Рабочая программа по дополнительному образованию

Российская Федерация Иркутская область

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КУНДУЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ,665328, Иркутская область, Куйтунский район,с. Кундуй, ул. Ленина, 71,тел. 96-6-39, e-mail: [e-mail]

Согласовано:                                                                                                       Утверждаю:

Зам.директора по ВР                                                                                        И.О.Директора МКОУ         ____________Васильева А.А.                                                                    Кундуйская СОШ

                                                                                                                    _____________Е.О.Оберемок

Приказ№_____

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КРУЖКА

«Патриоты ОТЕЧЕСТВА»

С. Кундуй 2022г.

Информационная карта.

1	Учреждение	МКОУ Кундуйская СОШ
2.	Полное название программы	Муниципальное казенное образовательное учреждение Кундуйская СОШ Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Патриоты Отечества»
3	Ф.И.О. должность автора	Малюшева Галина Ивановна -учитель
4	Сведения о программе
5	Область применения	Дополнительное образование для детей
6	Уровень освоения программы	базовый
7	Вид программы	общеразвивающая общеобразовательная
8	Возраст учащихся	12-16 лет
9	Продолжительность обучения	1 года

                                               Пояснительная записка

Рабочая программа  школьного кружка «Патриоты Отечества»  составлена на основе:

- Закона «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федерального государственного образовательного стандарта общего образования;

- Основной образовательной программы основного общего образования;

-Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

              Изучение истории родной земли, истинной истории нашего Отечества, его трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к малой и большой Родине.  Жить достойно,  пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек. Это возможно, если уважаешь себя и своих соседей, знаешь биографии уважаемых людей села, стремишься быть похожим на них.  Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости. Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.

Цели и задачи программы

-        способствовать формированию гражданско - патриотического сознания, нравственных позиций и самоопределения на основе расширения и систематизации общественно значимых преставлений ребенка о нашем далеком и недавнем  прошлом, о социальном начале человека;

-        содействовать ребенку в понимании особенностей общественных отношений в семье, родном крае (городе, деревне, селе), в родной стране, входящей в систему стран всего мира; в осознании своего места в семье, стране, мире;

-        оказывать помощь в осознании своей принадлежности государству, предоставляющему каждому его гражданину определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей;

-        обогащать учащихся знаниями (в минимуме фактов и в большей мере в представлениях) о родной стране, об общечеловеческих проблемах и ценностях, нормах морали и нравственности;

-        создавать условия для расширения кругозора школьников, их ретроспективного восприятия мира и ориентации во  времени.

  В соответствии с учебным планом МОУ СОШ № 12 с УИОП на 2020-2021 год  на изучение курса «Патриоты Отечества» в 3 классе отводится 68 часов  (2 ч в неделю). Программа направлена на реализацию   духовно -  нравственное развития учащихся 3 класса.

ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностными   результатами   изучения   данного курса являются:

·         знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

·         осознание себя членом общества и государства, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;

·         осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и

целостного Отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

·         осознание ответственности за общее благополучие;

·         развитие этических чувств;

·         установка на здоровый образ жизни;

·         самооценка.

Метапредметные результаты:

Регулятивные учебные умения:

·         обучение планированию деятельности, выделению этапов деятельности;

·         обучение оценки своей деятельности и деятельности сверстников.

Познавательные учебные умения:

·         получение знаний о Родине, родном крае, природе родного края;

·         знакомство с произведениями русских композиторов, художников, народных умельцев;

·         знакомство с творчеством сверстников (стихи о Родине, заметки);

·         извлечение информации патриотического содержания из текстов;

·         овладение первоначальными оформительскими навыками.

Коммуникативные учебные умения:

·         организация учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

·         отработка умения слушать и вступать в диалог;

·         обучение постановки вопросов;

·         обучение поиску и сбору информации;

·         отработка умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами;

·         участие в коллективных творческих делах;

·         сотрудничество со сверстниками и другими людьми;

·         обучение владению диалогической и монологической речью.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Я живу в России   (24 часа)

Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. Россия многонациональное государство. Знакомство  с историей столицы Московской области - городом Москвой, древними русскими городами Подмосковья. Исторические места Московской области. Аппликации и поделки из бумаги и картона. Участие в праздниках.

