Пояснительная
записка
Рабочая
программа по экономике для 10-11 классов составлена на основе следующих документов:
1. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования (2004г.);
2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по экономике.
3. Учебный план МБОУ «СОШ №27» НМР РТ, утвержденный директором школы на
2015-2016 учебный год;
4. Локальный акт «Положение о структуре, технологии и разработки, порядке
рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов МБОУ «СОШ
№27»НМР РТ»;
5. Приказ МО и Н РФ от 24 января 2012 г. №39 об изменениях, внесенных в
федеральный компонент государственных образовательных стандартов среднего
(полного) общего образования (утвержденного приказом МО и Н РФ № 1089 от 5
марта 2004г.)
Федеральный
базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Экономика» на
этапе среднего (полного) общего образования или раздела экономики в предмете
«Обществоведение». Рекомендуется изучать экономику в 10 или 11 классах в
течение одного полугодия из расчета 2 учебных часа в неделю.
Примерная
программа рассчитана на 35 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного
учебного времени в объеме 4 учебных часов (или 11%) для реализации авторских
подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса,
внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.
Согласно учебному плану школы на изучение экономики в
10-11 классах отводится 34 учебных часа на два года из расчета 0,5часа в
неделю. Соответственно программа федерального базисного учебного плана
уплотняется на1час. Стандарт выполняется в полном объеме.
Программа
составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение
предмета «Экономика» по учебному плану образовательного учреждения в 10 и 11
классе. (0,5 часа в неделю – 16 часов в 10-м классе, 18 часов в 11-м классе).
Изучение
экономики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих
целей:
·
развитие гражданского
образования, экономического образа мышления; потребности
в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических
дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;
·
воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду
и предпринимательской деятельности;
·
освоение системы знаний
об экономической деятельности и об экономике России для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях
системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
·
овладение умениями
получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать,
систематизировать полученные данные; подходить к событиям
общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение
способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
·
формирование опыта
применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач;
освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника
и эффективной самореализации в экономической сфере.
Содержание тем.
Экономика и
экономическая наука
Что изучает
экономическая наука. Потребности. Ограниченность ресурсов. Свободные и
экономические блага. Выбор и альтернативная стоимость. Факторы производства и
факторные доходы.
Экономические
системы
Главные
вопросы экономики. Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических
систем. Собственность. Конкуренция. Экономическая свобода.
Семейная
экономика
Рациональный потребитель.
Реклама. Защита прав потребителя. Семейный бюджет. Источники доходов.
Расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Неравенство доходов и его причины.
Меры социальной поддержки. Сбережения. Страхование. «Потребительское
кредитование. Ипотечный кредит»
Рынок
Рынок
одного товара. Спрос. Кривая спроса. Факторы спроса и сдвиги кривых спроса.
Кривая предложения. Закон предложения. Факторы предложения и сдвиги кривых и
предложения. Рыночное равновесие Основные рыночные структуры.
Фирма
Роль и
цели фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда.
Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники
финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Менеджмент.
Маркетинг.
Роль
государства в экономике
Частные и
общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов.
Государственные доходы и расходы. Государственный бюджет. Государственный
долг. Основы фискальной политики государства.
ВВП, его
структура и динамика
Понятие ВВП
и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.
Рынок труда и безработица
Спрос на
труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль
профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.Понятие
безработицы, ее причины и экономические последствия.
Деньги,
банки, инфляция
Деньги и их
функции. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих
банков. Процент. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды,
страховые компании. Инфляция. Виды, причины и последствия
инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.
Элементы
международной экономики
Экономические
причины международной торговли. Государственная политика в области
международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.
Основные
проблемы экономики России Эволюция экономических
систем. Становление современной рыночной экономики России. Основные проблемы
экономики России и экономическое развитие регионов. Экономическая политика России.
Россия в мировой экономике.
Учебно-тематический план
№ п/п
|
Разделы, темы
|
Количество часов
|
1
|
Экономика и экономическая наука
Экономические
системы
|
4 ч
|
2
|
Семейная экономика
|
4 ч
|
3
|
Рынок.
|
3 ч
|
4
|
Фирма
|
4 ч
|
5
|
Роль государства в
экономике
|
4 ч
|
6
|
ВВП, его структура
и динамика
|
2 ч
|
7
|
Рынок труда и безработица
|
3 ч
|
8
|
Деньги, банки,
инфляция
|
4 ч
|
9
|
Элементы
международной экономики
|
3 ч
|
10
|
Основные проблемы
экономики России
|
3 ч
|
|
всего
|
34 ч
|
|
В 10 классе
|
16 ч
|
|
В 11 классе
|
18 ч
|
Требования
к уровню подготовки выпускников
В результате изучения экономики на
базовом уровне ученик должен
Знать/понимать
·
функции денег,
банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды
налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг,
факторы экономического роста.
