Рабочая программа по обществознанию 7 класс

Рабочая программа

предмета «Обществознание»

7 класс

для основного общего образования

Составитель(и):

1.Планируемые результаты   освоения учебного предмета « Обществознание»

7 класс

Личностные результаты

Полноценное выполнение типичных для подростка социальных ролей;

Общая ориентация в актуальных общественных событиях и процессах;

Нравственная и правовая оценка конкретных поступков людей;

Реализация и защита прав человека и гражданина, осознанное выполнения гражданских обязанностей;

Первичный анализ и использование социальной информации;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Ученик научится

1.Определять цель учебной задачи, выбирать из предложенных и искать средства достижения цели

 2.Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно

3. Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Учение получит возможность научиться

1.Выбирать тему проекта(учебного исследования)

2. Составлять с помощью учителя план решения проблемы (выполнения проекта)

3.Оценивать успешность своей образовательной деятельности

Познавательные  УУД (в том числе стратегии смыслового чтения и работа с текстом)

Ученик научится

1.Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей их нескольких шагов

2.Самостоятельно отбирать и сопоставлять полученную информацию  для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диск

3.Осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

4.Выявлять причины и следствия простых явлений

5.Искать и понимать информацию, представленную в явном и  неявном виде (например, находить в тексте несколько примеров, доказывающих приведённое утверждение; характеризовать явление по его описанию; выделять общий признак группы элементов)

6. Уметь выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

7.Соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую

8.Формулировать выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод;

9.Сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию

10. Понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нём информацию, но и на жанр, структуру, выразительные средства текста

11.Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

12.Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

13.Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

14.Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

15.Давать определение понятиям;

Учение получит возможность научиться

1.Преобразовывать информацию из одного вида в другой(таблицу, текст и пр)

2.Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей

3.Создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представление их в пространственно – графической или знаково- символической форме

4. На основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность прочитанного, обнаруживать недостоверность получаемых сведений, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов

5. В  процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять достоверную (противоречивую) информацию.

6.  Использовать формальные элементы текста (например, подзаголовки, сноски) для поиска нужной информации

Коммуникативные УУД

Ученик научится

1.Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

2.Работать в группе – устанавливать рабочие отношения, интегрироваться в группу сверстников и

строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

3. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

4.Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Учение получит возможность научиться

1. Использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, планирования и регуляции своей деятельности

2.Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

3. Публично представить проект (учебное исследование)

Учебно-исследовательская и проектная деятельность

1.Выполнять в группе  проект (учебного исследования) под руководством учителя

2.Планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме

3. Распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;

4.Использовать такие естественнонаучные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории;

5.Использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;

6.Ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме

ИКТ- компетентность

Ученик научится

1. Создавать папку, файл

2. Набирать и сохранять текст, вставлять и преображать текст

3.Входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;

4.Выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;

5.Соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности учитывающие специфику работы с различными экранами

Учение получит возможность научиться

1.Под руководством  учителя  выполнять мультимедийную презентацию проекта (учебного исследования)

Предметные результаты

7 класс

Ученик научится

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Ученик получит возможность научиться

- использования  дополнительных источников социальной информации (газет, журналов,

  Интернет сети);

- правильного применения специальных терминов и объяснения понятий;

- монологического связного воспроизведения информации;

- выявления сходных и отличительных черт в общественных явлениях;

2. Содержание учебного предмета «Обществознание»

Социальные нормы

Регулирование поведения людей в обществе

Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные традиции и обычаи.

Общественное сознание и ценности. Гражданственность и патриотизм.

Мораль, её основные принципы. Добро и зло. Законы и правила нравственности. Моральные нормы и моральный выбор. Нравственные чувства и самоконтроль. Влияние моральных устоев на развитие общества и человека.

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Основные признаки права. Нормы права. Понятие прав, свобод и обязанностей.

Дееспособность и правоспособность человека. Правоотношения, субъекты права.

Конституция Российской Федерации — Основной закон государства. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина.

