Рабочая программа
Учебная дисциплина «История»
Раздел 1.
Цель дисциплины – формирование общекультурных компетенций бакалавра
посредством освоения базовых фактических сведений, что создает возможность
научного осмысления и понимания российской истории как интегративной части всемирной
истории. На примере истории России наиболее эффективно раскрывается
воспитательный потенциал курса – формирование у студентов патриотизма,
культуры исторического мышления, способности к выработке собственной точки
зрения на прошлое страны, ее настоящее и будущее.
Задачи дисциплины (общие):
- стимулировать развитие общекультурных
компетенций на основе изучения фактических сведений, необходимых для понимания
региональной и национальной истории в контексте всемирной;
- содействовать формированию
общепрофессиональных компетенций, связанных со способностью научно
анализировать проблемы и процессы в профессиональной области, умением
использовать на практике базовые знания.
В данном контексте конкретными задачами
изучаемой дисциплины являются:
- познание законов общественного развития,
умение применять их к истории России;
- овладение обширным конкретным материалом,
его систематизация и анализ;
- осмысление
таких актуальных в русской истории теоретических проблем, как демократия и
диктатура, революция и реформы и др.;
- изучение особенностей и специфики
российской цивилизации;
- раскрытие основных этапов формирования
государственного строя России;
- уяснение причин и факторов, влияющих на ход
и результаты исторического развития России и ведущих стран мира.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История» относится к базовой
части гуманитарного, социального и экономического цикла и является неотъемлемой
частью всемирной истории. Изучение курса базируется на знаниях, полученных в
рамках средней школы и профессиональной подготовки.
Междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми дисциплинами
|
№
п/п
|
Наименование
последующих дисциплин
|
№№ разделов дисциплины,
необходимых для изучения последующих дисциплин
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
1
|
Философия
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
2
|
Социология
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
|
3
|
Политология
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
4
|
Культурология
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
5
|
История Кузбасса
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
6
|
История сельского хозяйства и аграрных отношений в России
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
Ожидаемые результаты:
Освоение содержания дисциплины направлено на
формирование у бакалавра в соответствии с целями основной образовательной
программы и задачами профессиональной деятельности следующих общекультурных
компетенций: владение культурой мышления, способность к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1); способность понимать значение культуры как формы человеческого
существования и руководствоваться принципами толейрантности, диалога и
сотрудничества (ОК-3); способность логически верно строить устную и письменную
речь (ОК-6); готовность к толерантному восприятию социальных и культурных
различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14); способность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической
организации общества (ОК-15); способность использовать навыки публичной речи,
ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
Также данная дисциплина способствует развитию
следующих профессиональных компетенций: возможность использования
теоретического и практического знания гуманитарных наук при решении социальных
и профессиональных задач (ОПК-2); владение речевой культурой (ОПК-3); способность
реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях (ПК-1).
В
результате изучения дисциплины бакалавры приобретут
следующие Знания:
-
будут иметь представления об объекте, предмете, целях, задачах, месте курса
среди других дисциплин, социальных и культурных функциях исторической науки;
-
основных терминов и понятий изучаемой дисциплины;
- типичных закономерностей
взаимодействия человека и общества;
-основных тенденции историко-культурного развития
человека и человечества;
- исторических этапов становления и эволюции
Российской государственности и др.
Умения: давать развернутую и краткую
характеристику узловых сюжетов
отечественной истории, анализировать отдельные проблемы, сопоставлять
события, выявлять типологические черты и особенности сходных явлений
исторического процесса, различать действия объективных и субъективных факторов,
оценивать роль личности в истории, анализировать альтернативные пути развития
общества, обосновывать свою позицию по отношению к историческому прошлому
страны и т.п. Изучение курса дает возможность студентам рассмотреть в
исторической ретроспективе сложнейшие социально-политические процессы,
происходящие в стране сегодня, что необычайно важно для выработки активной гражданской
позиции и понимания не только современного состояния России, но и задач на
будущее.
Представления: о современном состоянии исторической науки и ее
основных отраслей, роли российских ученых в разработке фундаментальных проблем
всемирной истории, вкладе сибирских и кузбасских ученых в историческую науку,
об основных сферах применения полученных знаний и т. п.
Виды и
формы контроля
Учебная дисциплина завершается экзаменом, на котором у
студентов проверяется усвоение теоретических знаний и умение их использовать в
практической деятельности.
Текущий контроль – проводится с целью установления уровня
овладения студентами учебного материала. В течение семестра выполняется
контрольная работа.
