Рабочая программа по дисциплине ОДБ.05 Обществознание

Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нефтеюганский политехнический колледж»

УТВЕРЖДЕНО Педагогический совет «____» __________2017г. Протокол № _________

УТВЕРЖДАЮ Директор АУ «Нефтеюганский политехнический колледж»     ________________ М.В. Гребенец Приказ №_________ «___»______________2017 г.                                                                               МП

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

общеобразовательного цикла

ОДБ. 05 Обществознание (вкл. экономику и право)

Для обучающихся по программе подготовки специалистов среднего звена

Специальность: 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных  и газовых месторождений

Наименование профиля: технический

Разработчик:	Преподаватель	Бородкина Ю.А.	_________	«    »                 201   г.
	(должность)	(Ф.И.О.)	(подпись)	(дата)

Нефтеюганск, 2017г

Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ.05 Обществознание (вкл. экономику и право) разработана на основе требований федеральных государственных образовательных стандартов (далее -  ФГОС) среднего (полного) общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины  (Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования"), в соответствии с рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов  и получаемой профессии среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) и примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины ОДБ.05 Обществознание (вкл. экономику и право) для профессиональных образовательных организаций рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»)  в качестве программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования  с получением среднего общего образования (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. регистрационный номер рецензии 376 от 23 июля 2015 г.) при подготовке специалистов среднего звена по специальности технического профессионального  профиля 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных  и газовых месторождений.

Организация-разработчик: автономное учреждение профессионального образования ХМАО - Югры «Нефтеюганский политехнический колледж».

Программа рекомендована предметно-цикловой комиссией АУ общеобразовательного цикла общегуманитарных дисциплин АУ «Нефтеюганский политехнический колледж».

Протокол  № ___  от  «____» __________  2017 г. 

Председатель ПЦК ____________/________________/

__________________________________________________________________________

заключение

СОДЕРЖАНИЕ

1	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	4
2	Структура и  содержание учебной дисциплины	7
3	Условия реализации учебной дисциплины	22
4	Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	23

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения рабочей программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОДБ.05 Обществознание (вкл. экономику и право)  предназначена для изучения в АУ «Нефтеюганский политехнический колледж», реализующего образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена по специальности  21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных  и газовых месторождений.

Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования и технического образования.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования; программы подготовки специалистов среднего звена(ППССЗ).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОДБ.05 Обществознание (вкл. экономику и право) входит в общеобразовательный цикл учебного плана основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Учебная дисциплина ОДБ.05 Обществознание (вкл. экономику и право)  изучается на первом  курсе.                                                                                                                            

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих   целей:

    – воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации; 

– развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

– углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

– умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

– содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

– формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

– применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

Освоение содержания учебной дисциплины  «Обществознание» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

личностных:

− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на- роду, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

− гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще- человеческие, гуманистические и демократические ценности;

− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

    метапредметных:

− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

− умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

− сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

− владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

− владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

− сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

− сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

− владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

− сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции не- достающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

1.4. Педагогические технологии, используемые при освоении программы учебной дисциплины:

социализация личности, направленная на развитие личности, в частности на формирование активности личности в учебном процессе;

проблемное и проектно – исследовательское обучение, направленное на развитие интеллектуальных функций обучающихся, овладение ими  принципами системного подхода к анализу и решению производственных ситуаций;

информационно-коммуникационные, позволяющие овладеть методами сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах с применением электронных образовательных ресурсов;

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  162  часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося   108  часов;

самостоятельной работы обучающегося   54 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	162
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	108
в том числе:
практические занятия:	54
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	54
аттестация в форме дифференцированного зачета

3. Тематическое планирование учебного предмета ОДБ.05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (вкл. экономику и право)