Личные (гражданские) права, социально-экономические и культурные права, политические права и свободы российских граждан.

Как защищаются права человека в России.

Конституционные обязанности российского гражданина. Обязанность платить налоги. Обязанность бережно относиться к природным богатствам. Защита Отечества — долг и обязанность.

Основы российского законодательства

Гражданские правоотношения. Гражданско-правовые споры. Судебное разбирательство.

Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Защита прав и интересов детей, оставшихся без родителей.

Трудовые правоотношения. Права, обязанности и ответственность работника и работодателя. Особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.

Административные правоотношения. Административное правонару-шение.

Преступление и наказание. Правовая ответственность несовершен-нолетних.

Правоохранительные органы. Судебная система.

Экономика и социальные отношения

Мир экономики

Экономика и её роль в жизни общества. Экономические ресурсы и потребности. Товары и услуги. Цикличность экономического развития.

Современное производство. Факторы производства. Новые технологии и их возможности. Предприятия и их современные формы.

Типы экономических систем. Собственность и её формы.

Рыночное регулирование экономики: возможности и границы. Виды рынков. Законы рыночной экономики.

Деньги и их функции. Инфляция. Роль банков в экономике.

Роль государства в рыночной экономике. Государственный бюджет. Налоги.

Занятость и безработица: какие профессии востребованы на рынке труда в начале XXI в. Причины безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Особенности экономического развития России.

Человек в экономических отношениях

Основные участники экономики — производители и потребители. Роль человеческого фактора в развитии экономики.

Труд в современной экономике. Профессионализм и профессиональная успешность. Трудовая этика. Заработная плата. Предприниматель. Этика предпринимательства.

Экономика семьи. Прожиточный минимум. Семейное потребление.

Права потребителя.

Количество часов	Содержание разделов программы
1	1. Введение. «Как работать с учебником»
11	Регулирование поведения людей в обществе Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонару­шений. Понятие и виды юридической ответственности. Не­обходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная ар­мия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны. Дисциплина — необходимое условие существования об­щества и человека. Общеобязательная и специальная дис­циплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисципли­на, воля и самовоспитание. Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное по­ведение. Преступления и проступки. Ответственность несо­вершеннолетних. Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной вла­сти и граждан.
12	Человек и экономика Экономика и её роль в жизни общества. Натуральное и товарное хозяйство. Основные участники экономики — по­требители, производители. Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессиональ­ного успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда. Производство, производительность труда. Факторы, вли­яющие на производительность труда. Роль разделения тру­да в развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя. Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предприни­мательской деятельности. Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгод­ного обмена. Торговля и её формы. Реклама в современной экономике. Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег. Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники дохо­дов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Прин­ципы рационального ведения домашнего хозяйства
4	Человек и природа Человек — часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды. Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена без­ответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали. Значение земли и других природных ресурсов как осно­вы жизни и деятельности человечества. Законы Российской Федерации, направленные на охра­ну окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности.
Всего- 35 часов

3.Тематическое планирование с   указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

7 класс

№	дата		Тема урока
1			Курс обществознания: особенности и формы работы
2			Что значит жить по правилам?
3-4			Права и обязанности граждан
5-6			Что такое дисциплина?
7-8			Виноват - отвечай
9-10			Кто стоит на страже закона
11			Повторительно – обобщающий урок по разделу: Человек и закон
12			Экономика и ее основные участники
13			Мастерство работника
14-15			Производство: затраты, выручка, прибыль.
16-17			Виды и формы бизнеса
18-19			Обмен, торговля, реклама
20			Деньги, их функции
21			Экономика семьи
22			Практикум
23-24			Повторительно – обобщающий урок по разделу: Человек и экономика
25			Воздействие человека на природу
26			Охранять природу – значит охранять жизнь
27			Закон на страже природы
28			Практикум
29			Повторительно – обобщающий урок по разделу: Человек и природа
30			Повторительно – обобщающий урок за курс 7 класса
31-35			Защита проектов