Промежуточный контроль – экзамен. Экзаменационная оценка является
итоговой по дисциплине и проставляется в приложении к диплому на основании
выписки из зачетной книжки. Экзамен проводится в письменной, устной (или
комбинированной форме), в виде тестирования.
Промежуточный контроль (остаточных знаний) в виде тестирования
проводится с целью установления остаточных знаний по дисциплине при
самоаттестации.
Раздел 2. Содержание дисциплины
Таблица 5 – Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Зачетных единиц
|
Академических часов, всего
|
По семестрам
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость
дисциплины
|
3
|
108
|
1
|
|
|
|
Аудиторные
занятия (всего)
|
0,16
|
6
|
1
|
|
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
0,05
|
2
|
|
|
|
|
Семинары (С)
|
0,1
|
4
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа (СРС) (всего)
|
2,83
|
102
|
1
|
|
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические
работы
|
-
|
-
|
|
|
|
|
Изучение разделов и
тем дисциплины
|
17,2
|
62
|
|
|
|
|
Работа с базой
тестовых заданий
|
0,28
|
10
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
0,28
|
10
|
|
|
|
|
Другие виды
самостоятельной работы
|
0,28
|
10
|
|
|
|
|
Контроль текущий (тесты,
репетиционное тестирование и др.)
|
|
|
|
|
|
|
Контроль
промежуточный (экзаменационное тестирование, зачет, экзамен)
|
0,28
|
10
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
часы
|
|
108
|
1
|
|
зачетные единицы
|
|
3
|
1
|
Содержание разделов базового модуля дисциплины
|
№
|
Наименование
раздела
дисциплины
|
Содержание
раздела дисциплины
|
Результат обучения, формируемые компетенции
|
|
1.
|
Тема 1.
История в системе
социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
|
Место истории в
системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании
прошлого. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции
исторического знания. История России – неотъемлемая часть всемирной истории:
общее и особенное в историческом развитии. Основные направления современной
исторической науки.
|
Знать: объект,
предмет, основные теоретические и методологические принципы исторической
науки, ее место в системе гуманитарного цикла наук.
Уметь:
определить место истории России во всемирной истории.
Владеть:
навыками систематизации и анализа исторических фактов.
ОК-1,
ОК-6, ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
|
2.
|
Этапы становления
российской государственности. Киевская Русь (VI-IX
вв.). Кризис русской государственности. Борьба за независимость.
|
Восточные
славяне в догосударственный период. Образование Киевского государства.
Политический строй Киевской Руси.
Принятие
христианства и его последствия. Русское государство в период феодальной
раздробленности. Причины раздробленности.
Возникновение Монгольской империи.
Завоевание Руси. Влияние ига на характер русского государства.
Вторжение крестоносцев. А. Невский.
|
Знать: конкретный
исторический материал.
Уметь: определять
периодизацию исторического развтия.
Владеть: навыками
систематизации и анализа исторических фактов.
ОК-1, ОК-3,
ОК-16, ОПК-3, ПК-1.
|
|
3.
|
Образование
Российского централизованного государства. Московское
царство (XIV - XVI
вв.)
|
Причины,
предпосылки и этапы образования Российского централизованного государства.
Северо-Восточная Русь в XIV-XV вв. Начало возвышения Москвы. Борьба с
Золотой Ордой. Куликовская битва.
Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Падение
монгольского ига. Московское царство в XVI в. Правление И. Грозного: реформы
Избранной Рады,
причины, сущность и последствия опричнины.
Внешняя политика Русского государства в XVI в. Расширение территории
страны.
|
Знать: причины,
предпосылки и этапы образования Российского централизованного государства.
Уметь: определять
периодизацию исторического развтия.
Владеть: навыками
систематизации и анализа исторических фактов.
ОК-1, ОК-6,
ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
|
4.
|
Российская империя
в XVII -XVIII вв. Варианты российского абсолютизма.
|
Социально-политический строй Русского государства в XVII
в. Начало формирования абсолютизма.
Реформы Петра I.Образование Российской империи.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
|
Знать: термины и
понятия, конкретный исторический материал.
Уметь: различать
варианты абсолютной формы монархии. Владеть: навыками систематизации и
анализа исторических фактов.
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-15, ОПК-3, ПК-1.
|
|
5.
|
XIX век в истории
России. Идеи и попытка ограничения самодержавия.
|
Правление
Александра I. Попытки реформ. Проект первой русской конституции.