Наименование разделов, тем	№ занятия							Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся										Вид нагрузки (лекция (л), практическая работа (п), лабораторная работа (л/р))	Объем часов	Уровень освоения
1	2							3											4	5
1 семестр 26+26+26=78 часа
Ведение.	Содержание учебного материала																		2/0
	1							Социальные науки. Специфика их изучения.										л	1	1
	2							Предмет изучения и методы исследования социальных наук.										л	1	1
Раздел 1.	НАЧАЛА ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ																		6/6
Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества	Содержание учебного материала																		4/4
	3							Философские представления о социальных качествах человека. Философские интерпретации своеобразия человека от античности до наших дней.										л	1	1
	4							Биосоциальная сущность человека. Человек, индивид, личность. Сущность человека. Бытие человека. Индивид и индивидуальность										п	1	2
	5							Мировоззрение.  Типы мировоззрения.										л	1	1
	6							Виды деятельности. Духовная и материальная деятельность.										п	1	2
	7							Основные виды профессиональной деятельности.  Выбор профессии										л	1	1
	8							Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде.										п	1	2
	9							Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи										л	1	1
	10							Контрольная работа «Природа человека, врожденные и приобретенные качества»										п	1	3
	Самостоятельная работа:
								1. Написать реферат по теме «Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни» 2. Подготовить доклад по теме «Проблема познаваемости мира» 3.Составить презентацию по теме  «Толерантность. Поиск взаимопонимания» 4.Подготовить доклад по теме «Причины и истоки агрессивного поведения»											4
Тема 1.2. Общество как сложная система	Содержание учебного материала																		2/2
	11							Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества										л	1	1
	12							Типология общества. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное, информационное										п	1	2
	13							Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества..										л	1	1
	14							Контрольная работа «Общество как сложная система»										п	1	3
	Самостоятельная работа
								1. Написать реферат  по теме «Многовариантность общественного развития» 2.Составить презентацию по теме «Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем» 3. Составить таблицу «Типы общества» 4. Написать реферат по теме «Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации»											4
Раздел 2.	ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА																		7/9
Тема 2.1. Духовная культура личности и общества	Содержание учебного материала																		2/2
	15											Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная.						л	1	1
	16											Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.  Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Учреждения культуры.  Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям						п	1	2
	17											Культура народная, массовая, элитарная. Особенности и отличия.						л	1	1
	18											Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Особенности молодежной субкультуры.						п	1	2
	Самостоятельная работа
											1. Подготовить сообщение «Культура малых народов севера» 2. Составить сравнительную таблицу «Молодежные субкультуры»								2
Тема 2.2. Наука и образование в современном мире	Содержание учебного материала																		2/4
	19												Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Свобода научного поиска.  Значимость труда ученого, его особенности. Ответственность ученого перед обществом.					л	1	1
	20												Образование как способ передачи знаний и опыта.   Государственные гарантии в получении образования. Система образования в Российской Федерации					п	1	2
	21												Профессиональное образование.					л	1	1
	22												Роль образования в жизни современного человека и общества					п	1	2
	23												Этикет. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе					п	1	2
	24												Правила поведения в обществе.					п	1	2
	Самостоятельная работа
											1. Подготовить доклад  по теме «Культурный человек»». 2. Написать сочинение - эссе по теме «Роль образования в жизни современного человека и общества».								2
Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной     культуры	Содержание учебного материала																		3/3
	25								Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть									л	1	1
	26								Моральный выбор.  Моральный идеал. Моральный самоконтроль личности									п	1	2
	27								Религия как феномен культуры									л	1	1
	28								Мировые религии.   Буддизм, христианство, ислам.									п	1	2
	29								Искусство и его роль в жизни людей									л	1	1
	30								Виды искусств									п	1	2
	Самостоятельная работа
						1. Написать реферат по теме   «Религия как феномен культуры» 2. Провести мини-исследование   в колледже «Влияние религии в воспитании и образовании молодежи»													3
Раздел 3.	ЭКОНОМИКА																		11/11
Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи	Содержание учебного материала																		2/2
	31											Экономика как наука и хозяйство.  Главные вопросы экономики. Экономика семьи.						л	1	1
