Рабочая программа по экономике 9 класс

Конспект урока истории в 6 классе

Средневековый Китай

Педагогическая цель	Создать условия для понимания развития Средневекового Китая.
Тип и вид урока	Усвоение и закрепление первичных знаний /деятельностный - учебный практикум/
Планируемые результаты (предметные)	Умения изучать и систематизировать информацию из различ­ных исторических и современных источников, раскрывая её со­циальную принадлежность и познавательную ценность;
Личностные результаты	Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений.
Метапредметные результаты	Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы
Основное содержание темы, понятия и термины	Средневековый Китай. Династия Тан. Борьба крестьян с императором. Династия Сун. Завоевание Китая монголами.
Образовательные ресурсы	Учебник. Карта Китая. Презентация. Дидактический материал.

Этапы урока	Формы, методы, приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся		Форма контроля
			Характеристика основных видов деятельности	Формируемые УУД
1	2	3	4	5	6
I.Орг. момент. (1мин.)	Фронтальная. Словесный. Слово учителя.	Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.	Быстрое включение в деловой ритм
II.Проверка домашнего задания. (2мин.)	Словесный. Слово учителя.	Домашнее задание было прочитать параграф 31. Проверка в виде тестовых заданий.	Учитель организовывает тестовую работу	Быстрое включение в работу	Тест
III.Постановка учебной цели (2мин.)	Фронтальная. Словесный проблемный. Мультимедий ный	Показ презентации. /слайд 1-2/Создание мотивации на урок. /слайд 3/Мотивация на определение задач урока.	Слушают музыку. Определяют тему урока, пытаются определить  задачи урока. Пытаются объяснить, чем известен Китай.	Регулятивные: умеют определять тему и задачи урока на основе того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно
IV.Усвоение новых знаний и способов действий (28мин.) В начале VII века в Китае утвердилась династия Тан, управлявшая Китаем около 300 лет. Единое государство возглавлял император с неограниченной властью: он считался «Сын Неба». Империя Тан стремилась подчинить себе соседей. В зависимость попали Корея и Вьетнам, китайская армия овладела Великим шелковым путем вплоть до Средней Азии. После поражения от арабов в VII веке Китай потерял над ним полный контроль. Но торговля по этому пути с Ираном, Средней Азией, Византией продолжалась.	Работа в группах с источниками, картой, слайдами, иллюстрациями учебника	Показывает  слайды  4-5 Показывает  слайды  с заданием для групп. /слайд 6-7 . Мотивирует на выполнение нового учебного задания: Почему началась  крестьянская война.  Раздает дидактический материал, организует работу с источниками, направляет работу в группах, приходит на помощь, если возникают трудности. Организует беседу по выполненным заданиям, используя слайды презентации./слайд 8- 9/ Подводит детей к обобщению полученных знаний /слайд 15/ /слайд 17/ Помогает учащимся  подвести итоги выполненным заданиям.	Изучают источники, выполняют поставленную задачу, представляют результаты своей деятельности, подводят итоги того, что узнали с помощью учителя /слайд 14-15/ Работают с текстом учебника параграфа 31, выполняют поставленную задачу, представляют результаты своей деятельности, подводят итоги того, что узнали с помощью учителя	Регулятивные: владеют первоначальными умениями выполнять учебные действия в устной, письменной речи, с помощью учителя обобщают полученные знания. Познавательные: используют знаково-символические  средства для решения учебной задачи; ориентируются на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; устанавливают причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений Коммуникативные: умеют работать в группе, строят понятные для окружающих высказывания.	Беседа по выполненным задания, работы по группам, презентацией
V. Информация о домашнем задании (2мин.)	Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя.	Комментирует задание на слайде.	Воспринимают задание, уточняют	Регулятивные: принимают учебную задачу.	задания
VI. Закрепление новых знаний и способов действий (2мин.)	Фронтальная. Словесный проблемный. Мультимедий- ный	Организует  работу с мультимидийным  тестом /слайд 28- 30/	Называют термины	Познавательные:  воспроизводят по памяти информацию
VII. Рефлексия (2мин.)	Фронтальная.	Сегодня я узнал… Меня удивило… Мне захотелось…		Регулятивные: оценивают свою деятельность	анализ
VIII. Оценивание (1мин.)	Словесный