония. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Всего			117

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории Информатики.

Оборудование учебного кабинета:

1. посадочные места по количеству обучающихся;

2. рабочее место преподавателя;

3. комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;

4. аудиторная доска для письма;

5. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;

6. вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий.          

Технические средства обучения:

1. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

2. лазерный принтер;

3. сканер;

4. устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов,  дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – 9-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 213 с.

2.     Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – 7-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 187 с.

Дополнительные источники:

1. Информатика: Учебник. - 3-е перераб. изд. / Под ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 768 с.

2. Острейковский В.А. Информатика: Учеб. пособие для студ. проф. учеб. заведений / В.А. Острейковский.- 3-е изд., стер. – М.: Высш. шк., 2009. – 319 с.

3. Сергеева И.И., Музалевская А.А., Тарасова Н.В. Информатика: учебник. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. – 336с.

4. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Л.З. Шауцукова. –  3-е изд. - М.: Просвещение, 2003. – 416 с.

Интернет-ресурсы:

1.    http://www.computer-museum.ru – Виртуальный компьютерный музей.

2.    http://inf.1september.ru – Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября».

3.    http://www.nethistory.ru – История Интернета в России.

4.    http://www.orakul.spb.ru./azbuka.htm – Персональный компьютер, или «Азбука РС» для начинающих.

5.    http://teormin.ifmo.ru – Теоретический минимум по информатике.

6.    http://emc.km.ru – Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера».

7.    http://niac.natm.ru/graphinfo – Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР.

8.    http://mega.km.ru/pc/ –  Энциклопедия персонального компьютера.

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,  тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
уметь:
Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, контроль самостоятельной работы.
Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, контроль самостоятельной работы.
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, контроль самостоятельной работы.
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, контроль самостоятельной работы.
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, контроль самостоятельной работы.
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, контроль самостоятельной работы.
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, контроль самостоятельной работы.
Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, контроль самостоятельной работы.
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ, контроль самостоятельной работы.
знать:
Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий.	Контроль выполнения практических заданий, устный (письменный) опрос, контроль внеаудиторной самостоятельной работы.
Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы.	Контроль выполнения практических заданий, устный (письменный) опрос, контроль внеаудиторной самостоятельной работы.
Назначение и функции операционных систем.	Контроль выполнения практических заданий, устный (письменный) опрос, контроль внеаудиторной самостоятельной работы.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ.
Ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ.
Автоматизации коммуникационной деятельности.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ.
Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ.
Эффективной организации индивидуального информационного пространства.	Устный (письменный) опрос, наблюдение и оценка выполнения практических работ.

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по дисциплине «Информатика и ИКТ» для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Автор: Н.Н. Родных, преподаватель математики и информатики ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования №1089 от 05.03.2004 г., учебного плана ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Программа отражает современный уровень эволюционного развития персональных компьютеров, роль и возможность применения компьютеров в различных областях деятельности, средства реализации информационных процессов и программных продуктов, на которых базируются современные информационные технологии.

Данная программа ориентирована на формирование общей информационной культуры студентов и в большой степени связана с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами в области современных информационных технологий.  

Программа состоит из паспорта рабочей программы, структуры и содержания учебной дисциплины, условий реализации программы дисциплины, контроля и оценки результатов освоения дисциплины.

В паспорте рабочей программы учебной дисциплины изложены область применения программы, место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, цели и задачи дисциплины, количество часов на освоение программы дисциплины. Структура и содержание учебной дисциплины включают в себя объем учебной дисциплины и виды учебной работы, а также тематический план и содержание учебной дисциплины. В тематическом плане учебной дисциплины отражены: наименование тем, содержание учебного материала, перечислены дидактические единицы, максимальная нагрузка студента. Условия реализации учебной дисциплины содержат описание требований к материально-техническому и информационному оснащению процесса обучения дисциплине. Также в рабочей программе раскрываются формы и методы контроля и оценки результатов обучения. 

Программа предусматривает изучение теоретического материала, выполнение практических работ, планируется самостоятельная работа с указанием ее тематики. Темы практических занятий и самостоятельного изучения подобраны грамотно,  с учетом деятельностного аспекта. Указаны виды внеаудиторной работы студентов, которые способствуют умению работать с разными источниками информации.

Содержание программы рассчитано на 117 часов, что соответствует учебному плану по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Рабочая программа правильно оформлена, тщательно продумана ее структура и содержание, может быть использована  для составления календарно - тематического плана по дисциплине.

______________ О.Н. Гончарова, преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по дисциплине «Информатика и ИКТ» для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Автор: Н.Н. Родных, преподаватель математики и информатики ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования №1089 от 05.03.2004 г., учебного плана ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Содержание рабочей программы состоит из  паспорта рабочей программы, структуры и содержания учебной дисциплины, условий реализации программы дисциплины, контроля и оценки результатов освоения дисциплины.

В паспорте рабочей программы учебной дисциплины содержатся: область применения программы, место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, цели и задачи дисциплины, количество часов на освоение программы дисциплины.

Структура и содержание учебной дисциплины включают в себя объем учебной дисциплины и виды учебной работы, а также тематический план и содержание учебной дисциплины.

Условия реализации учебной дисциплины содержат описание требований к материально-техническому и информационному оснащению процесса обучения дисциплине. Также в рабочей программе раскрываются формы и методы контроля и оценки результатов обучения. 

Содержание программы рассчитано на 117 часов, что соответствует учебному плану по данной специальности.

В тематическом плане данной программы содержатся теоретическая и практическая части, что дает возможность получить разносторонние знания о содержании и сущности информационных технологий и информационных процессов, об архитектуре персонального компьютера и периферийных устройств.

Предложенное планирование отражает целостность и  последовательность изучаемого материала. В ходе изучения дисциплины пройденный материал по каждой теме является фундаментом для изучения нового более сложного материала.

Рабочая программа по дисциплине «Информатика и ИКТ» составлена таким образом, что  при изучении дисциплины  соблюдается преемственность в обучении, единство терминологии и обозначений.

Темы практических занятий и самостоятельного изучения подобранны грамотно,  с учетом деятельностного аспекта. Указаны различные виды внеаудиторной работы студентов, что развивает аналитическое мышление, умение работать с разными источниками информации.

Рабочая программа составлена грамотно и может быть использована преподавателями данного техникума при планировании учебного процесса по дисциплине «Информатика и ИКТ».

______________ Л.А. Петрихина, преподаватель математики и информатики НОУ СПО «Острогожский техникум потребительской кооперации Воронежского облпотребсоюза»