Реформы 2-ой половины XIX в.
Пореформенное развитие России. Революционно-демократическое
движение.
|
Знать: конкретный
исторический материал.
Уметь: анализировать
сущность и последствия реформ для страны.
ОК-1, ОК-3, ОК-16.
|
|
6.
|
Кризис политической
системы России в начале ХХ в.
|
Кризис
политической системы России в начале ХХ в. Революция 1905-1907 гг.
Образование
политических партий. Деятельность Государственной Думы.
|
Знать: причины и
суть кризиса политической системы России в начале ХХ в.
Уметь: применять
прогностическую функцию исторической науки.
Владеть: навыками
систематизации и анализа исторических фактов.
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
|
7.
|
Россия в 1917 г. –
от Февраля к Октябрю.
|
Первая
мировая война и Февральская буржуазно-демократическая революция. Двоевластие.
Альтернативы
исторического пути развития России в 1917
г. Приход большевиков к власти.
|
Знать: причины и
суть кризиса политической системы России в начале ХХ в., причины российских
революций.
Уметь: применять
прогностическую функцию исторической науки.
Владеть: навыками
систематизации и анализа исторических фактов.
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-15, ОПК-3, ПК-1.
|
|
8.
|
Образование СССР –
попытка создания государства нового типа.
|
Становление
советской государственности.
Гражданская война и политика «военного коммунизма».
Сущномть
и содержание НЭП. Образование СССР.
|
Знать: конкретный
исторический материал.
Уметь: анализировать
сущность и последствия экономических и политических реформ для страны.
ОК-1, ОК-3,
ОК-16, ОПК-3, ПК-1.
|
|
9.
|
Становление в СССР
административно-командной системы и тоталитарного государства.
|
Политическая
борьба в стране после смерти В.И.Ленина. Культ личности и его основные критерии.
Объективные и субъективные причины складывания в СССР
административно-командной системы и тоталитарного государства.
Причины
и последствия политических репрессий.
|
Знать: причины,
суть и обстоятельства становления в СССР административно-командной системы и
тоталитарного государства.
Уметь: анализировать
сущность и последствия тоталитаризма.
Владеть: навыками
систематизации и анализа исторических фактов.
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
|
10.
|
СССР в годы Второй
мировой и Великой Отечественной войн. Послевоенный период.
|
Международное
положение и внешняя политика советского государства в 30-е гг.
Обострение международной ситуации. Причины Второй мировой войны.
Советско-германские отношения.
Основные этапы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
Социально-экономическое развитие СССР в послевоенный период.
Политическая и культурная жизнь.
Внешняя политика СССР. Причины и истоки «холодной войны».
|
Знать: конкретный
исторический материал.
Владеть: навыками
систематизации и анализа исторических фактов.
ОК-1, ОК-6,
ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
|
11.
|
СССР в условиях
кризиса тоталитарного государства. Попытки реформ (1953-1991 гг.).
|
Хрущевская
оттепель - попытки демократизации и реформ.
Консервативный курс Л.И. Брежнева.
Политические и экономические реформы 2-ой половины 80-х годов.
Распад
Советского Союза.
|
Знать: причины и
суть кризиса тоталитаризма в СССР, содержание реформ.
Уметь: анализировать
сущность и последствия экономических и политических реформ для страны.
ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
|
12.
|
Демонтаж советской
политической системы. Социально-экономическое и политическое положение
России на современном этапе.
|
Смена государственного строя в России. Установление президентской
формы правления.
Россия в условиях нового государственного строя и экономических
реформ.
Внешняя
политика России в условиях новой геополитической ситуации.
|
Знать: конкретный
исторический материал.
Уметь: правильно определить
место и роль России в современном геополитическом пространстве.
Владеть: навыками
систематизации и анализа исторических фактов.
ОК-1, ОК-2,
ОК-3, ОК-6, ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
Семинарские занятия (1)
|
Тема занятия
|
Объем (часов)
|
Содержание
занятия
|
Форма контроля знаний студентов
|
Компетенции
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Семинар 1.
Восточные славяне в догосударственный период. Образование
древнерусского государства.
|
|
1.Общественный
строй восточных славян в VI-VIII вв. н.э.
2. Религиозные верования славян. Быт, нравы, обычаи.
|
Устный опрос. Тестирование.
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
Семинар
2.
Киевская
Русь в период феодальной раздробленности. Борьба русского народа за
независимость в XIII в.
|
|
1.Политическая раздробленность Руси и ее причины.