Уметь
·
приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних
эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных
экономических проблем;
·
описывать:
действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда,
инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию
мировой экономики;
·
объяснять:
взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды
инфляции, причины международной торговли.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
·
получения и оценки экономической информации;
·
составления семейного бюджета;
·
оценки собственных экономических действий в
качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Учебно
– методическое обеспечение.
- Липсиц И.В.
Экономика – в 2-х кн./ М.: Вита-Пресс, 2008.
2 .Кайзер Ф.-Й., Веткина А.В.,
Курмелева А.С. под ред. Кайзера Ф.-Й. Экономика. 10-11 класс - М., Вита-Пресс,
2007.
Электронные издания
- «Экономика и
право», 9-11 кл.
- Консультант Плюс:
высшая Школа/ специальная подборка правовых документов
Интернет ресурсы
http://moupschool1.narod.ru/obshestvo.htm
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/
Календарно
– тематический план
№
|
Тема
урока
|
Планируемые
результаты
|
Форма
контроля
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
Экономика
и экономическая наука. Экономические системы (4 ч)
|
1
|
Что изучает
экономическая наука. Главные вопросы экономики. Типы экономических систем.
|
Знать главные вопросы экономической жизни общества,
понятия «традиционная экономическая система», «командная
экономическая система», признаки
рыночной, смешанной экономики; причины
эффективности и роль рыночных механизмов; виды потребностей людей;причины, по которым потребности людей не могут быть удовлетворены
понятия «абсолютная и относительная
ограниченность ресурсов»;виды ограниченных ресурсов;причины невозможности преодоления ограниченности ресурсов;
уметь обосновывать суждения,
давать определения, приводить доказательства.
|
Опорный конспект
|
|
|
2
|
Потребности. Ограниченность ресурсов. Выбор
и альтернативная стоимость. Свободные и экономические блага.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
3
|
Факторы производства и факторные доходы.
|
Опорный конспект
|
|
|
4
|
Разделение
труда, специализация и обмен. Собственность. Конкуренция. Экономическая
свобода.
|
Обучающая игра, тренинг
|
|
|
Семейная
экономика (4 ч)
|
5
|
Рациональный
потребитель.
|
Знать понятия темы. Уметь объяснять:
источники доходов семьи. Структура семейных расходов как
индикатор уровня развития страны,изменение
структуры доходов семей как следствие экономических преобразований в
стране социальные программы.
Уметь:анализировать материалыСМИ;работать с нормативными документами,уметь
применять полученные знания для определения экономически рационального
поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; владеть основными видами
публичных выступлений (высказывания,
монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
|
решение познавательных и практических задач
|
|
|
6
|
Семейный бюджет. Источники доходов. Расходы
семьи. Реальный и номинальный доход. Кредитование: его роль в современной
экономике домохозяйств, фирм и государств. Плюсы и минусы (риски)
кредитования граждан
|
решение познавательных и практических задач
|
|
|
7
|
Реклама. Защита прав потребителя.
|
работа с источниками экономической
информации
|
|
|
8
|
Неравенство доходов и его причины. Меры
социальной поддержки. Сбережения. Страхование. Потребительское кредитование.
Ипотечный кредит
|
дискуссия, диспут, дебаты
|
|
|
Рынок
(3 ч)
|
9
|
Рынок одного
товара. Спрос. Кривая спроса. Факторы спроса и сдвиги кривых спроса.
|
Знать понятие о спросе, факторы формирования
величины спроса, формирование на рынке предложения;факторы формирования величины предложения,
типы рыночных ситуаций: дефицит, затоваривание, равновесие;механизм формирования
рыночного равновесия;рынок
покупателей и
продавцов.Описывать действие рынка.
Уметь находить нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой
информации из источников, созданных в
различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.).
|
Опорный конспект
|
|
|
10
|
Кривая предложения. Закон предложения.
Факторы предложения и сдвиги кривых предложения.
|
решение познавательных и практических задач
|
|
|
11
|
Рыночное равновесие Основные рыночные
структуры.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
Фирма
(5 ч)
|
12
|
Роль и цели
фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда.
|
Знать понятия: фирма, предприятие, отрасль;
понятие о добавленной стоимости виды и цели, факторы деятельности фирм; роль АО, ООО ,ЗАО.
Знать, почему фирма выгоднее рынка.
Уметь рассчитывать, какой из способов
производства наиболее экономически
эффективен Знать: понятие о внутренних и внешних ресурсах
и затратах фирмы; понятие о
нормальной прибыли владельца фирмы.
|
Опорный конспект
|
|
|
13
|
Основные организационные формы бизнеса в
России.
|
работа с источниками экономической
информации
|
|
|
14
|
Основные источники финансирования бизнеса.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
15
|
Акции и облигации. Фондовый рынок. Менеджмент.