Моя малая родина - город Орехово-Зуево (22 часа)

Город, в котором я живу. История моего города. История возникновения, происхождение названия, достопримечательности, знаменательные даты, известные люди. Памятники Орехово – Зуева  Аппликации и поделки из бумаги и картона. Экскурсии, заочные путешествия, конкурсы, презентации. Участие в праздниках. Создание проектов.

Без прошлого нет настоящего и будущего (18 часов)

       Быт и основные занятия русских людей. Русский народный костюм. Знакомство с народными промыслами.  Русский народный костюм. Русские богатыри.  Моя семья. Понятие «семья». Древо семьи. Понятия «предки», «потомки», «современники», «семейная родословная». Семейные традиции. Понятия – «семейная традиция», «семейный праздник». Реликвии, семейные фотографии. Составление генеалогического древа семьи.  Аппликации и поделки из бумаги и картона. Участие в праздниках. Создание проектов.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока по теме		Наименование разделов и тем		Характеристика основных видов деятельности ученика
Я живу в России  (24 часа)
1	Россия - родина моя.		Понимать значение ключевых слов: человек, общество, гражданин страны; Рассказывать о родной стране, своем городе (селе); Относиться с уважением к истории, культурным и историческим ценностям, уважение и принятие других народов, толерантность, уважение и доброжелательное отношение к окружающим.
2	Природа родного края. Изготовление проекта «Осень в природе»		Развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы.
3	Россия - многонациональное государство. Народы России		Осознать свою принадлежность к России, российскому народу; Уважительно относиться к символам своей страны, объяснять значение понятия «Родина»; Признавать важность личного участия в делах во благо Родины Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
4	Разучивание национальных игр.		Участвовать в играх. Слышать и слушать одноклассников.
5	Символика страны.		Уметь  слушать и вступать в диалог.
6	Творческая мастерская. «Российская государственная символика в декоративно – прикладном творчестве»		Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную.
7	Праздники России, связанные с символикой страны.		Называть праздники, связанные со становлением современной государственности, исторических деятелей, внёсших свой вклад в развитие и процветание России, примеры достижений России в мировой истории.
8	21 сентября Осенины		Иметь  начальные представления о народных праздниках.
9	День пожилого человека история праздника в России.		Развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы.
10	Акция милосердия «Пожилой человек – это мудрости клад» 1-3 октября		Планировать и выполнять свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
11	Москва – столица  России.		Задуматься о сущности патриотизма, о его важности для успешного развития страны в современном мире; Выразить своё отношение к патриотизму «словесному» и «деятельностному»; Осознать свою принадлежность к России, российскому народу;
12	Подготовка к празднику  День народного единства.  «Навеки в памяти народной»		Принимать и сохранять поставленную задачу, планировать свои действия
13	Древний Московский кремль. Изготовление поделки «Царь – пушка».			Задуматься о сущности патриотизма, о его важности для успешного развития страны в современном мире, выразить своё отношение к патриотизму «словесному» и «деятельностному»;  Осознать свою принадлежность к России, российскому народу;
14	Подготовка к празднику  День народного единства.  «Навеки в памяти народной»			Участвовать в подготовке праздника. Распределять обязанности , оказывать помощь друг другу.
15	Подготовка к празднику  День народного динства.  «Навеки в памяти народной»			Участвовать в подготовке праздника. Распределять обязанности , оказывать помощь друг другу.
16	Участие в разднике  ко  Дню народного единства.  «Навеки в памяти ародной» 1 ноября			Участвовать в проведении праздника. Планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
17	Древние города Подмосковья - Можайск, Дмитров, Серпухов, Волоколамск.			Осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
18	Интеллектуальная игра «Что я знаю о Подмосковье».			Уметь координировать свои усилия с усилиями других, формулировать собственное мнение и позицию
19	Древние города Подмосковья - Сергиев Посад, Коломна, Звенигород.			Осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре.
20	Подготовка к концерту, посвященному Дню матери «Любовь к Родине начинается с любви к матери»			Признавать важность личного участия в делах во благо Родины; проводить самооценку своих личностных качеств и поступков, соотносить их с патриотизмом.