Основные политические центры Руси..
2.Монгольское государство в XIII в. Завоевательные походы Чингисхана.
|
Мини-зачет.
|
ОК-1, ОК-3, ОК-16, ОПК-3, ПК-1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
3.Нашествие монголов на Русь. Борьба русского народа за
независимость. Влияние татаро-монгольского ига на развитие нашей страны.
3.Агрессия крестоносцев против Руси. Александр Невский.
|
|
|
Семинар
3.
Образование Российского централизованного государства.
|
|
1.Причины, предпосылки и этапы образования
Российского централизованного государства.
2.Начало объединение русских земель вокруг Москвы (XIV-XV
вв.) Куликовская битва.
3. Усиление Московского княжества в XV в. Иван III.
4. Политический строй Московского царства в конце XV–
начале XVI в. Самодержавная монархия.
|
Проверка структурно-логи-ческих схем.
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3,
ОК-6, ОК-15, ОПК-2
|
Семинар
4.
Московское царство в XVI – XVIII вв. Образо-вание Российской империи.
|
|
1.Реформы Избранной Рады.
2.Причины, сущность и последствия опричнины.
3. Российская государственность в XVII
в. Начало формирования абсолютизма.
4.Реформы Петра I.
|
Устный опрос.
|
ОК-1, ОК-6, ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
Семинар
5.
Россия в XIX-начале ХХ веков.
|
|
1.Правление Александра I.
Проект первой русской конституции.
2.Александр II .Реформы 60-70 –х гг. XIX в.
3.Александр III. Контрреформы 80-х годов.
4. Расстановка политических сил России в годы 1-ой русской революции.
Превращение России в конституционную монархию.
5. Характер, особенности, причины и итоги революции 1905-1907 гг.
|
Мини-зачет. Проверка структурно-логических схем.
|
ОК-1, ОК-6, ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Семинар
6.
Россия в первые годы Советской власти.
|
|
1.Февральская буржуазно-демократическая революция в России. Свержение
самодержавия и установление двоевластия. Три политических кризиса в стране
2.Причины, предпосыл-ки и последствия захвата политической власти
большевиками. II съезд Советов. Первые декреты Советской власти.
3.Становление советской государственности. Политическая диктатура
большевиков.
3.Поиск решения проблемы национально-государственного устройства.
Образование СССР.
|
Мини-зачет, тестирование, проверка структурно-логичес-ких схем.
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
Семинар
7. СССР в 20-30-е годы. Формирование тоталитарного государства и культа
личности Сталина.
|
|
1.Сущность, содержание и первые итоги новой экономической политики.
2.Альтернативы экономического развития СССР и политическая борьба в
стране во 2-ой половине 20-х-30-е годы.
3.Становление командно-административной системы управления страной.
Характерные черты сталинизма.
|
Устный опрос.
|
|
Семинар
8. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны и в послевоенный период.
|
|
1.Международное
положение и внешняя политика советского государства в 30-е гг.
2. Обострение международной ситуации. Причины Второй мировой войны.
3.Советско-германские отношения.
4.Основные этапы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
5.Социально-экономическое развитие СССР в послевоенный период.
Политическая и культурная жизнь.
6.Внешняя политика СССР. Причины и истоки «холодной войны».
|
Мини-зачет, тестирование, проверка структурно-логи-ческих схем.
|
ОК-1, ОК-6, ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
Семинар
9.
Советский Союз после Сталина. Уничтожение тоталитарного государства
(1953-90-е годы ХХ в.).
|
|
1.«Хрущевская оттепель». Осуждение культа личности Сталина. Попытки
демократизации советского общества.
2.«Развитой социализм» или «годы застоя».
3.«Революция» М.С.Гор-бачева. Политические реформы 2-ой половины 80-х
годов. Путч 1991 г.
4.Конституционный кризис 1993
г.
|
Устный опрос..
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
Семинар10.
Демонтаж советской политической системы. Политическое положение России на современном
этапе.
|
|
1.Смена государственного строя в России. Установление президентской
формы правления.
2. Россия в условиях нового государственного строя и экономических
реформ.
3.Внешняя политика России в условиях новой геополитической ситуации.
|
Мини-зачет, тестирование, проверка структурно-логичес-ких схем.