	32											Разделение труда, специализация и обмен.   Виды разделения труда. Специализация, как один из факторов существования рыночного хозяйства.						п	1	2
	33											Типы экономических систем.  Традиционная,  централизованная и рыночная экономика						л	1	1
	34											Экономические показатели. Понятие ВВП, ВНП, ЧФД  и их структура						п	1	2
	Самостоятельная работа
										1.Подготовить доклад по теме «Выбор и альтернативная стоимость» 2. Написать реферат по теме  «Рыночная модель экономики»									2
Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике	Содержание учебного материала																		5/4
	35									Рынок. Рыночное равновесие. Рыночное равновесие и эффективность. Нарушения рыночного равновесия.								л	1	1
	36									Спрос и предложение. Факторы спроса. Факторы предложения.								п	1	2
	37									Фондовый рынок. Акции и облигации								л	1	1
	38									Роль фирм в экономике.  Издержки.  Выручка.  Прибыль. Основные источники финансирования бизнеса.								п	1	2
	39									Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков								л	1	1
	40									Налоги как основной источник доходов государства.  Виды налогов. Функции налога. Основы налоговой политики государства.								п	1	2
	41									Государственный бюджет. Доходы государства. Государственные расходы. Государственный долг.								л	1	1
	42									Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры.								п	1	2
	43									Основы менеджмента и маркетинга. Менеджмент. Виды и формы менеджмента. Маркетинг								л	1	2
	Самостоятельная работа
								1. Подготовить доклад по теме «Частные и общественные блага. Внешние эффекты». 2.Составить рекламу на товар (по выбору). 3. Составить презентацию «Банки в РФ»											5
Тема 3.3.  Рынок труда и безработица.	Содержание учебного материала																		2/2
	44								Рынок труда. Понятия и особенности.									л	1	1
	45								Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.									п	1	2
	46								Кредитная система.									л	1	1
	47								Основные доходы и расходы человека. Сбережения. Реальный и номинальный доход									п	1	2
	Самостоятельная работа
								1. Написать опорный конспект по теме  «Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании». 2.Подготовить доклад по теме «Безработица, ее последствия. Трудоустройство»											2
Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики	Содержание учебного материала																		2/3
	48								Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты.									л	1	1
	49								Импорт и экспорт. Сальдо									п	1	2
	50								Экономическая политика Российской Федерации									л	1	1
	51								Россия в мировой экономике.  Организация международной торговли.									п	1	2
	52								Контрольная работа «Экономическая сфера жизни человека»									п	1	3
	Самостоятельная работа
								1. Подготовить презентацию  по теме « Курсы валют» 2. Подготовить доклад «Мировые экономические кризисы»											2
	2 семестр 28+28+28=84
Раздел 4.	СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ																		10/9
Тема 4.1. Социальная структура общества	Содержание учебного материала																		2/2
	53															Социальная структура общества. Понятие о социальных общностях и группах.		л	1	1
	54															Социальная стратификация.		п	1	2
	55															Социальная мобильность. Типы социальной мобильности		л	1	1
	56															Социальные интересы. Тенденции в развитии социальных отношений		п	1	2
	Самостоятельная работа
																	1.Написать реферат по теме «Соотношение личностного «Я» и социальной роли». 2.Составить презентацию «Престижность профессиональной деятельности»		2
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты	Содержание учебного материала																		3/3
	57														Социальные взаимодействия.			л	1	1
	58														Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов			п	1	2
	59														Отклоняющееся поведение. Девиантное, деликтивное, аномия.			л	1	1
	60														Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций			п	1	2
	61														Самоконтроль.			л	1	1
	62														Контрольная работа «Социальные нормы и конфликты»			п	1	3
	Самостоятельная работа
														1.Составить презентацию по теме «Опасность наркомании, алкоголизма» 2. Написать доклад по теме «Пути разрешения социальных конфликтов» 3. Составить таблицу «Отклоняющееся поведение»					3
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы	Содержание учебного материала																		5/4
	63													Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.				л	1	1
	64													Этнические общности и межнациональные отношения.				п	1	2
	65													Брак и семья. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов				л	1	1
	66													Виды семьи и проблемы неполных семей				п	1	2
	67													Молодежь как социальная группа. Гражданское совершеннолетие. От детства к взрослости.  Образование.				л	1	1
	68													Особенности молодежной субкультуры				л	1	1
	69													Церковь как социальный институт				п	1	2
	70													Религиозные объединения и организации в РФ				л	1	1
	71													Контрольная работа по теме «Социальные отношения»				п	1	3
	Самостоятельная работа
													1.Составить кроссворд по терминам и понятиям по разделу 2.Подготовить доклад по теме «Семейные ценности» 3.Составить презентацию по теме «Молодежь как социальная группа» 4. Подготовить доклад «Малочисленные народы севера»						4