21	История возникновения праздника День матери.			Выполняют поиск информации об истории возникновения праздника. Оценивают воздействие информации на собственные чувства и мысли. Дискутируют на тему: «Почему возникла необходимость данного праздника».
22	Выступление на концерте, посвященному Дню матери «Любовь к Родине начинается с любви к матери» 29 ноября.			Признавать важность личного участия в делах во благо Родины; проводить самооценку своих личностных качеств и поступков, соотносить их с патриотизмом.
23	Памятные даты ВОВ: 5 декабря 1941 года битва под Москвой.			Анализ исторических фактов, оценивание подвигов предков, сохранение традиций предыдущих поколений.
24	Просмотр и обсуждение  документальных кинолент  о битве под Москвой.			Анализ исторических фактов, оценивание подвигов предков, сохранение традиций предыдущих поколений.
25	Боевая слава городов Подмосковья.			Знать(на уровне обобщенных представлений) поворотные моменты в истории Российского государства и наиболее значимые события в истории матери­альной и духовной культуры России.
26	Изготовление  стенгазеты.			Разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты.
27	Боевая слава  подмосковных городов в песнях и стихах.			Знать поворотные моменты в истории Российского государства и наиболее значимые события в истории матери­альной и духовной культуры России.
28	Мини концерт «Тех дней не смолкнет слава»			Находить интонации для характеристики образного смысла слов  и выражений. Участвовать в проведении спектакля.
Моя малая родина - (22 часа)
29	Моя малая родина – Иркутская обл. Куйтунский район Город на карте России. История основания города.			Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов
30	Что такое музей? Музей – «машина времени». Какие бывают музеи. Создание музейной мини-экспозиции.			Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане
31	Экскурсия в краеведческий музей.			Знать правила поведения во время экскурсий;  использовать  памятку экскурсанта.
32	Экскурсия в краеведческий музей.			Знать правила поведения во время экскурсий;  использовать  памятку экскурсанта.
33	Геральдика города. Герб, флаг, гимн.			Знать  понятие «геральдика»,  объяснять значение символики города.
34	Изготовление макета "Герб нашего города"			Сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в группе: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку.
35	Наши славные земляки.			Иметь понятие  о мужестве как великом свойстве души; Понимать значение ключевых слов «патриот», «гражданин»
36	Топонимика улиц родного города.			Разрабатывать и представлять мини – проекты, связанные с развитием своего города Признавать важность личного участия в делах во благо Родины; проводить самооценку своих личностных качеств и поступков, соотносить их с патриотизмом.
37	Составление каталога улиц города.			Знать  историю своего края, признавать, что настоящий гражданин любит свою малую Родину и гордится ею, изучает её историкокультурное, духовное наследие
38	Подготовка к смотру строя  и песни.			Участвовать в совместной подготовке к смотру строя и песни. Применять на практике теоретические знания.
39	Участие в выставке рисунков, посвященной Дню защитника Отечества.			Читают стихи и отрывки из художественных произведений на военную тематику. Организуют выставку собственных рисунков на заданную  тему. Представляют свои работы.
40	Подготовка к смотру строя  и песни.			Участвовать в совместной подготовке к смотру строя и песни. Применять на практике теоретические знания.
41	Подготовка к смотру строя  и песни.			Участвовать в совместной подготовке к смотру строя и песни. Применять на практике теоретические знания.
42	Участие в смотре строя и песни.			Участвовать в смотре строя и песни. Оценивать результаты выполненного задания.
43	Виртуальная экскурсия « Памятники Иркутской области.»			Уметь собирать краеведческую информацию у членов своей семьи, делиться собранной информацией с друзьями, обобщать собранный материал
44	Проект. Составление каталога памятников города.			Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией, вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
45	История реки Ангара Исток и устье нашей реки.			Уметь собирать краеведческую информацию у членов своей семьи, делиться собранной информацией с друзьями, обобщать собранный материал
46-47	Конкурс рисунков «Я рисую родной край».			Участвовать в совместной подготовке , изготовлении и презентации своих рисунков.