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-15, ОПК-2, ПК-1.
|
Самостоятельная работа
|
№
п/п
|
№№ разделов дисциплины
(из табл. 6)
|
Виды работы
|
Часы
|
Компетенции
(ОК, ПК)
|
Форма контроля
|
|
1.
|
1 - 12
|
Изучение разделов и
тем дисциплины
|
62
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1.
|
Проблемные вопросы
на лекциях, семинарах проверка конспектов.
|
|
2.
|
1 - 12
|
Работа с базой тестовых заданий
|
10
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1.
|
Тестирование.
|
|
3.
|
|
Контрольная работа
|
10
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1.
|
Проверка работы
|
|
4.
|
1 - 12
|
Другие виды
самостоятельной * См. дополнительно вопросы для самостоятельного
изучения.
|
10
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1.
|
Устный опрос. Тестирование. Мини-зачеты.
Дополнительные
вопросы на семинаре. Вопросы на экзамене.
Проверка структурно-логических схем.
|
|
5.
|
1 - 12
|
Контроль
промежуточный (экзаменационное тестирование, экзамен)
|
10
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6,
ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1.
|
Экзамен
|
*Вопросы для самостоятельного изучения
ТЕМА 1. Принятие христианства и его значение.
ТЕМА 2. Влияние на Русь татаро-монгольского ига – дискуссии в
исторической науке.
ТЕМА 4.
1.Церковная реформа Патриарха Никона и раскол.
2.Смута – дискуссионные проблемы.
ТЕМА 5.
1.С.Ю. Витте и его курс на индустриализацию страны.
2. Реформа П.А. Столыпина и ее оценка в историографии.
ТЕМА 6.
1.Конституция 1918 г.
2.Заключение Брестского мира.
1.Общественно-политический кризис в Советской республике в 1920-1921
гг. Курс на НЭП.
ТЕМА 9
1.Советско-германские отношения накануне второй мировой войны. Пакт о
ненападении 1939г.
ТЕМА 11.
1.Н.С. Хрущев - политический портрет.
ТЕМА 12.
1. Россия в условиях
нового государственного строя и экономических реформ.
Вопросы для контроля самостоятельной работы студентов
ТЕМА 3.
1. Назовите основные направления внешней политики России в XVI в.
2. Какие народы вошли в состав России в XVI в.? Кто из них был
присоединен насильственно, а кто - добровольно?
ТЕМА 4
1. Для чего проводилась церковная реформа середины XVII в? Каково
содержание?
2. В чем причины и сущность раскола в русской церкви?
3. Для чего была создана «Табель о рангах»? Какую роль она сыграла в
петровских преобразованиях?
4. Какие изменения произошли в русской культуре в результате реформ
Петра I?
5. Каковы отличительные черты российского абсолютизма?
6. Почему время правления Екатерины II называют «золотым веком» дворянства?
ТЕМА 5.
1. Охарактеризуйте основные программные положения декабристов.
2. Каковы были взгляды народников на будущее государственное устройство
России?
ТЕМА 6.
1. Каково было содержание реформ С.Ю. Витте. Итоги реформ.
2. Как Корниловский мятеж повлиял на внутриполитическую ситуацию в
России осенью 1917 г.?
3. Какие идеи лежали в основе первой советской Конституции 1918
г.?
4. Докажите необходимость заключения Россией сепаратного мира с Германией.
5. Каковы были условия Брестского мира?
ТЕМА 7.
1. В чем суть сталинского плана «автономизации »?
2. Каковы принципы ленинского плана образования СССР?
3. Какое значение имело образование СССР?
ТЕМА 9.
1. Чем был выгоден советско-германский договор о ненападении 1939
г. обеим сторонам?
2. В чем суть секретных протоколов к договору 1939
г.
ТЕМА 10.
1.
Назовите причины отставки
Н.С. Хрущева в октябре 1964 г.
ТЕМА 11.
1. Назовите наиболее важные внешнеполитические инициативы России 2-й
половины 1980-х - начала 1990-х годов.
2. На каких принципах строятся отношения между государствами в рамках
СНГ?
3. Как отразился распад СССР на обороноспособности России и стран
СНГ?
Основные понятия и термины.