Маркетинг.
|
Обучающая игра, тренинг
|
|
|
16
|
Итоговое повторение по темам:
« Экономические системы, семейная
экономика, рынок, фирма»
|
Итоговый Тестирование,
Беседа
|
|
|
Роль
государства в экономике (3 ч)
|
17
1
|
Частные и
общественные блага. Внешние эффекты. Государственные доходы и расходы.
|
Знать: роль
государства как экономической
свободы;
государственные органы, участвующие в регулировании экономической жизни уметь обосновывать суждения, давать определения,
приводить доказательства. понятие о слабости рынка; экономические функции государства и их роль в компенсации слабостей рынка;
понятие об
общественных благах.
|
Опорный конспект
|
15.01
|
|
18
2
|
Функции государства в экономике. Виды налогов.
Основы фискальной политики государства.
|
Фронтальный опрос
|
22.01
|
|
19
3
|
Государственный бюджет. Государственный
долг.
|
Логические
и проблемные задания по теме
|
29.01
|
|
ВВП,
его структура и динамика (2ч)
|
20
4
|
Понятие ВВП
и его структура.
|
Знать: что такое экономическое развитие;
неравномерность экономического роста и
развития и причины, её порождающие
Знать экономические циклы, методы воздействия на
ход экономических циклов.
|
Опорный
конспект
|
5.02
|
|
21
5
|
Экономический рост и развитие. Экономические
циклы.
|
Логические
и проблемные задания по теме
|
12.02
|
|
Рынок
труда и безработица (3ч)
|
22
6
|
Спрос на
труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда.
|
Знать: особенности труда как товара;деятельность продавцов и покупателей на рынке
труда. Объяснять суть положения «спрос
на рынке труда»
факторы,
формирующие предложение и спрос на
рынке труда; закон предложения на
рынке труда. Объяснять положение об эффекте дохода и его влиянии на
предложение труда
Знать, как формируется заработная плата, что
влияет на ее величину способы повышения и понижения заработной платы что такое безработица;
критерии признания человека безработным; виды безработицы
и причины их возникновения
основные способы стимулирования трудовой активности работников.
|
работа с источниками экономической
информации
|
19.02
|
|
23
7
|
Роль профсоюзов и государства на рынках
труда. Человеческий капитал.
|
дискуссия, диспут, дебаты
|
26.02
|
|
24
8
|
Понятие
безработицы, ее причины и экономические последствия.
|
Фронтальный опрос
|
5.03
|
|
Деньги,
банки, инфляция (4ч)
|
25
9
|
Деньги и их
функции. Процент.
|
Знать: причины
изобретения денег; функции денег;
роль денег как средства обмена и сбережения,
понятие о денежном об ращении; закон обмена и его использование Ликвидность.
Инфляция и причины, ее определяющие. Влияние инфляции на экономическую
ситуацию в стране зачем люди придумали банки;
как выдают кредиты; почему банки являются
главными создателями денег;
зачем стране Центральный банк. Уметь
различать виды банков по роду их деятельности понятия: депозит,
кредит, вексель, чек, чековый счёт. Уметь: рассчитать процент за кредит, перечислять виды
банковских депозитов функции ЦБ РФ. Уметь объяснять
процесс регулирования ЦБ РФ масштабов
кредитной эмиссии.
|
Логические
и проблемные задания по теме
|
12.03
|
|
26
10
|
Банковская система. Роль центрального банка.
Основные операции коммерческих банков.
|
Фронтальный опрос
|
19.03
|
|
27
11
|
Финансовые институты: паевые и пенсионные
фонды, страховые компании.
|
Фронтальный опрос
|
2.04
|
|
28
12
|
Инфляция. Виды, причины и последствия
инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.
|
Опорный конспект
|
9.04
|
|
Элементы
международной экономики (3ч)
|
29
13
|
Экономические
причины международной торговли.
|
Знать: что порождает
протекционизм; для чего нужен
валютный рынок; с кем и чем торгует Россия.
Объяснить понятие «главный двигатель международной торговли). Дать сравнительную картину достоинств и недостатков открытия рынка для товаров зарубежных производителей. Объяснить: влияние пошлин на импорт, на изменение рыночной ситуации; что такое импортные
квоты и внешнеторговая лицензия.
|
Логические
и проблемные задания по теме
|
16.04
|
|
|
30
14
|
Государственная политика в области международной
торговли. Курсы валют.
|
Фронтальный опрос
|
23.04
|
|
31
15
|
Глобальные экономические проблемы.
|
дискуссия, диспут, дебаты
|
30.04
|
|
Основные
проблемы экономики России (3ч)
|
32
16
|
Эволюция
экономических систем. Становление современной рыночной экономики России.
|
Знать: глобальные
экономические проблемы конца
XX века.
Доказать
взаимосвязанность
экономики и экологии. Основные проблемы экономики
России и экономическое развитие регионов. Россия в мировой экономике.
|
Опорный конспект
|
7.05
|
|
33
17
|
Основные проблемы экономики России и
экономическое развитие регионов.
|
Итоговый
Тестирование,
Беседа
|
14.05
|
|
34
18
|
Экономическая политика России. Россия в
мировой экономике.
|
дискуссия, диспут, дебаты
|
21.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.