48-49	Практикум «Знай, люби и гордись своим городом»			Участвовать в практикуме, уметь координировать свои усилия с усилиями других, формулировать собственное мнение и позицию
50	Проект «Наш город в будущем»			Признавать важность личного участия в делах во благо Родины; проводить самооценку своих личностных качеств и поступков, соотносить их с патриотизмом.
Без прошлого нет настоящего и будущего (18 часов)
51	Как настоящее связано с прошлым			Формировать положительное отношение и интерес к изучению человека, истории своей страны; Владеть навыками устанавления и выявления причинно-следственных связей  в социуме
52	Игра «Откуда пошла земля русская»			Совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей.
53	Быт и основные занятия русских людей			Овладение  навыками самостоятельного наблюдения, активизация познавательной деятельности
54	Из истории русского быта. Русская изба. Изготовление поделки «Избушка».			Реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций.
55	Знакомство с народными промыслами Сибири.			Уметь ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, принимать и понимать алгоритм выполнения заданий
56	Мастерская народных ремёсел. Изготовление  и роспись поделок из доступных материалов.			Проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы.
57	Русский народный костюм.			Проявлять интерес к традициям   русской народной культуры. Развивать навыки самостоятельного мышления.
58	Художественная мастерская. Украсим мужскую рубашку и женский сарафан.			Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов
59	Русские богатыри.			Беседа о защитниках земли русской, презентация «Юные герои», чтение стихов, рассказов.
60	Репетиция выступления агитбригады «День Победы - День Воинской Славы России»			Приобщение к театральной культуре, пробуждение способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать. Совершенствовать выразительность движений, развивать фантазию.
61	Выступление агитбригады «День Победы - День Воинской Славы России»			Анализ и самооценка выступления
62	Экскурсия к памятнику «Воину – солдату»			Признавать важность личного участия в делах во благо Родины; проводить самооценку своих личностных качеств и поступков, соотносить их с патриотизмом.
63	Моя родословная. Знакомство с понятиями: поколение, потомки, предки. 15 мая: Праздник - Международный день семьи.			Получит  ценностную установку «Семья», начальные представления об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями.
64	Составление родословной своей семьи.			Понимать  сущность основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.
65	Традиции семьи. Праздники в моей семье.			Овладение  навыками самостоятельного наблюдения, активизация познавательной деятельности
66	Имя. Как выбирается имя и что оно означает. Именины. Почему нужно дорожить своим именем. Имена твоих родных и друзей.			Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов
67	Обобщение по курсу «Патриоты Отечества»			Осознавать  себя как гражданина России, испытывать чувство патриотизма, гордости за историю и культуру своей страны, ответственности за общее благополучие;
68	Выпуск фото отчета  о работе клуба «Патриоты Отечества»			Развитие творческих способностей; осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений.
Итого				68 часов

                                        ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО

И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Учебные и методические пособия:

           1.Чутко Н.Я.Я гражданин России (Я - моя страна - мой мир): учебное пособие по факультативному курсу для 3 класса. Самара: Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Федоров», 2011. 160 с.

             2. Жиренко О.Е.,  Лапина Е.В.,  Киселёва Т.В.  Я – гражданин России!

Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы.

– М.: ВАКО, 2006.

            3. Персидская И.В., Фонова  Г.А. и др.  Классные часы в 1-4 классах.  – Волгоград: «Учитель», 2006.

            4. Яценко И.Ф., Праздники России: Начальная школа. – М.: ВАКО, 2010.

            5. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис – пресс, 2003.

Интернет-реурсы:

http://www.inmoment.ru/holidays/holidays-month.html - Российские праздники. Календарь праздников.

http://www.openclass.ru/node/357269 - Разработки внеклассных занятий по духовно-нравственному направлению.

http://school8.s-edu.ru/index.php?catid=23:2011-10-03-04-42-29&id=54:2011-12-29-05-45-54&Itemid=4&option=com_content&view=article – Духовно-нравственное воспитание.