абсолютизм
австро-германский блок
автономия
авторитаризм,
административно-командная система
альтернативность исторического процесса
анархизм
аннексия
Антанта
антигитлеровская коалиция
белый террор
Боярская Дума
боярство
Брестский мир
бюрократия
Великая Отечественная война
великий князь
Великое княжество Литовское
внешний рынок
внутренний рынок
Военно-промышленные комитеты
волюнтаризм
воспитательный потенциал исторических знаний
Временный комитет Государственной думы
Всероссийский земский союз
второй фронт
геополитика
Государственная дума
государственный капитализм
Государственный совет
Гражданская война
дворянство
декабристы
депортация народов
десталинизация
диктатура пролетариата
диссидент
догоняющий тип развития
долговременные факторы исторического процесса
думские фракции
железный занавес
западничество
Земский собор
Золотая орда
избирательный закон
Избранная рада
индустриализация
интервенция
интернационализм
историография
историческая закономерность
исторический прогресс
история
источниковедение
капитализм
княжества
коллегии
коллективизация
консерватизм
конституция
контрибуция
конфессиональное единство
концепция
кооперация
коренной перелом
коррупция
космополитизм
красный террор
крепостничество
крестьянский вопрос
крестьянство
крещение Руси
Крымская война
культурная революция
ленд-лиз
либерализм
либеральное народничество.
Манифест 17 октября 1905 г.
мануфактура
методы исторического исследования
министерства
мировая революция
мировая социалистическая система
модернизация
Монархия
монгольское нашествие
Московское княжество
наполеоновские войны
народное вече
народное ополчение
научно-техническая революция
национализм
национальная идентичность
национальный вопрос
неосталинизм
нигилизм
норманнская теория
НЭП
оккупационный режим
Отечественная война
«оттепель»
официальная народность
первобытнообщинный строй
«перестройка»
периодизация
Петроградский совет
план Маршалла
планирование
политика «военного коммунизма»
политическая система
президентская власть
приватизация
приказы
Прогрессивный блок
продовольственный налог
промышленный переворот
рабочий вопрос
радикализм
разночинная интеллигенция
«разрядка»
революционная ситуация
революционное народничество
революционные демократы
революция
репрессии
руководящая роль Коммунистической партии.
самодержавие
Северо-Восточная Русь
сельскохозяйственная артель
сельскохозяйственная коммуна
сепаратизм
славянофильство
Смутное время
СНГ
Соборное уложение
совет старейшин
сословная монархия
сословный строй
социализм
социалистические партии
социалистический лагерь
социалистическое содружество
социалистическое соревнование
социальная мобильность
социальная структура
Стоглавый собор
стратегическая инициатива
стрелецкое войско
судебник
тайные общества
терроризм
товарищество по совместной обработке земли
тоталитаризм
тягловое население
унитарное государство
утопический социализм
Учредительное собрание
Федеральное собрание
федерация
феодальная война
феодальная раздробленность
феодальный строй
формационный подход
формация
функции исторической науки
исторический источник
хозяйственный расчет
Холодная война
холокост
хронология
цивилизационный подход
цивилизация
экономический кризис
«эпоха дворцовых переворотов»
этническая идентичность
Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Список литературы
Рекомендованный учебник
Зуев М.Н. История России:
Учебное пособие. Высшее образование. 2009.
Литература основная
Орлов А.С. История России.
Учебник для вузов. М., 2006.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов. М., 2009.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по
истории России. Учебное пособие. М., 2009.
Электронный каталог изданий см.: http://www.ksai.ru. (библиотека)
Литература дополнительная
Аврех А.Л. Царизм накануне свержения. М., 1989.
Аджубей А. Те десять лет. М., 1989.
Алексеев Ю.Г. Государь всея Руси. Новосибирск,1991.
Алексеев Ю.Г. Освобождение Руси от ордынского ига. Л.,1991.
Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России М.,1988.
Анисимов Е.В. Время петровских реформ Л.,1989.
Анисимов Е.В. Россия в середине XVIII в.: борьба за наследие Петра.
М.,1989.
Аникин А.В. Пути исканий.
Социально-экономические идеи в России до марксизма. М., 1989.
Безвременье и временщики. Л., 1991.
Бердяев Н.А Судьба России. М., 1990.
Блок М., Апология истории. М., 1991.
Борзаковский П.К. Императрица Екатерина Великая М., 1991.
Бордюгов Г.А., Козлов В.А. История и конъюнктура. М., 1992.
Боффа Дж. История Советского Союза. М.,1994.
Буганов В.И. Мир истории. Россия в XVII столетии. М., 1989.
Валишевский К. Иван Грозный. М., 1989.
Валишевский К. Первые Романовы. М., 1989.
Васецкий Н.А. Ликвидация. Сталин, Троцкий, Зиновьев. М., 1990.
Верт Н. История Советского государства. М.,1992.
Витте С.Ю. Избранные
воспоминания. М., 1991.
Власть и оппозиция. Российский
политический процесс ХХ столетия. М., 1995.