Раздел 5.	ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ																		7/9
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе	Содержание учебного материала																		4/4
	72				Понятие власти. Типы общественной власти.													л	1	1
	73				Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя													п	1	2
	74				Политические институты.													л	1	1
	75				Политические режимы													п	1	2
	76				Признаки правового государства													л	1	1
	77				Три ветви власти: законодательная, исполнительная, судебная.													п	1	2
	78				Четвертая ветвь власти-СМИ.													л	1	1
	79				Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов. Основные особенности развития современной политической системы.													п	1	2
	Самостоятельная работа
				1. Подготовить реферат по теме «Тоталитарные государства» 2. Составить презентацию по теме «Возникновение государства» 3. Составить презентацию «Ветви власти» 4. Составить презентацию «Формы государства» 5. Написать сочинение-эссе «Мое идеальное государство»															4
Тема 5.2. Участники политического процесса	Содержание учебного материала																		3/5
	80		Личность и государство. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.															л	1	1
	81		Политический статус личности.															п	1	2
	82		Политическая элита и политические лидеры. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России															л	1	1
	83		Политическая культура и избирательная система															п	1	2
	84		Политические конфликты.															л	1	1
	85		Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.															п	1	2
	86		Политические партии и движения.															п	1	2
	87		Политические партии в РФ. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.															п	1	2
	Самостоятельная работа
				1.  Подготовить реферат  по теме  «Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации» 2. Составить презентацию по теме «Выборы -20..» 3. Написать эссе на тему «Я – избиратель» 4. Подготовить доклад «Политические лидеры» 5. Подготовить схему «Избирательный процесс»															5
Раздел 6.	ПРАВО																		11/10
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений	Содержание учебного материала																		3/3
	88						Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе.											л	1	1
	89						Система права. Основные институты. Частное и публичное право.											п	1	2
	90						Отрасли права.											л	1	1
	91						Основные формы права.											п	1	2
	92						Юридическая ответственность и ее задачи											л	1	1
	93						Нормативные правовые акты и их характеристика. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.											п	1	2
	Самостоятельная работа
							1.Подготовить доклады по темам «Понятие юридической ответственности» 2.«Признаки юридической ответственности», 3. «Виды юридической ответственности» 4. «Отрасли права»												3
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации	Содержание учебного материала																		4/4
	94			Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя РФ.														л	1	1
	95			Правоохранительные органы РФ. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.														п	1	2
	96			Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан РФ														л	1	1
	97			Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени														п	1	2
	98			Система государственных  органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.														л	1	1
	99			Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.  Формы и процедуры избирательного  процесса.														п	1	2
	100			Права и обязанности налогоплательщика. Налоговое право.  Налоги с физических лиц. Ответственность за уклонение от уплаты налогов.														л	1	1
	101			Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.														п	1	2
	Самостоятельная работа
					1.Написать эссе по теме «Я – гражданин России (я и мой выбор)» 2. Подготовить доклад по теме  «Гарантии и способы защиты экологических прав граждан», 3. Подготовить доклад по теме « Юридическая ответственность за экологические правонарушения» 4.Составить презентацию по теме «Право на альтернативную гражданскую службу»														4
Тема 6.3. Отрасли российского права	Содержание учебного материала																		4/3
	102			Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности.														л	1	1
	103			Имущественные права.  Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.														п	1	2
	104			Трудовое право и  трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу.														л	1	2
	105			Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность.														п	1	2
	106			Административное  право и административные правоотношения.  Административные проступки														л	1	1
	107			Принципы гражданского процесса. Порядок обращения в суд. Судебное разбирательство. Порядок обжалования судебных решений.														л	1	1
	Самостоятельная работа
				1.Составить проект  договора купли-продажи 2.Продумать алгоритм поведения по защите прав потребителей. 3.Работа с Трудовым кодексом РФ и составление опорного конспекта по теме «Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения»															3
Дифференцированный зачет	108	Раздел 1-6																п	1	3