Волкогонов Д. Триумф и трагедия. М., 1989.
Восленский М. Номенклатура. М., 1991.
Гордон Я.А. Мятеж реформаторов. 14 декабря 1825
г., Л., 1989.
Горнов М.М. НЭП. Поиски путей развития, М., 1990.
Год кризиса М., 1989.
Горбачев М.С. Перестройка и новое мышление М., 1987.
Гордиенко Н.С. Крещение Руси. Факты против легенд и мифов. М., 1986.
Греков И.Б., Шахмагонов Ф.Ф. Мир истории. М., 1988.
Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М., 1989.
Дан Ф.К. К истории последних дней временного правительства. М., 1990.
Драма обновления. М., 1990.
Данилов А.А. История инакомыслия в России.
Егоров В.Л. Золотая Орда: мифы и реальность. М., 1990.
Ерофеев Н. А. Что такое история. М., 1976.
Жуков В.И. Россия: состояние, перспективы и противоречия развития. М.,
1995.
Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного М., 1964.
История Отечества: люди, идеи, решения. М., 1991.
История Екатерины II. М., 1991.
История Отечества: люди, события, факты. М.,1991.
История России. Екатеринбург,1993.
История России с древнейших времен до конца XVIII в. М.,1999.
История России: Россия в мировой
цивилизации (под ред. Радугина А.А.). М., 1997.
История России: от древней Руси к императорской России. М.,1994.
История России с начала XVIII в. до конца XIX в. М.,1997.
История России: ХХ век. М.,1997.
История политических партий России. М., 1994.
Историки спорят. М., 1989.
Историческое значение НЭПа. М., 1990.
Кавторин В. Первый шаг к катастрофе. Л., 1992.
Касвинов М.К. Двадцать три ступени вниз. М.,1987.
Каргалов В.В.,Савельев Ю.С. История России с древнейших времен до 1917
г. М.,1998.
Карр Э. История Советской России. М., 1990.
Кобрин В. Иван Грозный. М., 1989.
Коржихина Г.П. Советское государство и его учреждения. Ноябрь 1917-
декабрь 1991. М., 1995.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Сочинения в 9-ти томах.
Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории. М., 1992.
Костомаров Н.И. Русская история
в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. М., 1991.
Кучнин В.А. Русь под игом: как это было. М., 1991.
Леонтович В.В. История либерализма в России. М., 1997.
Ловмянский Х. Русь и норманны М., 1985.
Милюков П.Н. Воспоминания. М., 1990.
Миф о застое. Л.,1991.
Московское государство. XVI в. М., 1986.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. М.,1997.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов. М., 2009.
Наше Отечество. Опыт политической истории. Т.1, М., 1990.
Непролетарские партии России в трех революциях. М., 1989.
Новейшая история Отечества. ХХ век. Т. 1,2. М.,1998, 1999.
НЭП. Взгляд со стороны. М., 1991.
Октябрь 1917
г.: величайшее событие века или социальная катастрофа. М., 1991.
Орлов А.С. История России. М., 2006.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия
по истории России. Учебное пособие. М., 2009.
Павленко Н.И. Петр Великий. М., 1990.
Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова М., 1989.
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории М.,1993.
Платонов С.Ф. Иван Грозный. М., 1991.
Перро М. Николай II. М., 1991.
Плимак Е. Политическое
завещание Ленина: истоки, сущность, выполнение. М., 1989.
Политическая история России. М.,1996.
Политическая история современной России. М., 2005.
Попов Г.Х. Пути перестройки. М., 1989.
Поцелуев В.А. История России ХХ столетия. М.,1997.
Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. М.,1991.
Ратьковский И.С., Ходяков М.В. История Советской России. С.-П.,1999.
Реабилитация. Политические процессы 30-х- 50-х годов. М., 1991.
Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М., 1997.
Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества. М., 1993.
Самсонов А.М. Вторая мировая война. 1939-1945 гг. М., 1990.
Свет и тени «великого десятилетия». Н.С. Хрущев и его время Л., 1989.
Скрынников Р.Г. Иван Грозный и его время М., 1991.
Скрынников Р.Г. Лихолетье. М., 1988.
Скрынников Р.Г. Россия в начале XVII в.: Смута. М., 1988.
Соловьев С.М. История России с древнейших времен. М., 1988.
Cпирин Л.М. Россия в 1917 г.: из истории борьбы политических партий.
М., 1987.
Станиславский А.Л. Гражданская война в России в XVII в. М., 1990.
Суровая драма народа М., 1991.
Творогов О.В. Древняя Русь: события и люди. С.-П. 1994.
Тютюкин С.В., Шелохаев В.В. Марксизм и русская революция. М., 1996.
Урок дает история М., 1989.
Шишов А.В. Минин и Пожарский. М., 1990.
Шмурло Е.Ф. Курс русской истории. С.-П.,1998.
Шмурло Е.Ф. История России. М.,1997.
Щетинов Ю.А. История России. ХХ век. М.,1998.
Эйдельман Н.Я. Из потаенной истории XVIII-XIX вв. М., 1993.
ВОПРОСЫ
К ЭКЗАМЕНУ
1. Формационный и цивилизационный подходы в оценке исторического процесса.
2. Факторы самобытности русской истории
3. Восточные славяне в догосударственный период.
4. Образование Киевского государства.
5. Политический строй Киевской Руси.
6. Принятие христианства и его последствия.
7. Русское государство в период феодальной раздробленности.
8. Завоевание Руси монголами и его последствия.
9. Причины, предпосылки и этапы
образования Российского централизованного государства.
10. Начало объединения русских земель вокруг Москвы.
11. Феодальная война 2-й
четверти XV века. Окончательное объединение русских земель.
12.
Правление И. Грозного:
реформы и опричнина.
13. Смутное время в России.
14. Политический строй в России в XVI-XVII веках.
15. Реформы Петра I.
16. «Просвещенный «абсолютизм» Екатерины II.
17. Реформы Александра I.
18. Правление Николая I - апогей самодержавия.
19. Буржуазные реформы 60-70-х годов XIX в.
20. Контрреформы 80-90-х годов XIX в.
21. Россия в начале ХХ века - основные противоречия
развития.
22. Причины, характер и особенности революции
1905-1907 гг.
23. Манифест 17 октября 1905
г. Образование политических партий.
24. Деятельность Государственной Думы. Итоги революции
1905-1907 гг.
25. Назревание революционной ситуации в России в
условиях первой мировой вой-
ны.
26. Февральская революция - причины и расстановка сил.
27. Социально-политическое развитие России в условиях
двоевластия.
28. Октябрьская революция 1917
г. Взятие власти большевиками.
29. Становление советской государственности.
30. Гражданская война и «военный коммунизм».
31. НЭП - сущность, содержание и итоги.
32. Складывание тоталитарного режима в СССР.
33. Политические процессы 30-х годов.
34. Основные этапы Великой Отечественной войны.
35. Социально-экономическое и
политическое развитие СССР в послевоенный период.
36. Причины и итоги «холодной
войны».
37. «Хрущевская оттепель -
попытка демократизации и реформ.
38. Нарастание кризисных
явлений в обществе в 70-х-сер.80-х годов.
39. Политические и
экономические реформы второй половины 80-х годов.
40. Становление новой
российской государственности.
41. Внешняя политика России в
условиях новой геополитической ситуации.
Тематический план занятий
|
№
п/п
|
Темы лекций, практических (семинарских) и
лабораторных занятий
|
Кол-во
часов
|
Рекомендуемая литература и методические пособия
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1. Лекционные занятия
|
|
___
|
|
1
|
История в системе
социально-гуманитарных наук. История
России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в
историческом развитии.
|
0,5
|
См. список основной литературы и материалы
|
|
2
|
Этапы становления российской государственности (IX – XIX вв.).
|
0,5
|
См. список основной литературы и материалы
|
|
3
|
XX в. в истории России
|
1
|
См. список основной литературы и материалы
|
|
Всего часов:
|
2
|
|
|
Семестр 1
|
|
|
|
|
|
2. Семинарскиезанятия
|
|
|
См. таблицу «Семинарские занятия»
|
|
|
|
1.
|
Образование Российского централизованного государства. Переход к
абсолютизму.
|
1
|
См. список литературы и материалы
|
|
2.
|
СССР в 20-30-е годы. Формирование тоталитарного государства и культа
личности Сталина.
|
1
|
|
|
3.
|
Советский Союз после Сталина. Уничтожение тоталитарного государства
(1953-90-е годы ХХ в.).
|
1
|
|
|
4.
|
Демонтаж советской политической системы. Политическое положение
России на современном этапе.
|
1
|
|
|
Всего часов:
|
4
|
|
|
Всего часов:
|
6
|
|
|
Промежуточный контроль знаний – (КНР, экзамен)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.