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета обществознания

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

учебно – методический комплекс

№	Вид контроля	Наименование темы	Средства обучения	Носители
1	текущий	Контрольная работа по теме  «Природа человека, врожденные и приобретенные качества»	Раздаточные средства	Электронно -бумажные
2	текущий	Контрольная работа по теме ««Основы знаний о духовной культуре человека и общества»	Раздаточные средства	Электронно -бумажные
3	текущий	Контрольная работа по теме «Экономика»	Раздаточные средства	Электронно -бумажные
4	текущий	Контрольная работа по теме «Социальные отношения»	Раздаточные средства	Электронно -бумажные
5	текущий	Контрольная работа по теме «Политика как общественное явление»	Раздаточные средства	Электронно -бумажные
6	текущий	Контрольная работа по теме «Право»	Раздаточные средства	Электронно -бумажные

Технические средства обучения:

1. Персональный компьютер

2. Мультимедийный проектор

3. Экран для мультимедийного проектора

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1.Горелов А.А., Горелова Т.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Издательство "Академия", 2015.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, написание сообщений, докладов, рефератов, составление презентаций и др.

Результаты обучения	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
личностные: − сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; − российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на- роду, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна); − гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще- человеческие, гуманистические и демократические ценности; − толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты; − готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; − осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; − ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;	Фронтальный опрос Тесты Экспертная оценка по наблюдениям на семинарах, коллоквиумах Экспертная оценка рефератов, сообщений, докладов, презентаций, эссе Контрольные работы Дифференцированный зачет
предметные: − сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; − владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; − владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов; − сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире; − сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов; − владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;  − сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции не- достающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.	Фронтальный опрос Тесты Экспертная оценка по наблюдениям на семинарах, коллоквиумах Экспертная оценка рефератов, сообщений, докладов, презентаций, эссе Контрольные работы Дифференцированный зачет
метапредметные: − умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; − владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; − готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; − умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; − умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов; − умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; − владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;	Фронтальный опрос Тесты Экспертная оценка по наблюдениям на семинарах, коллоквиумах Экспертная оценка рефератов, сообщений, докладов, презентаций, эссе Контрольные работы Дифференцированный зачет

            Каждая дидактическая единица учебной дисциплины заканчивается контрольной работой.  Оценка знаний и умений осуществляется по 5-балльной системе. Данная система выбрана с учетом используемых педагогических технологий.

Шкала оценивания

При оценивании знаний, обучающихся используется фиксированная форма для устных, письменных и лабораторных работ.

Оценка отражает успехи обучающегося в период текущего и промежуточного контроля, его прилежание на занятиях теоретического обучения. Обычно выражается количественно в одном из ранговых значений 5-балльной шкалы:

   «5» – владеет в полной мере (отлично); 

   «4» – владеет достаточно (хорошо); 

   «3» – владеет недостаточно (удовлетворительно); 

   «2» – не владеет (неудовлетворительно).

При оценке знаний необходимо учитывать основные качественные характеристики овладения учебным материалом: имеющиеся у обучающихся фактические знания и умения, их полноту, прочность, умение применять на практике в различных ситуациях, владение терминологией и специфическими способами обозначения и записи.

Результат оценки зависит от наличия и характера погрешностей, допущенных при устном ответе или в письменной работе. Среди погрешностей можно выделить ошибки, недочеты и мелкие погрешности. 
Погрешность считается ошибкой, если она свидетельствует о том, что обучающийся не овладел основными знаниями и умениями и их применением. 

К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или отсутствии знаний, которые в соответствии с программой не считаются основными. Недочетом также считается погрешность, которая могла бы расцениваться как ошибка, но допущена в одних случаях и не допущена в других аналогичных случаях. К недочетам относятся погрешности, объясняемые рассеянностью или недосмотром, небрежная запись. 

К мелким погрешностям относятся погрешности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Зачеркивания и исправления ошибкой считать не следует.  Задание считается выполненным безупречно, если содержание ответа точно соответствует вопросу, указывает на наличие у обучающегося необходимых теоретических знаний и практических навыков, окончательный ответ дан при правильном ходе решения и аккуратном оформлении.  Задание считается невыполненным, если обучающийся не приступил к его выполнению или допустил в нем погрешность, считающуюся в соответствии с целью работы ошибкой.

Оценка «5» выставляется, если обучающийся: 

         - безошибочно излагает материал устно или письменно; 

        - обнаружил усвоение всего объема знаний, умений и практических навыков в    соответствии с программой; 

          - сознательно излагает материал устно и письменно, выделяет главные         положения в тексте, легко дает ответы на видоизмененные вопросы; 

           - точно воспроизводит весь материал, не допускает ошибок в письменных работах; 

          - свободно применяет полученные знания на практике. 

Оценка «4» выставляется, если обучающийся: 

- обнаружил знание программного материала; 

- осознанно излагает материал, но не всегда может выделить существенные его стороны; 

- обладает умением применять знания на практике, но испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы; 

- в устных и письменных ответах допускает неточности, легко устраняет замеченные учителем недостатки.

Оценка «3» выставляется, если обучающийся: 

- обнаружил знание программного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных уточняющих вопросов учителя; 

- предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера; 

- испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы; 

- в устных и письменных ответах допускает ошибки. 

Оценка «2» выставляется, если обучающийся: 

- имеет отдельные представления о материале; 

- в устных и письменных ответах допускает грубые ошибки.

Оценка по результатам текущего и промежуточного контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
75 ÷ 89	4	хорошо
60 ÷ 74	3	удовлетворительно
менее 60	2	не удовлетворительно

Изучение курса учебной дисциплины сопровождается текущим контролем и завершается промежуточной аттестацией, которая будет проходить в форме дифференцированного зачета.